Урочен проект: "Енергоспестяване"

8 клас

Целта на урока:

създаване на условия за задълбочаване на знанията на учениците в областта на енергоспестяването, формиране на правилно разбиране за значението на режима на готовност, неговите положителни и отрицателни страни

Цели на урока.

Образователни:

да запознае студентите с характеристиките на работата на радио и телевизионно оборудване в режим на готовност; да формират практически умения за изчисляване на загубите на енергия от устройства в режим на готовност; да се установи връзката между пестенето на енергийни ресурси и подобряването на състоянието на околната среда.

Образователни:

допринасят за формирането на научния мироглед на учениците; да активизира познавателната дейност на учениците; да развият у учениците способността да работят с образователна информация, да анализират и систематизират изучавания материал и да правят изводи.

Образователни:

формират положително отношение към проблема за спестяване на разходи за енергия; допринасят за развитието на култура на използване на енергия;  възпитават познавателната активност на учениците.

Оборудване: 2 персонални компютъра с достъп до интернет, мултимедиен проектор, екран, диск с презентация по темата на урока.

Въведение от учителя.

Използването на електричество позволи на човечеството да създаде устройства и устройства, които коренно промениха живота му Нуждата от енергия непрекъснато нараства. Често електрическите лампи горят в празни стаи, горелките на електрически печки работят безцелно, телевизионните екрани светят. Установено е, че 1520% от електроенергията, консумирана в ежедневието, се губи поради небрежност на потребителите.Простотата и достъпността на електроенергията дадоха на много хора идеята за неизчерпаемостта на нашите енергийни ресурси, притъпиха чувството за нужда за да го спасим.В същото време цените на електроенергийните услуги непрекъснато растат. В тази връзка икономичното използване на електроенергия трябва да стане норма за всяко беларуско семейство, всеки човек.Много устройства, дори когато са изключени, остават под напрежение и консумират електроенергия без никаква полза. Понякога дори не подозираме, че това се случва - в края на краищата сме изключили устройството не с дистанционното управление, а с помощта на главния превключвател. Примери за такива устройства включват копирни машини и активни високоговорители.Електричеството почти винаги "изтича" през онези устройства, които не се използват известно време, но остават свързани към мрежата, така че: е по-удобно да ги включите чрез дистанционното управление (телевизори ); те се включват автоматично чрез реле за време (електрически печки,

кафемашини, музикални центрове и др.); приемане на сигнали от външна мрежа (факсове); по-лесно и по-бързо превключване от режим на режим.

Този вид работа на празен ход, който се нарича режим "в готовност", първоначално е бил замислен като "спестяваща схема" с намалена консумация на енергия. Учител:Момчета, какво мислите, в какви случаи е полезен режимът на готовност?

Отговори на учениците:

Когато човек е частично или напълно ограничен в движение. Когато е необходимо да включите устройството (микровълнова фурна, пералня, музикален център и др.) в отсъствието на собственика.

Учител.Консумацията на енергия на уредите в режим на готовност е показана в таблица 1.

Таблица 1. Консумация на електроенергия от уреди в режим на готовност

устройство

Учител.С помощта на таблицата е необходимо да се определят устройствата, които консумират най-голямо количество електрическа енергия в режим на готовност; най-малко количество.

Отговори на учениците.

Учител.Може би най-„популярното“ устройство във всяко семейство е телевизорът. Средното време на неактивност на телевизора е 19 часа. Можете да определите мощността, консумирана от телевизора в режим на готовност, като използвате листа с данни на устройството или ръководството за потребителя.Нека изчислим загубите на енергия, свързани с работата на телевизора в режим на готовност за една година и да сравним тези загуби за по-стари телевизори и модерни модели.

(Учениците решават задачи 1 и 2 в групи, всяка група получава по една задача).

Задача 1.Изчислете средната годишна консумация на енергия на телевизор Horizon 42AF в режим на готовност, като се има предвид, че консумацията на енергия в режим на готовност е 11 W. (Средното време на неактивност на телевизора е 19 часа).

Решение.

Консумацията на енергия на телевизора в режим на готовност за един ден е 11W 19h = 209Wh. За една година загубата на енергия ще бъде 209 Wh 365=76285 Wh ≈ 76,3 kWh. Отговор: 76,3 kWh. Задача 2.Изчислете средната годишна консумация на енергия на телевизор Samsung UE42F5500 в режим на готовност, като се има предвид, че консумацията на енергия в режим на готовност е 0,3 W. (Средното време на неактивност на телевизора е 19 часа).

Решение.

Консумацията на енергия на телевизора в режим на изчакване за един ден е 0.3W 19h = 5.7Wh. За една година загубата на енергия ще бъде 5,7 Wh 365=2080,5 Wh ≈ 2,1 kWh. Отговор: 2,1 kWh. Учител.Така от изчисленията се вижда, че консумацията на енергия в режим на готовност за остарял телевизор е почти 35 пъти по-различна. Можете да използвате калкулатора в режим на готовност ( http://www.technopark.by/iccee/calculator/366.html), което също ще помогне да се изчисли цената на консумираната енергия и съответните емисии на парников газ CO 2 в атмосферата.

(Учениците в групи изчисляват загубите на енергия от уредите, използвани в техните семейства, като използват резервен калкулатор).

Учител.Средно количеството енергия, изразходвана от всички уреди в апартамента в режим на готовност, е около 600 kWh годишно. Ако приемем, че във Воронеж има около 120 000 апартамента, тогава получаваме, че излишното потребление на електроенергия в града ще бъде 75 960 000 kWh. Това е много сериозен проблем.Нека изчислим количеството изгорено гориво, необходимо за осигуряване на работата на устройствата в режим "stand by" в град Воронеж за една година.

(Учениците решават задачи 3 и 4 в групи, всяка група получава по една задача).

Решение.

За да решим проблема, вземаме предвид, че специфичната топлина

изгарянето на сухи дърва за огрев е 8,3 MJ / kg

75,960,000 kWh=75,960,000,000W 3600s=273456000 MJ.

За да намерим масата на дървата за огрев, използваме формулата m = q/Q, където Q- количеството топлина, отделена при изгарянето на горивото, р- електричество.m \u003d 273456000 * 10 6 / 8,3 * 10 6 J / kg \u003d 3295903≈3,3 * 10 6 kg Отговор: 33*10 6 кг сухи дърва за огрев.

Решение.

