सलाहकार अभ्यास में, माता-पिता के साथ एक बच्चे के पारस्परिक संबंधों की नैदानिक ​​​​परीक्षा, एक विशेषज्ञ, एक नियम के रूप में, निम्नलिखित चार पहलुओं पर ध्यान देता है:

बच्चे और माता-पिता के बीच वास्तविक पारस्परिक संबंध।

उनका इतिहास, विशेष रूप से ओटोजेनी के महत्वपूर्ण बिंदुओं पर।

अपने प्रतिभागियों - बच्चों और माता-पिता की नज़र से पारस्परिक संबंध।

एक मनोवैज्ञानिक की नजर से वस्तुनिष्ठ रूप से तय किए गए पारस्परिक संबंध (बच्चों और माता-पिता)।

बाल-माता-पिता संबंधों के निदान के लिए सभी उपलब्ध विधियां ए.जी. नेताओं ने विभाजित करने का सुझाव दिया:

1 . केवल बच्चों के लिए इरादा,

2 . केवल माता-पिता के लिए

3 . बच्चों की जांच और माता-पिता की जांच के लिए समान रूप से उपयुक्त,

4 . ऐसे तरीके जिनके माता-पिता और बच्चों के लिए अलग-अलग उप-परीक्षण या कार्य हैं जो एक दूसरे के साथ सहसंबद्ध हैं,

5 . माता-पिता-बच्चे की बातचीत के लिए डिज़ाइन की गई तकनीकें।

उपरोक्त आरेख दर्शाता हैटाइपोलॉजिकल स्पेस, माता-पिता-बाल संबंधों के निदान के लिए उपयोग की जाने वाली सभी विधियों का आदेश देना। आइए हम ऊपर स्थित योजना के संबंध में उपयोग की जाने वाली विधियों में से मुख्य को नामित करें।

I. बच्चे को दी जाने वाली तकनीकों में शामिल हो सकते हैं:

1 . प्रोजेक्टिव तकनीक"पारिवारिक चित्रण" और इसके संशोधन और विविधताएं। परिणामों के संचालन और व्याख्या में आसानी के कारण इसका अक्सर निदान में उपयोग किया जाता है। बच्चों के चित्र उनकी सामग्री में बहुआयामी हैं। यह अंतर-पारिवारिक जलवायु और पारस्परिक संबंधों की प्रकृति के अध्ययन में बहुत स्पष्ट रूप से प्रकट होता है। ड्राइंग परीक्षणों की एक विशेषता यह है कि बच्चे को इन संबंधों की विशेषताओं को मौखिक रूप से बताने की आवश्यकता नहीं है, बल्कि उन्हें चित्रित करने के लिए पर्याप्त है।

2 . कार्यप्रणाली का एक अनुकूलित संस्करणरेने गिल्स। एक अनुकूलित संस्करण में आर. गाइल्स की तकनीक आई.एन.गिल्याशेवाऔर रा। इग्नातिवा("बच्चे के पारस्परिक संबंध", 1994) का उद्देश्य बच्चे की सामाजिक अनुकूलन क्षमता, उसके पारस्परिक संबंधों की विशेषताओं, कुछ व्यवहार संबंधी विशेषताओं और व्यक्तित्व लक्षणों का अध्ययन करना है। घरेलू लेखकों के अनुसार, इस तकनीक का उपयोग 4-5 वर्ष की आयु और 11-12 वर्ष तक के बच्चों के लिए और मानसिक मंदता या मानसिक मंदता की एक हल्की डिग्री के साथ और अधिक उम्र में किया जा सकता है। इस तकनीक का लाभ यह है कि यह एक दृश्य-मौखिक प्रक्षेप्य तकनीक है। कार्यप्रणाली की निदर्शी सामग्री में 42 कार्य शामिल हैं, जो 25 चित्र हैं जिनमें एक संक्षिप्त पाठ है जिसमें चित्रित दृश्य, स्थिति और विषय को संबोधित एक प्रश्न, साथ ही 17 परीक्षण कार्यों की व्याख्या की गई है। निर्देशों के अनुसार, बच्चे को चित्रित लोगों के बीच अपने लिए एक जगह चुनने के लिए कहा जाता है, या समूह में किसी विशेष स्थान पर रहने वाले चरित्र के साथ खुद की पहचान करने के लिए कहा जाता है। उत्तरों की सहायता से आप अपने आसपास के लोगों के प्रति बच्चे के रवैये के बारे में जानकारी प्राप्त कर सकते हैं और कुछ विशिष्ट स्थितियों में उसके व्यवहार के लिए विशिष्ट विकल्पों का पता लगा सकते हैं।

3 .विभिन्न विधि विकल्प"अधूरे प्रस्ताव"।

4 . मूल्यांकन-स्व-मूल्यांकन पद्धति का संशोधन.

5 . बच्चों की धारणा परीक्षण।बच्चों का ग्रहणशील परीक्षण CAT को बच्चे के पारस्परिक संबंधों की विशेषताओं का अध्ययन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है कोमहत्वपूर्ण रिश्तेदार (माता-पिता, बहनें, भाई और अन्य)। इस परीक्षण का उपयोग बच्चे की व्यक्तित्व विशेषताओं, उसकी जरूरतों और उद्देश्यों का अध्ययन करने के लिए भी किया जा सकता है। प्रोत्साहन सामग्री लोगों या जानवरों के साथ चित्रों के रूप में प्रस्तुत की जाती है। उन्हें वहां क्या हो रहा है इसका वर्णन करने और एक कहानी बनाने के अनुरोध के साथ विषयों को दिखाया जाता है। बच्चे को प्रस्तुत चित्रों का चुनाव उस समस्या पर निर्भर करता है जिससे वह पीड़ित है।

6 . बच्चों का परीक्षण "परिवार में भावनात्मक संबंध"ई. बेने-एंथोनी। पारिवारिक संबंध परीक्षण (एसआरटी) डी. एंथनी, ई. बिनेट द्वारा बनाए गए बच्चों और प्रियजनों के बीच पारस्परिक संबंधों का अध्ययन करने के लिए एक प्रक्षेपी तरीका है। पारिवारिक संबंध परीक्षण के मानक संस्करण में दो भाग होते हैं। पहला भाग - परिवार के सदस्यों को दर्शाने वाले लोगों के आंकड़े, और विभिन्न मूल्यांकन विवरणों वाले कार्ड। आंकड़ों में मिस्टर नोबडी नामक एक आकृति है। कुल 19 अंक हैं। परीक्षण का दूसरा भाग कार्ड का एक मानक सेट है, जिस पर बच्चे और उसके परिवार के सदस्यों के बीच संबंधों को दर्शाते हुए विभिन्न कथन लिखे गए हैं।

7 . परिवार में भावनात्मक संबंधों की प्रश्नावलीई. आई. ज़खारोवा।

द्वितीय. माता-पिता को दिए गए तरीके.

1 . इतिहासपरक प्रश्नावली, अर्थात। प्राथमिक जानकारी का संग्रह, तथाकथित मनोवैज्ञानिक इतिहास।

2 . अभिभावक निबंध"मेरे बच्चे के जीवन की कहानी।" "लाइफ हिस्ट्री" तकनीक एक सहायक डायग्नोस्टिक टूलकिट है, जिसकी मदद से किसी विशेष माता-पिता की चिंता करने वाली मुख्य समस्या और इस संबंध में उसके व्यक्तिपरक अनुभवों की प्रकृति को स्पष्ट करना संभव है। मनोवैज्ञानिक प्रत्येक माता-पिता को उन समस्याओं को लिखित रूप में बताने के अनुरोध के साथ संबोधित करता है जो उससे संबंधित हैं।

3 . माता-पिता के रिश्तों की प्रश्नावली वर्गा - स्टोलिन।माता-पिता का मनोवृत्ति परीक्षण प्रश्नावली (ओआरए) एक मनो-निदान उपकरण है जिसका उद्देश्य वरिष्ठ पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के प्रति माता-पिता के दृष्टिकोण की पहचान करना है। माता-पिता के रवैये को बच्चे के प्रति विभिन्न भावनाओं की एक प्रणाली के रूप में समझा जाता है, उसके साथ संचार में व्यवहारिक रूढ़ियाँ, बच्चे के चरित्र, व्यक्तित्व और कार्यों की धारणा और समझ की विशेषताएं।

4 . प्रश्नावली "माता-पिता के बारे में किशोर"किशोरावस्था और हाई स्कूल की उम्र के बच्चों द्वारा देखे जाने वाले माता-पिता के दृष्टिकोण और शैलियों को दिखाना।

5 . ई.जी. एइडमिलर (1996)।यह प्रोजेक्टिव ड्राइंग टेस्ट पारस्परिक संबंधों की प्रणाली में विषय की स्थिति को प्रकट करना और परिवार में संचार की प्रकृति का निर्धारण करना संभव बनाता है। विषय को एक फॉर्म के साथ प्रस्तुत किया जाता है जिसमें 100 मिमी व्यास के साथ एक सर्कल खींचा जाता है, और निर्देश दर्ज किए जाते हैं। मानदंड जिनके द्वारा परिणामों का मूल्यांकन किया जाता है वे निम्नलिखित हैं:

1 ) सर्कल के क्षेत्र में आने वाले परिवार के सदस्यों की संख्या;

2 ) मंडलियों का आकार;

3 ) एक दूसरे के सापेक्ष मंडलियों का स्थान;

4 ) उनके बीच की दूरी।

6 . माता-पिता के व्यवहार और प्रतिक्रियाओं की प्रश्नावली शेफ़र परी. PARI पद्धति, जिसका शाब्दिक अर्थ है "माता-पिता के दृष्टिकोण और संबंध अनुसंधान उपकरण", को पालन-पोषण के सबसे सामान्य सिद्धांतों और मॉडलों के साथ-साथ अंतर-पारिवारिक संबंधों का अध्ययन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। कार्यप्रणाली में पालन-पोषण और पारिवारिक जीवन के बारे में 115 कथन शामिल हैं। सभी कथनों को तदनुसार 23 पैमानों में क्रमबद्ध किया गया है। निर्णय एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित किए जाते हैं। प्रतिवादी को उनके प्रति अपने दृष्टिकोण को सक्रिय या आंशिक सहमति या असहमति के रूप में व्यक्त करना चाहिए।

"पारिवारिक संबंधों का विश्लेषण" (डीआईए)

माता-पिता के लिए प्रश्नावली दो संस्करणों में - बच्चों और किशोरों के लिए, पारिवारिक शिक्षा और इसके उल्लंघन के कारणों का विश्लेषण करने के लिए डिज़ाइन की गई है। प्रश्नावली का उपयोग उन समस्या परिवारों के अध्ययन में किया जा सकता है जहां स्पष्ट चरित्र उच्चारण और व्यवहार विचलन वाले घबराए हुए बच्चे और किशोर हैं।

"माता-पिता के प्यार के चेहरे"

यह प्रश्नावली माता और पिता दोनों को यह आकलन करने में मदद करेगी कि बच्चे के प्रति उनका दृष्टिकोण किस आधार पर बना है।

"देखभाल का उपाय"

बच्चे के व्यवहार और विकास में कई उल्लंघन माता-पिता पर अपर्याप्त या अत्यधिक ध्यान देने से जुड़े हैं। यह परीक्षण आपको यह पता लगाने में मदद करेगा कि शैक्षिक स्थिति कितनी सही है।

माता-पिता के साथ बच्चों की पहचान करने की पद्धति ए। आई। ज़ारोवा प्रश्नावली

कार्यप्रणाली के माध्यम से, बच्चों की धारणा में माता-पिता की क्षमता और प्रतिष्ठा और माता-पिता के साथ भावनात्मक संबंधों की विशेषताओं का निदान किया जाता है।

PARI विधि (माता-पिता का रवैया अनुसंधान उपकरण)

पारिवारिक जीवन के विभिन्न पहलुओं के लिए माता-पिता (मुख्य रूप से माताओं) के दृष्टिकोण का अध्ययन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है (पारिवारिक भूमिका, बच्चे के लिए: इष्टतम भावनात्मक संपर्क, बच्चे से अत्यधिक भावनात्मक दूरी, बच्चे पर अत्यधिक एकाग्रता)। लेखक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक ई.एस. शेफर और आर.के. घंटी। इस तकनीक का व्यापक रूप से पोलैंड (रोबोव्स्की) और चेकोस्लोवाकिया (कोटसकोवा) में उपयोग किया गया था। हमारे देश में, टी.वी. नेशचेरेट।

पेरेंटिंग प्रश्नावली (ओआरआई)

परीक्षण प्रश्नावली एक मनो-निदान उपकरण है जिसका उद्देश्य बच्चों की परवरिश और उनके साथ संवाद करने में मनोवैज्ञानिक सहायता प्राप्त करने वाले व्यक्तियों के माता-पिता के रवैये की पहचान करना है। माता-पिता के रवैये को बच्चे के प्रति विभिन्न भावनाओं की एक प्रणाली के रूप में समझा जाता है, उसके साथ संचार में व्यवहारिक रूढ़िवादिता, बच्चे के व्यक्तित्व की प्रकृति की धारणा और समझ की विशेषताएं, उसके कार्य।

"माता-पिता का व्यवहार और उनके प्रति किशोरों का रवैया" ई। शाफर द्वारा (पीओआर - माता-पिता के बारे में किशोर)

परीक्षण का उद्देश्य व्यवहार, व्यवहार और पालन-पोषण के तरीकों का अध्ययन करना है जैसा कि बच्चे किशोरावस्था में देखते हैं।

"पारिवारिक शिक्षा रणनीतियाँ"

इस परीक्षण के साथ, आप अपनी पेरेंटिंग रणनीति (शैली) का मूल्यांकन कर सकते हैं: आधिकारिक, सत्तावादी, उदार और उदासीन।

अभिभावक-बाल संचार का पैमाना A.I. बरकानो

इस पैमाने पर, आप इस समय बच्चे की स्थिति को लगभग समझ सकते हैं और इस समय यह पता लगा सकते हैं कि वे घर पर बच्चे के साथ कैसे संवाद करते हैं, बच्चे और माता-पिता के बीच संचार की प्रक्रिया में कौन सी भावनाएँ प्रबल होती हैं।

testoteka.narod.ru

बाल-माता-पिता संबंधों का निदान

माता-पिता-बाल संबंधों का निदान यह पता लगाने में मदद करता है कि बच्चा अपने घर में वास्तव में क्या महसूस करता है, कौन से अनुभव, चिंताएं उसे हर दिन पीड़ा देती हैं।

विशेष परीक्षणों की सहायता से हम समझ सकते हैं कि परिवार में किस प्रकार की स्थिति है और यह बच्चे के नाजुक व्यक्तित्व को कैसे प्रभावित करता है।

1. ई. बेने-एंथोनी के अनुसार निदान, "सैड मॉम"
2. प्राथमिक विद्यालय की उम्र में निदान

वयस्क अक्सर नोटिस नहीं करते हैं या यह देखने में सक्षम नहीं हैं कि वास्तव में क्या हो रहा है, लेकिन बच्चा हमेशा माता-पिता के रिश्ते, अंतर-पारिवारिक वातावरण में मामूली बदलाव को महसूस करता है, और यह निश्चित रूप से, उसके व्यक्तित्व और भविष्य में परिलक्षित होता है। .

प्रस्तुत विधियों की सहायता से, आप बच्चे की स्थिति की धारणा की गठित या केवल उभरती समस्याओं की पहचान करने में सक्षम होंगे और यदि वांछित हो, तो परिवार के भीतर की स्थिति को ठीक करें।

कैसे समझें कि बच्चे के साथ कुछ गलत है? परीक्षणों की आवश्यकता क्यों है?

आदर्श रूप से, वयस्कता में प्रयास करने से पहले, बच्चा अनिवार्य रूप से परिवार की संस्था से गुजरता है।

यह यहां है कि उसमें कुछ कौशल पैदा किए जाएंगे, और यह केवल वयस्कों पर निर्भर करेगा कि वह मिलनसार या गैर-मिलनसार, आत्मविश्वासी या संदेह से पीड़ित होगा या नहीं।

कभी-कभी यह भी समझ में नहीं आता कि माता-पिता और घर का माहौल उसे कितना प्रभावित करता है। "वह हमेशा शांत रहता था", "वह जन्म से ही ऐसा था", - यह एक सामान्य गलती है।

यह सिर्फ इतना है कि माता-पिता के प्रभाव की डिग्री कोई सीमा नहीं जानती है और crumbs के जन्म (यदि गर्भाधान से नहीं) से शुरू होती है। बच्चा सब कुछ महसूस करता है!

और अगर स्थिति गर्म हो रही है, तो एक अनुभवी मनोवैज्ञानिक हमेशा इसे नोटिस करेगा।

जल्दी पहचानी गई समस्याओं को सुलझाना आसान होता है

अस्वीकृति के संकेत:

1. बढ़ी हुई चिंता
2. समापन
3. सक्रियता
4. शैक्षणिक प्रदर्शन में गिरावट
5. साथियों के साथ संवाद करने में कठिनाइयाँ
6. पहल की कमी

एक बच्चा, तीन साल की उम्र से शुरू होकर किशोरावस्था तक, प्रदर्शनकारी हो सकता है।

वह हर चीज में सफल होने की कोशिश करेगा, ताकत की आखिरी बूंद तक सबक रटना या, इसके विपरीत, एक कुख्यात "डाकू" बन जाएगा, कुछ भी कर रहा है, अगर केवल वे उस पर ध्यान देंगे।

वास्तव में, यह प्रेम की कमी, परित्याग की भावना, किसी के लिए अनुपयोगी होने का प्रत्यक्ष प्रमाण है।

बच्चा पीड़ित होता है और अपने व्यवहार से अपने लिए माता-पिता का थोड़ा सा प्यार पाने की कोशिश करता है।

यह हमेशा परिवार की गलती नहीं है।

अक्सर वे इसका ख्याल रखते हैं और इसकी पर्याप्त सराहना करते हैं, लेकिन हाइपरट्रॉफाइड जरूरतों के कारण यह पर्याप्त नहीं है।

वयस्क अक्सर ध्यान नहीं देते कि उनके बच्चों के साथ वास्तव में क्या हो रहा है।

सिक्के का दूसरा पहलू निकासी और अलगाव है। ऐसा अक्सर तब होता है जब बच्चा एक वयस्क की आवश्यकताओं का सामना नहीं करता है और अपेक्षाएं उस पर बहुत अधिक दबाव डालती हैं।

यह माता-पिता के व्यवहार पर भी निर्भर करता है।

शायद, बच्चे का परीक्षण करने के बाद, आपके लिए सही होगा कि आप "पारिवारिक शिक्षा रणनीतियाँ" परीक्षा पास करें ताकि आपके बच्चे के प्रति सच्चे दृष्टिकोण का पता चल सके।

अपने व्यवहार को ठीक करने के लिए माता-पिता दोनों के साथ मनोवैज्ञानिक के काम की आवश्यकता होगी।

विसंगतियाँ कई हो सकती हैं और प्रत्येक अपने तरीके से प्रकट होती हैं।

यह महत्वपूर्ण है कि पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में माता-पिता-बाल संबंधों के निदान को "हमारे मामलों में शामिल होने" के तरीके के रूप में आक्रामक रूप से नहीं माना जाता है।

वयस्क अक्सर बच्चों के अनुभवों को कम आंकते हैं, जिससे बच्चे की स्थिति बिगड़ जाती है।

परीक्षण, इसके विपरीत, समस्या की पहचान करने और समाधान के लिए सिफारिशें प्रदान करने में मदद करेगा।

कोई मुश्किल बच्चे नहीं हैं, उनके विकास और वृद्धि के लिए पूरी तरह से अनुपयुक्त वातावरण है।

बाल मनोवैज्ञानिक को स्थिति को पर्याप्त रूप से समझने में मदद करें, और वह निश्चित रूप से बचाव में आएगा।

नीचे सूचीबद्ध विधियों को समीक्षा के लिए नि: शुल्क रूप में प्रस्तुत किया गया है, प्रश्नावली स्वयं आपको एक मनोवैज्ञानिक द्वारा प्रदान की जाएगी या वे इंटरनेट पर पाई जा सकती हैं।

शायद आप उन्हें घर पर खुद बिताना चाहेंगे।

यह संभव है, लेकिन याद रखें कि बच्चे-माता-पिता के संबंधों का निदान, इसकी सभी विविधता और बच्चे के व्यक्तित्व के विकास की डिग्री में, केवल एक बाहरी व्यक्ति, एक अनिच्छुक व्यक्ति द्वारा अधिक सटीक रूप से प्रकट किया जाता है।

और आप किसी और की तरह ही रुचि रखते हैं, इसलिए किसी अनुभवी पेशेवर पर भरोसा करना सबसे अच्छा होगा।

यह सब जटिलता पर निर्भर करता है, उदाहरण के लिए, "एक परिवार का चित्रण" लगभग सभी द्वारा स्वतंत्र रूप से व्याख्या किया जा सकता है।

युक्ति: यदि आपको बच्चे के समानांतर परीक्षा देने का कार्य दिया गया है, तो मना न करें और बाद में लाने के लिए न कहें। मनोवैज्ञानिक के लिए प्रक्रिया में आपके साथ संवाद करना और व्यवहार का निरीक्षण करना महत्वपूर्ण है।

नीचे सूचीबद्ध तकनीक आसानी से यह निर्धारित करने में मदद करेगी कि बच्चे के साथ वास्तव में क्या हो रहा है।

"पारिवारिक चित्र" - एक सरल और प्रभावी तकनीक

यह बच्चों, किशोरों और यहां तक ​​कि वयस्कों के लिए भी बनाया गया है।

यह उस क्षण से शुरू होने लायक है जब कोई बच्चा हाथों और पैरों के साथ "टैडपोल" के रूप में नहीं, बल्कि सिर, गर्दन और धड़ वाले प्राणियों के रूप में लोगों को आकर्षित करने में सक्षम होता है।

कोई प्रतिबंध न लगाएं और स्पष्ट निर्देश न दें।

परिवार को केवल उस रूप में आकर्षित करने के लिए कहें जो विषय चाहता है। एक साधारण पेंसिल और आधा लैंडस्केप शीट पहले से तैयार कर लें।

बहुत अधिक स्थान उसे भ्रमित कर सकता है।

इस सेट को इरेज़र न दें, अगर बच्चा जोर देता है, तो उसे एक नई शीट दें, और फिर उनकी आपस में तुलना करें।

अगर परिवार में कुछ गलत हो जाता है, तो बच्चे इसे बहुत सूक्ष्मता से महसूस करते हैं।

यह स्पष्ट करना महत्वपूर्ण है कि यह मूल्यांकन के लिए कार्य नहीं है, और कोई भी डांटेगा नहीं।

इस बात पर नज़र रखें कि कौन पहले खींचा गया है और कौन सबसे अंत में खींचा गया है और किसी भी प्रकार की निन्दा से बचें।

माता-पिता-बाल संबंधों के इस निदान के दौरान, प्रीस्कूलर के लिए, प्रत्येक वस्तु पर हस्ताक्षर करने के लिए कहें: "माँ", "पिताजी", "कुत्ते न्युस्या", आदि।

आपको आश्चर्य होगा कि कैसे, उदाहरण के लिए, भाइयों को उनकी अपनी बहन द्वारा हस्ताक्षरित किया जा सकता है: "मेरा छोटा भाई मक्सिक" और "विक्टर"।

अंतर बहुत बड़ा है, है ना? निर्जीव वस्तुएं बच्चे और उसके परिवार के जीवन में (उसके दृष्टिकोण से) भूमिका निभाने के संदर्भ में भी महत्वपूर्ण हैं।

और यह हमेशा भौतिकवाद का संकेत नहीं देता है।

बस एक पसंदीदा फोन एक निरंतर चीज है, यह आनंद और सूचना का स्रोत है और एक व्यक्ति के विपरीत कहीं भी गायब नहीं होगा।

डेटा संसाधित करते समय, निम्नलिखित नियमों को ध्यान में रखें:

1. ड्राइंग में कोई दुर्घटना नहीं हो सकती है, यह सब भावनाओं की अभिव्यक्ति है। यदि किसी को आकर्षित नहीं किया गया था, तो यह या तो किसी रिश्तेदार के प्रति आक्रामकता या भावनात्मक संपर्क की कमी को इंगित करता है।
2. क्या तस्वीर में बच्चा नहीं है? दो विकल्प संभव हैं: उसे समाज की इस इकाई की परवाह नहीं है, या वह परिवार में अपना स्थान नहीं पा सकता है।
3. किसी वस्तु का आकार हमेशा उसके महत्व, चित्रकार के लिए उसकी भूमिका की बात करता है। उसकी राय में, जो उच्चतर है, उसके पास अधिक शक्ति है।
4. प्रत्येक चरित्र का नाम और हस्ताक्षर करने के लिए कहें। भले ही संख्या आपके डेटा से मेल खाती हो, शायद पिताजी के बजाय, उन्होंने सांता क्लॉज़ को आकर्षित किया।
5. काल्पनिक पात्र व्यक्त करते हैं कि क्या गायब है। यह एक काल्पनिक रिश्ता है। इस जीव के बारे में सब कुछ जानें और आप टुकड़ों की भावनाओं को समझेंगे।
6. खींचे गए बच्चे के सबसे करीब का चरित्र मनोवैज्ञानिक रूप से करीब है। यह मां नहीं, प्यारी बिल्ली हो सकती है।
7. यदि परिवार को शीट के शीर्ष पर छोटे के रूप में दर्शाया गया है, तो यह कम आत्मसम्मान और स्वयं पर उच्च स्तर की मांगों को इंगित करता है। सबसे नीचे (उनके सिर के शीर्ष पर एक साफ जगह) - कम आत्मसम्मान और दावों का स्तर।

यदि आप स्वयं समस्या से नहीं निपट सकते हैं, तो बाल मनोवैज्ञानिक से मिलें।

यदि कोई उसे विशेष रूप से दृढ़ता से चिंतित या डराता है, तो ड्राइंग को कई बार, छायांकित या इसके विपरीत, पेंसिल की नोक के हल्के स्पर्श के साथ चित्रित किया जाएगा।

