संगठन: MKDOU "किंडरगार्टन नंबर 16"

स्थान: स्टावरोपोल क्षेत्र, के साथ। सोतनिकोवस्कॉय

एकीकृत पाठ का सार

गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक

मध्य समूह में

थीम: “शीतकालीन। शीतकालीन वन"।

नगरपालिका राज्य पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षक द्वारा तैयार

संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 16"

गोंचारोवा ऐलेना व्लादिमीरोवना

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

कलात्मक और सौंदर्य विकास "कलात्मक रचनात्मकता", "संगीत"; संज्ञानात्मक विकास; सामाजिक और संचार विकास;

भाषण विकास; शारीरिक विकास।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:

चंचल, संचारी, संगीतमय और कलात्मक, उत्पादक

बच्चों को अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक सिखाना, सर्दी के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और सारांशित करना।

कार्यक्रम के कार्य:

1.ट्यूटोरियल:

गोभी के पत्ते को रंगीन कागज पर दबाना सीखें और कागज पर अपनी छाप छोड़ें;

गोभी के पत्ते की एक छाप (छाप) प्राप्त करने और एक कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग से परिचित होने के लिए।

2.विकसित होना।

बच्चों में सर्दियों का सही विचार बनाने के लिए: सर्दी एक जादूगरनी है, सर्दी एक कलाकार है।

ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

काम के स्वतंत्र प्रदर्शन में बच्चों की रचनात्मकता के विकास में योगदान करें

3.शिक्षात्मक:

बच्चों में सुंदरता की भावना, प्रकृति के प्रति प्रेम, के लिए शिक्षित करना जन्म का देशकविता, दृश्य कला, संगीत के माध्यम से।

दृश्य गतिविधि में अपने छापों को दर्शाने में रुचि बढ़ाएं।

पेंट के साथ काम करते समय सटीकता की खेती करें।

तकनीक: पत्तागोभी के पत्ते के साथ एक छाप (प्रिंट) बनाना और एक कपास झाड़ू के साथ चित्र बनाना।

तरीके और तकनीक:

मौखिक, दृश्य, गेमिंग, कलात्मक शब्द, व्यक्तिगत काम, बच्चों की भावनात्मक रुचि, प्रश्न, निर्देश, प्रोत्साहन, विश्राम, शारीरिक मिनट सुनिश्चित करना।

उपकरण: चुंबकीय बोर्ड, चुंबक, मल्टीमीडिया उपकरण, शीतकालीन चित्रण, सेट विषय चित्रएक शीतकालीन विषय पर: (बर्फ के टुकड़े, बर्फ, कर्कश, बर्फ, बर्फ तैरता है, स्नोड्रिफ्ट, सर्दियों के पैटर्न); सुल्तान, जादू की छाती, सफेद गौचे, नीली चादरें, संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग, ब्रश, नैपकिन, कपास की कलियाँ, गोभी के पत्ते।

शब्दकोश का संवर्धन और सक्रियण;

सर्दी: स्पार्कलिंग, चांदी, बर्फ़ीला तूफ़ान, ठंड।

प्रारंभिक कार्य: टहलने पर प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन करना, चित्रों को देखना, सर्दियों के बारे में चित्र; कविताएँ, गीत सीखना, संगीत सुनना।

हैंडआउट: सफेद गौचे, ब्रश, कोस्टर, गोभी के पत्ते, गीले पोंछे, नीला कागज।

डेमो सामग्री:

सर्दी का जंगल।

लाभ: "जादू छाती"।

पाठ की संगीत व्यवस्था: पी। आई। त्चिकोवस्की। मौसम (फरवरी, सर्दी।) मांस। स्विरिडोव। बर्फ़ीला तूफ़ान - वाल्ट्ज। सीए डेब्यू। "अद्भुत शाम"

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स:

शिक्षक - "सर्दी एक सुंदरता है"

सबक प्रगति

1. संगठनात्मक क्षण।

बच्चे समूह में हैं।

शिक्षक ("विंटर" सूट में) इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करता है कि समूह में कुछ बदल गया है।

शिक्षक:

नमस्कार मेहमानों!

नमस्कार शीतकालीन वन!

नमस्कार दोस्तों!

मुझे आप सभी को देखकर खुशी हुई!

दोस्तों, देखो यह कितनी खूबसूरत है! मैंने आपके समूह को एक शानदार शीतकालीन वन में बदल दिया।

मैं बहुत कुछ करना है

सफेद कंबल,

मैं पूरी जमीन को कवर करता हूं।

मैं नदी की बर्फ साफ करता हूँ

मैं जंगलों, खेतों, घरों की सफेदी करता हूं।

और मेरा नाम है - सर्दी!