За да разрешим проблема, вземаме предвид, че специфичната топлина на изгаряне на сухи дърва за огрев е 35,5 MJ / kg. 75,960,000 kWh=75,960,000,000W 3600s=273456000 MJ.

Q

Отговор: 7,7 * 10 6 кг природен газ.

Учител.Трябва също така да се има предвид, че при изгаряне дори на най-екологичното гориво - природен газ, емисиите в атмосферата, дължащи се на потреблението на енергия в режим на готовност, ще възлизат на повече от 91 милиона m 3 CO 2 .

Учител.Нашият урок е към своя край. Надяваме се, че съветите, които получихте днес, ще помогнат на вас и вашето семейство да намалите разходите за енергия и по този начин да спестите семейния бюджет.

Обобщаване.

Работата на учениците в групи се оценява от учителя и ръководителя на групата .

Домашна работа.

Направете план за спестяване на уреди във вашия апартамент.

Отражение.

Заключение

Понастоящем в нашата страна има спешна необходимост от оптимизиране на разходите, въвеждане на енерго- и ресурсоспестяващи технологии и оборудване, спазване на принципите на икономичност и пестеливост, за да се осигури най-ефективното и рационално използване на природните и горивните и енергийните ресурси . В края на краищата разточителната употреба на ресурси води до тяхното изчерпване, както и до замърсяване на околната среда.Режимът на готовност се счита за икономичен, но енергията все още се консумира. Задачата за намаляване на консумацията на енергия от електрическите уреди и системи в режим на готовност е в центъра на вниманието на международната електронна индустрия. Основният избор за използване на режима обаче остава при потребителите.Провеждането на урок по тази тема ще задълбочи знанията на учениците в областта на енергоспестяването, ще формира правилно разбиране за значението на режима на готовност и ще извърши директни количествени изчисления на загубите на енергия, свързани с използването на режим "готовност".

Приложение

Енергоспестяването е прилагането на мерки, насочени към намаляване на количеството на използваните енергийни ресурси, като електричество, топлина, вода, газ, като същевременно се запази съответният полезен ефект от тяхното използване. Разточителното харчене в ежедневието на вода, газ, електрическа и топлинна енергия е не само скъпо „удоволствие“, но и признак на лошо възпитание, „лош вкус“. Като преразгледаме своите навици и поведение в ежедневието си, можем значително да намалим нуждата от енергийни ресурси. И това не означава влошаване на стандарта на живот или отказ от комфорт. Навикът за пестене на енергия е признак на разумен и модерен потребител.

Много от устройствата снабдени с режим "stand-by" работят "просто така", въпреки че всеки ват от мощността им при продължителен режим на работа води до загуба на електроенергия.

Спестявайки енергия, можете не само да спестите парите си, но и да подобрите екологичното състояние на планетата.

Тази методическа разработка може да се използва в практиката на учителите по физика, по-специално при изучаването на темата „Използване и спестяване на електроенергия“ (8 клас).

Извънкласна дейност в началното училище на тема: "Енергоспестяването е комфорт в нашия дом"

1. клас на KSU "OSSH № 16" учител:

Скачкова Алла Йонасовна

Цели:Накарайте учениците да осъзнаят необходимостта от внимателна употребаенергия

Задачи:Повишаване културата на потребление на енергия в ежедневието. Насочване на вниманието към проблемите на използването на енергията, опазването на околната среда

Включете учениците в полезни енергоспестяващи дейности.

Оборудване и материали:

Презентация от Интернет "Съвети за пестене на енергия"

Плакати: „Изключването е толкова лесно, колкото и включването“

„Изключете светлините, когато не ви трябват“

„Спестете електроенергия във всякакви количества“

„И само онези, които се занимават с енергоспестяване, са достойни за уважение“

„Енергоспестяването е въпрос на всички – полза за всички“

3. Дизайн на класа: изложба на ученически рисунки „Вреди на природата“

4. Съвети за възрастни и деца.

Напредък на събитието

Уводна част.

електроника -Представете си, че извънземно е дошло на Земята от друга галактика. Името му е "Ecologix"

Извънземно: Моите братя ме изпратиха на планетата Земя. На вашата планета всичко е различно, всичко е различно. Искам да опозная живота ти. Интересувам се какви уреди има във вашите апартаменти и как работят? Какви светлини светят? Днес вашата планета е на ръба на екологична катастрофа и заплашва "парниковия ефект". Обяснете ми това състояние на планетата Земя?

електроникана това събитие - преводач.

Извънземно- Това е гимназист, който знае добре материала.

електроника -ако се допусне грешка или неточност по време на обяснението, тогава „извънземният“ ще каже „Аба-кадабра“, който не е разбрал, и ще поиска да обясни отново. Накарайте вашия клас да отговори на въпросите по начин, който те разбират добре.

- За да стане ясно и "Ecologix" видя устройствата, ще направим кратка разходка до апартаментите. Да, да, не сбърках! Във вашите апартаменти е. Живеем в удобни апартаменти, с комфорт, цялата тежка работа се извършва от машини.

И така, нека започнем нашето пътуване из къщата в кухнята. Има много устройства, които изискват нашето внимание.

Извънземно- Видях устройството на масата. Той беше изненадан каква машина с гъвкава жица с два пръста.

електроникаправи гатанка

От горещия кладенец

Водата тече през носа. (Електрическа кана)

Класът ни е гостоприемен. Каним всички на чай.

Кой обича да пие чай? Така че знаете как да използвате чайник.

Студентвзе малък електрически щепсел на еластична, разтеглива жица и го пъхна в контакта.

"Екологикс"потрепна, погледна изненадано чайника.

електроникаБлагодарение на това, което вършат работата си, ще научите от загадката:

До далечни села, градове
Кой е по жицата?
Светло Величество!
Това е... (електричество)

Електричеството е от голяма полза за нас. Той генерира енергия. Как си представяте какво е енергия? (отговорите на децата)

Студент: Енергията е силата, която привежда обектите в движение. Тоест енергията е необходима, за да започне някакво движение, да ускори движението, да повдигне нещо, да загрее, да освети. Въпреки това, нищо не се случва около нас без участието на тази енергия. Електричеството се произвежда в електроцентрали от специални машини-генератори. Генераторът се върти от турбина, която използва вода, пара, газ или ядрена енергия. Електрически ток - не виждайте, не пипайте!

"Екологикс"- Стана ясно как работят апаратите. Много благодаря за интересната информация. Извънземното видя светлините в апартамента. Какви светлини светят?