शरीर के दाहिनी ओर विकृतियां सामाजिक समस्याओं की बात करती हैं।

वयस्कों के लिए - यह काम और अध्ययन है, बच्चे के लिए - बालवाड़ी, स्कूल।

बाईं ओर की विकृति करीबी लोगों (छोटे हाथ या पैर) के घेरे में समस्याओं का संकेत देती है।

सिर का आकार मन की मात्रा को इंगित करता है, और आंखें मानसिक स्थिति को इंगित करती हैं।

दरअसल, बच्चे की दुनिया की तस्वीर में रोने और भावनाओं को व्यक्त करने और समर्थन मांगने के लिए आंखें दी जाती हैं।

प्रियजनों के साथ गर्म भरोसेमंद रिश्ते बच्चे को जीवन में आसानी से बसने में मदद करेंगे।

बड़े वाले - चिंता, छोटे "अंक" - मदद मांगने से डरते हैं, डर महसूस करते हैं।

कानों की सहायता से व्यक्ति दूसरों की सुनता है और मुंह आक्रामकता का प्रतीक है।

वह आलोचकों के साथ बड़ा है, जो लोग लगातार चिल्लाते और कसम खाते हैं।

गर्दन की उपस्थिति आपकी भावनाओं को नियंत्रित करने की क्षमता को इंगित करती है। विषय की धारणा में हाथ - कार्य करने की क्षमता।

जितना अधिक स्पष्ट रूप से वे खींचे जाते हैं, उतना ही अधिक आत्मविश्वास वह दुनिया में महसूस करता है। यह एक प्रकार का "मिट्टन्स" या 5 अंगुल हो सकता है।

यदि उनमें से अधिक हैं, तो वह बहुत आत्मविश्वास महसूस करता है, अपनी शक्ति को महसूस करता है। पैरों पर समर्थन के क्षेत्र पर ध्यान दें।

यह जीवन में एक स्थिर स्थिति का प्रतीक है, खासकर यदि वे पृथ्वी की रेखा पर खड़े हों, और इसके ऊपर नहीं।

टिप: अपने बच्चे को उतना ही समय दें, जितनी उन्हें जरूरत है। धक्का या जल्दी मत करो।

विशेष परीक्षण समस्या की पहचान करने में मदद करेंगे

ई. बेने-एंथोनी, "सैड मॉम" के अनुसार परिवार में बाल-माता-पिता के संबंधों का निदान

ई. बेनेट-एंथोनी द्वारा प्रस्तावित माता-पिता-बाल संबंधों का निम्नलिखित निदान, किशोरों और यहां तक ​​कि बहुत छोटे बच्चों के लिए उपयुक्त है।

अंतर परीक्षक के दृष्टिकोण में है, किशोर अपने आप कार्ड पढ़ सकता है, जबकि बच्चे को उन्हें जोर से पढ़ने की आवश्यकता होगी।

आपको 21 कागज़ के आंकड़े खरीदने या बनाने चाहिए जो परिवार के सदस्यों (लोगों) का प्रतीक होंगे।

वे अलग-अलग लिंग और उम्र के होने चाहिए, बच्चे से लेकर बुजुर्ग तक।

सुनिश्चित करें कि वे सभी अलग और बहुत विशिष्ट हैं। अंतिम चरित्र श्रीमान "कोई नहीं" है।

उसे संदर्भित करना संभव होगा यदि प्रस्तावित कथन परिवार के इच्छित सर्कल के बीच अपना स्थान नहीं पाता है।

अपने बच्चे से उनके परिवार को आकर्षित करने के लिए कहें

प्रत्येक आकृति में कार्ड (लिफाफा) के लिए जगह होनी चाहिए।

बच्चे के साथ मेज पर बैठें और सपने देखने की पेशकश करें, कल्पना करें कि इन पात्रों में से एक उसका परिवार है, उसे उन्हें चुनने दें।

फिर बच्चे को ऐसे प्रश्नों की पेशकश की जाती है जो उसे एक विशिष्ट कागजी व्यक्ति को देना चाहिए।

वे निम्नलिखित श्रेणियों में आते हैं:

1. टुकड़ों से आने वाली सकारात्मक भावनाएं (जिसे वह प्यार करता है, जिसके साथ खेलता है ...)
2. टुकड़ों से निकलने वाली नकारात्मक भावनाएं (जिससे वह नफरत करता है, जो उसे गुस्सा दिलाता है ...)
3. बच्चे को मिली सकारात्मक भावनाएं (क्या आपको किस करना पसंद है?, क्या आप इससे खुश हैं...?)
4. बच्चे द्वारा प्राप्त नकारात्मक भावनाएं (आप डांटते हैं, आप डांटते हैं ...)

इसके अलावा, माता-पिता-बच्चे के संबंधों और इसी तरह के तरीकों का निदान दो दिशाओं में किया जाना चाहिए।

यह पूछना कि आप किससे प्यार करते हैं और कौन आपसे प्यार करता है, आप किससे नफरत करते हैं और कौन आपसे नफरत करता है, आदि।

किशोरावस्था में माता-पिता-बच्चे के संबंधों के निदान के विकल्प में दो प्रकार के सकारात्मक दृष्टिकोणों पर जोर दिया गया है: कमजोर और मजबूत।

पहली हैं दोस्ती, दूसरी हैं जोड़तोड़, अंतरंग मानसिक संपर्क, कामुकता की पहली अभिव्यक्तियों के आधार पर अनुभव।

भोग और अतिसंरक्षण का अध्ययन किया जाता है, साथ ही शत्रुता की अभिव्यक्ति भी।

"सैड मॉम" डायग्नोस्टिक में एक उदास महिला और एक पुरुष की तस्वीर होती है।

निर्देश दिया गया है: “कलाकार ने कमरे में माँ और पिताजी को चित्रित किया। पिताजी खिड़की से बाहर देखते हैं, और माँ किसी बात से बहुत दुखी और परेशान हैं।

एक मनोवैज्ञानिक निश्चित रूप से आपको यह समझने में मदद करेगा कि क्या हो रहा है।

आपको क्यों लगता है कि उसका मूड खराब है?" इसके बाद बच्चा स्थिति के बारे में अपना नजरिया दे सकता है।

आपको आश्चर्य होगा कि बच्चे घर की स्थिति को कितनी सूक्ष्मता से महसूस करते हैं और वे किसी भी झगड़े को अपने तरीके से कैसे समझते हैं। मूल रूप से उत्तर तीन प्रकार के होते हैं।

पहला समूह (बच्चा खुद को दोष देता है): "क्योंकि उनका बेटा भाग गया", "उनकी बेटी ने उनका मूड खराब कर दिया।"

दूसरा माता-पिता के बीच एक व्यक्तिगत झगड़े की गवाही देता है: "माँ ने पिताजी के लिए खाना नहीं बनाया", "पिताजी माँ को अपने दोस्तों के साथ संवाद करने की अनुमति नहीं देते हैं।"

तीसरा बाहरी कारणों की बात करता है: "क्योंकि मौसम खराब है", "चूल्हा टूट गया", आदि।

इस तकनीक से परिवार में झगड़ों पर बच्चों की एकाग्रता की डिग्री, स्थिति की उनकी धारणा का पता चलता है।

यह विशेष रूप से सच है अगर युगल टूट गया, तलाक हो गया। बच्चे की भावनाओं पर ध्यान दें, स्पष्ट प्रश्न पूछें।

उत्तरों का तीसरा समूह बेहतर है।

सलाह: वयस्कों को निम्नलिखित परीक्षण पास करने चाहिए: "देखभाल का उपाय", माता-पिता के रवैये की प्रश्नावली (ए.वाई। वर्गा, वी.वी. स्टोलिन), माता-पिता के दृष्टिकोण की प्रश्नावली और शाफर (PARI) की प्रतिक्रियाएं।

बच्चे अक्सर खुद को जानवरों से जोड़ते हैं

प्राथमिक विद्यालय की उम्र में बाल-माता-पिता के संबंधों का निदान - बच्चों की धारणा परीक्षण (सीएटी)

चिल्ड्रन एपेरसेप्शन टेस्ट आपको एक साथ कई श्रेणियों को समझने में मदद करेगा: उसे क्या चाहिए और वह क्या उम्मीद करता है, यह माता-पिता और साथियों के प्रति दृष्टिकोण, आक्रामक चिंताओं और भय के स्तर, अंतर्वैयक्तिक संघर्षों की उपस्थिति को स्पष्ट करेगा।

बच्चे खेल से प्यार करते हैं, और इससे भी अधिक खुद को जानवरों के साथ जोड़ते हैं (जैसा कि फ्रायड का मानना ​​​​था), क्योंकि यह परीक्षा उन्हें केवल आनंद देगी।

तकनीक 3 से 10 साल के टुकड़ों के लिए उपयुक्त है।

एक समय सीमा (40 मिनट) है, लेकिन आपको बच्चे की सीमाओं को तनाव में डाले बिना इसे चुपके से देखना चाहिए।

एक-एक करके चित्र दें, क्योंकि बच्चे एक ही बार में सभी को खेलना पसंद करते हैं, इससे कहानी का सूत्र टूट जाएगा।

समस्या का समय पर समाधान आपको एक मजबूत खुशहाल परिवार बनाने में मदद करेगा।

छवियों पर विचार करें:

1. मेज पर 3 मुर्गियां बैठी हैं, उनके सामने खाने का कटोरा है। दूरी में एक मुर्गे की छवि दिखाई दे रही है। विषय भाइयों के बीच प्रतिस्पर्धा और खाने के व्यवहार की समस्या पर प्रकाश डालता है।
2. तीन भालू रस्सी खींचते हैं। एक ओर - एक वयस्क, दूसरी ओर - एक भालू और एक शावक। जानवर खुद बच्चे के साथ जुड़ा हुआ है। और रस्साकशी - माँ और पिताजी के बीच प्रतिस्पर्धा के साथ। बच्चा किसका पक्ष लेगा? क्या यह एक आक्रामक प्रतियोगिता या एक मैत्रीपूर्ण खेल है?
3. शेर एक बेंत के बगल में एक सिंहासन पर बैठता है। नीचे माउस के साथ मिंक की एक तस्वीर है। इस छवि में, एक पिता या अभिभावक की आकृति सबसे अधिक बार देखी जाती है। विषय को एक दुष्ट शेर या एक अच्छा बताने दें, उसे बेंत की आवश्यकता क्यों है, जो एक चूहा है? क्या यह खुद बच्चा नहीं है?
4. माँ कंगारू कंगारूओं के साथ चलती हैं। यहां अक्सर भाइयों और बहनों के बीच प्रतिस्पर्धा का विषय, घर में सबसे छोटे के प्रति रवैया छिपा होता है।
5. दो भालू शावक बड़ों के कमरे में एक पालना में लेटे हैं। छिपी हुई शर्मिंदगी, अनुभवों और टिप्पणियों के बारे में बोलने का अवसर प्रदान करता है।
6. दो वयस्क भालू एक अंधेरी गुफा में सो रहे हैं, एक भालू शावक अग्रभूमि में है। ईर्ष्या, त्रिगुणता, हस्तमैथुन की समस्या का प्रश्न।
7. गुस्से में बाघ एक बंदर का पीछा कर रहा है। कहानी डर, संघर्ष, हिंसा या एक मजेदार पीछा के विषय से भरी जा सकती है। सब कुछ प्रतिक्रिया पर निर्भर करता है।
8. कमरे में 3 बंदर हैं, उनमें से एक छोटे बंदर से बात कर रहा है। प्रस्तावित स्थिति पर विचार किया जाता है: एक फटकार, प्रोत्साहन या एक साधारण बातचीत।
9. एक अंधेरे कमरे में एक पालना में एक खरगोश बैठता है। परित्यक्त होने और अकेलेपन के डर की समस्या।
10. पिल्ला बाथरूम में एक वयस्क कुत्ते की बाहों में है। अगर यह सजा है - तो किस लिए, अगर खेल - तो क्या?

जीवन-रिएक्टर.com

परीक्षण बाल-माता-पिता संबंध

बच्चे के प्रति माता-पिता का रवैया

माता-पिता का रवैया परीक्षण प्रश्नावली एक पेशेवर मनो-निदान उपकरण है जिसका उद्देश्य बच्चों की परवरिश और उनके साथ संवाद करने में मनोवैज्ञानिक मदद लेने वाले लोगों में माता-पिता के दृष्टिकोण की पहचान करना है। प्रश्नावली में 5 पैमाने होते हैं: स्वीकृति-अस्वीकृति, सहयोग, सहजीवन, नियंत्रण, बच्चे की विफलताओं के प्रति दृष्टिकोण।

बच्चे के प्रति माता-पिता का रवैया और प्रतिक्रियाएं

माता-पिता का रवैया अनुसंधान उपकरण (PARI) - माता-पिता के दृष्टिकोण और प्रतिक्रियाओं की एक प्रश्नावली - अमेरिकी मनोवैज्ञानिकों ई.एस. द्वारा विकसित एक पेशेवर मनोवैज्ञानिक उपकरण है। शेफर, आर.के. घंटी। यह परीक्षण पारिवारिक जीवन और पालन-पोषण से संबंधित मुद्दों की जांच के लिए बनाया गया है।

पालन-पोषण के प्रकार

इस तकनीक को माता-पिता के पालन-पोषण के प्रकारों का निदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इस परीक्षण का उपयोग करके निदान के प्रकार: "पारिवारिक मूर्ति", हाइपर-हिरासत, हाइपो-हिरासत, उपेक्षा, "सिंड्रेला", "हेजहोग", नैतिक जिम्मेदारी में वृद्धि, "बीमारी का पंथ", "मुकुट राजकुमार", विरोधाभासी शिक्षा, " पेरेंटिंग पैटर्न में बदलाव ”।

माता-पिता के प्यार के प्रकार

बच्चे की देखभाल का स्तर

यह प्रश्नावली माता-पिता-बाल संबंधों के प्रकार का आकलन करने के लिए डिज़ाइन की गई है - पैतृक या मातृ। प्रश्नावली माता-पिता को उन आधारों का आकलन करने में मदद कर सकती है जिन पर बच्चे के प्रति उनका दृष्टिकोण आधारित है।

साइकोथेरेपी.ru

माता-पिता-बाल संबंधों के निदान के लिए विधियों का चयन

परीक्षण "परिवार का चित्रण"

(कॉर्मन एल.)

स्रोतलोसेवा वी.के. एक परिवार बनाना: पारिवारिक संबंधों का निदान। एम।, 1995।

लक्ष्य:अंतर-पारिवारिक संबंधों का निदान। यह परीक्षण बच्चे के अपने परिवार के सदस्यों के प्रति दृष्टिकोण को प्रकट करने में मदद करता है कि वह उनमें से प्रत्येक को कैसे मानता है और परिवार में उसकी भूमिका के साथ-साथ उन रिश्तों को भी जो उसके लिए चिंता का कारण बनता है।

तराजू:पारिवारिक संबंध, परिवार के सदस्यों के साथ संबंध, करीबी रिश्तेदारों के साथ संबंध

प्रोत्साहन सामग्री: श्वेत पत्र की शीट (20 29), 6 रंगीन पेंसिल (काला, लाल, नीला, हरा, पीला, भूरा),रबड़।

प्रक्रिया: परिवार में स्थिति, जिसका माता-पिता सकारात्मक रूप से मूल्यांकन करते हैं, बच्चे द्वारा विपरीत तरीके से माना जा सकता है। यह जानने के बाद कि वह अपने आस-पास की दुनिया को, अपने परिवार, माता-पिता को, स्वयं को कैसे देखता है, आप बच्चे की कई समस्याओं के कारणों को समझ सकते हैं और उन्हें हल करने में प्रभावी रूप से उसकी मदद कर सकते हैं।

बच्चे को मध्यम कोमलता की एक साधारण पेंसिल और ए4 कागज की एक मानक खाली शीट दी जाती है। किसी भी अतिरिक्त उपकरण के उपयोग को बाहर रखा गया है।
निर्देश: "ड्रा, कृपया, आपका परिवार।" कोई निर्देश या स्पष्टीकरण नहीं दिया जाना चाहिए। बच्चे में उठने वाले प्रश्नों के लिए, जैसे "किसको खींचा जाना चाहिए और किसे नहीं?", "क्या मुझे सभी को आकर्षित करना चाहिए?", "क्या मुझे दादाजी को आकर्षित करने की आवश्यकता है?" आदि, उत्तर स्पष्ट होना चाहिए, उदाहरण के लिए: "जैसा आप चाहते हैं वैसा ही ड्रा करें।"

जब बच्चा आकर्षित करता है, तो आपको विनीत रूप से उसका निरीक्षण करना चाहिए, इस तरह के बिंदुओं को ध्यान में रखते हुए:

जिस क्रम में खाली स्थान भरा जाता है।

जिस क्रम में वर्ण प्रकट होते हैं।

काम का प्रारंभ और समाप्ति समय।
किसी विशेष चरित्र या चित्र के तत्वों को चित्रित करने में कठिनाइयों की घटना (अत्यधिक एकाग्रता, विराम, ध्यान देने योग्य धीमापन, आदि)।
व्यक्तिगत पात्रों को पूरा करने में लगने वाला समय।
चित्र में किसी विशेष पात्र की छवि के दौरान बच्चे की भावनात्मक मनोदशा

ड्राइंग विवरण का क्रम;

15 सेकंड से अधिक समय तक रुकता है;

विवरण मिटाना;

बच्चे की सहज टिप्पणियाँ;

भावनात्मक प्रतिक्रियाएं और चित्रित सामग्री के साथ उनका संबंध।

ड्राइंग के अंत में, बच्चे को ड्राइंग में सभी पात्रों पर हस्ताक्षर करने या नाम देने के लिए कहें।
ड्राइंग पूरा होने के बाद, अध्ययन का दूसरा चरण शुरू होता है - बातचीत। बच्चे को प्रतिरोध और अलगाव महसूस किए बिना बातचीत हल्की, आराम से होनी चाहिए। यहाँ पूछने के लिए प्रश्न हैं:

तस्वीर में किसका परिवार दिखाया गया है - बच्चे का परिवार, उसका दोस्त या कोई काल्पनिक व्यक्ति?
यह परिवार कहाँ स्थित है और इसके सदस्य वर्तमान में क्या कर रहे हैं?
बच्चा प्रत्येक पात्र का वर्णन कैसे करता है, वह परिवार में प्रत्येक को क्या भूमिका देता है?
परिवार में सबसे अच्छा कौन है और क्यों?
सबसे ज्यादा खुश कौन है और क्यों?
सबसे दुखी कौन है और क्यों?
बच्चे का पसंदीदा कौन है और क्यों?
यह परिवार बच्चों को बुरे व्यवहार के लिए कैसे सज़ा देता है?
जब वे टहलने जाएंगे तो घर में कौन अकेला रह जाएगा?
एक बच्चे के साथ बातचीत से, जो परंपरागत रूप से ड्राइंग प्रक्रिया के बाद ही किया जाता है, आपको पता लगाना चाहिए:

जिसका परिवार उसके द्वारा चित्र में दर्शाया गया है - स्वयं या कोई मित्र, या एक काल्पनिक चरित्र;

चित्रित पात्र कहाँ हैं और वे इस समय क्या कर रहे हैं;

प्रत्येक चरित्र किस लिंग का है, और परिवार में उसकी क्या भूमिका है;

सबसे सुखद कौन है और क्यों, सबसे खुश कौन है और क्यों;

सबसे दुखी कौन है (स्वयं सभी पात्रों में से बच्चा?) और क्यों;

अगर हर कोई कार में सवारी के लिए इकट्ठा होता, लेकिन सभी के लिए पर्याप्त जगह नहीं होती, तो उनमें से एक घर पर ही रहता;

अगर बच्चों में से एक बुरा व्यवहार करता है, तो उसे कैसे दंडित किया जाएगा।

यहाँ परिवार आरेखण परीक्षण की व्याख्या करने के तरीकों में से एक है - कोरमन की विधि।"परिवार की गतिज रेखाचित्र" - जलने की विधि- साझा किया जा सकता है
उपरोक्त के साथ और अतिरिक्त जानकारी प्रदान करें।

परीक्षण के परिणामों का प्रसंस्करण और व्याख्या

परिणामी छवि, एक नियम के रूप में, अपने परिवार के सदस्यों के प्रति बच्चे के रवैये को दर्शाती है कि वह उन्हें कैसे देखता है, और वह परिवार के विन्यास में प्रत्येक को क्या भूमिका देता है।

1. समग्र संरचना का आकलन

चित्र में हम जो देखते हैं: वास्तव में, एक परिवार जिसके सदस्यों को एक साथ चित्रित किया गया है, करीब खड़े हैं या कुछ सामान्य व्यवसाय करने में व्यस्त हैं, या वे केवल कुछ अलग-अलग आंकड़े हैं जो किसी भी तरह से एक-दूसरे से संपर्क नहीं करते हैं। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि पारिवारिक स्थिति की यह या वह छवि हो सकती है परिवार में वास्तविक स्थिति से जुड़ा हुआ है, और इसका खंडन कर सकता है।

यदि, उदाहरण के लिए, परिवार के सदस्यों को हाथ पकड़े दिखाया गया है, तो यह परिवार में वास्तविक स्थिति के अनुरूप हो सकता है, या यह वांछित का प्रतिबिंब हो सकता है।
अगर दो लोगों को एक दूसरे के करीब दिखाया गया है, तो शायद यह इस बात का प्रतिबिंब है कि बच्चा अपने रिश्ते को कैसे मानता है, लेकिन साथ ही यह वास्तविकता के अनुरूप नहीं है।
यदि कोई पात्र अन्य आकृतियों से दूर है, यह उस "दूरी" की बात कर सकता है जिसे बच्चा जीवन में नोटिस करता है और उस पर प्रकाश डालता है।
परिवार के एक सदस्य को बाकियों से ऊपर रखना, इस प्रकार बच्चा उसे एक असाधारण दर्जा देता है। बच्चे के अनुसार इस चरित्र में परिवार में सबसे अधिक शक्ति होती है, भले ही वह उसे दूसरों के आकार की तुलना में सबसे छोटा मानता हो।
बाकी के नीचे, बच्चा एक को रखने की प्रवृत्ति रखता हैजिनका प्रभाव परिवार में न्यूनतम होता है।
अगर बच्चा सबसे ऊपर अपने छोटे भाई के साथ हस्तक्षेप करता है, तो, उनकी राय में, वह वही है जो अन्य सभी को नियंत्रित करता है।

2. सबसे आकर्षक चरित्र का निर्धारण

इसे निम्नलिखित विशेषताओं द्वारा पहचाना जा सकता है:

उसे पहले दर्शाया गया है और अग्रभूमि में रखा गया है;
वह बाकी पात्रों से लंबा और बड़ा है;
अधिक प्यार और देखभाल के साथ बनाया गया;
बाकी पात्रों को चारों ओर समूहीकृत किया जाता है, उसकी दिशा में मुड़कर, उसे देखते हुए।

एक बच्चा परिवार के सदस्यों में से किसी एक को कुछ विशेष कपड़ों में चित्रित करके, उसे कुछ विवरणों के साथ और उसी तरह अपने स्वयं के चित्र को चित्रित करके अलग कर सकता है, इस प्रकार इस चरित्र के साथ खुद को पहचान सकता है।

परिवार के सदस्य का आकारउस अर्थ के बारे में बात करता है जो इस चरित्र का बच्चे के लिए है। उदाहरण के लिए, यदि दादी पिता और माता से बड़ी है, तो सबसे अधिक संभावना है कि माता-पिता के साथ संबंध वर्तमान में बच्चे के लिए पृष्ठभूमि में है। इसके विपरीत, ड्राइंग में सबसे कम महत्वपूर्ण चरित्र को सबसे छोटे के रूप में दर्शाया गया है, जो आखिरी में खींचा गया है और बाकी से अलग रखा गया है। इस तरह के चरित्र के साथ, एक बच्चा अधिक स्पष्ट रूप से कर सकता है: कुछ स्ट्रोक के साथ पार करें या लोचदार बैंड से मिटा दें।

मजबूत छायांकन या मजबूत पेंसिल दबावकिसी विशेष आकृति का चित्रण करते समय, वे चिंता की भावना देते हैं जो बच्चा इस चरित्र के संबंध में अनुभव करता है। और इसके विपरीत, एक कमजोर, पतली रेखा की मदद से ऐसी आकृति को चित्रित किया जा सकता है।

एक या दूसरे माता-पिता के लिए वरीयता इस तथ्य में व्यक्त की जाती है कि बच्चे ने खुद को किस माता-पिता के करीब खींचामाता-पिता के आंकड़ों में चेहरे के भाव क्या पढ़े जाते हैं।

परिवार के सदस्यों के बीच दूरी- बच्चे की वरीयताओं को दर्शाने वाले मुख्य कारकों में से एक। आकृति में दूरियां मनोवैज्ञानिक दूरी का प्रतिबिंब हैं। इस प्रकार, निकटतम लोगों को चित्र में बच्चे की आकृति के करीब दर्शाया गया है। यही बात अन्य पात्रों पर भी लागू होती है: जिनके साथ बच्चा उसके बगल की ड्राइंग में हस्तक्षेप करता है, वे उसकी राय में, जीवन में करीब हैं।

3. बच्चे अपने बारे में

यदि एक बच्चा सबसे ज्यादा तस्वीर में अपने फिगर को हाइलाइट करता है, अपने आप को और अधिक सावधानी से खींचता है, सभी विवरणों को चित्रित करता है, और अधिक स्पष्ट रूप से चित्रित करता है, ताकि यह आंख को पकड़ ले, और शेष आंकड़े सिर्फ एक पृष्ठभूमि हैं, फिर वह अपने व्यक्तित्व के महत्व को व्यक्त करता है। वह खुद को मुख्य पात्र मानता है जिसके चारों ओर पारिवारिक जीवन घूमता है, सबसे महत्वपूर्ण, अद्वितीय। इसी तरह की भावना बच्चे के प्रति माता-पिता के रवैये के आधार पर पैदा होती है। बच्चे में वह सब कुछ शामिल करने के प्रयास में जो वे खुद हासिल नहीं कर सके, उसे वह सब कुछ देने के लिए जिससे वे वंचित थे, माता-पिता उसकी प्राथमिकता, उसकी इच्छाओं और रुचियों की प्रधानता और उनकी सहायक, माध्यमिक भूमिका को पहचानते हैं।