електроника: Всички знаем, че хората имат нужда от светлина, за да работят. Човек води активен живот през светлата част на деня и спи през нощта. След изобретяването на електрическата крушка и въвеждането на електрическите мрежи, електрическата светлина се оказва най-добрият начин за изкуствено осветление.

Гатанка: Този предмет
Закачен до тавана
В къщата стана весело.
Тя прилича на круша отвън,
Виси без работа през деня
И осветява къщата през нощта. (Крушка)

електроника Какво да направим, за да не свети лампата напразно? (отговорите на децата) Средната консумация на електроенергия за осветление на апартамент е приблизително 1 kWh. Но тази консумация може да се намали и чрез периодично избърсване на крушките: добре избърсаната крушка свети с 10-15% по-ярко от мръсната, прашна. И все пак - рядко използвайте горната светлина. 60 вата в настолна лампа напълно ще замени 200 вата под тавана.

Лампата ще гори за един ден -
Сто кила въглища ще изгорят!
Ако тя свети напразно,
Къде е икономиката на суровините? На дъската има изображение на ярко светеща електрическа крушка.

електроника: Всеки от нас може да пести енергия или да я използва по-интелигентно. Това се нарича "пестене на енергия".Това не са само спестените пари на семейния бюджет, това е грижа и за тези, които ще живеят след нас на планетата Земя. Цялото човечество и всеки човек поотделно трябва да пести енергия. Искаме да живеем удобно. Но за комфорта трябва да платите със смъртта на горите и наводненията на градовете.

електроникаКои електроуреди смятате, че консумират най-много енергия в дома ни?

Гатанка: Възхищавайте се, гледайте -
Северен полюс вътре!
Там блести сняг и лед,
Там живее зимата. (Хладилник)

Защо имаме нужда от хладилник? (отговорите на децата)

Хладилникът се ядоса
Взех го и го изключих сам.
„Трудно е да се работи“, казва той.
Ако виси дебел лед.

електроникаКак можем да помогнем на хладилника?

Чуйте какво ни казва Оля. Най-доброто място за хладилник в кухнята е най-хладното място. При външна температура от 20 градуса хладилникът консумира 6% по-малко енергия. Така че не поставяйте хладилника близо до батерията или други отоплителни уреди. Голямо „шуба“ във фризера също има изключително негативен ефект върху работата на хладилника. Опитайте се да отваряте вратата на хладилника възможно най-малко. Поставете продуктите така, че да не се допират. Ето защо, помогнете на възрастните, не бъдете твърде мързеливи, за да го размразите отново. Това ще го направи по-икономичен.

електроника: Кой знае как икономично да използва електрическа печка?

(На дъската има изображение на електрическа печка).

Ученик: Ще предложа една тайна -
Икономична дамска рецепта:
Включете фурната. ще заври -
Изключете го и само малко
Чакай малко...
Храната се вари бавно
Съхранява електричество.

В кухнята можете да спестите стотици киловатчаса енергия. Достатъчно е тиганът леко да припокрива горелката на електрическата печка и да прилепва плътно към нея. За да намалите загубата на топлина, трябва да използвате съдове с по-дебело дъно.

Днес ще се опитаме да намерим прости решения, които ще ви помогнат да спестите енергия.

Групова работа.Запишете съвети за „извънземното“ и за вашите родители.

СЪВЕТ

1.Изключвайте електрическите уреди, когато не ги използвате! 2. Поставете хладилника в хладно помещение.3. Включете електрическата печка на пълна мощност само за времето за загряване. 4. Мийте често хладилника. 5. Навременно включвайте и изключвайте телевизора. 6. Покрийте тенджерата, когато готвите. 7. Сварете толкова вода в чайника, колкото е необходимо. 8. Слагайте само охладени храни в хладилника. 9. Гасете светлините, когато не ви трябват. 10. Подгответе уроци през деня. 11. Когато купувате електроуреди, обърнете внимание на класа им на енергийна ефективност. Помня! Най-икономични са електроуредите от клас "А" 12. Използвайте енергоспестяващи лампи за осветление - те консумират 4-5 пъти по-малко електроенергия при една и съща интензивност на осветление. Срокът на експлоатация на такива лампи е 6-8 години.

СЛЕДВАЙТЕ ПРОСТИТЕ СЪВЕТИ И ЩЕ СПЕСТИТЕ ЕЛЕКТРИЧЕСТВО

Заключение: да научим как да използваме енергията, с която разполагаме, възможно най-ефективно и екологично. „Изключването е толкова лесно, колкото и включването“ „Пестете електричество във всяко количество“ „И само тези, които пестят енергия, са достойни за уважение!“ Ученик: Знайте какво да спестите

Вода, въглища, газ и нефт.

Ако го направиш

Достатъчно за много години.

„Ecologix» искат да научат за феномена парникови газове. Какви са причините за това явление?

електроника: Поради факта, че консумираме все повече енергия, в атмосферата на Земята се натрупва голямо количество парникови газове. Днес нашата планета е на ръба на екологична катастрофа, а най-страшният й предвестник е парниковият ефект. Парниковите газове включват въглероден диоксид и други газове. Изгарянето на изкопаеми горива и продуктите от тяхната преработка, транспортните емисии и високите нива на въглероден диоксид в атмосферата водят до необратимо повишаване на средната температура на земната повърхност.

Всяка година гигантската маса гориво, изгаряно от човека, отделя 5 милиарда тона въглероден диоксид в атмосферата, а общото количество въглероден диоксид, образуван годишно, достига 20 милиарда тона.

Ние открито заявяваме проблема на модерността като опазване на околната среда. Незабавното участие на цялото човечество в предотвратяването на надвисналата екологична катастрофа. Човешката планета е в опасност! Изчезването на горите също взе своето. Зелената обвивка на Земята се свива с 1% годишно. Загубата за Земята е катастрофална. Не трябва да забравяме, че именно дърветата са основните консуматори на въглероден диоксид и основните източници на кислород в атмосферата. Растителната покривка вече не е в състояние да преработва въглеродния окис, отделян при изгарянето на горивото. Същото гориво, което се използва за осигуряване на светлина и топлина в нашите апартаменти.

Ефективното използване на енергията е ключът към успешното решение на екологичен проблем! Всеки от нас може да намали замърсяването на околната среда - да пести енергия или да я използва по-интелигентно. Съдбата на нашата планета зависи от всеки един от нас. Толкова искаме да живеем в комфорт! Но за комфорта трябва да платите със смъртта на горите и наводненията на градовете! Това е много сериозен проблем. Но почти всеки проблем може да бъде решен. Днес на събитието разбрахме основното: трябва да пестим енергия не само у дома, но и в училище, така че запасите от горими минерали да стигнат за по-дълъг период.

електроникаМомчета, можем да пътуваме из апартамента дълго време. Нито сме били в хола, нито в детската, нито в банята. Разбрахме основното - внимателното използване на енергията. Но предлагам да приключим нашето пътуване тук. Започнете да правите рисунки "Какво вреди на природата"

ИзвънземноСбогува се с нашия клас. Той ще се върне. Но той ще разработи такава машина, така че горивото да не влиза в атмосферата при горене.

През есента ученици засадиха два разсада в двора на училището.

Проведе конкурс за рисунка „Вреди за природата“

Обобщаване.Учениците от извънкласната дейност се отзоваха активно. Опитахме се да намерим най-простото решение - да изразходваме енергията по-интелигентно. Те окачиха своите съвети на входовете на къщите си. На училищния щанд бяха окачени снимки.

Рефлексия: Смятате ли, че не прекарахме тези минути заедно напразно? За мен беше откритие, че... Какво ми даде това събитие за живота?

Написа есе. Библиография:

Балашова И.Г. Игнатович И.О. Околна среда за бъдещите поколения.

Алмати, 2004 г.

Бушман Л.Н. Толунова Л.А. Игнатович И. Екошкина къща. Книжка за оцветяване за енергоспестяване за деца и техните родители. Караганда: НПО ЦКИ "ЕкоОбраз", 2003.

Фадеева Г.А. Екология Волгоград, 2007.

Екологичен портал 2010 "Да спасим климата - да започнем с прости енергийни решения"

По-ярки заедно! Общоруската седмица на енергоспестяването УРОК за енергоспестяване в началните класове Вастянова Л.Л., начален учител, Мамонтовска гимназия, Мамонтовски район, Алтайски край 2016 г. Русия е богата на нефт, газ, въглища и водни ресурси. Но разумният собственик винаги се грижи за това, което е наследил.Днес има модерни технологии и оборудване, които позволяват да се намали потреблението на енергия в предприятия от различни индустрии, транспорт, услуги и дори у дома. Благодарение на тяхното прилагане е възможно да се намалят производствените разходи, да се повиши конкурентоспособността, да се плаща по-малко за електричество, топлина и вода, да се направят къщите и сградите по-топли, по-удобни за живеене, да се спестят ресурси за бъдещите поколения. Русия е богата на нефт, газ, въглища и водни ресурси. Но разумният собственик винаги се грижи за това, което е наследил.Днес има модерни технологии и оборудване, които позволяват да се намали потреблението на енергия в предприятия от различни индустрии, транспорт, услуги и дори у дома. Благодарение на тяхното прилагане е възможно да се намалят производствените разходи, да се повиши конкурентоспособността, да се плаща по-малко за електричество, топлина и вода, да се направят къщите и сградите по-топли, по-удобни за живеене, да се спестят ресурси за бъдещите поколения. Можете да пестите енергия и да допринасяте за развитието на страната навсякъде и по всяко време. И ако вземем цялата страна, тогава може да се случи много! Можете да пестите енергия и да допринасяте за развитието на страната навсякъде и по всяко време. И ако вземем цялата страна, тогава може да се случи много! Нека се опитаме да се грижим добре за енергията у дома и в училище, за да бъде страната ни силна и конкурентоспособна! ЕНЕРГИЯ - цяло чудо - страната! ЕНЕРГИЯ - цяло чудо - страната! Тя е много необходима на планетата. Тя помага на хората във всичко, Днес ще разкажем за това ТРИМА от нас! Аз съм СВЕТЛИНА, осветявам къщи и дворове. Аз съм СВЕТЛИНА, осветявам къщи и дворове. Без светлина няма училище, няма уроци, няма игри. Удобно е да се разхождате по светлата улица. А в града на светлината е приятно да се разхождаш. Трябва да си приятел с мен. Моите спестявания са вашата награда. Хората често ме забравят, Включете, а след това не винаги изключвайте. Трябва ми само една стая, Но аз запалвам, деца, във всяка! Вярно грешно?

грешно!

Светлината не трябва да свети във всички стаи едновременно. Особено ако не е необходимо осветление!

Вярно грешно?

вярно!

Лампата свети там, където е необходимо осветление!

Вярно грешно?

грешно!

Заради неизмитите прозорци има малко светлина в стаята!

Вярно грешно?

вярно!

Чистите прозорци и плафониери ще ви помогнат да спестите енергия!

За новините от всички страни За новините от всички страни Знам, че съм телевизия. Живея в таблети и смартфони, лаптопи, дори в телефони. Храня твоя телевизор - И идвам на твоя етаж. В магазините всичко е заето, аз страдам точно там! От всяка джаджа бързо се разтапям. Харча енергията си за куп инструменти, Хората не могат да живеят без да говорят. Тук мама пусна телефона си, Ето телевизора в антрето е пуснат, Ето лаптопа на братчето се зарежда, Всичко това заедно - как е, приятелю? Компютър, таблет, лаптоп, телефон - Проверете дали е свързан напразно? При излишък от енергия устройството харчи. Невнимателни потребители Ще отвърнем на удара! Вярно грешно?

грешно!

Домакинските уреди и електронни устройства работят ненужно!

Вярно грешно?

вярно!

Устройствата се включват само там, където е необходимо!

Здравейте, момчета! Здравейте, момчета! Наричат ​​ме СТУДЕН. Аз съм във вашите апартаменти, Като гост, все още млад. Ново монтирани климатици, И вентилаторите ви служат както трябва. Познавате хладилника от детството. Понякога живея в него. Честно казано, не ме е страх от жегата. Просто имам нужда от промяна. Ако комфортът дойде в апартамента - Изключете го, за да спестите енергия. Не мога да работя с отворени прозорци. Разходвайте енергията си разумно и внимателно! Вярно грешно?

грешно!

Климатиците работят без нужда!

Вярно грешно?

вярно!

Включват се климатици там, където се изисква работата им!