छोटा, कमजोर फिगरमाता-पिता से घिरे चित्रित, जिसमें बच्चा खुद को पहचानता है, असहायता की भावना और देखभाल और देखभाल की मांग व्यक्त कर सकता है। यह स्थिति इस तथ्य के कारण हो सकती है कि बच्चे को निरंतर और अत्यधिक संरक्षकता के वातावरण के लिए उपयोग किया जाता है जो उसे परिवार में घेरता है (अक्सर केवल एक बच्चे वाले परिवारों में मनाया जाता है), इसलिए वह कमजोर महसूस करता है और यहां तक ​​​​कि उसका दुरुपयोग भी कर सकता है, उसके साथ छेड़छाड़ कर सकता है माता-पिता और लगातार उनसे मदद और ध्यान देने की मांग करते हैं।

बच्चा खुद को खींच सकता है माता-पिता के करीबपरिवार के बाकी लोगों को बाहर धकेलना। इस प्रकार, वह अन्य बच्चों के बीच अपनी असाधारण स्थिति पर जोर देता है।

अगर कोई बच्चा खुद को खींचता है पिता के पासऔर साथ ही अपने स्वयं के आंकड़े के आकार को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करता है, तो यह संभवतः प्रतिद्वंद्विता की एक मजबूत भावना और बच्चे की पिता के रूप में परिवार में एक ही मजबूत और आधिकारिक स्थान लेने की इच्छा को इंगित करता है।

4. अतिरिक्त वर्ण

परिवार बनाते समय, बच्चा लोगों को जोड़ सकता है गैर-पारिवारिक मंडल, या जानवर।इस तरह के व्यवहार की व्याख्या अंतराल को भरने के प्रयास के रूप में की जाती है, करीबी, गर्म संबंधों की कमी की भरपाई, भावनात्मक संबंधों की कमी की भरपाई आदि। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक लड़का, परिवार में एकमात्र बच्चा होने के नाते, अपने चचेरे भाई या भाइयों, सबसे दूर के रिश्तेदारों और विभिन्न जानवरों - बिल्लियों, कुत्तों और अन्य को अपनी ड्राइंग में शामिल कर सकता है, जिससे अन्य लोगों के साथ घनिष्ठ संचार की कमी को व्यक्त किया जा सकता है। बच्चों और खेलों में एक निरंतर साथी की आवश्यकता जिसके साथ समान स्तर पर संवाद करना संभव होगा।

आंकड़ा शामिल हो सकता है काल्पनिक पात्र, जो बच्चे की अधूरी जरूरतों का भी प्रतीक है। वास्तविक जीवन में उनकी संतुष्टि न पाकर बालक इन आवश्यकताओं की पूर्ति अपनी कल्पना में, काल्पनिक सम्बन्धों में करता है। ऐसे में आपको बच्चे से इस किरदार के बारे में और बताने के लिए कहना चाहिए। उसके जवाबों में आप पाएंगे कि वास्तविकता में उसके पास क्या कमी है।

बच्चा परिवार के किसी एक सदस्य के पास चित्रण कर सकता है एक पालतू जानवर जो वास्तव में अनुपस्थित है।यह बच्चे को प्यार की आवश्यकता का संकेत दे सकता है, जिसे वह इस व्यक्ति से प्राप्त करना चाहता है।

5. माता-पिता युगल

माता-पिता को आमतौर पर एक साथ चित्रित किया जाता है, पिता लंबा है और बाईं ओर बड़ा है, माता दाईं ओर नीचे है, उसके बाद महत्व के क्रम में अन्य आंकड़े हैं। जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि चित्र हमेशा वास्तविकता को प्रतिबिंबित नहीं करता है, कभी-कभी यह केवल वांछित का प्रतिबिंब होता है। एक बच्चा जो माता-पिता में से एक द्वारा लाया जाता है, फिर भी उन दोनों को चित्रित कर सकता है, जिससे उनके मिलन को बहाल करने की इच्छा व्यक्त की जा सकती है।

अगर बच्चा एक माता-पिता को आकर्षित करता है जिसके साथ वह रहता है, इसका मतलब है कि वास्तविक जीवन की स्थिति की उसकी स्वीकृति जिसके लिए बच्चे ने कमोबेश अनुकूलित किया है।

माता-पिता में से एक आकृति में एक अलग स्थिति में हो सकता है। यदि एक बच्चे के समान लिंग के माता-पिता की आकृति को बाकी हिस्सों से दूर दर्शाया गया है, तो इसकी व्याख्या विपरीत लिंग के माता-पिता के साथ बच्चे की इच्छा के रूप में की जा सकती है। ओडिपल कॉम्प्लेक्स के कारण होने वाली ईर्ष्या एक बच्चे के लिए काफी सामान्य है जब तक कि वह यौवन (औसत 12 वर्ष) तक नहीं पहुंच जाता।

मामला जब एक बच्चे और विपरीत लिंग के माता-पिता की आकृति एक दूसरे से हटा दी जाती है, जाहिरा तौर पर, विपरीत लिंग के माता-पिता के साथ संबंधों के प्राकृतिक क्रम का मामूली उल्लंघन माना जा सकता है।

यदि चित्र में माता-पिता एक दूसरे के साथ बातचीत करते हैं, उदाहरण के लिए, वे हाथ पकड़ते हैं, इसका मतलब है कि जीवन में उनके बीच घनिष्ठ मनोवैज्ञानिक संपर्क है। यदि आकृति में कोई संपर्क नहीं है, तो सबसे अधिक संभावना है कि यह वास्तव में मौजूद नहीं है।

कभी-कभी एक बच्चा वास्तविक स्थिति को अनदेखा कर देता है, एक अस्वाभाविक रूप से बड़े आकार के माता-पिता में से एक को दर्शाता है,अक्सर यह माँ की आकृति की चिंता करता है। इससे पता चलता है कि उनकी नज़र में इस माता-पिता को एक दमनकारी व्यक्ति के रूप में माना जाता है, जो स्वतंत्रता और पहल की किसी भी अभिव्यक्ति को दबाता है। यदि किसी बच्चे में माता-पिता में से एक की छवि एक प्रमुख, भारी, शत्रुतापूर्ण, भयावह व्यक्ति के रूप में है, तो वह अपने वास्तविक भौतिक आकार को ध्यान में रखे बिना परिवार के अन्य सदस्यों के आंकड़ों की तुलना में अपने आंकड़े को बड़ा आकार देने के लिए इच्छुक है। . इस तरह की आकृति को बड़े हाथों से चित्रित किया जा सकता है, जो अपने आसन के साथ एक अत्याचारी, तानाशाही रवैया प्रदर्शित करता है।

इसके विपरीत, माता-पिता जिसे बच्चा गंभीरता से नहीं लेता है, उपेक्षा करता है, सम्मान नहीं करता है, उसे आकार में छोटा, छोटे हाथों वाला या बिल्कुल भी हाथ नहीं दिखाया जाता है।

6. पहचान

एक परिवार के चित्रण में पहचान के रूप में एक संकेतक कारक भी होता है। बच्चा अपने चित्र में किसी न किसी चरित्र से आसानी से अपनी पहचान बना लेता है। वह अपने पिता, माता, भाई-बहन के साथ पहचान कर सकता है।

समान लिंग वाले माता-पिता के साथ पहचानसामान्य स्थिति से मेल खाती है। यह विपरीत लिंग के माता-पिता के साथ पसंदीदा संबंध रखने की उसकी इच्छा को दर्शाता है।

पहचान बड़े भाई के साथ, लिंग की परवाह किए बिना, भी सामान्य है, खासकर अगर ध्यान देने योग्य उम्र का अंतर है।

कभी-कभी बच्चा हो सकता है अतिरिक्त गैर-पारिवारिक पात्रों के साथ भी पहचानें. पहचान क्या है? जिस आकृति से बच्चा खुद की पहचान करता है उसे सबसे आकर्षक, पूर्ण के रूप में दर्शाया गया है; उसे और समय मिलता है। इसके अलावा, इसके बारे में बहुत सारी जानकारी आमतौर पर बातचीत के परिणाम देती है। जिस बातचीत में सबसे ज्यादा भरोसा करना चाहिए उसमें अक्सर पूरी तरह से विपरीत बातें सामने आती हैं। यह पता चला है कि बच्चा ड्राइंग में सबसे गैर-वर्णित चरित्र के साथ पहचान कर सकता है, जिसमें एक अस्पष्ट रूपरेखा है, जिसे बाकी सभी से दूर रखा गया है, और इसी तरह। ऐसा मामला इंगित करता है कि बच्चा अपने परिवार और खुद के साथ संबंधों में बड़ी कठिनाइयों और तनाव का अनुभव कर रहा है।

7. परिवार के किसी सदस्य को चित्रित करने से इंकार

यदि एक बच्चा खुद को परिवार के बाकी हिस्सों से दूर कर लेता है, तब वह शायद अकेलेपन और अलगाव की भावना का अनुभव करता है।

अगर बच्चा तस्वीर में बिल्कुल नहीं है, तो हम एक ही बात के बारे में बात कर सकते हैं, लेकिन अधिक मजबूत अभिव्यक्ति में। हीनता की भावना या समुदाय की कमी, अलगाव की भावना जैसे अनुभव भी बच्चे को परिवार की तस्वीर से खुद को बाहर करने का कारण बनते हैं। इस तरह के उदाहरण अक्सर गोद लिए गए बच्चों द्वारा बनाए गए पारिवारिक चित्रों में देखे जा सकते हैं। माता-पिता का असंतोष, अत्यधिक आलोचना, उसके लिए प्रतिकूल प्रकाश में भाइयों या बहनों के साथ तुलना कम आत्मसम्मान के गठन और प्राप्त करने के लिए बच्चे की प्रेरणा के दमन में योगदान करती है। एक मामूली रूप में, यह तब प्रकट होता है जब बच्चा खुद को आखिरी बार खींचता है।

बच्चों के चित्र में अक्सर होने वाली घटना - छोटे भाई को आकर्षित करने से इंकार. "मैं अपने भाई को आकर्षित करना भूल गया" या "मेरे छोटे भाई के लिए पर्याप्त जगह नहीं थी" जैसे स्पष्टीकरण आपको गुमराह नहीं करना चाहिए। परिवार के चित्र में कुछ भी आकस्मिक नहीं है। हर चीज का अपना अर्थ होता है, अपने करीबी लोगों के संबंध में बच्चे की कुछ भावनाओं और अनुभवों को व्यक्त करता है।

एक बड़े बच्चे के लिए अपने माता-पिता से छोटे बच्चे के लिए ईर्ष्या करना काफी आम है, क्योंकि छोटे बच्चे को माता-पिता का सबसे अधिक प्यार और ध्यान मिलता है। चूंकि वास्तव में वह असंतोष और आक्रामकता की भावनाओं की अभिव्यक्ति को रोकता है, इसलिए ये भावनाएं परिवार के चित्र में अपना रास्ता तलाशती हैं। छोटे भाई को बस चित्रित नहीं किया गया है। बालक अपने अस्तित्व को नकारकर विद्यमान समस्या को दूर कर देता है।

एक अन्य प्रतिक्रिया भी हो सकती है: बच्चा छोटे भाई-बहन को चित्र में चित्रित कर सकता है, लेकिन अपने आप को परिवार से बाहर करें, इस प्रकार अपने आप को एक प्रतिद्वंद्वी के रूप में पहचानता है जो अपने माता-पिता का ध्यान और प्यार प्राप्त करता है। चित्र में वयस्कों की अनुपस्थिति इस व्यक्ति के प्रति बच्चे के नकारात्मक रवैये, उसके साथ किसी भी भावनात्मक संबंध की अनुपस्थिति का संकेत दे सकती है।

"पारिवारिक आरेखण" परीक्षण में संकेतकों की सूची

स्वयं की कमी - परिवार में अस्वीकृति की भावना;

परिवार का एक अन्य सदस्य - बच्चे के लिए उसका कम महत्व; टकराव; नकारात्मक (द्विपक्षीय) रवैया।

परिवार के सदस्यों की उपस्थिति जो वास्तविकता में अनुपस्थित हैं - किसी के परिवार की अपर्याप्त, त्रुटिपूर्ण धारणा।

पालतू जानवरों को शामिल करना संचार की कमी है, भावनात्मक गर्मजोशी की आवश्यकता है।

· संबंध "ऊपर - नीचे" (ऊंचाई या स्थान के अनुसार) - प्रभुत्व, अधीनता के संबंध।

स्वयं की एक विशेष रूप से छोटी छवि अवसाद या परित्याग है; अतिसंरक्षण;
माता-पिता - परिवार में उसके कम महत्व का विचार;
भाई या बहन - प्रतिस्पर्धी संबंध।
स्वयं की एक विशेष रूप से बड़ी छवि परिवार में एक प्रमुख भूमिका का दावा है;
माता-पिता - परिवार में उनके महान महत्व का विचार;
भाई या बहन - परिवार में उसकी (उसकी) प्रमुख भूमिका का विचार, ईर्ष्या।
परिवार के सदस्यों की एक दूसरे से अपील, स्थानिक निकटता, हाथों का संपर्क - परिवार में घनिष्ठ भावनात्मक संपर्क।
आंकड़ों की सुपर-घनी व्यवस्था - परिवार में सुपर-करीबी संबंध;
भावनात्मक निकटता की आवश्यकता।
परिवार के सभी सदस्यों की एक-दूसरे से दूरियां - परिवार के सदस्यों की अनबन, उनके बीच भावनात्मक संपर्कों की कमजोरी;
परिवार के सदस्यों में से एक - दूसरों के साथ उसका कमजोर संबंध;
खुद को बाकियों से - परिवार में उनके अलगाव की भावना।
अलग-अलग समूहों में बच्चों और वयस्कों का स्थान - बच्चों और माता-पिता के बीच भावनात्मक संबंधों का कमजोर होना।
शेष शीट स्पेस से परिवार की छवि का अलगाव - परिवार का बंद जीवन, सामाजिक परिवेश से इसका अलगाव;
एक दूसरे से परिवार के सभी सदस्य: लाइनों से अलग होना, अलग-अलग कमरों में स्थान - अंतर-पारिवारिक संपर्कों का गंभीर उल्लंघन;
परिवार के सदस्यों में से एक: एक पंक्ति से अलग होना, दूसरे कमरे में स्थान - इसके साथ एक संघर्ष संबंध
परिवार का सदस्य; परिवार में उनका बहुत अधिक अलगाव;
*स्वयं - परिवार में अस्वीकृति की भावना।
* परिवार के सदस्य की मुद्रा और चेहरे की अभिव्यक्ति, विवरण - की व्याख्या "एक व्यक्ति के चित्र" के रूप में की जाती है, इस परिवार के सदस्य की बच्चे की धारणा के संबंध में।
* पीछे से या प्रोफ़ाइल में परिवार के किसी सदस्य की छवि, बाकी से दूर हो गई - इस परिवार के सदस्य के साथ एक संघर्षपूर्ण संबंध;
* स्वयं की छवि बाकी से दूर हो गई - पूरे परिवार के प्रति परस्पर विरोधी रवैया; परिवार के अन्य सदस्यों द्वारा अस्वीकार महसूस करना।
*"आदमी के चित्र" की तुलना में टेढ़ी-मेढ़ी या टेढ़ी-मेढ़ी छवि
* परिवार के सभी सदस्य या उनमें से अधिकतर - परिवार के प्रति भावनात्मक लगाव की कमी; संघर्ष रवैया;
* परिवार के सदस्यों में से एक - परिवार के इस सदस्य के प्रति नकारात्मक या परस्पर विरोधी रवैया;
* स्वयं - परिवार में उनके कम महत्व की भावना, अस्वीकृति।
* छवि में हैचिंग, धराशायी या एकाधिक रेखाएं, मिटाना, सुधार, बढ़ा हुआ दबाव (मानव आरेखण की तुलना में)
* परिवार के सभी सदस्य या उनमें से अधिकतर - परिवार में तनावपूर्ण भावनात्मक माहौल;
* परिवार के सदस्यों में से एक - परिवार के इस सदस्य के प्रति तनावपूर्ण, परस्पर विरोधी या उभयलिंगी रवैया;
* स्वयं - परिवार में एक निष्क्रिय भावनात्मक आत्म-धारणा।
* आक्रामक प्रतीकवाद: एक मुट्ठी, एक बड़ी उठी हुई हथेली, नुकीले नाखून, एक हथियार या हाथों में एक तेज उपकरण - इस परिवार के सदस्य का आक्रामक व्यवहार।
* दांत - इस परिवार के सदस्य की मौखिक आक्रामकता।
* बड़ी संख्या में आइटम: फर्नीचर, चीजें - परिवार में भावनात्मक संचार की कमी।

यहां मुख्य मानदंड हैं जिनके द्वारा अंतर-पारिवारिक संबंधों की विशेषताओं का अधिक विस्तार से आकलन करना संभव है (लोसेवा वी.के., 1995; डिलियो डी।, 2001)।

1. उनके परिवार के किसी सदस्य की आकृति में अनुपस्थिति का अर्थ है:

ए। इस व्यक्ति के प्रति अचेतन नकारात्मक भावनाओं की उपस्थिति, जिसे विषय निषिद्ध मानता है: "मुझे इस व्यक्ति से प्यार करना चाहिए, लेकिन वह मुझे परेशान करता है, और यह बुरा है, इसलिए मैं उसे आकर्षित नहीं करूंगा।"
बी इस चरित्र के साथ भावनात्मक संपर्क का अभाव - ऐसा लगता है कि वह विषय की आंतरिक दुनिया में मौजूद नहीं है।

ए. संबंधित प्रियजनों के साथ संबंधों में आत्म-अभिव्यक्ति में कठिनाइयाँ
हीनता की भावना के साथ: "मुझे यहाँ ध्यान नहीं दिया गया", "मेरे लिए यहाँ अपना स्थान खोजना मुश्किल है";
बी। रिश्तेदारों के प्रति उदासीनता (भागीदारी की कमी): "मैं यहां अपना स्थान खोजने की तलाश नहीं करता", "मैं यहां किसी भी चीज के बारे में चिंतित नहीं हूं।"

3. शीट स्पेस लिविंग स्पेस का एक एनालॉग है। जैसा कि वास्तविक जीवन में, चादर के तल में, प्रत्येक व्यक्ति अनजाने में अपने लिए और अपनी गतिविधि के उत्पादों के लिए उतनी ही जगह लेने का प्रयास करता है, जितना वह, उसकी राय में, योग्य है। दूसरे शब्दों में, यदि उसका आत्म-सम्मान कम है, तो वह वास्तविक दुनिया में बहुत कम जगह लेता है और कागज के एक टुकड़े पर चित्र बनाकर उसका एक छोटा सा हिस्सा ही लेगा। इसके विपरीत, जो लोग आश्वस्त हैं, अच्छी तरह से समायोजित हैं, स्वतंत्र रूप से, बड़े पैमाने पर आकर्षित करते हैं, और पूरी शीट ले सकते हैं।

4. शीट पर चित्र की स्थिति। यदि शीट के निचले भाग में छोटी आकृतियों का एक समूह दर्शाया गया है, तो यह निम्न स्तर के दावों के साथ कम आत्मसम्मान के संयोजन को इंगित करता है: "मैंने पहले ही अपने जीवन में बहुत सी चीजों को छोड़ दिया है, लेकिन यहां तक ​​​​कि थोड़ा सा भी मैं दिखावा करता हूं, मैं नहीं कर सकता।" यदि शीट के शीर्ष पर एक छोटी छवि रखी जाती है, और शीट का बड़ा निचला हिस्सा खाली होता है, तो यह इंगित करता है कि कम आत्मसम्मान को उच्च स्तर के दावों के साथ जोड़ा जाता है: “मुझे जीवन में बहुत सी चीजें चाहिए, लेकिन मैं सफल नहीं होऊंगा।"

5. चित्र में चित्रित निर्जीव वस्तुएं परिवार के प्रति विशेष स्नेह की वस्तु हैं और अक्सर इसके सदस्यों की जगह लेती हैं।

6. चित्रित चरित्र या वस्तु का आकार बच्चे के लिए अपने व्यक्तिपरक अर्थ को व्यक्त करता है और दिखाता है कि उसकी आत्मा में किस स्थान पर इस चरित्र या वस्तु के साथ एक निश्चित समय पर संबंधों का कब्जा है। आकार का उपयोग महत्व, भय और सम्मान व्यक्त करने के लिए किया जाता है।

7. सिर की छवि। लेखक परिवार के सबसे "बुद्धिमान" सदस्य को वह मानता है जिसके लिए उसने सबसे बड़ा सिर खींचा था।

8. मुंह की छवि। एक बड़ा और / या छायांकित मुंह आक्रामकता, हमले का प्रतीक है। यदि किसी व्यक्ति का मुंह नहीं है या उसे बिंदी के रूप में चित्रित किया गया है, तो उसे अपनी राय व्यक्त करने और दूसरों को प्रभावित करने का अधिकार नहीं है।

9. हाथों की छवि। किसी पात्र को जितना शक्तिशाली माना जाता है, उसके हाथ उतने ही बड़े होते हैं। 6 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों में हाथों की अनुपस्थिति शर्म, निष्क्रियता और मानसिक मंदता का सूचक है। छिपे हुए हाथ अपराध बोध व्यक्त करते हैं। हाथों का अतिरंजित आकार, हाथों और उंगलियों का आवंटन - आक्रामकता की प्रवृत्ति को इंगित करता है।

10. एक बाहरी चरित्र की छवि। एक चरित्र के चित्र में छवि जो आधिकारिक तौर पर परिवार से संबंधित नहीं है (उदाहरण के लिए, एक रिश्तेदार परिवार का एक सदस्य, एक पारिवारिक मित्र, आदि) इस चरित्र के संबंध में अधूरी जरूरतों की बात करता है। विषय इन इच्छाओं को अपनी कल्पना में, इस व्यक्ति के साथ काल्पनिक संचार में महसूस करता है। एक ही प्रवृत्ति एक काल्पनिक (उदाहरण के लिए, परी कथा) चरित्र की उपस्थिति से संकेतित होती है।

11. अपने आप को किसी अन्य व्यक्ति के विपरीत शीट स्पेस में रखना उसके साथ एक अच्छे (करीबी) संबंध की बात करता है।

12. ऊर्ध्वाधर पदानुक्रम के सिद्धांत के अनुसार, आकृति में सर्वोच्च व्यक्ति वह है, जो लेखक की राय में, परिवार में सबसे अधिक शक्ति रखता है (हालाँकि वह आकार में सबसे छोटा हो सकता है)। सबसे नीचे वह है जिसके परिवार में शक्ति न्यूनतम है।

13. पात्रों के बीच की दूरी (रैखिक दूरी) मनोवैज्ञानिक दूरी से संबंधित है। जो कोई भी मनोवैज्ञानिक रूप से इस विषय के सबसे करीब है, वह अपने सबसे करीबी को स्थानिक रूप से चित्रित करता है। यही बात अन्य पात्रों पर भी लागू होती है: यह व्यक्ति उसे एक-दूसरे के करीब मानता है, वह एक-दूसरे के बगल में उसे आकर्षित करेगा।

14. जो पात्र एक दूसरे के सीधे संपर्क में होते हैं वे समान रूप से निकट मनोवैज्ञानिक संपर्क में आते हैं। जो पात्र स्पर्श नहीं करते, उनका ऐसा संपर्क नहीं होता।

15. विषय में सबसे बड़ी चिंता का कारण बनने वाले चरित्र या वस्तु को या तो बढ़े हुए दबाव के साथ चित्रित किया गया है, या भारी छायांकित किया गया है, या इसकी रूपरेखा को कई बार चक्कर लगाया गया है। लेकिन कुछ मामलों में इसे बहुत पतली, कांपती हुई रेखा के साथ रेखांकित किया जा सकता है। लेखक, जैसा कि वह था, उसे चित्रित करने की हिम्मत नहीं करता।

16. बड़ी, चौड़ी आंखों वाले पात्रों को लेखक द्वारा चिंतित, बेचैन, बचाए जाने की आवश्यकता के रूप में माना जाता है। आंखों वाले पात्र - "डॉट्स", "स्लिट्स" रोने पर आंतरिक प्रतिबंध लगाते हैं, अर्थात वे मदद मांगने से डरते हैं।

17. पैरों की छवि। पैरों पर समर्थन का क्षेत्र जितना बड़ा होता है, चरित्र को जमीन पर उतना ही मजबूती से माना जाता है। पैरों की कमी, छोटे, अस्थिर पैर - असुरक्षा, अस्थिरता, मजबूत नींव की कमी, सुरक्षा की बुनियादी भावना की कमी का संकेत।

18. वास्तविकता का बिंदु। यदि आकृति में वर्णों को एक पंक्ति में दिखाया गया है, तो मानसिक रूप से पैरों के निम्नतम बिंदु के साथ एक क्षैतिज रेखा खींचना आवश्यक है। तभी इस लाइन पर खड़े लोगों को ही हकीकत में सहारा मिलता है। बाकी, "हवा में लटका", विषय के अनुसार, जीवन में स्वतंत्र समर्थन नहीं है।

एक परिवार के बच्चों के चित्र के लक्षण परिसरों

लक्षण जटिल लक्षण

1. अनुकूल पारिवारिक स्थिति

1. परिवार के सभी सदस्यों की सामान्य गतिविधियाँ - 26.
2. आकृति में लोगों की प्रधानता - 16
3. परिवार के सभी सदस्यों की छवि - 26.
4. परिवार के अलग-थलग सदस्यों की अनुपस्थिति - 2बी
5. अंडे सेने की कमी - 1b
6. अच्छी लाइन गुणवत्ता - 1b
7. शत्रुता के संकेतकों की कमी - 26
8. शीट -1बी पर लोगों का पर्याप्त वितरण।

2.एक बच्चे में चिंता

1. हैचिंग - 2b
2. आधार रेखा इंगित की गई है - 16
3. चित्र के ऊपर की रेखा - 1b
4. मजबूत दबाव वाली रेखा - 1b
5. मिटाना - 2b
6. विस्तार पर अतिशयोक्तिपूर्ण ध्यान - 1b
7. चीजों की प्रधानता - 1b
8. दोहरी या टूटी हुई रेखाएं - 1b
9. व्यक्तिगत विवरण पर जोर देना - 1b

3. परिवार में कलह

1. आंकड़ों के बीच बाधाएं - 2 बी।
2. व्यक्तिगत आंकड़े मिटाना - 2 बी।
3. कुछ आंकड़ों में शरीर के मुख्य अंगों का न होना - 2 ख.
4. व्यक्तिगत आंकड़ों का चयन - 2 बी।
5. व्यक्तिगत आंकड़ों का अलगाव - 2 बी।
6. व्यक्तिगत आंकड़ों का अपर्याप्त आकार - 2 बी।
7. परिवार का एक सदस्य अपनी पीठ के साथ खड़ा है - 1 बी।
8. तस्वीर में परिवार के किसी सदस्य की अनुपस्थिति - 2बी.