Аз съм супергерой! Аз съм супергерой! Казвам се Светлина! И точно като LIGHT, обичам да помагам. Ще ви кажа как иначе на планетата Възрастни и деца са приятели с енергията. Енергия на слънцето. Слънчеви батерии Слънчевата батерия е набор от комбинирани слънчеви клетки, които преобразуват слънчевата енергия в постоянен електрически ток. Слънчевите батерии се използват в калкулатори, за презареждане на плеъри, фенерчета. Хората дори искат да изобретят самолет със слънчева енергия. Вятърна енергия. Вятърни генератори Вятърният генератор е устройство за преобразуване на вятърна енергия в електрическа. В Русия вятърните турбини са разположени главно по крайбрежието и островите на Северния ледовит океан от Колския полуостров до Камчатка. Приливна енергия. Приливни електроцентрали Приливните електроцентрали се изграждат на бреговете на моретата, където гравитационните сили на Луната и Слънцето променят нивото на водата два пъти на ден. За получаване на енергия заливът е блокиран от язовир. В Русия от 1968 г. в залива Кислая на брега на Баренцово море работи експерименталната Кислогубская ТЕЦ. Интересни устройства Калкулатор, захранван от вода Може да работи дълго време дори в пълна тъмнина. Достатъчно е да капнете няколко капки вода върху специална батерия, устройството може да работи 3 месеца. Веднага щом числата започнат да избледняват, просто трябва да добавите вода.

Соларни лампи

Градинските фигури се захранват от вградена фотоклетка, която преобразува слънчевата светлина в енергия. Градинските лампи могат да светят 6 - 8 часа непрекъснато.

ДЕЦА, в нашия отбор ли сте?

Не ги забравяйте там - СЪВЕТ!

Ние сме от кабели за зареждане

В гнездото забравяме ...

Да отговорим в хор! ДА или НЕ изберете!

Вятърът духа през отворените прозорци

И климатикът не можа да го охлади.

Затворени прозорци - хладно тогава

Следвайте инструментите правилно? …

Да отговорим в хор! ДА или НЕ изберете!

Светли прозорци, блестяща светлина

Виждаш ли всичко с мръсни прозорци?

Да отговорим в хор! ДА или НЕ изберете!

Енергията в класната стая, разбира се, е необходима.

Енергията е нашата страна.

Но не можете да докосвате и режете проводниците

Момчета съгласни ли сте? Казвам: …

Да отговорим в хор! ДА или НЕ изберете!

Колко можете да гледате на екрана

Ако наоколо звучеше приятелско хъркане?

Работата с дистанционното управление не е много работа, Ако разбирате, кажете: ...

Да отговорим в хор! ДА или НЕ изберете!

Вратата на хладилника не е затворена добре

Тази грешка не е забравена.

Електрическата крушка свети дълго време

ще затвориш ли вратата …

Познайте пъзелите!

ЕЛЕКТРИЧЕСТВО

Познайте пъзелите!

ЕЛЕКТРИЧЕСКИ КРУШКИ

Сбогом на приятели Ако помните правилата, деца, Ще има енергия за живот на планетата. Ще влезе в къщата през чисто стъкло, няма да изчезне през пукнатините на училището. Сприятели се с вятъра и слънцето в света, Във всеки апартамент ще има хармония! КАК да се опитаме да внимаваме с енергията у дома и в училище?

• Не забравяйте да изключите светлините!

• Затворете прозорците, когато вентилаторите и климатиците са включени.

• Сменете остарелите крушки и домакински уреди.

Използвани интернет източници http://togetherbrighter.rf/materialy

Урок в гимназиятаЕнергоспестяващи технологии"

Мишена:да запознае студентите с проблемите на енергоспестяването в различни сектори на икономиката и възможните начини за тяхното решаване. Мотивирайте гимназистите за енергоспестяващ начин на живот.

Образователни задачи:

- да се формира у учениците разбиране за значението на пестенето на енергия;

− запознаване на учениците с основните принципи на енергоспестяването;

- да запознае учениците с проблемите на енергоспестяването в ежедневието и възможните начини за тяхното решаване;

- повишаване на мотивацията на учениците за използване на енергоспестяващи техники;

− да развият активен познавателен интерес към изучаването на проблемите на енергоспестяването и прилагането на тези знания на практика

1. Въведение от учителя.В нашата страна има федерален закон "За спестяване на енергия". Този закон има за цел да поддържа комфортни условия на живот и труд на хората, но намалява потреблението на енергия. Как да се намали потреблението на топлина и електроенергия се мисли не само у нас, но и във всички развити страни по света. Някои страни намаляват данъците или плащат парични субсидии на предприятия, които наблюдават ефективното използване на енергията.

Какво е енергоспестяване? Енергоспестяването е серия от мерки, насочени към ефективно използване на горивните и енергийните ресурси.

Големите спестявания започват с малко. Днес в урока ще се запознаем с характеристиките на използването на домакински електрически уреди и ще разработим правила за тяхното по-рационално използване.

Въпроси за обсъждане:

− Възможно ли е и как да се подобри ефективността на потреблението на енергия и да се намалят отрицателните въздействия върху околната среда?

− Какви са последните научни и технологични постижения за подобряване на енергийната ефективност?

− Чисто технически ли е проблемът с енергийната ефективност?

− Колко значимо е отношението на обществото към този проблем за осигуряване/създаване на условия за ефективно потребление на енергия?

− Колко важно е индивидуалното поведение на хората и/или тяхното отношение към този проблем за осигуряване/създаване на условия за ефективно потребление на енергия?

Упражнение 1

Запознаване на учениците с основните принципи на енергоспестяването.

1. Използвайте енергията ефективно.Необходимо е енергията да се използва възможно най-пълно за постигане на конкретна цел и за нищо друго. Нашите енергийни нужди трябва да бъдат задоволени с възможно най-малко отпадъци. Примерите включват: премахване на изтичане на топъл въздух от апартамента, използване на енергийно ефективни крушки, намаляване на консумацията на топла вода. 2. Не използвайте енергия с по-високо качество от необходимото.Висококачествената енергия не трябва да се губи. Когато може да се използва нискокачествена енергия (топлина), не трябва да се използва висококачествена енергия (електричество). Но дори и да следваме тези принципи, основани на законите на природата, са необходими допълнителни усилия, за да организираме целия си живот в съответствие с принципите на устойчивото развитие. Принципите на устойчивото развитие трябва да са в съответствие с правните закони и икономическите отношения. В този процес трябва да участват учени, политици, бизнесмени, журналисти и обикновени граждани. Групова работа.Учителят кани учениците да се запознаят с проблемите на енергоспестяването в различни сектори на икономиката. За целта учениците ще бъдат разделени на групи и ще: 1) прочетат предложения текст; 2) отговаря на въпроси; 3) изготвя кратък информационен доклад за установените проблеми и начините за тяхното решаване.

Въпроси:

1. Какви са недостатъците на централизираната отоплителна система.
2. Какви са предимствата на автономните отоплителни системи? Може ли такава система да бъде инсталирана във вашия дом?
3. Как използването на местни енергийни ресурси може да намали емисиите на парникови газове?
4. Какви горива се използват за отопление на вашия дом? Замърсяват ли атмосферата?

Задача 2.

Енергоспестяващи технологии в транспорта

Представете си, че отивате да посетите приятел, който живее на 50 километра от вас. За да стигнете до него, трябва да изразходвате енергия. Размерът му зависи от вида на транспорта. Ако сте спортист и условията позволяват, тогава можете да карате тази пътека с велосипед. Вашето тяло ще изисква 1 kWh енергия под формата на храна. На връщане може да предпочетете автобус. Вашият дял в разхода на гориво на автобуса ще бъде около 1 литър гориво, което отговаря на 10 kWh. Ако вместо това шофирате сами, разходът на гориво ще бъде 5 литра или около 50 kWh.

Режимите на движение, описани в този пример, се различават по количеството енергия, необходимо за постигане на същия резултат (преместване на 50 км). Високата консумация на енергия в примера с автомобила се дължи на големите му загуби в двигателя и допълнителната работа за преместване на 1000 кг от теглото на автомобила, в допълнение към вашето телесно тегло.

Може да има големи разлики в консумацията на енергия при един и същи метод на пътуване. Докато нормалната кола изразходва 10 литра гориво на 100 км, малката съвременна кола изразходва само 3 литра за същото разстояние.

Транспортът е основен консуматор на най-качествените течни горива и основен консуматор на електроенергия. Бързите темпове на развитие на транспорта през последните години, въпреки работата за подобряване на неговата енергийна ефективност, увеличават нуждата от най-скъпите енергийни източници - моторни горива и електроенергия.

В тази връзка е актуална провежданата политика за енергоспестяване във всички видове транспорт и подобряването на структурата. Какво може да се направи, за да се пести енергия?

Автомобилът и самолетът са най-енергоемките видове транспорт. Всички форми на обществен транспорт - автобус, влак, трамвай и метро - са най-енергийно ефективните методи за транспорт.

За едно общество, което се стреми да пести енергия, е важно да развие обществения транспорт и да го превърне в привлекателна алтернатива.

Транспортът е необходим не само за пътуване на хората. Стоките също се транспортират на дълги разстояния, от добива на суровини до мястото на производство и накрая до вашия магазин.

Въпроси:

1. Какви са перспективите за енергоспестяване в железопътния транспорт?
2. Има ли смисъл да се развива обществен транспорт 3. Кой вид транспорт е най-екологичен?
3. Могат ли електрическият локомотив и електрическият автомобил да се считат за абсолютно екологичен вид транспорт?

Задача 3

Енергоспестяващи технологии в строителството

В домовете ни топлинните загуби са много големи. Какво може да се направи във вече построени къщи?

Първо, разберете къде отива топлината?

Въвеждането на енергоспестяващи технологии в строителството може значително да намали консумацията на енергия на сградата, така че на този проблем се обръща голямо внимание от проектанти и строители. Това е особено актуално за Русия с нейния студен климат.

Основните топлинни загуби на сградата се осъществяват чрез т.нар Зазиждане. Експертите наричат ​​този термин прозорци, покрив, под и стени. Помислете за основните техники, използвани за намаляване на потреблението на енергия в сградите.

Важно е да се използват материали с по-малка способност за проникване. Затова тухлените къщи са за предпочитане пред панелните. Съвременните строителни технологии за производство на стоманобетонни конструкции с топлоизолация обаче премахват недостатъците на панелните сгради.

Ниската консумация на енергия трябва да се планира още на етапа на проектиране на сградата. При избора на място и разполагането на строителна площадка върху него е необходимо да се вземат предвид природните и климатичните фактори. За неутрализиране на негативните ефекти на външната среда се използват следните методи:

- защита от студени ветрове през зимата: местоположение в гориста местност, близо до южния склон на хълмове (в северните райони със суров климат);

− защита от прегряване в най-горещите часове: използване на прохладата на прилежащия към обекта резервоар; засенчване от дървета и увивни растения (в южните райони).

Значително намаляване на топлинните загуби за отопление се осигурява от рационалната аеродинамика на сградата. По-специално, с намаляване на скоростта на вятъра в зоната на сградата е възможно да се намалят топлинните загуби на сградата през обвивката на сградата с 2-3 пъти. Въпроси:

1. Смятате ли, че вашият дом е проектиран с оглед на слънчевата енергия?
2. Къщата ви защитена ли е от вятъра?
3. През коя част от сградите протичат основните топлинни загуби? Как могат да бъдат намалени?
4. Как си представяте енергийно ефективен дом?

Задача 4

Енергоспестяване на битово ниво

Всяка година все повече електроенергия, газ, топлина, вода се изразходват за битови нужди; използването на домакински електрифицирани уреди нараства в огромни мащаби. Днес обществените услуги са основен потребител на гориво и енергия.

Наличието на енергия даде на много хора идеята за неизчерпаемостта на нашите енергийни ресурси, притъпи чувството за необходимостта от нейното пестене. Установено е, че 15-20% от електроенергията, консумирана в ежедневието, се губи поради обикновено лошо управление.

Помислете за някои начини за пестене на енергия в нашия дом.

Отопление на помещения. Може би за тези, които живеят в тропическите гори, отоплението на помещенията не е проблем. За нас, които живеем в студен климат, е необходимо да измислим изкуствени методи за поддържане на топлина. Имаме нужда от достатъчно топли дрехи. Доброто облекло ви позволява да оцелеете през сибирската зима. Но е по-практично и по-удобно да можете да свалите кожената си шапка в училище или у дома. Руските стандарти определят комфортна вътрешна температура от най-малко 18°C. Отоплението на помещенията стана много енергоемко и скъпо. Отоплителните системи бяха изградени, когато цените на енергията бяха ниски и ефективността не беше проблем. Неефективността на отоплителните мрежи често води до недостиг на гориво, икономически или технически проблеми затрудняват поддържането на комфортна температура.