1. ड्राइंग का लेखक अनुपातहीन रूप से छोटा है - 2 बी।
2. शीट के तल पर आंकड़ों का स्थान - 2 बी।
3. लेखक का दूसरों से अलगाव - 2बी।
4. सभी आंकड़े छोटे हैं - 1b।
5. लेखक की अन्य आकृति की तुलना में स्थिर - 1बी।
6. लेखक की अनुपस्थिति - 2बी.
7. लेखक पीठ के बल खड़ा है - 1b।

5.पारिवारिक स्थिति में शत्रुता

1. टुकड़े की आक्रामक स्थिति - 1 बी।
2. एक आकृति दूसरी शीट पर या शीट के दूसरी तरफ - 2बी।
3. क्रॉस आउट फिगर - 2 बी।
4. विकृत आकृति - 2बी।
5. रिवर्स प्रोफाइल - 1बी।
6. भुजाएँ भुजाओं तक फैली हुई हैं - 1b।
7. अनुपातहीन रूप से बड़े हाथ - 1 बी।

आइए कुछ उदाहरण देखें। सामान्य स्थितियों में से एक तब होती है जब एक बच्चा अपने छोटे भाई (जिसे अपने माता-पिता का सबसे अधिक प्यार और ध्यान मिलता है) से ईर्ष्या करता है, लेकिन आक्रामकता की अभिव्यक्ति को रोकता है, क्योंकि उसे लगता है कि उसके माता-पिता को यह पसंद नहीं हो सकता है। इसलिए, उसे डर है कि उसकी ईर्ष्या पर ध्यान दिया जाएगा, और उसे अपने माता-पिता से प्यार के बाद के अभाव से दंडित किया जाएगा।

तस्वीर में ऐसे बच्चे का कोई छोटा भाई नहीं होगा। इसके अस्तित्व को नकारकर बालक स्रोत को नष्ट कर समस्या को दूर करता है। वह केवल अपने छोटे भाई को चित्र में चित्रित कर सकता है, परिवार से खुद को छोड़कर, एक प्रतिद्वंद्वी के साथ अपनी पहचान बना सकता है जो अपने माता-पिता का ध्यान और प्यार प्राप्त करता है। अपने आप को पारिवारिक बंधनों से मुक्त करके और अपने छोटे भाई के साथ अपनी पहचान बनाने के साथ-साथ बच्चा समस्या के अस्तित्व और उससे जुड़ी चिंता को भी नकारता है।

तो अगर बच्चा:

उन्होंने खुशी के साथ एक परिवार बनाने का बीड़ा उठाया - जिस घर में वह रहता है, उसमें एक अनुकूल माइक्रॉक्लाइमेट;

आकर्षित करने से इनकार - परिवार के साथ अप्रिय यादें जुड़ी हुई हैं;

जिसने पहले आकर्षित किया वह बच्चे के लिए सबसे महत्वपूर्ण है;

खुद को बड़े के रूप में चित्रित किया - खुद पर ध्यान केंद्रित किया, जो कि एक हिस्टेरिकल प्रकार है;

खुद को छोटा दिखाया - परिवार में तुच्छता का सूचक;

विशाल माँ और छोटे पिता - परिवार में मनोवैज्ञानिक सद्भाव टूट गया है, माँ महत्वपूर्ण है;

सभी आंकड़े बहुत छोटे हैं - बच्चे को अवसाद, चिंता, अवसाद है;

लिंग भेद के बिना ड्रॉ - यौन शिक्षा में देरी;

बड़े पैर - परिवार में एक महत्वपूर्ण स्थान का संकेत, छोटे पैर - परिवार में एक अस्थिर स्थिति;

सिर छायांकित है (पीछे से एक पूर्वाभास की याद दिलाता है) - अपने आप में वापस आ गया है;

बंद चेहरा - बच्चे को परिवार में रहना पसंद नहीं है;

मुंह, होंठ बड़े, चमकीले - आक्रामकता का संकेत;

लड़की अपनी आँखों को पलकों से खींचती है - वह खुश करना चाहती है, उसके पास बहुत अधिक यौन ऊर्जा है;

ड्राइंग के दौरान एक विराम, खींची गई छवि को मिटा देता है या पार कर जाता है - शायद यह व्यक्ति बच्चे में अप्रिय यादें या भय पैदा करता है;

कोशिकाओं में परिवार के सभी सदस्य - परिवार मित्रवत नहीं है, कई अलग-थलग हैं;

एक टीवी, कालीन की उपस्थिति - बच्चे द्वारा व्यक्तिगत रूप से ट्रेस की गई वस्तुओं को प्राथमिकता दी जाती है;

प्रकाश जुड़नार खींचना, सूरज का मतलब है कि यह परिवार में गर्मी की कमी का अनुभव करता है;

एक परिवार के बजाय सिर्फ एक घर - धमकियों का स्रोत, वहां जाने की अनिच्छा;

एक गुड़िया या कुत्ते के चित्र में उपस्थिति - परिवार में पर्याप्त गर्मी नहीं है, वह जानवरों और खिलौनों के साथ संचार की तलाश में है;

कई छोटे विवरण - प्रियजनों के साथ पर्याप्त संचार नहीं;

कई काले स्ट्रोक - चिंता का अनुभव करना;

रंगीन पेंसिल का उपयोग करने से इनकार - चिंता और कम आत्मसम्मान;

अगर कोई बच्चा खुद को केंद्र में खींचता है, तो वह खुद को सबसे महत्वपूर्ण महसूस करता है, चादर के नीचे - सबसे अधिक निर्भर।

परिवार ड्राइंग विश्लेषण

क) खींचे गए और वास्तविक परिवार की संरचना की तुलना:

लोगों को चित्रित नहीं किया गया है - एक मजबूत भावनात्मक संघर्ष, पारिवारिक स्थिति से असंतोष;

जो लोग परिवार से संबंधित नहीं हैं उन्हें चित्रित किया गया है - परिवार से संबंधित दर्दनाक अनुभव, अस्वीकृति की भावना, परित्याग, शोधकर्ता और बच्चे के बीच खराब संपर्क;

परिवार की वास्तविक संरचना में कमी - वे उन परिवार के सदस्यों को आकर्षित करने के लिए "भूल जाते हैं" जिनके साथ संघर्ष संबंध विकसित हुए हैं, जो भावनात्मक रूप से कम आकर्षक हैं;

बच्चा खुद को नहीं खींचता - परिवार में अस्वीकृति की भावना, अस्वीकृति की भावना;

बच्चा केवल खुद को खींचता है - आत्म-केंद्रितता, समुदाय की एक विकृत भावना;

परिवार की संरचना में वृद्धि - अधूरी मानसिक जरूरतें, एक ऐसे व्यक्ति की तलाश जो करीबी भावनात्मक संपर्कों में बच्चे की जरूरतों को पूरा कर सके;

बी) परिवार के सदस्यों का स्थान:

पारिवारिक सामंजस्य, सामान्य कार्यों में एकता, हाथ मिलाना - मनोवैज्ञानिक कल्याण;

परिवार के सदस्यों की फूट - भावनात्मक संबंधों का निम्न स्तर;

ग) परिवार के सदस्यों का समूहन, परिवार की मनोवैज्ञानिक सूक्ष्म संरचनाएँ:

अपने बगल में परिवार के किसी अन्य सदस्य को खींचता है - एक भावनात्मक संबंध;

व्यक्तिगत पारिवारिक समूहों की शारीरिक दूरियां भावनात्मक जुड़ाव के विभिन्न स्तरों को दर्शाती हैं;

अलग समूह - परिवार में टकराव।

ग्राफिक प्रस्तुतियों की विशेषताओं का विश्लेषण
परिवार के सदस्य

ए) शरीर के अंगों की संख्या:यदि सिर, बाल, कान, आंखें, पुतलियां, पलकें, गर्दन, भौहें, नाक, मुंह, कंधे, हाथ, हथेलियां, उंगलियां, पैर, पैर, बड़ी संख्या में शरीर के अंग हैं - एक सकारात्मक दृष्टिकोण; योजनाबद्ध, अधूरा चित्र - किसी व्यक्ति के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण;

बी) इस्तेमाल किए गए रंगों की संख्याआंकड़े खींचने के लिए: विभिन्न प्रकार के रंग, सकारात्मक चमकीले रंग - परिवार के प्रति एक अच्छा रवैया; गहरे रंग, रंग की एकरसता - संघर्ष, परिवार की नकारात्मक धारणा;

ग) आंकड़ों का आकारश्रेष्ठता, महत्व, शक्ति की अभिव्यक्ति को दर्शाता है;

अपनी खुद की छवि का एक बड़ा आकार - परिवार में "मैं" का महत्व, संरक्षकता की आवश्यकता;

समान आंकड़े - समानता, परिवार का समान मूल्य, सहयोग;

लंबी उंगलियों के साथ बड़े उठे हुए हाथ - आक्रामक इच्छाएं, मजबूत होने की इच्छा;

हाथ नहीं, छोटे हाथ - शक्तिहीनता, बाहर से अत्यधिक नियंत्रण;

कोई चेहरा नहीं, सिर - संचार के क्षेत्र में उल्लंघन;

दांत, बड़ा मुंह - मौखिक आक्रामकता।

ड्राइंग प्रक्रिया का विश्लेषण

क) परिवार के सदस्यों को खींचने का क्रम:

पहली छवि मुख्य, भावनात्मक रूप से सबसे करीबी व्यक्ति है;

अंतिम छवि एक कम महत्वपूर्ण व्यक्ति है, एक नकारात्मक दृष्टिकोण;

यदि ड्राइंग वस्तुओं की शुरुआत में, जानवरों को चित्रित किया जाता है - एक बेकार पारिवारिक स्थिति में बच्चे की सुरक्षात्मक प्रतिक्रिया;

बी) मिटाना, रोकना, खींचे गए विवरणों पर लौटना: प्रमुख अनुभव, मुख्य बात पर प्रकाश डालना;

विराम - संघर्ष संबंध;

बाद के सुधार के साथ मिटाना - सकारात्मक भावनाएं, गिरावट के साथ - इस व्यक्ति के साथ संघर्ष;

ग) स्वतःस्फूर्त टिप्पणियाँ:वे बच्चे को खींची जा रही सामग्री का अर्थ स्पष्ट करते हैं, आंतरिक तनाव को कमजोर करते हैं, जिस छवि पर टिप्पणियां थीं - ऐसे व्यक्ति पर अधिक तनाव, संघर्ष की संभावना है।

इस प्रकार, आकृति की व्याख्या सशर्त रूप से तीन भागों में विभाजित है:

ड्राइंग प्रक्रिया का विश्लेषण।

एक वास्तविक परिवार के साथ तुलना, ड्राइंग की संरचना का विश्लेषण।

परिवार के सदस्यों की ग्राफिक प्रस्तुतियों की व्याख्या।

मुख्य विशेषताएं व्याख्या

अतिरिक्त व्याख्या

एक आकार दूसरी शीट पर या शीट के दूसरी तरफ।

आकृति की आक्रामक स्थिति।

क्रॉस आउट फिगर।

विकृत आकृति।

रिवर्स प्रोफाइल।

भुजाएँ भुजाओं तक फैली हुई हैं।

उंगलियां लंबी, नुकीली होती हैं

inforok.ru

किशोरों में बाल-अभिभावक संबंध (DROP) «मनोवैज्ञानिक परीक्षण

तराजू: स्वीकृति, सहानुभूति, भावनात्मक दूरी, सहयोग, निर्णय लेने, संघर्ष, स्वायत्तता का प्रोत्साहन, सटीकता, निगरानी, ​​नियंत्रण, सत्तावाद, पुरस्कृत, दंड का कार्यान्वयन, माता-पिता की असंगति, माता-पिता की अनिश्चितता, बच्चे की जरूरतों की संतुष्टि, अपर्याप्तता बच्चे की छवि, पति या पत्नी के प्रति शत्रुता, पति या पत्नी के प्रति परोपकार, रिश्ते की संतुष्टि, मूल्य अभिविन्यास

विषय: रिश्ते, परिवार

परीक्षण: पारस्परिक संबंध आयु: किशोर, स्कूली बच्चे
टेस्ट प्रकार: मौखिक प्रश्न: 116
टिप्पणियाँ: 4 लिखें

परीक्षण का उद्देश्य

तकनीक आपको एक पूर्ण और विभेदित तस्वीर का पता लगाने की अनुमति देती है माता-पिता का रिश्ताकिशोरों की दृष्टि से।

परीक्षण के लिए निर्देश

प्रश्नावली पाठ लेखन मेंनिम्नलिखित निर्देश से पहले है: "इस प्रश्नावली में आपके माता-पिता के विभिन्न व्यवहारों का विवरण है। प्रत्येक कथन क्रमांकित है। उत्तर पत्रक पर भी यही अंक हैं।

कृपया मूल्यांकन करें कि आपके माता-पिता का व्यवहार दिए गए विवरण से कैसे मेल खाता है। ऐसा करने के लिए, उत्तर के रूप में, प्रश्न संख्या के बगल में उत्तर पत्रक पर उपयुक्त अंक डालें।

• 1 - अगर आपके पिता (मां) में ऐसा व्यवहार नहीं होता है कभी नहीं;
• 2 कभी-कभार;
• 3 - अगर आपके पिता (मां) में भी ऐसा ही व्यवहार होता है कभी-कभी;
• 4 - अगर आपके पिता (मां) में भी ऐसा ही व्यवहार होता है अक्सर;
• 5 - अगर आपके पिता (मां) में भी ऐसा ही व्यवहार होता है हमेशा.

सवालों में №№109-116 वाक्यांशों को पूरा करना आवश्यक है, जिसके लिए प्रपत्र पर एक विशेष स्थान आवंटित किया गया है।

हम आपसे इन कथनों का मूल्यांकन पहले माता के संबंध में और फिर पिता के संबंध में दूसरे रूप में करने को कहते हैं।

आवश्यक टिप्पणी:

• समूहों में प्रश्नावली का संचालन करते समय, बोर्ड पर उत्तर स्कोर और स्पष्टीकरण के शब्द (1 - कभी नहीं, ..., 5 - हमेशा) लिखना बेहतर होता है।
• समूहों में प्रश्नावली का संचालन करते समय, मनोवैज्ञानिक किशोरों को बताता है कि जो माता-पिता में से किसी के साथ नहीं रहताप्रश्नावली को पूरा नहीं कर सकता।
• मनोवैज्ञानिक को किशोर का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करने की आवश्यकता है कि प्रश्न 109 - 116 चिंता उसकी व्यक्तिगत पसंद नहीं("मुझे बाइक चलाना पसंद है"), और माता-पिता के साथ उसका रिश्ता ("मुझे यह पसंद है जब वह ..." "मुझे उसका चरित्र पसंद है", आदि)
• कभी-कभी किशोरों को उत्तर चुनना व्याकरण की दृष्टि से कठिन लगता है। "अब, अगर "मैं किसी भी चीज़ में अपने रिश्ते को बदलना नहीं चाहता" और मैं सहमत हूं, तो क्या यह "हमेशा" या "कभी नहीं" है? आप सही उत्तर चुनने के लिए निम्नलिखित तरीका सुझा सकते हैं: हम पूरे प्रश्न के लिए वाक्यांश को प्रतिस्थापित करते हैं"यह हमेशा होता है, कभी नहीं, कभी-कभी ..." प्रश्न के इस निरूपण के साथ, जो हो रहा है उसके व्याकरणिक तर्क को समझना आसान है।
• दो माता-पिता के लिए औसत गति से प्रश्नावली को पूरा करने में लगभग 45-50 मिनट लगते हैं। युवा किशोरों के लिए, समय थोड़ा अधिक है। यदि कोई समय सीमा है (उदाहरण के लिए, स्कूल के पाठ के दौरान), तो यह सलाह दी जाती है समय में उन्मुख किशोरभरना: "पाठ के अंत में जल्दबाजी न करने के लिए, अब आपको लगभग चौथे कॉलम को भरने की आवश्यकता है", "समय के साथ, अब आपको दूसरे फॉर्म पर जाने की आवश्यकता है।"
• कुछ प्रश्न गैर-विशिष्ट हैं (उदाहरण के लिए, "एक ही घटना पर अलग तरह से प्रतिक्रिया करता है")। समय-समय पर, किशोरों से कुछ प्रश्नों पर टिप्पणी करने के लिए कहा जाता है (" उदाहरण के लिए, आप स्कूल से "ड्यूस" लाए हैं। अगर वह अच्छे मूड में है, तो वह कहेगी: "कुछ नहीं, ऐसा होता है," और अगर वह खराब मूड में है, तो वह कसम खाएगी। घटना एक ही है, लेकिन यह अलग तरह से व्यवहार करती है। तकनीक का संचालन करने से पहले, मनोवैज्ञानिक को प्रश्नों की समीक्षा करनी चाहिए और संभावित स्पष्टीकरणों के बारे में सोचना चाहिए।

परीक्षण सामग्री

1. मेरे लिए मिलनसार और दयालु।
2. मेरे मूड को समझता है।
3. अगर वह (वह) खराब मूड में है, तो मेरा भी बिगड़ जाता है।
4. अगर मैं पूछूं तो मेरी मदद करता है।
5. बहस करते समय, मुझे उसके (उसके) तर्कों से सहमत करता है।
6. छोटी-छोटी बातों पर झगड़ने लगते हैं।
7. मेरी राय का सम्मान करता है।
8. मुझे जिम्मेदारी देता है।
9. वह मेरी रुचियों और शौक के बारे में जानता है।
10. जाँचता है कि मैंने असाइनमेंट कैसे पूरा किया।
11. मुझे अपने किसी भी कार्य के लिए अनुमति लेनी होगी।
12. मदद के लिए मुझे धन्यवाद।
13. मूड के आधार पर एक ही घटना पर अलग-अलग तरीकों से प्रतिक्रिया करता है।
14. वह अपने कार्यों और निर्णयों की शुद्धता पर संदेह करता है।
15. जरूरत पड़ने पर मेरे लिए समय निकालता है।
16. मेरे साथ ऐसा व्यवहार करता है जैसे मैं वास्तव में मुझसे बड़ा या छोटा हूं।
17. पति / पत्नी पर अपराध करता है, भले ही समस्या का समाधान पहले ही हो चुका हो।
18. मुझे हमारा रिश्ता पसंद है।
19. मुझे यकीन है कि वह (ए) मुझसे प्यार करता है।
20. मेरी इच्छाओं का अनुमान लगाता है।
21. अगर वह किसी बात को लेकर परेशान होता है तो मुझे ऐसा लगता है कि यह मेरे साथ हो रहा है।
22. हमारे सामान्य कारण और हित हैं।
23. बहस करते समय मेरी राय नहीं सुनता।
24. गुस्सा और चीखना-चिल्लाना।
25. मुझे यह तय करने की अनुमति देता है कि मैं अपना खाली समय कैसे व्यतीत करूं।
26. वह सोचता है कि मुझे (ए) उसकी (उसकी) सभी आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।
27. मेरे दोस्तों को जानता है।
28. मेरी स्कूल डायरी चेक करता है।
29. हर चीज में मेरा सबमिशन मांगता है।
30. कृतज्ञता व्यक्त करना जानता है।
31. यह समान स्थितियों में अलग तरह से व्यवहार करता है।
32. अगर मैं इस पर जोर दूं तो उसका नजरिया बदल देता है।
33. वह मेरे अनुरोधों और इच्छाओं को सुनता है।
34. वह ऐसे काम करता है जैसे वह मुझे बिल्कुल नहीं समझता।
35. पति/पत्नी की योजनाओं से स्वतंत्र होकर अपनी योजनाएँ स्वयं बनाता है।
36. मैं किसी भी तरह से अपने रिश्ते को बदलना नहीं चाहता।
37. वह (वह) मुझे वैसे ही पसंद करता है जैसे मैं हूं।
38. दुखी होने पर मुझे खुश कर सकते हैं।
39. मामले के प्रति मेरा रवैया इस बात पर निर्भर करता है कि वह (ए) इससे कैसे संबंधित है।
40. जब हम एक साथ कुछ करते हैं तो वह मेरी इच्छाओं और सुझावों को सुनता है।
41. किसी समस्या पर चर्चा करते समय, वह तैयार समाधान लागू करता है।
42. हमारे संघर्ष में परिवार के अन्य सदस्यों को शामिल करता है।
43. मैं जो करता हूं उसके लिए मुझे जिम्मेदारी देता है।
44. मैं जितना कर सकता हूं उससे अधिक की आवश्यकता है।
45. जानता है कि मैं अपना खाली समय कहाँ बिताता हूँ।
46. मेरी सफलताओं और असफलताओं पर कड़ी नजर रखता है।
47. मुझे मध्य-वाक्य में काट देता है।
48. मेरे अच्छे कामों की ओर ध्यान आकर्षित करता है।
49. इस या उस कार्रवाई के जवाब में क्या किया जाएगा, यह पहले से तय करना मुश्किल है।
50. लंबे समय तक निर्णय लेने में देरी करता है, जिससे घटनाओं को अपना पाठ्यक्रम लेने की अनुमति मिलती है।
51. यह सुनिश्चित करना कि मेरे पास वह सब कुछ है जो मुझे चाहिए।
52. मैं उसके शब्दों और कार्यों को नहीं समझता।
53. छोटी-छोटी बातों पर पति-पत्नी से झगड़ा।
54. जब मैं बड़ी हो जाऊंगी, तो मैं अपने बच्चे के साथ भी ऐसा ही रिश्ता रखना चाहूंगी।
55. मुझे किस चीज में दिलचस्पी है।
56. मुश्किल समय में मेरा साथ देना जानता है।
57. घर पर, मैं अलग तरह से व्यवहार करता हूं, यह इस पर निर्भर करता है कि उसका (उसका) मूड क्या है।
58. मैं मदद के लिए उसकी (उसकी) ओर रुख कर सकता हूं।
59. पारिवारिक निर्णय लेते समय मेरी राय को ध्यान में रखता है
60. संघर्ष को हल करते समय, वह हमेशा विजेता बनने की कोशिश करता है।
61. अगर मैं पैसा कमाता हूं, तो वह मुझे इसे स्वयं प्रबंधित करने की अनुमति देगा।
62. मुझे मेरी जिम्मेदारियों की याद दिलाता है।
63. जानता है कि मैं अपना पैसा किस पर खर्च करता हूं।
64. मेरे कार्यों का मूल्यांकन "बुरा" और "अच्छा" के रूप में करता है।
65. मैं कहां रहा हूं और मैंने क्या किया है, इसका हिसाब मांगता है।
66. दंड देना, बल प्रयोग कर सकते हैं।
67. उसकी (उसकी) मांगें एक दूसरे के विपरीत हैं।
68. किसी और द्वारा किए जाने वाले महत्वपूर्ण निर्णयों को प्राथमिकता देता है।
69. मैं जो मांगता हूं वह मुझे खरीदता है।
70. मुझे उन भावनाओं और विचारों का श्रेय देता है जो मेरे पास नहीं हैं।
71. पति-पत्नी का ख्याल रखता है।
72. मुझे हमारे रिश्ते पर गर्व है।
73. मुझे देखकर खुशी हुई।
74. मेरे साथ सहानुभूति रखता है।
75. हमारी भी ऐसी ही भावनाएँ हैं।
76. मेरे लिए, उस समस्या पर उनकी (उनकी) राय जो मुझे रूचिकर लगती है, महत्वपूर्ण है।
77. वह न केवल शब्दों में, बल्कि कर्मों में भी मुझसे सहमत हैं।
78. एक संघर्ष को हल करते समय, वह एक ऐसा समाधान खोजने की कोशिश करता है जो दोनों के अनुकूल हो।
79. अपना निर्णय लेने की मेरी इच्छा का समर्थन करता है।
80. मुझे व्यवहार करना सिखाता है।
81. वह जानता है कि मैं किस समय घर आऊंगा।
82. मैं जानना चाहता हूं कि मैं कहां गया हूं और क्या कर रहा हूं।
83. स्पष्टीकरण के बिना मेरे प्रस्तावों को अस्वीकार कर देता है।
84. उनका मानना ​​​​है कि अच्छे कर्म पहले से ही दिखाई दे रहे हैं, लेकिन कदाचार पर ध्यान देना चाहिए।
85. वह (वह) आसानी से राजी हो जाता है।
86. किसी स्थिति में सर्वोत्तम तरीके से कार्य करने के बारे में किसी के साथ परामर्श करना।
87. स्वेच्छा से मेरे प्रश्नों का उत्तर देता है।
88. मेरे कार्यों के कारणों को गलत समझता है।
89. पति / पत्नी की सहायता के लिए आता है, भले ही उसे बलिदान की आवश्यकता हो।

पंजीकरण आवश्यक

सामग्री को उसकी संपूर्णता में देखने के लिए, आपको पंजीकरण करना होगा या साइट में प्रवेश करना होगा।

VKontakte के साथ लॉग इन करें

ध्यान!
1. कोई नहीं देखेगापरीक्षा परिणाम में, आपका नाम या फोटो. इसके बजाय, केवल लिंग और आयु सूचीबद्ध की जाएगी। उदाहरण के लिए, " महिला, 23" या " यार, 31“.
2. नाम और फोटो साइट पर केवल टिप्पणियों या अन्य पोस्ट में ही दिखाई देगा।
3. वीके में अधिकार: " दोस्तों की सूची तक पहुंच" और " किसी भी समय पहुंच” की आवश्यकता है ताकि आप उन परीक्षाओं को देख सकें जो आपके दोस्तों ने पास की हैं और देखें कि आपने कितने प्रतिशत में उत्तर का मिलान किया है। जिसमें दोस्त नहीं देखेंगेप्रश्नों के उत्तर और आपके परीक्षणों के परिणाम, और आप उनके परिणाम नहीं देखेंगे (पैराग्राफ 1 देखें)।
4. साइट पर अधिकृत करके, आप व्यक्तिगत डेटा के प्रसंस्करण के लिए सहमति देते हैं।

वाक्य को पूरा करो:

1. मुझे पसंद है …
2. मुझे पसंद नहीं है …
3. मैं चाहूँगा …
4. वो मुझे देखना चाहता है...
5. उसने मुझे पसंद किया ...
6. वो मुझे पसंद नहीं करता...
7. उसे इस बात का गर्व है कि मैं...
8. वह खड़ा नहीं हो सकता ...

परीक्षण की कुंजी

№	तराजू	प्रश्नों की संख्या
माता-पिता और बच्चे के बीच भावनात्मक संबंध
1	दत्तक ग्रहण	1	19	37	55	73	91
2	समानुभूति	2	20	38	56	74	92
3		3	21	39	57	75	93
संचार और बातचीत की विशेषताओं का वर्णन करने वाले तराजू का एक ब्लॉक
4	सहयोग	4	22	40	58	76	94
5		5	23	41	59	77	95
6	टकराव	6	24	42	60	78	96
7	स्वायत्तता का प्रोत्साहन	7	25	43	61	79	97
नियंत्रण विभाग
8	सटीकता	8	26	44	62	80	98
9	निगरानी	9	27	45	63	81	99
10	नियंत्रण	10	28	46	64	82	100
11	अधिनायकवाद	11	29	47	65	83	101
12
प्रोत्साहन प्रदान करना	12	30	48
दंड का कार्यान्वयन	66	84	102
संबंध असंगति/संगति ब्लॉक
13		13	31	49	67	85	103
14	माता-पिता की अनिश्चितता	14	32	50	68	86	104
अतिरिक्त तराजू
15		15	33	51	69	87	105
16		16	34	52	70	88	106
17	जीवनसाथी के साथ संबंध
	17	35	53
जीवनसाथी के प्रति दया	71	89	107
18		18	36	54	72	90	108
19	मूल्य अभिविन्यास	109	110	111	112
		113	114	115	116

परीक्षा परिणाम संभालना

अधिकांश पैमानों के लिए समग्र स्कोर खोजने के लिए, आपको बस उन सभी प्रश्नों के मूल्यों को जोड़ना होगा जो कुंजी से मेल खाते हैं।

चार पैमानों में, मतगणना योजना अलग है:

स्केल #5, « निर्णय लेना» (प्रश्न #5 से शुरू होता है): पहले तीन प्रश्नों (#5, 23, 41) में, मानों को प्रतिस्थापित किया जाता है: 1 बटा 5, 2 बटा 4, 4 बटा 2, 5 बटा 1. कुल स्कोर है नए मूल्यों और मूल्यों को तीन अन्य प्रश्नों को जोड़कर गणना की जाती है।

स्केल #6, « टकराव» (प्रश्न #6 से शुरू होता है): कुल स्कोर की गणना पहले तीन प्रश्नों के मूल्यों को जोड़कर की जाती है। शेष तीन प्रश्न संघर्षों की प्रकृति और संघर्ष में विजेता का वर्णन करते हैं, उनके मूल्यों को कुल राशि में ध्यान में नहीं रखा जाता है।

स्केल #12, « पुरस्कार और दंड के प्रावधान की विशेषताएं"(प्रश्न #12 से शुरू होता है)। इस पैमाने में दो उपश्रेणियाँ होती हैं: प्रोत्साहन राशि"(प्रश्न संख्या 12, 30, 48) और" दंड» (प्रश्न संख्या 66, 84, 102)। प्रत्येक सबस्केल के लिए अलग-अलग स्कोर की गणना की जाती है।

स्केल #16, « बच्चे की छवि की अपर्याप्तता» स्कोर की गणना सभी प्रश्नों के लिए कुल मिलाकर की जाती है। इसके अलावा, अपर्याप्तता के क्षेत्रों की पहचान करने के लिए व्यक्तिगत प्रश्नों के उत्तरों का विश्लेषण करना संभव है।

स्केल #17, « जीवनसाथी के साथ संबंध(प्रश्न #17 से शुरू होता है)। इस पैमाने में भी दो उप-वर्ग होते हैं: शत्रुता"(प्रश्न संख्या 17, 35, 53) और" भलाई"(प्रश्न संख्या 71, 89, 107)। प्रत्येक सबस्केल के लिए अलग-अलग स्कोर की गणना की जाती है।

परीक्षा परिणामों की व्याख्या

किशोर अभिभावक-बाल संबंध प्रश्नावली के तराजू का विवरण

सुविधाओं का वर्णन करने वाले तराजू का ब्लॉक भावनात्मक संबंधमाता-पिता और किशोर

1. दत्तक ग्रहण(प्यार और ध्यान के माता-पिता द्वारा प्रदर्शन),
2. समानुभूति(माता-पिता द्वारा बच्चे की भावनाओं और अवस्थाओं को समझना),
3. भावनात्मक दूरी(माता-पिता और किशोर के बीच भावनात्मक संबंध की गुणवत्ता)।

सुविधाओं का वर्णन करने वाले तराजू का ब्लॉक संचारऔर बातचीत

1. सहयोग(कार्यों का संयुक्त और समान प्रदर्शन),
2. पीनिर्णय लेना(डायड में निर्णय लेने की विशेषताएं)
3. टकराव(संघर्ष की तीव्रता, संघर्ष में विजेता),
4. स्वायत्तता को प्रोत्साहन(एक किशोरी को जिम्मेदारी का हस्तांतरण)।

अवरोध पैदा करना नियंत्रण

1. सटीकता(घोषित आवश्यकताओं की मात्रा और गुणवत्ता),
2. निगरानी(एक किशोरी के मामलों और हितों के बारे में माता-पिता की जागरूकता),
3. नियंत्रण(अभिभावक नियंत्रण प्रणाली की विशेषताएं),
4. अधिनायकवाद(माता-पिता की शक्ति की पूर्णता और निर्विवादता),
5. पुरस्कार और दंड के प्रावधान की विशेषताएं(मूल्यांकन प्रभावों की गुणवत्ता और मात्रा)।

अवरोध पैदा करना संबंधों की असंगति / निरंतरता

1. बेजोड़ता(माता-पिता की शैक्षिक विधियों की परिवर्तनशीलता और अनिश्चितता),
2. अनिश्चितता(अपने शैक्षिक प्रयासों की निष्ठा में माता-पिता का संदेह)।

अतिरिक्त तराजू

1. जरूरतों की संतुष्टि(बच्चे की भौतिक आवश्यकताओं की संतुष्टि की गुणवत्ता, ध्यान देने की आवश्यकता, सूचना),
2. बच्चे की छवि की अपर्याप्तता(बच्चे की छवि का विरूपण),
3. जीवनसाथी के साथ संबंध(किशोरावस्था के दूसरे माता-पिता के साथ संबंधों की गुणवत्ता),
4. समग्र संबंध संतुष्टि(एक किशोर का माता-पिता के साथ संबंधों की गुणवत्ता का समग्र मूल्यांकन),
5. मूल्य अभिविन्यास का पैमाना(इस पैमाने में खुले अंत वाले प्रश्न हैं जो किशोर को माता-पिता के साथ संबंधों को प्रभावित करने वाले सकारात्मक और नकारात्मक मूल्यों का वर्णन करने में मदद करते हैं)।

आयु मानदंड

तालिका बड़े किशोरों (14-16 वर्ष) के लिए तराजू पर मूल्यों के आयु मानदंड दिखाती है। मॉस्को शहर में किशोरों के नमूने पर डेटा एकत्र किया गया था, विषयों की कुल संख्या 130 लोग थे।

№	पैमाना	माता	पिता
1	दत्तक ग्रहण	24-28	22-27
2	समानुभूति	21-25	19-24
3	भावनात्मक दूरी (उच्च मूल्य एक छोटे से एम दूरी के अनुरूप हैं)	17-23	18-22
4	सहयोग	22-27	21-26
5	निर्णय लेना (उच्च मूल्य लोकतांत्रिक योजना के अनुरूप हैं, निम्न मूल्य माता-पिता के दबाव के अनुरूप हैं)	18-22	16-21
6	टकराव	6-9	6-10
7	स्वायत्तता का प्रोत्साहन	21-26	21-26
8	सटीकता	18-22	17-22
9	निगरानी	19-25	15-21
10	नियंत्रण	16-23	12-19
11	अधिनायकवाद	12-18	11-18
12	पुरस्कार और दंड के प्रावधान की विशेषताएं
	प्रोत्साहन प्रदान करना	9-13	9-12
	दंड का कार्यान्वयन	4-8	4-9
13	माता-पिता की असंगति	13-19	13-19
14	माता-पिता की अनिश्चितता	12-17	11-19
15	बच्चे की जरूरतों को पूरा करना	21-27	19-23
16	बच्चे की छवि की अपर्याप्तता	13-17	14-19
17	जीवनसाथी के साथ संबंध
	जीवनसाथी के प्रति शत्रुता	5-9	6-11
	जीवनसाथी के प्रति दया	9-14	9-13
18	रिश्ते की संतुष्टि	20-27	18-26

vsetesti.ru

पेरेंटिंग टेस्ट

माता-पिता के रवैये को बच्चों के प्रति वयस्कों की विभिन्न भावनाओं और कार्यों की एक प्रणाली के रूप में समझा जाता है। मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से, माता-पिता का रवैया बच्चों के प्रति एक शैक्षणिक सामाजिक दृष्टिकोण है, जिसमें तर्कसंगत, भावनात्मक और व्यवहारिक घटक शामिल हैं। उन सभी का, एक डिग्री या किसी अन्य तक, एक प्रश्नावली का उपयोग करके मूल्यांकन किया जाता है जो इस तकनीक का आधार बनता है।

माता-पिता के रिश्ते के कुछ पहलुओं को व्यक्त करते हुए प्रश्नावली के 61 प्रश्न निम्नलिखित पांच पैमाने बनाते हैं:

1. स्वीकृति - बच्चे की अस्वीकृति। यह पैमाना बच्चे के प्रति सामान्य भावनात्मक रूप से सकारात्मक (स्वीकृति) या भावनात्मक रूप से नकारात्मक (अस्वीकृति) रवैया व्यक्त करता है।

2. सहयोग। यह पैमाना वयस्कों की बच्चे के साथ सहयोग करने की इच्छा, उनकी ओर से ईमानदारी से रुचि की अभिव्यक्ति और उनके मामलों में भागीदारी को व्यक्त करता है।

3. सहजीवन। इस पैमाने पर प्रश्न यह पता लगाने पर केंद्रित हैं कि क्या वयस्क बच्चे के साथ एकता के लिए प्रयास कर रहा है या इसके विपरीत, बच्चे और खुद के बीच मनोवैज्ञानिक दूरी बनाए रखने की कोशिश कर रहा है। यह एक बच्चे और एक वयस्क के बीच एक तरह का संपर्क है।

4. नियंत्रण। यह पैमाना बताता है कि वयस्क बच्चे के व्यवहार को कैसे नियंत्रित करते हैं, वे उसके साथ संबंधों में कितने लोकतांत्रिक या सत्तावादी हैं।

5. बच्चे की असफलताओं के प्रति रवैया। यह अंतिम पैमाना दिखाता है कि वयस्क बच्चे की क्षमताओं, उसकी ताकत और कमजोरियों, सफलताओं और असफलताओं से कैसे संबंधित हैं।

निष्कर्ष में, कार्यप्रणाली का वर्णन करने के बाद, हम इन पैमानों के संदर्भ में इसके परिणामों के विश्लेषण और व्याख्या पर लौटेंगे।

प्रश्नावली पाठ

1. मैं हमेशा अपने बच्चे के प्रति सहानुभूति रखता हूं।

2. मेरा बच्चा जो कुछ सोच रहा है, उसे जानना मैं अपना कर्तव्य समझता हूं।

3. मुझे ऐसा लगता है कि मेरे बच्चे का व्यवहार आदर्श से काफी अलग है।

4. आपको बच्चे को वास्तविक जीवन की समस्याओं से अधिक समय तक दूर रखने की आवश्यकता है यदि वे उसे चोट पहुँचाते हैं।

5. मुझे बच्चे के प्रति सहानुभूति है।

6. मैं अपने बच्चे का सम्मान करता हूं।

7. अच्छे माता-पिता बच्चे को जीवन की कठिनाइयों से बचाते हैं।

8. मेरा बच्चा अक्सर मेरे लिए अप्रिय होता है।

9. मैं हमेशा अपने बच्चे की मदद करने की कोशिश करता हूं।

10. ऐसे समय होते हैं जब किसी बच्चे के प्रति एक निर्दयी रवैया उसे लाभान्वित करता है।

11. अपने बच्चे के संबंध में, मुझे गुस्सा आता है।

12. मेरा बच्चा जीवन में कुछ हासिल नहीं करेगा।

13. मुझे ऐसा लगता है कि दूसरे बच्चे मेरे बच्चे का मजाक उड़ाते हैं।

14. मेरा बच्चा अक्सर ऐसी चीजें करता है जो निंदा के योग्य हैं।

15. मेरा बच्चा मानसिक रूप से मंद है और अपनी उम्र के हिसाब से अविकसित दिखता है।

16. मेरा बच्चा मुझे परेशान करने के उद्देश्य से बुरा व्यवहार करता है।

17. मेरा बच्चा, स्पंज की तरह, सबसे खराब अवशोषित करता है।

18. तमाम कोशिशों के बाद भी मेरे बच्चे को अच्छे संस्कार सिखाना मुश्किल है।

19. एक बच्चे को बचपन से ही सख्त मर्यादा में रखना चाहिए, तभी उसमें से एक अच्छा इंसान विकसित होगा।

20. मुझे अच्छा लगता है जब मेरे बच्चे के दोस्त हमारे घर आते हैं।

21. मैं हमेशा बच्चे के खेल और गतिविधियों में भाग लेता हूँ।

22. मेरे बच्चे के लिए सब कुछ लगातार "चिपकता" है।

23. मेरा बच्चा जीवन में सफल नहीं होगा।

24. जब कंपनी बच्चों की बात करती है तो मुझे शर्म आती है कि मेरा बच्चा दूसरे बच्चों की तरह स्मार्ट और काबिल नहीं है।

25. मुझे अपने बच्चे के लिए खेद है।

26. जब मैं अपने बच्चे की तुलना साथियों से करता हूं, तो वे मुझे मेरे बच्चे की तुलना में अधिक संस्कारी और अधिक उचित लगते हैं।

27. मुझे अपना खाली समय अपने बच्चे के साथ बिताना अच्छा लगता है।

28. मुझे अक्सर इस बात का पछतावा होता है कि मेरा बच्चा बड़ा हो रहा है, और उस समय को प्यार से याद करता हूं जब वह अभी भी बहुत छोटा था।

29. मैं अक्सर अपने आप को बच्चे के प्रति शत्रुता और शत्रुता के साथ पकड़ लेता हूं।

30. मैं अपने बच्चे को वह हासिल करने का सपना देखता हूं जो मैं व्यक्तिगत रूप से जीवन में सफल नहीं हुआ।

31. माता-पिता को चाहिए कि वह न केवल बच्चे से मांग करे, बल्कि खुद को भी उसके अनुरूप ढाले, उसे एक व्यक्ति के रूप में सम्मान के साथ पेश करे।

32. मैं अपने बच्चे के सभी अनुरोधों और इच्छाओं को पूरा करने की कोशिश करता हूं।

33. परिवार में निर्णय लेते समय बच्चे की राय को ध्यान में रखा जाना चाहिए।

34. मुझे अपने बच्चे के जीवन में बहुत दिलचस्पी है।

35. मैं अक्सर मानता हूं कि बच्चा अपनी मांगों और दावों में अपने तरीके से सही है।

36. बच्चे जल्दी सीखते हैं कि माता-पिता गलतियाँ कर सकते हैं।

37. मैं हमेशा बच्चे पर विचार करता हूं।

38. बच्चे के प्रति मेरी मैत्रीपूर्ण भावनाएँ हैं।

39. मेरे बच्चे की सनक का मुख्य कारण स्वार्थ, आलस्य और हठ है।

40. यदि आप किसी बच्चे के साथ छुट्टी बिताते हैं, तो सामान्य आराम करना असंभव है।

41. सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे का बचपन शांत, लापरवाह हो।

42. कभी-कभी मुझे ऐसा लगता है कि मेरा बच्चा कुछ भी अच्छा करने में सक्षम नहीं है।

43. मैं अपने बच्चे के शौक साझा करता हूं।

44. मेरा बच्चा किसी को भी चिढ़ा सकता है।

45. मेरे बच्चे का दुःख हमेशा मेरे करीब और समझ में आता है।

46. ​​मेरा बच्चा अक्सर मुझे चिढ़ाता है।

47. बच्चे को पालना एक पूरी परेशानी है।

48. बचपन में सख्त अनुशासन से एक मजबूत चरित्र का विकास होता है।

49. मुझे अपने बच्चे पर भरोसा नहीं है।

50. सख्त पालन-पोषण के लिए बच्चे बाद में अपने माता-पिता को धन्यवाद देते हैं।
51. कभी-कभी मुझे ऐसा लगता है कि मैं अपने बच्चे से नफरत करता हूं।

52. मेरे बच्चे में गुणों से ज्यादा दोष हैं।

53. मेरे बच्चे के हित मेरे करीब हैं, मैं उन्हें साझा करता हूं।

54. मेरा बच्चा अपने आप कुछ भी करने में सक्षम नहीं है, और अगर वह करता है, तो यह निश्चित रूप से उस तरह से काम नहीं करता है जैसा उसे करना चाहिए।

55. मेरा बच्चा बड़ा होकर जीवन के अनुकूल नहीं होगा।

56. मैं अपने बच्चे को वैसे ही पसंद करता हूं जैसे वह है।

57. मैं अपने बच्चे के स्वास्थ्य की सावधानीपूर्वक निगरानी करता हूं।

58. मैं अपने बच्चे की प्रशंसा करता हूं।

59. एक बच्चे को माता-पिता से रहस्य नहीं रखना चाहिए।

60. मैं अपने बच्चे की क्षमताओं के बारे में कम राय रखता हूं और इसे उससे छिपाता नहीं हूं।

61. एक बच्चे को उन बच्चों से दोस्ती करनी चाहिए जो उसके माता-पिता को पसंद हैं।

परिणामों का प्रसंस्करण और मूल्यांकन

प्रत्येक प्रकार के माता-पिता के संबंधों के लिए, इस प्रश्नावली का उपयोग करके पता लगाया गया है, इस प्रकार से जुड़े निर्णयों की संख्या नीचे दी गई है।

स्वीकृति - बच्चे की अस्वीकृति: 3, 5, 6, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 23, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43 , 44, 45, 46, 47, 49, 51, 52, 53, 55, 56, 60।

सहयोग: 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36.

सहजीवन: 1, 4, 7, 28, 32, 41, 58।

नियंत्रण: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59।

बच्चे की असफलताओं के प्रति दृष्टिकोण: 9, 11, 13, 17, 22, 54, 61।

प्रत्येक "हां" प्रतिक्रिया के लिए, विषय को 1 अंक प्राप्त होता है, और प्रत्येक "नहीं" प्रतिक्रिया के लिए, 0 अंक। उच्च अंक उपरोक्त प्रकार के माता-पिता के संबंधों के एक महत्वपूर्ण विकास का संकेत देते हैं, और कम अंक इंगित करते हैं कि वे अपेक्षाकृत खराब विकसित हैं। विशेष रूप से बोलते हुए, प्राप्त आंकड़ों का मूल्यांकन और व्याख्या निम्नानुसार की जाती है।

"स्वीकृति - अस्वीकृति" पैमाने पर उच्च स्कोर - 24 से 33 तक - यह दर्शाता है कि इस विषय का बच्चे के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण है। इस मामले में एक वयस्क बच्चे को वैसे ही स्वीकार करता है जैसे वह है, उसके व्यक्तित्व का सम्मान करता है और पहचानता है, उसके हितों को मंजूरी देता है, योजनाओं का समर्थन करता है, उसके साथ काफी समय बिताता है और उसे पछतावा नहीं होता है।

समान पैमाने पर कम अंक - 0 से 8 तक - यह दर्शाता है कि वयस्क ज्यादातर बच्चे के प्रति केवल नकारात्मक भावनाओं का अनुभव करता है: जलन, क्रोध, झुंझलाहट, कभी-कभी घृणा भी। ऐसा वयस्क बच्चे को हारा हुआ मानता है, अपने भविष्य में विश्वास नहीं करता है, उसकी क्षमताओं का कम मूल्यांकन करता है और अक्सर बच्चे के साथ अपने दृष्टिकोण से व्यवहार करता है। यह स्पष्ट है कि इस तरह के झुकाव वाला वयस्क एक अच्छा शिक्षक नहीं हो सकता है।

"सहयोग" पैमाने पर उच्च स्कोर - 7-8 अंक - एक संकेत है कि एक वयस्क बच्चे के हितों में ईमानदारी से दिलचस्पी दिखाता है, बच्चे की क्षमताओं की अत्यधिक सराहना करता है, बच्चे की स्वतंत्रता और पहल को प्रोत्साहित करता है, उसके साथ बराबर होने की कोशिश करता है।

इस पैमाने पर कम अंक - 1-2 अंक - इंगित करते हैं कि एक वयस्क बच्चे के प्रति विपरीत व्यवहार करता है और एक अच्छा शिक्षक होने का दावा नहीं कर सकता है।

"सहजीवन" पैमाने पर उच्च अंक - 6-7 अंक - यह निष्कर्ष निकालने के लिए पर्याप्त हैं कि यह वयस्क अपने और बच्चे के बीच मनोवैज्ञानिक दूरी स्थापित नहीं करता है, हमेशा उसके करीब रहने की कोशिश करता है, उसकी बुनियादी उचित जरूरतों को पूरा करता है, परेशानी से बचाता है

समान पैमाने पर कम अंक - 1-2 अंक - एक संकेत है कि एक वयस्क, इसके विपरीत, अपने और बच्चे के बीच एक महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक दूरी स्थापित करता है, उसकी बहुत कम परवाह करता है। यह संभावना नहीं है कि ऐसा वयस्क एक बच्चे के लिए एक अच्छा शिक्षक और शिक्षक हो सकता है।

"नियंत्रण" पैमाने पर उच्च अंक - 6-7 अंक - इंगित करते हैं कि एक वयस्क बच्चे के प्रति बहुत अधिक आधिकारिक व्यवहार करता है, उससे बिना शर्त आज्ञाकारिता की मांग करता है और उसे एक सख्त अनुशासनात्मक ढांचा स्थापित करता है। वह लगभग हर चीज में अपनी इच्छा बच्चे पर थोपता है। ऐसा वयस्क हमेशा बच्चों के लिए शिक्षक के रूप में उपयोगी नहीं हो सकता है।

समान पैमाने पर कम अंक - 1-2 अंक - इसके विपरीत, यह दर्शाता है कि एक वयस्क द्वारा बच्चे के कार्यों पर व्यावहारिक रूप से कोई नियंत्रण नहीं है। यह बच्चों को पढ़ाने और पालने के लिए अच्छा नहीं हो सकता है। इस पैमाने पर एक वयस्क की शैक्षणिक क्षमताओं का आकलन करने का सबसे अच्छा विकल्प औसत ग्रेड हैं, 3 से 5 अंक तक।

"बच्चे की विफलताओं के प्रति दृष्टिकोण" पैमाने पर उच्च स्कोर - 7-8 अंक - एक संकेत है कि एक वयस्क बच्चे को थोड़ा हारा हुआ मानता है और उसे एक मूर्ख प्राणी के रूप में मानता है। एक बच्चे की रुचियाँ, शौक, विचार और भावनाएँ एक वयस्क को तुच्छ लगती हैं, और वह उनकी उपेक्षा करता है। यह संभावना नहीं है कि ऐसा वयस्क एक बच्चे के लिए एक अच्छा शिक्षक और शिक्षक बन सकता है।

समान पैमाने पर कम अंक - 1-2 अंक, इसके विपरीत, यह दर्शाता है कि वयस्क बच्चे की विफलताओं को आकस्मिक मानता है और उस पर विश्वास करता है। ऐसा वयस्क एक अच्छा शिक्षक और शिक्षक बनने की संभावना रखता है।

www.psyvsem.ru

2.2. बाल-माता-पिता संबंधों का निदान

द्वारा
बच्चे-माता-पिता के निदान के साधन
संबंध शिक्षक मिल सकता है
अध्ययन के लिए व्यापक सामग्री और
अपने भविष्य के काम का निर्माण
दोनों बच्चों के साथ और उनके माता-पिता के साथ।

विस्तृत
मानसिक की नैदानिक ​​परीक्षा
बाल विकास में सीखना शामिल है
माता-पिता के संपर्क की सामग्री।
नैदानिक ​​तकनीकों का उपयोग करना
माता-पिता-बच्चे का रिश्ता, वह
विचलन के बारे में जानकारी प्राप्त करें
बच्चे का मानसिक विकास, पता करें
वैवाहिक झगड़ों और झगड़ों के कारण।
इन विधियों को दो समूहों में विभाजित किया गया है:
कुछ पारस्परिक संबंधों का पता लगाते हैं
अभिभावक-बाल प्रणाली में
माता-पिता, दूसरों को बच्चे की नजर से।

पढ़ते पढ़ते
प्रणाली में पारस्परिक संबंध
माता-पिता की नजर से "माता-पिता"
व्यावहारिक परिवार मनोवैज्ञानिक
परिवार पर ध्यान
लालन - पालन:

–
माता-पिता के दृष्टिकोण और प्रतिक्रियाएं;

–
बच्चे और जीवन के प्रति माता-पिता का रवैया
परिवार में;

–
शैक्षणिक प्रक्रिया का उल्लंघन
परिवार;

–
पारिवारिक शिक्षा में विचलन के कारण;

–
शिक्षा के प्रकार;

–
माता-पिता की क्षमता का स्तर
आदि।

ये
माता-पिता और के बीच संबंधों के पहलू
विशेष की मदद से बच्चों की जांच की जाती है
तरीके:

परीक्षण
माता-पिता-बाल संबंध (PARI)
(ई.एस. शेफ़र, आर.के. बेल; टी.एन.
नेशचेरेट)।

क्रियाविधि
PARI (माता-पिता का रवैया अनुसंधान उपकरण) डिज़ाइन किया गया है
माता-पिता के संबंधों का अध्ययन करने के लिए (पूर्व में
सभी के, माताओं) परिवार के विभिन्न पक्षों के लिए
जीवन (पारिवारिक भूमिका)। लेखक - अमेरिकी
मनोवैज्ञानिक ई.एस. शेफर और आर.के. घंटी। यह
पोलैंड में तकनीक का व्यापक रूप से उपयोग किया गया था
और चेकोस्लोवाकिया। हमारे देश में अनुकूलित
मनोवैज्ञानिक विज्ञान के उम्मीदवार टी.वी.
नेशचेरेट (परिशिष्ट)
1).