При енергоспестяването проблемът не е как да се достави достатъчно топлина. Проблемът ни е как да го стоплим. Например, стаята някога е била отоплена. Сега стана студено. Къде изчезна топлината?

Теоретично можете да създадете напълно непроницаема стая, като тенекия. Ако помещението е добре изолирано или се намира на открито, енергията или температурата ще останат там за много дълго време, но е малко вероятно да бъде обитаемо. Жилищните помещения са с прозорци и врати. Имаме нужда от вентилация, за да имаме чист въздух. Всичко това позволява на топлия въздух да излиза.В нашите класни стаи и къщи топлината излиза по два начина:

- Течение или вентилация, което води до излизане на топъл въздух и навлизане на студен въздух.

− Пренос на топлина от топли вътрешни повърхности на помещението към студени външни повърхности.

Има много начини да предотвратите загубата на топлина от вашия дом. Много примери показват, че е възможно значително да се намали нуждата от отопление в новите жилища. Основното правило е използването на изолация, което затруднява проникването на топлина през повърхностите. Освен това трябва да се избягват течения. Свежият въздух, влизащ във вентилацията, трябва да се нагрява от стария въздух, който излиза от къщата. Топлинните загуби не трябва да бъдат много по-високи от "топлинните отпадъци" от различни процеси в къщата. Източниците на такива „топлинни отпадъци“ са хора, осветителни устройства, както и различно оборудване.

Какво може да се направи за пестене на енергия

Нашите домове днес са построени без особено внимание колко енергия ще е необходима за поддържане на задоволителна температура вътре. Изолацията на стени, подове и покриви не е достатъчна. Те или са направени от материали, които провеждат топлина добре, или изолационните слоеве не са достатъчно дебели. Често в стените на сградите се образуват "студени мостове" - лошо изолирани места, през които топлината излиза навън.

Добавянето на изолация към съществуваща сграда е голяма и обикновено много скъпа работа. Но би било чудесна идея да се постави нова изолация, когато стените и покривът са ремонтирани. Ако стаята ви е много студена, дори само килими по най-студените стени и на пода, както и затъмнени завеси на прозорците ще ви помогнат да я изолирате. Но завесите не трябва да покриват радиаторите, да пречат на отоплението на стаите!

Най-ефективният и най-лесният начин сами да увеличите енергийните спестявания е да премахнете течението от пукнатини, прозорци и врати. По-старите къщи получават много повече студен въздух, отколкото е необходимо за вентилация. Ако течението се усеща с ръка, това очевидно е твърде много! Студените течения идват от пукнатини, хлабаво затваряне на прозорци и врати. Добър навик е да подготвите дома си за зимата.

Въпроси:

1. Колко въглероден отпечатък е вашето средно месечно потребление на електроенергия? Помислете, че производството на 1 kWh електроенергия е придружено от отделянето на приблизително 1 kg въглероден диоксид.
2. Как можете да увеличите топлинната мощност на батериите за централно отопление?
3. Какво можете да направите, за да намалите загубите на топлина във вашия апартамент?
4. Намерете най-енергоемкия уред във вашия апартамент.
5. Може ли консумацията на енергия да бъде намалена, без да се жертват нивата на комфорт? Трябва ли да промените навиците си за това?
6. Колко емисии на парникови газове бихте предотвратили, ако смените всички крушки с нажежаема жичка в апартамента си с флуоресцентни крушки?
7. Защо не затваря капака на тигана, увеличава загубите на енергия?
8. Какви са предимствата на микровълновите фурни?
9. Може ли тенджера под налягане да пести енергия?

Обсъждане на съобщения, подготвени от групи.Представители на групите говорят за основните проблеми на енергоспестяването в различни сектори на икономиката и възможните начини за тяхното решаване.

В последващото обсъждане на проблемите участват всички ученици от класа.

1. Заключителната част на урока.Учителят обобщава дискусията в рамките на въпросите, посочени в началото на урока. В заключителната част на урока е препоръчително да запознаете учениците с устройствата за измерване и регулиране на енергията.

Изготвен от Центъра за енергоспестяване на Пермския край

Обосновка на уместността на въвеждането в училищата
нова дисциплина "Основи на енергоспестяването"

Глобалната тенденция на съвременната световна общност е постоянното и активно реализиране на различни по мащаб и вид проекти, посветени на ефективното използване на енергията. Такива проекти са не само от икономическо значение, но и от екологично значение, тъй като засягат пряко околната среда. По-специално, говорим за намаляване на емисиите на парникови газове в резултат на производството на енергия от изкопаеми горива. Следователно намаляването на производството и потреблението на енергийни ресурси води до директно подобряване на света около нас.

За Русия този проблем също се превърна в един от приоритетите, особено като се има предвид изоставането на страната ни в областта на енергийната ефективност от индустриализираните страни по света. В момента руското правителство предприема редица ключови стъпки за постигане на положителни промени в текущата ситуация в областта на енергоспестяването, по-специално: разработват се и се въвеждат в действие нови регулаторни документи, насочени към решаване на въпроси за повишаване на ефективността използване на енергия и енергоспестяване; започна модернизация на цялата жилищна и комунална система; разработват се иновативни технологии за енергоспестяване и др.

Във всяка сложна система обаче основата на нейното функциониране са хората. За да може Русия да заеме достойното си място сред страните, които се грижат за благосъстоянието на нашата планета, така че обикновените жители на нашата страна да могат да живеят в нея не по-малко достойно, е необходимо целенасочено да се образоват и възпитават по-младите поколения като прилежни ползватели на природните ресурси.

Цялостното енергоспестяващо обучение на различни етапи от възрастовото развитие на детето ще му позволи да израсне като мислещ човек, който се грижи за света около себе си.

Основно съдържание на курса

Основна цел на курса"Основи на енергоспестяването" в общообразователна институция се състои в предаване на знания на учениците в областта на енергетиката и енергоспестяването, както и осигуряване на условия за придобиване на практически умения за рационално използване на енергийните ресурси.

Структурата на курса за обучение може да включва три основни блока:

• § Теоретичен блок – набор от теоретичен материал по зададена тема;
• § Практически блок – набор от учебни и практически задачи;
• § Блок за игрово обучение - интегрално обучение на учениците.

Теоретичен блок на курса на обучениесъдържа материали, които разкриват основните понятия в областта на енергетиката и енергоспестяването.