पर
कार्यप्रणाली में 23 पहलुओं-विशेषताओं की पहचान की गई है,
रिश्ते के विभिन्न पहलुओं से संबंधित
बच्चे के लिए माता-पिता और परिवार में जीवन। से
उनमें से 8 के प्रति दृष्टिकोण का वर्णन करते हैं
पारिवारिक भूमिका और 15 माता-पिता-बच्चे से संबंधित हैं
रिश्ते। इन 15 राशियों को में विभाजित किया गया है
निम्नलिखित 3 समूह: 1 - इष्टतम
भावनात्मक संपर्क, 2 - अत्यधिक
एक बच्चे के साथ भावनात्मक दूरी, 3
- बच्चे पर अत्यधिक एकाग्रता।

हर कोई
विशेषता को 5 निर्णयों का उपयोग करके मापा जाता है,
मापने के मामले में संतुलित
क्षमता और अर्थ।
पूरी कार्यप्रणाली में 115 निर्णय शामिल हैं।
निर्णय एक निश्चित में स्थित हैं
अनुक्रम, और उत्तरदाता चाहिए
एक सक्रिय के रूप में उनके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें
या आंशिक सहमति या असहमति।

टेस्ट प्रश्नावली
माता-पिता का रिश्ता (ORO) (A.Ya.
वर्गा, वी.वी. स्टोलिन; परिशिष्ट 2)।

टेस्ट प्रश्नावली
माता-पिता संबंध (ओआरओ) का प्रतिनिधित्व करता है
एक मनोविश्लेषण उपकरण है,
माता-पिता उन्मुख
आवेदन करने वाले व्यक्तियों के संबंध
के लिए मनोवैज्ञानिक सहायता
बच्चों की परवरिश करना और उनके साथ बातचीत करना।
पेरेंटिंग के रूप में समझा जाता है
के संबंध में विभिन्न भावनाओं की प्रणाली
बच्चे के लिए, व्यवहार संबंधी रूढ़ियाँ,
उससे निपटने में अभ्यास किया, सुविधाएँ
चरित्र की धारणा और समझ
बच्चे का व्यक्तित्व, उसके कार्य।

प्रश्नावली
5 तराजू से मिलकर बनता है:

"स्वीकृति-अस्वीकृति"।
पैमाना अभिन्न भावनात्मक को दर्शाता है
बच्चे के प्रति रवैया। एक . की सामग्री
पैमाने के ध्रुव: माता-पिता बच्चे को पसंद करते हैं
वह जिस तरह से है। माता पिता का सम्मान
बच्चे का व्यक्तित्व, सहानुभूति
उसका। माता-पिता बहुत खर्च करते हैं
बच्चे के साथ समय, उसे मंजूर
रुचियां और योजनाएं। पैमाने के दूसरे छोर पर;
माता-पिता अपने बच्चे को मानते हैं
बुरा, अयोग्य, बदकिस्मत।
उसे लगता है कि बच्चा हासिल नहीं करेगा
कम योग्यता के कारण जीवन में सफलता,
छोटा दिमाग, बुरा झुकाव।
अधिकांश भाग के लिए, माता-पिता अनुभव करते हैं
बच्चे को गुस्सा, झुंझलाहट, जलन,
नाराज़गी। वह बच्चे पर भरोसा नहीं करता और सम्मान नहीं करता
उसका।

"सहयोग"
- माता-पिता की सामाजिक रूप से वांछनीय छवि
रिश्ते। सामग्री के संदर्भ में, यह पैमाना
निम्नानुसार प्रकट होता है: माता-पिता रुचि रखते हैं
बच्चे के मामलों और योजनाओं में, कोशिश करता है
बच्चे की मदद करने के लिए हर कोई उसके साथ सहानुभूति रखता है।
माता-पिता बौद्धिक की सराहना करते हैं
और बच्चे की रचनात्मकता
उस पर गर्व महसूस करता है।
यह पहल और स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करता है
बच्चा, उसके साथ बराबरी पर रहने के लिए मिटा दिया गया।
माता-पिता बच्चे पर भरोसा करते हैं, कोशिश करते हैं
अपनी बात पर अडिग और विवादास्पद
प्रशन।

"सहजीवन"
- पैमाना पारस्परिक दूरी को दर्शाता है
बच्चे के साथ संचार में। उच्च स्कोर के साथ
इस पैमाने पर, यह माना जा सकता है कि माता-पिता
एक सहजीवी संबंध चाहता है
बच्चे के साथ। संक्षेप में, यह प्रवृत्ति
इस प्रकार वर्णित है - माता-पिता को लगता है
पूरे बच्चे के साथ, प्रयास करता है
बच्चे की सभी जरूरतों को पूरा करें,
कठिनाइयों और परेशानियों से उसकी रक्षा करें
जीवन। माता-पिता लगातार महसूस करते हैं
बच्चे के लिए चिंता, बच्चा उसे लगता है
छोटा और रक्षाहीन। माता-पिता की चिंता
बच्चे के शुरू होते ही उगता है
परिस्थितियों के कारण स्वायत्तता,
क्योंकि, अपनी मर्जी से, माता-पिता नहीं करते
बच्चे को स्वतंत्रता देता है
कभी नहीं।

"अधिनायकवादी"
हाइपरसोशलाइज़ेशन" रूप को दर्शाता है और
व्यवहार नियंत्रण की दिशा
बच्चा। इस पैमाने पर उच्च स्कोर के साथ
और माता-पिता का यह रवैया
माता-पिता स्पष्ट रूप से दिखाई दे रहे हैं
सत्तावाद। माता-पिता की आवश्यकता है
बिना शर्त आज्ञाकारिता का बच्चा और
अनुशासन। वह थोपने की कोशिश करता है
आपकी मर्जी के ऊपर बच्चा, करने में असमर्थ
उसका दृष्टिकोण लें। अभिव्यक्तियों के लिए
बच्चे की इच्छाशक्ति को कड़ी सजा दी जाती है।
माता-पिता सामाजिक पर कड़ी नजर रखते हैं
बच्चे की उपलब्धियां, उसका व्यक्ति
लक्षण, आदतें, विचार,
भावना।

"छोटा सा
हारने वाला" - सुविधाओं को दर्शाता है
माता-पिता द्वारा बच्चे की धारणा और समझ।
इस पैमाने पर उच्च मूल्यों पर
उस माता-पिता का माता-पिता का रिश्ता
बच्चे पैदा करने की प्रवृत्ति होती है
बच्चे, उसे व्यक्तिगत और सामाजिक विशेषता देने के लिए
दिवाला माता पिता देखता है
असली से छोटा बच्चा
आयु। रुचियां, शौक, विचार
और बच्चे की भावनाएं माता-पिता को लगती हैं
बचकाना, तुच्छ। बच्चा
अनुपयुक्त प्रतीत होता है
सफल, बुरे प्रभावों के लिए खुला।
एक माता-पिता को अपने बच्चे पर भरोसा नहीं होता
उसकी सफलता और अक्षमता की कमी से परेशान।
नतीजतन, माता-पिता कोशिश करते हैं
जीवन की कठिनाइयों से बच्चे की रक्षा करें
और अपने कार्यों को सख्ती से नियंत्रित करें।

क्रियाविधि
"पारिवारिक शिक्षा के लिए रणनीतियाँ"
(परिशिष्ट 3)।

अध्ययन
प्रणाली में पारस्परिक संबंध
एक बच्चे की नज़र से "माता-पिता"
निम्नलिखित विधियों का उपयोग करना संभव है:

ग्राफिक
परीक्षण "पारिवारिक आरेखण" (परिशिष्ट 4),
जो व्यापक रूप से . में उपयोग किया जाता है
कई अध्ययन
पारस्परिक संबंध और व्यावहारिक
प्रक्रिया की सादगी के कारण विकास
संकेतकों का प्रदर्शन और सटीकता,
कार्य के फलस्वरूप प्राप्त होता है।

मुख्य
इंट्राफैमिली की विशेषताओं का आकलन करने के लिए मानदंड
संबंधों का विकास लोसेवा वी.के.
घरेलू में "पारिवारिक चित्रण" की तकनीक
मनोविज्ञान में आवेदन मिला है
एआई ज़खारोव द्वारा नैदानिक ​​​​अध्ययन।

क्रियाविधि
"पारिवारिक चित्र" उपलब्ध है और सुविधाजनक है
मनोवैज्ञानिक स्थितियों में आवेदन
परामर्श महत्वपूर्ण है
गतिविधि की रणनीति की पसंद के दृष्टिकोण से
मनोवैज्ञानिक सलाहकार
पारस्परिक संबंधों का सुधार
जैसा कि यह व्यक्तिपरक का एक विचार देता है
अपने परिवार के बच्चे द्वारा मूल्यांकन, उसका
इसमें स्थान, दूसरों के साथ उसके संबंधों के बारे में
परिवार के सदस्य। चित्र में, बच्चे कर सकते हैं
व्यक्त करें कि उनके लिए क्या व्यक्त करना मुश्किल है
शब्द, यानी चित्र की भाषा अधिक है
खुले तौर पर और ईमानदारी से अर्थ बताता है
मौखिक भाषा की तुलना में चित्रित।

इस कारण
आकर्षण और स्वाभाविकता
कार्य, यह तकनीक योगदान करती है
एक अच्छा भावनात्मक स्थापित करना
एक मनोवैज्ञानिक और एक बच्चे के बीच संपर्क, हटाता है
स्थिति में तनाव
परीक्षाएं।

विशेष रूप से
तकनीक का उत्पादक अनुप्रयोग "ड्राइंग"
परिवार "वरिष्ठ पूर्वस्कूली और जूनियर में"
स्कूल की उम्र, प्राप्त के रूप में
इसके साथ, परिणाम थोड़ा निर्भर करते हैं
बच्चे की मौखिक करने की क्षमता पर
उसके अनुभव, उसकी क्षमता से
आत्मनिरीक्षण, "अभ्यस्त होने" की क्षमता से
एक काल्पनिक स्थिति में, अर्थात् उनसे
मानसिक गतिविधि की विशेषताएं,
जो प्रदर्शन में आवश्यक हैं
मौखिक पर आधारित कार्य
तकनीक।

2)
माता-पिता के साथ बच्चों की पहचान की विधि
ए.आई. ज़रोवा (परिशिष्ट 5)।

के लिए नैदानिक ​​विधियों की सूची
बच्चे-माता-पिता के संबंधों का अध्ययन
संपूर्ण नहीं है।

व्लादिमीरोवा आई.ए., तुमानोवा एल.वी. यूरोपीय मानवाधिकार न्यायालय में पारिवारिक अधिकारों का संरक्षण (दस्तावेज़)

माता-पिता की बैठकों के लिए परिदृश्य। समर्थन के तर्क में माता-पिता के साथ एक मनोवैज्ञानिक का कार्य (दस्तावेज़)

डिप्लोमा - प्राथमिक विद्यालय की उम्र में चिंता के विकास के संकेतक के रूप में पारिवारिक संबंध (थीसिस)

व्याख्यान संख्या 10। पारिवारिक विज्ञान। एक प्रणाली के रूप में परिवार के मनोवैज्ञानिक विश्लेषण की योजना (व्याख्यान)

सोच और ध्यान के निदान के तरीके (दस्तावेज़)

लैब - ड्राइंग टेस्ट का उपयोग करके पारिवारिक संबंधों का निदान पारिवारिक ड्राइंग (लैब)

स्कोर्किना एन.एम. माता-पिता की बैठकों का पद्धतिगत विकास। 5-11 ग्रेड (दस्तावेज़)

ज़खारोव ए.ए. साइकिल चलाना (रोड रेसिंग) (दस्तावेज़)

n1.doc

परिवार और बच्चे-माता-पिता के संबंधों के निदान के लिए विधियों का एक सेट

ए प्रश्नावली

1. किशोरों के बाल-माता-पिता संबंध।

बी प्रोजेक्टिव तरीके

1. फैमिली ड्रॉइंग टेस्ट

2. पशु परिवार।

3.साक्षात्कार जादू की दुनिया

4. वाक्य का समापन बच्चों के लिए कार्यप्रणाली (वी। मीकल का संस्करण।)

5. अधूरे वाक्यों की विधि (सैक्स और लेवी)

6. रेने गिल्स तकनीक।

II. माता-पिता के निदान के तरीके

ए टेस्ट, ओप्सोनिक्स

1. प्रश्नावली "सचेत पितृत्व"

2. एक बच्चे की बीमारी के प्रति दृष्टिकोण के निदान के लिए पद्धति (डीओबीआर)

3. माता-पिता के संबंध परीक्षण (वर्गा, स्टोलिन)

4. परी विधि।

5. पारिवारिक संबंधों का विश्लेषण (डीआईए)

बी प्रोजेक्टिव तरीके

1. O. A. Karabanova . द्वारा संशोधित कार्यप्रणाली "अभिभावक निबंध"

III. पारिवारिक संबंधों का निदान

ए टेस्ट, प्रश्नावली:

1. सेक्स के प्रति ईसेनक के दृष्टिकोण की प्रश्नावली।

2. विवाह संतुष्टि परीक्षण

3. सकारात्मक मनोचिकित्सा और पारिवारिक मनोचिकित्सा की विधि के लिए विस्बाडेन प्रश्नावली।

4. परिवार चार्ट।

बाल-माता-पिता संबंधों का निदान।

बच्चों और किशोरों का निदान

कार्यप्रणाली "किशोरावस्था में बच्चे-माता-पिता के रिश्ते" - एक किशोर की नज़र में माता-पिता

प्रयोजन:आपको एक किशोरी के दृष्टिकोण से बच्चे-माता-पिता के संबंधों की एक पूर्ण और विभेदित तस्वीर का पता लगाने की अनुमति देता है

निर्देश:

• 
  1 कभी नहीं;
• 
  2 कभी-कभार;
• 
  3 - अगर आपके पिता (मां) में भी ऐसा ही व्यवहार होता है कभी-कभी;
• 
  4 - अगर आपके पिता (मां) में भी ऐसा ही व्यवहार होता है अक्सर;
• 
  5 - अगर आपके पिता (मां) में भी ऐसा ही व्यवहार होता है हमेशा.

सवालों में №№ 109-116

आवश्यकटिप्पणियों:

• 
  समूहों में प्रश्नावली का संचालन करते समय, बोर्ड पर उत्तर स्कोर और स्पष्टीकरण के शब्द (1 - कभी नहीं, ..., 5 - हमेशा) लिखना बेहतर होता है।
• 
  समूहों में प्रश्नावली का संचालन करते समय, मनोवैज्ञानिक किशोरों को बताता है कि जो नहीं जीवन साथ विषय या अन्यथा माता-पिताप्रश्नावली को पूरा नहीं कर सकता।
• 
  मनोवैज्ञानिक को किशोर का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करने की आवश्यकता है कि प्रश्न 109 - 116 चिंता नहीं उसका व्यक्तिगत व्यसनों("मुझे बाइक चलाना पसंद है"), और माता-पिता के साथ उसका रिश्ता ("मुझे यह पसंद है जब वह ..." "मुझे उसका चरित्र पसंद है", आदि)
• 
  कभी-कभी किशोरों को उत्तर चुनना व्याकरण की दृष्टि से कठिन लगता है। "अब, अगर "मैं किसी भी चीज़ में अपने रिश्ते को बदलना नहीं चाहता" और मैं सहमत हूं, तो क्या यह "हमेशा" या "कभी नहीं" है? आप सही उत्तर चुनने के लिए निम्नलिखित तरीका सुझा सकते हैं: विकल्प को हर चीज़ प्रश्न वाक्यांश"यह हमेशा होता है, कभी नहीं, कभी-कभी ..." प्रश्न के इस निरूपण के साथ, जो हो रहा है उसके व्याकरणिक तर्क को समझना आसान है।
• 
  दो माता-पिता के लिए औसत गति से प्रश्नावली को पूरा करने में लगभग 45-50 मिनट लगते हैं। युवा किशोरों के लिए, समय थोड़ा अधिक है। यदि कोई समय सीमा है (उदाहरण के लिए, स्कूल के पाठ के दौरान), तो यह सलाह दी जाती है पूरबी किशोरों में समयभरना: "पाठ के अंत में जल्दबाजी न करने के लिए, अब आपको लगभग चौथे कॉलम को भरने की आवश्यकता है", "समय के साथ, अब आपको दूसरे फॉर्म पर जाने की आवश्यकता है।"
• 
  कुछ प्रश्न गैर-विशिष्ट हैं (उदाहरण के लिए, "एक ही घटना पर अलग तरह से प्रतिक्रिया करता है")। समय-समय पर, किशोरों से कुछ प्रश्नों पर टिप्पणी करने के लिए कहा जाता है (" उदाहरण के लिए, आप स्कूल से "ड्यूस" लाए हैं। अगर वह अच्छे मूड में है, तो वह कहेगी: "कुछ नहीं, ऐसा होता है," और अगर वह खराब मूड में है, तो वह कसम खाएगी। घटना एक ही है, लेकिन यह अलग तरह से व्यवहार करती है। तकनीक का संचालन करने से पहले, मनोवैज्ञानिक को प्रश्नों की समीक्षा करनी चाहिए और संभावित स्पष्टीकरणों के बारे में सोचना चाहिए।

निर्देश:

"इस प्रश्नावली में आपके माता-पिता के विभिन्न व्यवहारों का विवरण है। प्रत्येक कथन क्रमांकित है। उत्तर पत्रक पर भी यही अंक हैं।

कृपया मूल्यांकन करें कि आपके माता-पिता का व्यवहार दिए गए विवरण से कैसे मेल खाता है। ऐसा करने के लिए, उत्तर के रूप में, प्रश्न संख्या के बगल में उत्तर पत्रक पर उपयुक्त अंक डालें।

• 
  1 - अगर आपके पिता (मां) में ऐसा व्यवहार नहीं होता है कभी नहीं;
• 
  2 - अगर आपके पिता (मां) में भी ऐसा ही व्यवहार होता है कभी-कभार;
• 
  3 - अगर आपके पिता (मां) में भी ऐसा ही व्यवहार होता है कभी-कभी;
• 
  4 - अगर आपके पिता (मां) में भी ऐसा ही व्यवहार होता है अक्सर;
• 
  5 - अगर आपके पिता (मां) में भी ऐसा ही व्यवहार होता है हमेशा.

सवालों में №№ 109-116 वाक्यांशों को पूरा करना आवश्यक है, जिसके लिए प्रपत्र पर एक विशेष स्थान आवंटित किया गया है।

हम आपसे इन कथनों का मूल्यांकन पहले माता के संबंध में और फिर पिता के संबंध में दूसरे रूप में करने को कहते हैं।

प्रश्नपत्र ड्रॉप

1. मेरे साथ मैत्रीपूर्ण (ए) और मैत्रीपूर्ण (ए)।

2. मेरे मूड को समझता है।

3. अगर वह (वह) खराब मूड में है, तो मेरा भी बिगड़ जाता है।

4. अगर मैं उससे पूछूं तो मेरी मदद करता है।

5. बहस करते समय, मुझे उसके (उसके) तर्कों से सहमत करता है।

6. छोटी-छोटी बातों पर झगड़ना शुरू कर देता है।

7. मेरी राय का सम्मान करता है।

8. मुझे जिम्मेदार मामले सौंपता है।

9. मेरी रुचियों और शौक के बारे में जानता है।

10. जांचता है कि मैंने असाइनमेंट कैसे पूरा किया।

11. मुझे अपने किसी भी कार्य के लिए अनुमति लेनी होगी।

12. मेरी मदद के लिए धन्यवाद।

13. मूड के आधार पर एक ही घटना पर अलग-अलग तरीकों से प्रतिक्रिया करता है।

14. अपने कार्यों और निर्णयों की शुद्धता के बारे में संदेह।

15. जरूरत पड़ने पर मेरे लिए समय निकालता है।

16. मेरे साथ ऐसा व्यवहार करता है जैसे मैं वास्तव में मुझसे बड़ा या छोटा हूं।

17. अपने पति/पत्नी का विरोध करती है, भले ही समस्या का समाधान पहले ही हो चुका हो।

18. मुझे हमारा रिश्ता पसंद है।

19. मुझे यकीन है कि वह (ए) मुझसे प्यार करता है।

20. मेरी इच्छाओं का अनुमान लगाता है।

21. अगर वह (ए) किसी बात से परेशान है, तो मुझे ऐसा लगता है जैसे मेरे साथ ऐसा हो रहा है।

22. हमारे सामान्य मामले और हित हैं।

23. बहस करते समय मेरी राय नहीं सुनता।

24. क्रोधित होकर चीखना-चिल्लाना।

25. मुझे यह तय करने की अनुमति देता है कि मैं अपना खाली समय कैसे व्यतीत करूं।

26. वह सोचता है कि मुझे (ए) उसकी (उसकी) सभी आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।

27. मेरे दोस्तों को जानता है।

28. मेरी स्कूल डायरी चेक करता है।

29. हर चीज में मेरा सबमिशन मांगता है।

30. अपनी कृतज्ञता दिखाना जानता है।

31. समान स्थितियों में अलग तरह से व्यवहार करता है।

32. अगर मैं इस पर जोर देता हूं तो उसका दृष्टिकोण बदल देता है।

33. मेरे अनुरोधों और इच्छाओं को सुनता है।

34. ऐसे काम करता है जैसे वह मुझे बिल्कुल नहीं समझता।

35. पति/पत्नी की योजनाओं से स्वतंत्र होकर अपनी योजनाएँ स्वयं बनाता है।

36. मैं किसी भी तरह से अपने रिश्ते को बदलना नहीं चाहता।

37. वह (वह) मुझे वैसे ही पसंद करता है जैसे मैं हूं।

38. उदास होने पर मुझे खुश कर सकते हैं।

39. मामले के प्रति मेरा रवैया इस बात पर निर्भर करता है कि वह (ए) इससे कैसे संबंधित है।

40. जब हम एक साथ कुछ करते हैं तो मेरी इच्छाओं और सुझावों को सुनता है।

41. किसी समस्या पर चर्चा करते समय, वह तैयार समाधान लगाता है।

42. हमारे संघर्ष में परिवार के अन्य सदस्यों को शामिल करता है।

43 मैं जो करता हूँ उसकी ज़िम्मेदारी मुझे देता है।

44. जितना मैं कर सकता हूं उससे अधिक की आवश्यकता है।

45. जानता है कि मैं अपना खाली समय कहाँ बिताता हूँ।

46. ​​मेरी सफलताओं और असफलताओं पर कड़ी नजर रखता है।

47. मध्य-वाक्य में मुझे बाधित करता है।

48. मेरे अच्छे कामों की ओर ध्यान आकर्षित करता है।

49. इस या उस कार्रवाई के जवाब में क्या किया जाएगा, यह पहले से तय करना मुश्किल है।

50. लंबे समय तक निर्णय लेने में देरी, घटनाओं को अपना पाठ्यक्रम लेने की इजाजत देता है।

51. सुनिश्चित करता है कि मेरे पास वह सब कुछ है जो मुझे चाहिए।

52. मैं उसके शब्दों और कर्मों को नहीं समझता।

53. छोटी-छोटी बातों पर पति-पत्नी से झगड़ा।

54. जब मैं बड़ा हो जाऊंगा, तो मैं अपने बच्चे के साथ वही रिश्ता रखना चाहता हूं।

55. मुझे जो उत्साहित करता है उसमें दिलचस्पी है।

56. मुश्किल समय में मेरा साथ देना जानता है।

57. घर पर, मैं उसके (उसके) मूड के आधार पर अलग तरह से व्यवहार करता हूं।

58. मैं मदद के लिए उसकी (उसकी) ओर रुख कर सकता हूं।

59. पारिवारिक निर्णय लेते समय मेरी राय पर विचार करें

60. एक संघर्ष को हल करते समय, वह हमेशा विजेता बनने की कोशिश करता है।

61. अगर मैं पैसा कमाता हूं, तो वह मुझे इसे स्वयं प्रबंधित करने की अनुमति देगा।

62. मुझे मेरे कर्तव्यों की याद दिलाता है।

63. जानता है कि मैं अपना पैसा किस पर खर्च करता हूं।

64. मेरे कार्यों को "बुरा" और "अच्छा" के रूप में मूल्यांकन करता है।

65. मैं कहां था (ए) और मैंने क्या किया (ए) के खाते की आवश्यकता है।

66. दंड देना, बल प्रयोग कर सकते हैं।

67. उसकी (उसकी) मांगें एक दूसरे के विपरीत हैं।

68. किसी और द्वारा किए जाने वाले महत्वपूर्ण निर्णयों को प्राथमिकता देता है।

69. मुझे वह चीजें खरीदता है जो मैं मांगता हूं।

70. मुझे उन भावनाओं और विचारों का श्रेय देता है जो मेरे पास नहीं हैं।

71. पति/पत्नी की देखभाल करता है।

72. मुझे हमारे संबंधों पर गर्व है।

73. मुझे देखकर खुशी हुई।

74. मेरे साथ सहानुभूति रखता है।

75. हम समान भावनाओं का अनुभव करते हैं।

76. मेरी रुचि की समस्या पर उनकी (उनकी) राय मेरे लिए महत्वपूर्ण है।

77. न केवल शब्दों में, बल्कि कर्मों में भी मुझसे सहमत हैं।

78. एक संघर्ष को हल करते समय, वह एक ऐसा समाधान खोजने की कोशिश करता है जो दोनों के अनुकूल हो।

79. अपना निर्णय लेने की मेरी इच्छा का समर्थन करता है।

80. मुझे व्यवहार करना सिखाता है।

81. जानता है कि मैं किस समय घर आऊंगा।

82. जानना चाहता हूं कि मैं कहां गया हूं और क्या कर रहा हूं।

83. स्पष्टीकरण के बिना मेरे प्रस्तावों को अस्वीकार कर देता है।

84. मानते हैं कि अच्छे कर्म पहले से ही दिखाई देते हैं, लेकिन कदाचार पर ध्यान देना चाहिए।

85. वह (वह) आसानी से राजी हो जाता है।

86. किसी स्थिति में सर्वोत्तम तरीके से कार्य करने के बारे में किसी के साथ परामर्श करना।

87. स्वेच्छा से मेरे प्रश्नों का उत्तर देते हैं।

88. मेरे कार्यों के कारणों को गलत समझता है।

89. एक पति / पत्नी की सहायता के लिए आता है, भले ही उसे बलिदान की आवश्यकता हो।

90. उसके (उसके) साथ हमारे संबंध मेरे साथियों के अधिकांश परिवारों की तुलना में बेहतर हैं।

91. मुझे छोटे अपराध क्षमा करें।

92. मेरे विचारों और भावनाओं का सम्मान करता है।

93. अगर मैं उसे (उसे) लंबे समय तक नहीं देखता हूं तो मैं असहज महसूस करता हूं।

94. उन मामलों में भाग लेता है जिनका मैं आविष्कार करता हूं।

95. निर्णय लेते समय, हमारे पास समान अधिकार हैं।

96. एक संघर्ष को हल करते समय, वह मुझसे कमतर है।

97. मेरे फैसलों का सम्मान करता है।

98. मेरा ध्यान मौजूदा नियमों की ओर आकर्षित करता है।

99. स्कूल में मेरी सफलताओं और असफलताओं के बारे में जानता है।

100. अगर मुझे देर हो रही है, तो जांचें कि मैं कहां हूं।

101. ऐसे काम करता है जैसे वह जानता है कि मुझे मुझसे बेहतर क्या चाहिए।

102. मुझे गलत तरीके से दंडित करता है।

103. मेरे प्रति उसका (उसका) रवैया काम की चीजों से प्रभावित होता है।

104. मुझे गलत सलाह देने से डरते हैं।

105. अपने वादे रखता है।

106. अपने कार्यों या शब्दों से, वह मुझे भ्रमित करता है।

107. विभिन्न परिस्थितियों में पति/पत्नी की राय सुनता है।

वाक्य को पूरा करो:

109. मुझे पसंद है ...