За по-добро усвояване на теоретичния материал от курса на обучение в процеса на обучение е препоръчително да се използват подробни илюстрации, които са представени в различни форми, например:

• постери със снимки, графики, диаграми, свързани с изучаваната тема;
• някои реални измервателни уреди: топломери и водомери, индивидуални термостати и др.;
• електронни ръководства с видео изображения на енергийни съоръжения и др.

Практически курсов блоке система от образователни и практически занятия, по-специално по някои аспекти на енергийния одит, създаването на енергоспестяващи лампи и др.

Практическият блок на курса за обучение може да включва следните тематични области:

1. Анализ на състоянието на обекти (класни стаи, класни стаи и др.) на училището по отношение на нивата на консумираната от тях електроенергия с цел определяне на мерки за намаляване на разходите за нейното потребление.

2. Практически действия за намаляване на разходите за потребление на електроенергия и оценка на степента на тяхната ефективност, например изработване на енергоспестяващи лампи от пластмаса и поставянето им във всички училищни помещения и др.

3. Анализ на състоянието на обекти (класни стаи, класни стаи и др.) На образователна институция според нивата на консумираната от тях топлинна енергия с цел определяне на мерки за намаляване на разходите за нейното потребление.

4. Практически действия за намаляване на разходите за потребление на топлинна енергия и оценка на степента на тяхната ефективност, например, ако в училището не са монтирани прозорци с двоен стъклопакет - полагане на прозоречни рамки с гума от пяна и залепването им; поставяне на автоматични довършителни работи за входни врати и др.

Блок игрово обучение - интегрално обучениеза студенти включва използването на комбинаторна комбинация от обучителни упражнения, насочени към развитие на рефлексивността, гъвкавостта и креативността на учениците, както и ролеви игри и набор от казуси, посветени на теми за пестене на енергия. Съдържанието на случаите може да включва такива проблемни задачи като:

Разработване на схеми и методи за оценка на качеството на функциониране на енергийната система според нивата на потребление на енергия от различни жилищни съоръжения (училища, апартаменти, къщи);

Разработване на иновативни модели за внедряване на енергоспестяваща система в жилищни помещения;

Обосноваване на стратегии за внедряване на разработените иновативни модели за внедряване на енергоспестяваща система в жилищни помещения;

Обосноваване на показатели за цялостна оценка на създадените модели, методи за осъществяване на такава оценка;

Внедряване на методи за цялостна оценка на степента на ефективност на внедряването на модели на енергоспестяващи системи с последващ анализ на получените резултати.

Динамиката на нивото на компетентност на студентите по енергоспестяване и енергийна ефективност при усвояване на учебните материали от курса "Основи на енергоспестяването" се следи от обективна система за контрол. За тези цели, както и за самопроверка на нивото на усвояване на учебния материал, можете да използвате тематични тестове, съдържащи например следващи въпроси.

ВЪПРОС 1.Какви видове електроцентрали познавате:

1) водноелектрически централи (ВЕЦ);

4) вятърни електроцентрали;

5) хелиеви станции;

6) приливни електроцентрали;

7) гръмотевични електроцентрали;

Правилният отговор ще бъде едновременното изброяване на първите 6 вида електроцентрали.

ВЪПРОС 2.Какви видове електроцентрали за възобновяема енергия познавате:

1) водноелектрически централи (ВЕЦ);

2) атомни електроцентрали (АЕЦ);

3) ТЕЦ и ТЕЦ (ТЕЦ, ТЕЦ);

4) вятърни електроцентрали;

5) хелиеви станции;

6) приливни електроцентрали;

7) гръмотевични електроцентрали;

Правилният отговор ще бъде едновременното изброяване на видовете: 1, 4, 5, 6.

ВЪПРОС 3.Какви видове електроцентрали причиняват най-голяма вреда на околната среда:

1) водноелектрически централи (ВЕЦ);

2) атомни електроцентрали (АЕЦ);

3) ТЕЦ и ТЕЦ (ТЕЦ, ТЕЦ);

4) вятърни електроцентрали;

5) хелиеви станции;

6) приливни електроцентрали;

7) гръмотевични електроцентрали;

ВЪПРОС 4.В какви единици обикновено се измерва електричеството?

1) Kj, Mj, Gj;

2) kW, MW, GW;

3) Kcal, Mcal, Gcal;

Правилният отговор би бил тип 4.

ВЪПРОС 5.В какви единици обикновено се измерва топлинната енергия?

1) Kj, Mj;

2) kW, MW, GW;

3) Kcal, Mcal, Gcal;

4) kWh, MWh, GWh;

Правилният отговор би бил тип 3.

ВЪПРОС 6.Какви видове енергоспестяване познавате:

1) подмяна на лампи с нажежаема жичка с флуоресцентни лампи;

2) подмяна на луминесцентни лампи с лампи с нажежаема жичка;

3) намалено до необходимия минимум използване на електрически нагреватели (електрически чайници, ютии и др.);

4) интензивно използване на електрически нагреватели (електрически чайници, ютии и др.);

5) изключване на електрическата светлина, когато естествената светлина е достатъчна;

6) изключване на електрическата светлина при напускане на празна стая.

Правилният отговор ще бъде да посочите видовете: 1, 3, 5, 6.

ВЪПРОС 7.Какви видове спестяване на топлинна енергия познавате:

1) залепване на прозорци;

2) подмяна на стъклопакети с трислойни;

3) изолация на входни врати;

4) интензивно използване на електрически нагреватели (калориметри, нагреватели, вентилаторни нагреватели и др.);

5) рационално регулиране на подаването на топлина в отоплителната система при наличие на регулатори;

6) топлоизолация на топлопроводи, захранващи отоплителната система.

За да се оцени динамиката на нивото на компетентност на студентите по енергоспестяване и енергийна ефективност при усвояване на учебните материали от курса "Основи на енергоспестяването", също е препоръчително да се използва система от контролни задачи с различна категория на сложност. Например по темата „Анализ на състоянието на обекти (класни стаи, класни стаи и др.) На училището според нивата на консумираната от тях електроенергия, за да се определят мерки за намаляване на разходите за нейното потребление: учениците могат да бъдат помолени да реши задачата със следното съдържание.

Задача 1.

Таблица 1 показва месечни данни за потреблението на електроенергия в помещенията на 4-ти клас на това училище.

| изтеглете безплатно Уроци по енергоспестяване в училище, Енергоспестяващ център на Пермската територия,