110. मुझे पसंद नहीं है...

111. मैं चाहूंगा ...

112. वह (ए) मुझे देखना चाहता है ...

113. वह (वह) मुझ में पसंद आया ...

114. वह (वह) मुझे पसंद नहीं करता ...

115. वह (ए) गर्व करता है कि मैं ...

116. वह (ए) नफरत करता है ...

प्रश्नावली के परिणामों को संसाधित करना

"किशोरों के बाल-माता-पिता संबंध"

परिणामों के प्रसंस्करण और व्याख्या की सुविधा के लिए, एक उत्तर प्रपत्र (नीचे नमूना देखें) का उपयोग करना आवश्यक है, जिसमें प्रत्येक पैमाने के प्रश्नों के उत्तर एक अलग लाइन पर स्थित हैं। अधिकांश पैमानों का कुल स्कोर ज्ञात करने के लिए, आपको बस सभी मानों को एक पंक्ति में जोड़ना होगा।

चार पैमानों में, मतगणना योजना थोड़ी अलग है:

स्केल नंबर 5, निर्णय लेना (प्रश्न संख्या 5 से शुरू होता है): पहले तीन प्रश्नों (संख्या 5, 23, 41) में, मानों को प्रतिस्थापित किया जाता है: 1 बाय 5, 2 बाय 4, 4 बाय 2, 5 बटा 1. कुल अंक की गणना नए मूल्यों और अन्य तीन प्रश्नों के मूल्यों को जोड़कर की जाती है।

स्केल नंबर 6, "संघर्ष" (प्रश्न संख्या 6 से शुरू होता है): कुल स्कोर की गणना पहले तीन प्रश्नों के मूल्यों को जोड़कर की जाती है। शेष तीन प्रश्न संघर्षों की प्रकृति और संघर्ष में विजेता का वर्णन करते हैं, उनके मूल्यों को कुल राशि में ध्यान में नहीं रखा जाता है।

स्केल नंबर 12, "पुरस्कार और दंड के प्रावधान की ख़ासियत" (प्रश्न संख्या 12 से शुरू होता है)। इस पैमाने में दो उप-श्रेणियां शामिल हैं: "इनाम" (प्रश्न संख्या 12, 30, 48) और "दंड" (प्रश्न संख्या 66, 84, 102)। प्रत्येक सबस्केल के लिए अलग-अलग स्कोर की गणना की जाती है।

स्केल #17, "पति/पत्नी के साथ संबंध" (प्रश्न #17 से शुरू होता है)। इस पैमाने में दो उप-श्रेणियां भी शामिल हैं: "शत्रुता" (प्रश्न संख्या 17, 35, 53) और "सद्भावना" (प्रश्न संख्या 71, 89, 107)। प्रत्येक सबस्केल के लिए अलग-अलग स्कोर की गणना की जाती है।

"बच्चे की छवि की अपर्याप्तता" पैमाने में सभी प्रश्नों के लिए कुल अंक माना जाता है। इसके अलावा, अपर्याप्तता के क्षेत्रों की पहचान करने के लिए व्यक्तिगत प्रश्नों के उत्तरों का विश्लेषण करना संभव है।

आयु मानदंड

नीचे दी गई तालिकाएँ बड़े किशोरों (14-16 वर्ष की आयु) के लिए तराजू पर मूल्यों के लिए आयु मानदंड प्रस्तुत करती हैं। मॉस्को शहर में किशोरों के नमूने पर डेटा एकत्र किया गया था, विषयों की कुल संख्या 130 लोग थे।

पैमाना	माता	पिता
1. स्वीकृति	24-28	22-27
2. सहानुभूति	21-25	19-24
3. भावनात्मक दूरी (उच्च मान एक छोटी एम दूरी के अनुरूप हैं)	17-23	18-22
4. सहयोग	22-27	21-26
5. निर्णय लेना (उच्च मूल्य लोकतांत्रिक योजना के अनुरूप हैं, निम्न मूल्य माता-पिता के दबाव के अनुरूप हैं)	18-22	16-21
6. संघर्ष	6-9	6-10
7. स्वायत्तता को प्रोत्साहित करें	21-26	21-26
8. मांगना	18-22	17-22
9. निगरानी	19-25	15-21
10. नियंत्रण	16-23	12-19
11. अधिनायकवाद	12-18	11-18
12. प्रोत्साहन प्रदान करना	9-13	9-12
13. दंड का क्रियान्वयन	4-8	4-9
14. जनक असंगति	13-19	13-19
15. माता-पिता की अनिश्चितता	12-17	11-19
16. बच्चे की जरूरतों को पूरा करना	21-27	19-23
17. बच्चे की छवि की अपर्याप्तता	13-17	14-19
18. जीवनसाथी के प्रति शत्रुता	5-9	6-11
19. जीवनसाथी के प्रति दया	9-14	9-13
20 रिश्ते की संतुष्टि	20-27	18-26

ड्रॉप प्रश्नावली प्रपत्र

फार्म (माता/पिता)

उपनाम, पहला नाम ______ आयु _______ लिंग _____

ग्रेड_________स्कूल____________दिनांक___________

№			№			№			№			№			№
1			19			37			55			73			91
2			20			38			56			74			92
3			21			39			57			75			93
4			22			40			58			76			94
5			23			41			59			77			95
6			24			42			60			78			96
7			25			43			61			79			97
8			26			44			62			80			98
9			27			45			63			81			99
10			28			46			64			82			100
11			29			47			65			83			101
12			30			48			66			84			102
13			31			49			67			85			103
14			32			50			68			86			104
15			33			51			69			87			105
16			34			52			70			88			106
17			35			53			71			89			107
18			36			54			72			90			108

109.____________________________________________________

110.____________________________________________________

111.____________________________________________________

112.____________________________________________________

113.____________________________________________________

114.____________________________________________________

115.____________________________________________________

116.____________________________________________________

परीक्षण "पारिवारिक आरेखण"

प्रयोजन: परीक्षण को अंतर-पारिवारिक संबंधों की विशेषताओं की पहचान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह अपने परिवार के सदस्यों के साथ बच्चे के संबंधों को स्पष्ट करने में मदद करेगा कि वह उन्हें और परिवार में उनकी भूमिका के साथ-साथ रिश्ते की उन विशेषताओं को कैसे मानता है जो उसमें परेशान और विरोधाभासी भावनाओं का कारण बनती हैं।

विवरण परीक्षण

पारिवारिक स्थिति, जिसका माता-पिता सभी पक्षों से सकारात्मक मूल्यांकन करते हैं, बच्चा पूरी तरह से अलग तरीके से अनुभव कर सकता है। यह जानने के बाद कि वह अपने, परिवार, माता-पिता, स्वयं के आसपास की दुनिया को कैसे देखता है, आप बच्चे की कई समस्याओं के कारणों को समझ सकते हैं और उन्हें प्रभावी ढंग से हल करने में उसकी मदद कर सकते हैं।

परीक्षण के लिए निर्देश

बच्चे को मध्यम कोमलता की एक साधारण पेंसिल और ए4 कागज की एक मानक खाली शीट दी जाती है। किसी भी अतिरिक्त उपकरण के उपयोग को बाहर रखा गया है।

निर्देश:"ड्रा, कृपया, आपका परिवार।" कोई निर्देश या स्पष्टीकरण नहीं दिया जाना चाहिए। बच्चे में उठने वाले प्रश्नों के लिए, जैसे "किसको खींचा जाना चाहिए और किसे नहीं?", "क्या मुझे सभी को आकर्षित करना चाहिए?", "क्या मुझे दादाजी को आकर्षित करने की आवश्यकता है?" आदि, उत्तर स्पष्ट होना चाहिए, उदाहरण के लिए: "जिस तरह से आप चाहते हैं उसे ड्रा करें।"

जब बच्चा आकर्षित करता है, तो आपको विनीत रूप से उसका निरीक्षण करना चाहिए, इस तरह के बिंदुओं को ध्यान में रखते हुए:

वह क्रम जिसमें रिक्त स्थान भरा जाता है।

जिस क्रम में वर्ण प्रकट होते हैं।

कार्य का प्रारंभ और समाप्ति समय।

किसी विशेष चरित्र या चित्र के तत्वों को चित्रित करने में कठिनाइयों की घटना (अत्यधिक एकाग्रता, विराम, ध्यान देने योग्य धीमापन, आदि)।

व्यक्तिगत पात्रों को पूरा करने में लगने वाला समय।

तस्वीर में एक या दूसरे चरित्र की छवि के दौरान बच्चे की भावनात्मक मनोदशा।

ड्राइंग के अंत में, बच्चे को ड्राइंग में सभी पात्रों पर हस्ताक्षर करने या नाम देने के लिए कहें।

ड्राइंग पूरा होने के बाद, अध्ययन का दूसरा चरण शुरू होता है - बातचीत। बच्चे को प्रतिरोध और अलगाव महसूस किए बिना बातचीत हल्की, आराम से होनी चाहिए। यहाँ पूछने के लिए प्रश्न हैं:

तस्वीर में किसका परिवार दिखाया गया है - बच्चे का परिवार, उसका दोस्त या कोई काल्पनिक व्यक्ति?

यह परिवार कहाँ स्थित है और इसके सदस्य वर्तमान में क्या कर रहे हैं?

बच्चा प्रत्येक पात्र का वर्णन कैसे करता है, वह परिवार में प्रत्येक को क्या भूमिका देता है?

परिवार में सबसे अच्छा कौन है और क्यों?

सबसे ज्यादा खुश कौन है और क्यों?

सबसे दुखी कौन है और क्यों?

बच्चे का पसंदीदा कौन है और क्यों?

यह परिवार बच्चों को बुरे व्यवहार के लिए कैसे सज़ा देता है?

जब वे टहलने जाएंगे तो घर में कौन अकेला रह जाएगा?

परीक्षा परिणामों की व्याख्या

परिणामी छवि, एक नियम के रूप में, अपने परिवार के सदस्यों के प्रति बच्चे के रवैये को दर्शाती है कि वह उन्हें कैसे देखता है, और वह परिवार के विन्यास में प्रत्येक को क्या भूमिका देता है।

1. समग्र संरचना का आकलन

चित्र में हम जो देखते हैं: वास्तव में, एक परिवार जिसके सदस्यों को एक साथ चित्रित किया गया है, करीब खड़े हैं या कुछ सामान्य व्यवसाय करने में व्यस्त हैं, या वे केवल कुछ अलग-अलग आंकड़े हैं जो किसी भी तरह से एक-दूसरे से संपर्क नहीं करते हैं। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि पारिवारिक स्थिति की यह या वह छवि परिवार में वास्तविक स्थिति से संबंधित हो सकती है, या इसका खंडन कर सकती है।

यदि, उदाहरण के लिए, परिवार के सदस्यों को हाथ पकड़े हुए दिखाया गया है, तो यह परिवार की वास्तविक स्थिति के अनुरूप हो सकता है, या जो वांछित है उसका प्रतिबिंब हो सकता है।

यदि दो लोगों को एक-दूसरे के करीब दिखाया गया है, तो शायद यह इस बात का प्रतिबिंब है कि बच्चा अपने रिश्ते को कैसे मानता है, लेकिन यह वास्तविकता के अनुरूप नहीं है।

यदि कोई चरित्र अन्य आंकड़ों से दूर है, तो यह उस "दूरी" को इंगित कर सकता है जिसे बच्चा जीवन में नोटिस करता है और उसे हाइलाइट करता है।

परिवार के किसी एक सदस्य को बाकियों से ऊपर रखकर बच्चा उसे एक असाधारण दर्जा देता है। बच्चे के अनुसार इस चरित्र में परिवार में सबसे अधिक शक्ति होती है, भले ही वह उसे दूसरों के आकार की तुलना में सबसे छोटा मानता हो।

बाकी के नीचे, बच्चा उसे रखता है जिसका परिवार में प्रभाव न्यूनतम है।

यदि कोई बच्चा सबसे ऊपर अपने छोटे भाई के साथ हस्तक्षेप करता है, तो उसकी राय में, वह वही है जो अन्य सभी को नियंत्रित करता है।

2. सबसे आकर्षक चरित्र का निर्धारण

इसे निम्नलिखित विशेषताओं द्वारा पहचाना जा सकता है:

उसे पहले दर्शाया गया है और अग्रभूमि में रखा गया है;

वह बाकी पात्रों की तुलना में लंबा और बड़ा है;

अधिक प्यार और देखभाल के साथ बनाया गया;

बाकी पात्रों को चारों ओर समूहीकृत किया जाता है, उसकी दिशा में मुड़कर उसकी ओर देखा जाता है।

एक बच्चा परिवार के सदस्यों में से किसी एक को कुछ विशेष कपड़ों में चित्रित करके, उसे कुछ विवरणों के साथ और उसी तरह अपने स्वयं के चित्र को चित्रित करके अलग कर सकता है, इस प्रकार इस चरित्र के साथ खुद को पहचान सकता है।

इस या उस परिवार के सदस्य का आकार बच्चे के लिए इस चरित्र के महत्व को बताता है। उदाहरण के लिए, यदि दादी पिता और माता से बड़ी है, तो सबसे अधिक संभावना है कि माता-पिता के साथ संबंध वर्तमान में बच्चे के लिए पृष्ठभूमि में है। इसके विपरीत, ड्राइंग में सबसे कम महत्वपूर्ण चरित्र को सबसे छोटे के रूप में दर्शाया गया है, जो आखिरी में खींचा गया है और बाकी से अलग रखा गया है। इस तरह के चरित्र के साथ, एक बच्चा अधिक स्पष्ट रूप से कर सकता है: कुछ स्ट्रोक के साथ पार करें या लोचदार बैंड से मिटा दें।

किसी विशेष आकृति को चित्रित करते समय मजबूत छायांकन या मजबूत पेंसिल दबाव उस चिंता की भावना को प्रकट करता है जो बच्चा इस चरित्र के संबंध में अनुभव करता है। और इसके विपरीत, एक कमजोर, पतली रेखा की मदद से ऐसी आकृति को चित्रित किया जा सकता है।

एक या दूसरे माता-पिता की वरीयता व्यक्त की जाती है कि बच्चे ने खुद को किस माता-पिता के करीब खींचा, माता-पिता के आंकड़ों में चेहरे की अभिव्यक्ति क्या पढ़ी जाती है।

परिवार के सदस्यों के बीच की दूरी बच्चे की प्राथमिकताओं को दर्शाने वाले मुख्य कारकों में से एक है। आकृति में दूरियां मनोवैज्ञानिक दूरी का प्रतिबिंब हैं। इस प्रकार, निकटतम लोगों को चित्र में बच्चे की आकृति के करीब दर्शाया गया है। यही बात अन्य पात्रों पर भी लागू होती है: जिनके साथ बच्चा उसके बगल की ड्राइंग में हस्तक्षेप करता है, वे उसकी राय में, जीवन में करीब हैं।

3. बच्चे अपने बारे में

यदि बच्चा ड्राइंग में सबसे अधिक अपनी आकृति को हाइलाइट करता है, खुद को और अधिक सावधानी से खींचता है, सभी विवरणों को चित्रित करता है, और अधिक स्पष्ट रूप से चित्रित करता है, ताकि वह आंख को पकड़ सके, और बाकी आंकड़े सिर्फ एक पृष्ठभूमि हैं, तो वह इस तरह व्यक्त करता है अपने स्वयं के व्यक्तित्व का महत्व। वह खुद को मुख्य पात्र मानता है जिसके चारों ओर पारिवारिक जीवन घूमता है, सबसे महत्वपूर्ण, अद्वितीय। इसी तरह की भावना बच्चे के प्रति माता-पिता के रवैये के आधार पर पैदा होती है। बच्चे में वह सब कुछ शामिल करने के प्रयास में जो वे खुद हासिल नहीं कर सके, उसे वह सब कुछ देने के लिए जिससे वे वंचित थे, माता-पिता उसकी प्राथमिकता, उसकी इच्छाओं और रुचियों की प्रधानता और उनकी सहायक, माध्यमिक भूमिका को पहचानते हैं।

माता-पिता से घिरी एक छोटी, कमजोर आकृति, जिसमें बच्चा खुद को पहचानता है, असहायता की भावना और देखभाल और ध्यान की मांग को व्यक्त कर सकता है। यह स्थिति इस तथ्य के कारण हो सकती है कि बच्चे को निरंतर और अत्यधिक संरक्षकता के वातावरण के लिए उपयोग किया जाता है जो उसे परिवार में घेरता है (अक्सर केवल एक बच्चे वाले परिवारों में मनाया जाता है), इसलिए वह कमजोर महसूस करता है और यहां तक ​​​​कि उसका दुरुपयोग भी कर सकता है, उसके साथ छेड़छाड़ कर सकता है माता-पिता और लगातार उनसे मदद और ध्यान देने की मांग करते हैं।

बच्चा खुद को माता-पिता के करीब खींच सकता है, परिवार के बाकी लोगों को आगे बढ़ा सकता है। इस प्रकार, वह अन्य बच्चों के बीच अपनी असाधारण स्थिति पर जोर देता है।

यदि कोई बच्चा खुद को अपने पिता के बगल में खींचता है और साथ ही साथ अपने स्वयं के आंकड़े के आकार को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करता है, तो यह संभवतः प्रतिद्वंद्विता की एक मजबूत भावना और बच्चे की परिवार में उसी मजबूत और आधिकारिक जगह लेने की इच्छा को इंगित करता है जैसा कि पिता जी।

4. अतिरिक्त वर्ण

एक परिवार बनाते समय, एक बच्चा उन लोगों को जोड़ सकता है जो परिवार मंडल, या जानवरों से संबंधित नहीं हैं। इस तरह के व्यवहार की व्याख्या अंतराल को भरने के प्रयास के रूप में की जाती है, करीबी, गर्म संबंधों की कमी की भरपाई, भावनात्मक संबंधों की कमी की भरपाई आदि। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक लड़का, परिवार में एकमात्र बच्चा होने के नाते, अपने चचेरे भाई या भाइयों, सबसे दूर के रिश्तेदारों और विभिन्न जानवरों - बिल्लियों, कुत्तों और अन्य को अपनी ड्राइंग में शामिल कर सकता है, जिससे अन्य लोगों के साथ घनिष्ठ संचार की कमी को व्यक्त किया जा सकता है। बच्चों और खेलों में एक निरंतर साथी की आवश्यकता जिसके साथ समान स्तर पर संवाद करना संभव होगा।

चित्र में काल्पनिक पात्र भी मौजूद हो सकते हैं, जो बच्चे की अधूरी जरूरतों का भी प्रतीक है। वास्तविक जीवन में उनकी संतुष्टि न पाकर बालक इन आवश्यकताओं की पूर्ति अपनी कल्पना में, काल्पनिक सम्बन्धों में करता है। ऐसे में आपको बच्चे से इस किरदार के बारे में और बताने के लिए कहना चाहिए। उसके जवाबों में आप पाएंगे कि वास्तविकता में उसके पास क्या कमी है।

एक बच्चा परिवार के सदस्यों में से एक के करीब एक पालतू जानवर को चित्रित कर सकता है, जो वास्तव में अनुपस्थित है। यह बच्चे को प्यार की आवश्यकता का संकेत दे सकता है, जिसे वह इस व्यक्ति से प्राप्त करना चाहता है।

5. माता-पिता युगल

आमतौर पर माता-पिता को एक साथ दिखाया जाता है, पिता बाईं ओर लंबा और बड़ा होता है, माता दाईं ओर नीचे होती है, उसके बाद महत्व के क्रम में अन्य आंकड़े होते हैं। जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि चित्र हमेशा वास्तविकता को प्रतिबिंबित नहीं करता है, कभी-कभी यह केवल वांछित का प्रतिबिंब होता है। एक बच्चा जो माता-पिता में से एक द्वारा लाया जाता है, फिर भी उन दोनों को चित्रित कर सकता है, जिससे उनके मिलन को बहाल करने की इच्छा व्यक्त की जा सकती है।

यदि कोई बच्चा एक माता-पिता को आकर्षित करता है जिसके साथ वह रहता है, तो इसका मतलब है कि वह वास्तविक जीवन की स्थिति को स्वीकार करता है, जिसके लिए बच्चे ने कमोबेश अनुकूलित किया है।

माता-पिता में से एक आकृति में एक अलग स्थिति में हो सकता है। यदि बच्चे के समान लिंग के माता-पिता की आकृति को दूसरों से दूर चित्रित किया जाता है, तो इसे विपरीत लिंग के माता-पिता के साथ बच्चे की इच्छा के रूप में व्याख्या किया जा सकता है। ओडिपल कॉम्प्लेक्स के कारण होने वाली ईर्ष्या एक बच्चे के लिए काफी सामान्य है जब तक कि वह यौवन (औसत 12 वर्ष) तक नहीं पहुंच जाता।

मामला जब विपरीत लिंग के बच्चे और माता-पिता की आकृति को एक-दूसरे से हटा दिया जाता है, जाहिरा तौर पर, विपरीत लिंग के माता-पिता के साथ संबंधों के प्राकृतिक क्रम का मामूली उल्लंघन माना जा सकता है।

यदि तस्वीर में माता-पिता एक-दूसरे के संपर्क में हैं, उदाहरण के लिए, वे हाथ पकड़ रहे हैं, तो इसका मतलब है कि जीवन में उनके बीच घनिष्ठ मनोवैज्ञानिक संपर्क है। यदि आकृति में कोई संपर्क नहीं है, तो सबसे अधिक संभावना है कि यह वास्तव में मौजूद नहीं है।

कभी-कभी एक बच्चा, वास्तविक स्थिति की अनदेखी करते हुए, एक अस्वाभाविक रूप से बड़े आकार के माता-पिता में से एक को चित्रित करता है, अक्सर यह माँ की आकृति को संदर्भित करता है। इससे पता चलता है कि उनकी नज़र में इस माता-पिता को एक दमनकारी व्यक्ति के रूप में माना जाता है, जो स्वतंत्रता और पहल की किसी भी अभिव्यक्ति को दबाता है। यदि किसी बच्चे में माता-पिता में से एक की छवि एक प्रमुख, भारी, शत्रुतापूर्ण, भयावह व्यक्ति के रूप में है, तो वह अपने वास्तविक भौतिक आकार को ध्यान में रखे बिना परिवार के अन्य सदस्यों के आंकड़ों की तुलना में अपने आंकड़े को बड़ा आकार देने के लिए इच्छुक है। . इस तरह की आकृति को बड़े हाथों से चित्रित किया जा सकता है, जो अपने आसन के साथ एक अत्याचारी, तानाशाही रवैया प्रदर्शित करता है।

इसके विपरीत, माता-पिता जिसे बच्चा गंभीरता से नहीं लेता है, उपेक्षा करता है, सम्मान नहीं करता है, उसे आकार में छोटा, छोटे हाथों वाला या बिल्कुल भी हाथ नहीं दिखाया जाता है।

6. पहचान

एक परिवार के चित्रण में पहचान के रूप में एक संकेतक कारक भी होता है। बच्चा अपने चित्र में किसी न किसी चरित्र से आसानी से अपनी पहचान बना लेता है। वह अपने पिता, माता, भाई-बहन के साथ पहचान कर सकता है।

एक ही लिंग के माता-पिता के साथ पहचान सामान्य स्थिति से मेल खाती है। यह विपरीत लिंग के माता-पिता के साथ पसंदीदा संबंध रखने की उसकी इच्छा को दर्शाता है।

बड़े भाई-बहन के साथ पहचान, लिंग की परवाह किए बिना, भी सामान्य है, खासकर अगर ध्यान देने योग्य उम्र का अंतर है।

कभी-कभी एक बच्चा अतिरिक्त पात्रों के साथ पहचान कर सकता है जो परिवार का हिस्सा नहीं हैं। पहचान क्या है? जिस आकृति से बच्चा खुद की पहचान करता है उसे सबसे आकर्षक, पूर्ण के रूप में दर्शाया गया है; उसे और समय मिलता है। इसके अलावा, इसके बारे में बहुत सारी जानकारी आमतौर पर बातचीत के परिणाम देती है। जिस बातचीत में सबसे ज्यादा भरोसा करना चाहिए उसमें अक्सर पूरी तरह से विपरीत बातें सामने आती हैं। यह पता चला है कि बच्चा ड्राइंग में सबसे गैर-वर्णित चरित्र के साथ पहचान कर सकता है, जिसमें एक अस्पष्ट रूपरेखा है, जिसे बाकी सभी से दूर रखा गया है, और इसी तरह। ऐसा मामला इंगित करता है कि बच्चा अपने परिवार और खुद के साथ संबंधों में बड़ी कठिनाइयों और तनाव का अनुभव कर रहा है।

7. परिवार के किसी सदस्य को चित्रित करने से इंकार

यदि कोई बच्चा अपने आप को परिवार के बाकी सदस्यों से दूर कर लेता है, तो वह शायद अकेलेपन और अलगाव की भावना का अनुभव करता है।

यदि बच्चा चित्र में बिल्कुल भी नहीं है, तो हम उसी के बारे में बात कर सकते हैं, लेकिन अधिक मजबूत अभिव्यक्ति में। हीनता की भावना या समुदाय की कमी, अलगाव की भावना जैसे अनुभव भी बच्चे को परिवार की तस्वीर से खुद को बाहर करने का कारण बनते हैं। इस तरह के उदाहरण अक्सर गोद लिए गए बच्चों द्वारा बनाए गए पारिवारिक चित्रों में देखे जा सकते हैं। माता-पिता का असंतोष, अत्यधिक आलोचना, उसके लिए प्रतिकूल प्रकाश में भाइयों या बहनों के साथ तुलना कम आत्मसम्मान के गठन और प्राप्त करने के लिए बच्चे की प्रेरणा के दमन में योगदान करती है। एक मामूली रूप में, यह तब प्रकट होता है जब बच्चा खुद को आखिरी बार खींचता है।

बच्चों के चित्र में अक्सर होने वाली घटना छोटे भाई-बहन को आकर्षित करने से इनकार करना है। "मैं अपने भाई को आकर्षित करना भूल गया" या "मेरे छोटे भाई के लिए पर्याप्त जगह नहीं थी" जैसे स्पष्टीकरण आपको गुमराह नहीं करना चाहिए। परिवार के चित्र में कुछ भी आकस्मिक नहीं है। हर चीज का अपना अर्थ होता है, अपने करीबी लोगों के संबंध में बच्चे की कुछ भावनाओं और अनुभवों को व्यक्त करता है।

एक बड़े बच्चे के लिए अपने माता-पिता से छोटे बच्चे के लिए ईर्ष्या करना काफी आम है, क्योंकि छोटे बच्चे को माता-पिता का सबसे अधिक प्यार और ध्यान मिलता है। चूंकि वास्तव में वह असंतोष और आक्रामकता की भावनाओं की अभिव्यक्ति को रोकता है, इसलिए ये भावनाएं परिवार के चित्र में अपना रास्ता तलाशती हैं। छोटे भाई को बस चित्रित नहीं किया गया है। बालक अपने अस्तित्व को नकारकर विद्यमान समस्या को दूर कर देता है।

एक अन्य प्रतिक्रिया भी हो सकती है: बच्चा चित्र में छोटे भाई-बहन को चित्रित कर सकता है, लेकिन खुद को परिवार से बाहर कर सकता है, इस प्रकार एक प्रतिद्वंद्वी के साथ अपनी पहचान बना सकता है जो अपने माता-पिता का ध्यान और प्यार प्राप्त करता है। चित्र में वयस्कों की अनुपस्थिति इस व्यक्ति के प्रति बच्चे के नकारात्मक रवैये, उसके साथ किसी भी भावनात्मक संबंध की अनुपस्थिति का संकेत दे सकती है।

बाल-माता-पिता संबंधों का निदान

सलाहकार अभ्यास में, माता-पिता के साथ एक बच्चे के पारस्परिक संबंधों की नैदानिक ​​​​परीक्षा, एक विशेषज्ञ, एक नियम के रूप में, निम्नलिखित चार पहलुओं पर ध्यान देता है:

बच्चे और माता-पिता के बीच वास्तविक पारस्परिक संबंध।

उनका इतिहास, विशेष रूप से ओटोजेनी के महत्वपूर्ण बिंदुओं पर।

अपने प्रतिभागियों - बच्चों और माता-पिता की नज़र से पारस्परिक संबंध।

एक मनोवैज्ञानिक की नजर से निष्पक्ष रूप से तय किए गए पारस्परिक संबंध (बच्चों और माता-पिता)।

बाल-माता-पिता संबंधों के निदान के लिए सभी उपलब्ध विधियां ए.जी. नेताओं ने विभाजित करने का सुझाव दिया:

1. केवल बच्चों के लिए अभिप्रेत है,

2. केवल माता-पिता के लिए अभिप्रेत है,

3. बच्चों और माता-पिता की जांच के लिए समान रूप से उपयुक्त,

4. ऐसी विधियाँ जिनमें माता-पिता और बच्चों के लिए अलग-अलग उप-परीक्षण या कार्य होते हैं जो एक-दूसरे से सहसंबद्ध होते हैं,

5. माता-पिता-बच्चे की बातचीत के लिए डिज़ाइन किए गए तरीके।

विधियों की यह व्यवस्था ए.जी. नेता आरेख के रूप में प्रस्तुत करते हैं:

चित्र .1

उपरोक्त आरेख एक विशिष्ट स्थान का प्रतिनिधित्व करता है जो बाल-अभिभावक संबंधों के निदान के लिए उपयोग की जाने वाली सभी विधियों को व्यवस्थित करता है। आइए हम ऊपर स्थित योजना के संबंध में उपयोग की जाने वाली विधियों में से मुख्य को नामित करें।

I. बच्चे को दी जाने वाली तकनीकों में शामिल हो सकते हैं:

1. प्रोजेक्टिव तकनीक "पारिवारिक चित्र"और इसके संशोधन और विविधताएं। परिणामों के संचालन और व्याख्या में आसानी के कारण इसका अक्सर निदान में उपयोग किया जाता है। बच्चों के चित्र उनकी सामग्री में बहुआयामी हैं। यह अंतर-पारिवारिक जलवायु और पारस्परिक संबंधों की प्रकृति के अध्ययन में बहुत स्पष्ट रूप से प्रकट होता है। ड्राइंग परीक्षणों की एक विशेषता यह है कि बच्चे को इन संबंधों की विशेषताओं को मौखिक रूप से बताने की आवश्यकता नहीं है, बल्कि उन्हें चित्रित करने के लिए पर्याप्त है।

2. रेने गाइल्स तकनीक का एक अनुकूलित संस्करण। आई.एन. के एक अनुकूलित संस्करण में आर। गिल्स की तकनीक। गिल्याशेवा और एन.डी. इग्नाटिवा ("बच्चे के पारस्परिक संबंध", 1994) का उद्देश्य बच्चे की सामाजिक अनुकूलन क्षमता, उसके पारस्परिक संबंधों की विशेषताओं, कुछ व्यवहार संबंधी विशेषताओं और व्यक्तित्व लक्षणों का अध्ययन करना है। घरेलू लेखकों के अनुसार, इस तकनीक का उपयोग 4-5 साल और 11-12 साल तक के बच्चों के लिए किया जा सकता है, और मानसिक मंदता या बड़ी उम्र में भी मानसिक मंदता की एक हल्की डिग्री के साथ। इस तकनीक का लाभ यह है कि यह एक दृश्य-मौखिक प्रक्षेप्य तकनीक है। कार्यप्रणाली की निदर्शी सामग्री में 42 कार्य होते हैं, जो 25 चित्र हैं जिनमें एक संक्षिप्त पाठ चित्रित दृश्य, स्थिति और विषय को संबोधित एक प्रश्न के साथ-साथ 17 परीक्षण कार्यों को समझाता है। निर्देशों के अनुसार, बच्चे को चित्रित लोगों के बीच अपने लिए एक जगह चुनने के लिए कहा जाता है, या समूह में किसी विशेष स्थान पर रहने वाले चरित्र के साथ खुद की पहचान करने के लिए कहा जाता है। उत्तरों की सहायता से आप अपने आसपास के लोगों के प्रति बच्चे के रवैये के बारे में जानकारी प्राप्त कर सकते हैं और कुछ विशिष्ट स्थितियों में उसके व्यवहार के लिए विशिष्ट विकल्पों का पता लगा सकते हैं।

3. तकनीक के विभिन्न रूप "अपूर्ण वाक्य"।

4. मूल्यांकन-स्व-मूल्यांकन पद्धति का संशोधन।

5. बच्चों की धारणा परीक्षण। बच्चों की धारणा परीक्षण CATबच्चे के पारस्परिक संबंधों की विशेषताओं का अध्ययन करने के लिए डिज़ाइन किया गया कोमहत्वपूर्ण रिश्तेदार (माता-पिता, बहनें, भाई और अन्य व्यक्ति)। इस परीक्षण का उपयोग बच्चे की व्यक्तित्व विशेषताओं, उसकी जरूरतों और उद्देश्यों का अध्ययन करने के लिए भी किया जा सकता है। प्रोत्साहन सामग्री लोगों या जानवरों के साथ चित्रों के रूप में प्रस्तुत की जाती है। उन्हें वहां क्या हो रहा है इसका वर्णन करने और एक कहानी बनाने के अनुरोध के साथ विषयों को दिखाया जाता है। बच्चे को प्रस्तुत चित्रों का चुनाव उस समस्या पर निर्भर करता है जिससे वह पीड़ित है।

6. बच्चों का परीक्षण "परिवार में भावनात्मक संबंध" ई। बेने-एंथोनी। पारिवारिक संबंध परीक्षण (एसआरटी) डी. एंथनी, ई. बिनेट द्वारा बनाए गए प्रियजनों के साथ बच्चों के पारस्परिक संबंधों का अध्ययन करने के लिए एक प्रक्षेपी तरीका है। पारिवारिक संबंध परीक्षण के मानक संस्करण में दो भाग होते हैं। पहला भाग परिवार के सदस्यों को दर्शाने वाले लोगों के आंकड़े और विभिन्न मूल्यांकन विवरणों वाले कार्ड हैं। आंकड़ों में मिस्टर नोबडी नामक एक आकृति है। कुल 19 अंक हैं। परीक्षण का दूसरा भाग कार्ड का एक मानक सेट है, जिस पर बच्चे और उसके परिवार के सदस्यों के बीच संबंधों को दर्शाते हुए विभिन्न कथन लिखे गए हैं।

7. ई। आई। ज़खारोवा के परिवार में भावनात्मक संबंधों की प्रश्नावली।

द्वितीय. माता-पिता को दिए गए तरीके .

1. एनामेनेस्टिक प्रश्नावली, यानी। प्राथमिक जानकारी का संग्रह, तथाकथित मनोवैज्ञानिक इतिहास।

2. माता-पिता का निबंध "मेरे बच्चे के जीवन की कहानी।" "लाइफ हिस्ट्री" तकनीक एक सहायक डायग्नोस्टिक टूलकिट है, जिसकी मदद से किसी विशेष माता-पिता की चिंता करने वाली मुख्य समस्या और इस संबंध में उसके व्यक्तिपरक अनुभवों की प्रकृति को स्पष्ट करना संभव है। मनोवैज्ञानिक प्रत्येक माता-पिता को उन समस्याओं को लिखित रूप में बताने के अनुरोध के साथ संबोधित करता है जो उससे संबंधित हैं।

3. माता-पिता के रिश्तों की प्रश्नावली वर्गा - स्टोलिन। माता-पिता का मनोवृत्ति परीक्षण प्रश्नावली (ओआरए) एक मनो-निदान उपकरण है जिसका उद्देश्य वरिष्ठ पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के प्रति माता-पिता के दृष्टिकोण की पहचान करना है। माता-पिता के रवैये को बच्चे के प्रति विभिन्न भावनाओं की एक प्रणाली के रूप में समझा जाता है, उसके साथ संचार में व्यवहारिक रूढ़ियाँ, बच्चे के चरित्र, व्यक्तित्व और कार्यों की धारणा और समझ की विशेषताएं।

4. प्रश्नावली "माता-पिता के बारे में किशोर", माता-पिता के दृष्टिकोण और शैलियों को दिखाते हुए, जैसा कि वे किशोरावस्था और वरिष्ठ स्कूली उम्र के बच्चों द्वारा देखे जाते हैं।

5. ई.जी. एइडमिलर (1996)। यह प्रोजेक्टिव ड्राइंग टेस्ट पारस्परिक संबंधों की प्रणाली में विषय की स्थिति को प्रकट करना और परिवार में संचार की प्रकृति का निर्धारण करना संभव बनाता है। विषय को एक फॉर्म के साथ प्रस्तुत किया जाता है जिसमें 100 मिमी व्यास के साथ एक सर्कल खींचा जाता है, और निर्देश दर्ज किए जाते हैं। मानदंड जिनके द्वारा परिणामों का मूल्यांकन किया जाता है वे निम्नलिखित हैं:

1) सर्कल के क्षेत्र में आने वाले परिवार के सदस्यों की संख्या;

2) मंडलियों का आकार;

3) एक दूसरे के सापेक्ष मंडलियों का स्थान;

4) उनके बीच की दूरी।

6. माता-पिता के दृष्टिकोण और शेफर परी की प्रतिक्रियाओं की प्रश्नावली। PARI पद्धति, जिसका शाब्दिक अर्थ है "माता-पिता के दृष्टिकोण और संबंधों का अनुसंधान उपकरण", माता-पिता द्वारा उपयोग किए जाने वाले पालन-पोषण के सबसे सामान्य सिद्धांतों और मॉडलों के साथ-साथ अंतर-पारिवारिक संबंधों का अध्ययन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। कार्यप्रणाली में बच्चों की परवरिश और पारिवारिक जीवन से संबंधित 115 कथन शामिल हैं। सभी कथनों को तदनुसार 23 पैमानों में क्रमबद्ध किया गया है। निर्णय एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित किए जाते हैं। प्रतिवादी को उनके प्रति अपने दृष्टिकोण को सक्रिय या आंशिक सहमति या असहमति के रूप में व्यक्त करना चाहिए।

III. बच्चों और माता-पिता दोनों को स्वतंत्र रूप से पेश किए गए तरीके।

1. बच्चों के साथ माता-पिता की बातचीत का अध्ययन करने के लिए प्रश्नावली I. Markovskaya।

2. स्व-आकलन पद्धति के रूप में, उदाहरण के लिए, जब माता-पिता बच्चे का मूल्यांकन करते हैं और बच्चे के लिए मूल्यांकन करते हैं, और फिर बच्चे से प्राप्त मूल्यांकन से इसके अंतर की चर्चा होती है और इसके विपरीत।

3. कार्यप्रणाली "बच्चों और करीबी वयस्कों के बीच संचार की सामग्री का निदान" टी.यू। एंड्रुशचेंको और जी.एम. शशलोवा। यह एक बातचीत के रूप में होता है, जहां मनोवैज्ञानिक एक मानक रूप (छायांकन, रंग, आदि) पर दृश्य गतिविधि के लिए बयान-प्रेरणा प्रदान करता है, और प्राप्त छवियों का विश्लेषण करते हुए, बच्चे के संबंधों के अनुभव की प्रकृति के बारे में निष्कर्ष निकालता है। उसके आसपास के वयस्कों के साथ।

चतुर्थ। बाल-माता-पिता को दी जाने वाली विधियाँ।

1. तकनीक के वेरिएंट, जिसे सामान्य नाम "आर्किटेक्ट-बिल्डर" के तहत जाना जाता है, जहां बच्चे और माता-पिता कोशिश करते हैं, उदाहरण के लिए, एक संवाद में मौखिक रूप से वर्णन करने के लिए साथी के लिए अदृश्य एक जटिल ड्राइंग ताकि साथी इसे पुन: पेश कर सके सही ढंग से।

V. ऐसी तकनीकें जो बच्चों (किशोरों) और वयस्कों दोनों के लिए समान रूप से उपयुक्त हों।

1. एटकाइंड के संबंधों का रंग परीक्षण।

2. कार्यप्रणाली "व्यक्तिगत क्षेत्र का मॉडल"।

छठी-सातवीं। अतीत में माता-पिता और बच्चे की आंखों के माध्यम से क्रमशः माता-पिता-बाल संबंधों की विशेषताओं की पहचान करने के उद्देश्य से एक तकनीक।

1. जनक निबंध। इसका उपयोग सूचना एकत्र करने के स्तर पर भी किया जा सकता है। मूल विषय आमतौर पर "मैं और मेरा बच्चा", "मैं एक अभिभावक के रूप में" हैं। विश्लेषण सामग्री, साथ ही कार्य के समय माता-पिता के व्यवहार और अन्य औपचारिक संकेतकों के आधार पर किया जाता है।

माता-पिता-बाल संबंधों के निदान में, ऊपर वर्णित अन्य विधियों का उपयोग नहीं किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, लूशर कलर टेस्ट के संशोधन और वेरिएंट। हालांकि, एक बच्चे के संबंध में प्रत्येक विशिष्ट तकनीक को लागू करते हुए, एक विशेषज्ञ को आवश्यक रूप से बच्चे की उम्र और आसपास की वास्तविकता की उसकी धारणा की ख़ासियत को ध्यान में रखना चाहिए।

सामान्य तौर पर, विभिन्न तरीकों से बच्चे-माता-पिता के संबंधों के लिए एक परिवार की व्यापक जांच करने में मदद मिल सकती है, हालांकि, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चों में विभिन्न तरीकों का उपयोग करने की विशिष्टता विषय की उम्र के कारण मुश्किल हो सकती है। इसलिए, सबसे पहले, एक परिवार के साथ काम करने वाले मनोवैज्ञानिक के कार्य में इस विशेष बच्चे के लिए इस विशेष तकनीक का उपयोग करने की संभावना का विश्लेषण शामिल होना चाहिए। इस स्थिति में सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि माता-पिता को निदान की बारीकियों को समझाने में सक्षम होना और उन्हें इस्तेमाल की जाने वाली कार्यप्रणाली के बारे में पूरी जानकारी प्रदान करना। हालांकि, अगर प्रक्रिया के लिए परीक्षा के दौरान माता-पिता की अनुपस्थिति की आवश्यकता होती है, तो मनोवैज्ञानिक को माता-पिता के साथ पहले से इस पर चर्चा करनी चाहिए।

एक बच्चे के साथ काम करने के लिए एक विशेषज्ञ से न केवल एक विशेषज्ञ के रूप में उच्च व्यावसायिकता की आवश्यकता होती है, बल्कि एक व्यक्ति के रूप में भी - समझाने और मदद करने के लिए उच्च स्तर की तत्परता (अनुमेय सीमा के भीतर), क्योंकि बच्चा, उम्र के कारण, अनुभव कर सकता है किसी विशेष कार्य को करने में कठिनाइयाँ। माता-पिता-बाल संबंधों के निदान का उद्देश्य बच्चे के सीखने की डिग्री के साथ समानताएं खींचना नहीं है (माता-पिता को शिक्षक नहीं मानता)। मनोवैज्ञानिक द्वारा उपयोग की जाने वाली तकनीकें बच्चे के अपने माता-पिता और अपने स्वयं के बच्चे के माता-पिता के दृष्टिकोण को समझने में मदद कर सकती हैं।

एक प्रणाली के रूप में परिवार की समझ के आधार पर, पारस्परिक प्रभाव के क्षेत्र के रूप में, यह तर्क दिया जा सकता है कि परिवार के कामकाज में होने वाले किसी भी परिवर्तन से उसके सभी सदस्यों के अस्तित्व पर प्रभाव पड़ेगा और सबसे बढ़कर,

बाल विकास। परिवार में किसी भी बदलाव पर बच्चे तीखी प्रतिक्रिया करते हैं। वे विशेष रूप से वयस्कों के आकलन, उनके संबंध में उनकी स्थिति, उनकी माता और पिता की स्थिति के प्रति संवेदनशील होते हैं, और आमतौर पर रोजमर्रा की जिंदगी की रूढ़ियों में बदलाव के लिए जल्दी से प्रतिक्रिया करते हैं। एक नियम के रूप में, जब एक परिवार एक विकासात्मक संकट का अनुभव करता है, दोनों मानक और गैर-मानक, तो बच्चे ही परिवार के सबसे कमजोर सदस्य बन जाते हैं।

बच्चों में से एक या दोनों की लंबी अनुपस्थिति, माता-पिता से गर्मजोशी और देखभाल की कमी, तलाक, बच्चे का परित्याग, साथ ही एक स्पष्ट उपस्थिति की उपस्थिति के परिणामस्वरूप बच्चे अपने माता-पिता के साथ संपर्क के उल्लंघन का सबसे अधिक अनुभव करते हैं। अंतर-पारिवारिक संघर्ष जो माता-पिता-बच्चे के संबंधों की प्रकृति को प्रभावित करता है, आदि। इस प्रकार, माता-पिता के साथ सकारात्मक संचार बच्चे के सामान्य मनोवैज्ञानिक विकास में सबसे महत्वपूर्ण कारक है।

माता-पिता-बच्चे के संबंधों का अध्ययन दो मुख्य कार्यों के समाधान से संबंधित है, जिसके अनुसार तरीकों का चुनाव किया जाता है (मार्कोव्स्काया आई। एम।, 2002):

1. माता-पिता के दृष्टिकोण से "माता-पिता" प्रणाली में पारस्परिक संबंधों का अध्ययन।

एक पारिवारिक मनोवैज्ञानिक की गतिविधि का सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्र माता-पिता के साथ काम करना है, क्योंकि बच्चे के बगल में रहने वाले वयस्क विकास की सामाजिक स्थिति के गठन का निर्धारण करते हैं जो प्रत्येक बच्चे के लिए अद्वितीय है। माता-पिता के दृष्टिकोण से "माता-पिता-बच्चे" प्रणाली में पारस्परिक संबंधों का अध्ययन करते हुए, एक पारिवारिक मनोवैज्ञानिक-व्यवसायी पारिवारिक शिक्षा की विशेषताओं पर ध्यान आकर्षित करता है: बच्चे के प्रति माता-पिता का रवैया और परिवार में जीवन, माता-पिता के दृष्टिकोण और प्रतिक्रियाएं , परिवार में शैक्षिक प्रक्रिया का उल्लंघन, पारिवारिक शिक्षा में विचलन के कारण, शिक्षा के प्रकार, माता-पिता की क्षमता का स्तर।

निम्नलिखित विधियों का उपयोग करके माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों के इन पहलुओं का पता लगाया जाता है:

माता-पिता के दृष्टिकोण और प्रतिक्रियाओं को मापने के लिए विधि (भाग) (ई। शेफ़र, आर। बेल; टी। एन। नेशचेरेट द्वारा अनुकूलित);

□ प्रश्नावली "पारिवारिक संबंधों का विश्लेषण" (DIA) (V. V. Yustitskis, E. G. Eidemiller);

माता-पिता के रवैये का परीक्षण प्रश्नावली (ORO) (A. Ya. Varga, V. V. Stolin);

□ प्रश्नावली "अभिभावक-बाल संपर्क" (वयस्कों के लिए संस्करण) (आईएम मार्कोव्स्काया)।

2. एक बच्चे की नजर से "माता-पिता" प्रणाली में पारस्परिक संबंधों का अध्ययन:

पी प्रोजेक्टिव ग्राफिक टेस्ट "फैमिली ड्रॉइंग";

आर. गाइल्स की प्रक्षेपी विधि;

□ प्रश्नावली "अभिभावक-बाल संपर्क" (बच्चों के लिए संस्करण) (आईएम मार्कोव्स्काया);

प्रश्नावली "माता-पिता का मूल्यांकन बच्चों द्वारा किया जाता है" - प्रश्नावली "पारिवारिक संबंधों का विश्लेषण" (DIA) का एक संशोधन, I. A. Furmanov और A. A. अलादीन द्वारा किया गया।

4.5.1. प्रश्नावली "पारिवारिक संबंधों का विश्लेषण" (डीआईए)

माता-पिता के लिए प्रश्नावली "पारिवारिक संबंधों का विश्लेषण" (डीआईए) (ई-डेमिलर ई। जी।, यूस्टिटस्किस वी। वी।, 2000) दो संस्करणों में मौजूद है - बच्चों और किशोरों के लिए।

कार्यप्रणाली को बच्चे (किशोर) को पालने में माता-पिता के अनुभव का अध्ययन करने और पालन-पोषण में त्रुटियों को खोजने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह परिवार के सदस्यों के पारस्परिक प्रभाव, पारिवारिक जीवन के संरचनात्मक-भूमिका पहलू में उल्लंघन और इसके एकीकरण के तंत्र में विकारों का निदान करने की अनुमति देता है।