2. मुख्य भाग।

शिक्षक-शीतकालीन मेरे सर्दियों के जंगल में आओ, सुंदरता की प्रशंसा करो।

स्नोड्रिफ्ट पर बैठो, मैं तुम्हें अपनी पसंदीदा परी कथा सुनाता हूँ।

यह एक पुरानी, ​​पुरानी कहानी है कि विंटर कैसे अस्तित्व में आया। सूरज की तीन बेटियां थीं। सबसे पुराना शरद ऋतु है, बीच वाला ग्रीष्मकाल है, छोटा वसंत है।

वे एक साथ अच्छी तरह से रहते थे। लेकिन उन्हें जाने देने का समय आ गया है।

सूर्य की सन्तान ऋतुएँ बनने वाली थीं। वसंत पहले आया। वह इतनी छोटी थी कि सूर्य ने उसे शाश्वत यौवन दे दिया। तीन महीने बाद लेटो ने घर छोड़ दिया। वह इतनी सुंदर थी कि सूर्य ने उसे शाश्वत सौंदर्य दिया। यह शरद ऋतु को अलविदा कहने का समय है और सूरज ने उसे सारा धन, सोना दिया और उदार होने का आदेश दिया।

और दुनिया के दूसरी तरफ फ्रॉस्ट की इकलौती बेटी सड़क पर जा रही थी। और यह वर्ष का समय भी होना चाहिए।

लेकिन फ्रॉस्ट का दहेज केवल एक मुट्ठी चांदी का था। और इसके साथ ही सर्दी चली गई। और जैसे ही उसने जमीन पर कदम रखा, ठंड शुरू हो गई, पक्षी उड़ गए, नदियाँ जम गईं, जानवर गड्ढों में खोद गए, और लोग गर्म कपड़े पहन कर अपने घरों में छिप गए। कोई भी गरीब, ठंडी सर्दी को अंदर नहीं आने देना चाहता था।

फिर विंटर ने छोटी छेनी से बर्फ के टुकड़े देखे और उन्हें आसमान में फेंक दिया, वे एक सुंदर कालीन में जमीन पर गिरने लगे। उसने ले लिया सफेद पैंटऔर चित्रित देवदार, पेड़ की शाखाएं, असामान्य पैटर्न के साथ चित्रित खिड़कियां। पूरी पृथ्वी क्रिस्टल की तरह हो गई।

बच्चों के साथ मैं स्कीइंग, स्लेजिंग, स्केटिंग करने गया, स्नोबॉल खेला। जादूगरनी ज़ीमा के बारे में अफवाह पूरी पृथ्वी पर फैल गई। लोगों ने सर्दी की कला को देखा। शिक्षक: बच्चों के साथ बात करना।

अभी यह कौनसा मौसम है? (बच्चों के उत्तर: डिप्टी) अच्छा किया।

परी कथा में सर्दियों के कौन से लक्षण वर्णित हैं? (बच्चों के उत्तर: ठंड लगने लगी, पक्षी उड़ गए, नदियाँ जम गईं, जानवरों ने गड्ढों में खोदा, और लोगों ने गर्म कपड़े पहने, बर्फबारी हुई)। यह सही है दोस्तों।

सर्दियों ने बच्चों को खुश करने की कैसे कोशिश की? (बच्चों के साथ मैं स्कीइंग, स्लेजिंग, स्केटिंग करने गया, स्नोबॉल खेला)।

दोस्तों चलो एक खेल खेलते हैं कृपापूर्वक कहो"

दोस्तों, कृपया कहें: हिम - हिम, हवा-हवा, पेड़-पेड़, ठंढ-ठंढ, बर्फ-बर्फ।

दोस्तों, कल्पना कीजिए कि एक जादूगर आया और सर्दियों में होने वाली हर चीज को ले गया।

एक खेल "वहां कुछ भी नहीं है?" फ्रॉस्ट - फ्रॉस्ट, हवा-हवा, बर्फ़ीला तूफ़ान-बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान-बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान-बर्फबारी।

शिक्षक-शीतकालीनसर्दियों में, सब कुछ सफेद भुलक्कड़ बर्फ से ढका होता है, चलो एक खेल खेलते हैं "एक शब्द कहें"हिम शब्द के साथ!

(सर्दी एक कविता पढ़ती है और बच्चे "बर्फ" शब्द के साथ शब्द जोड़ते हैं)

चुपचाप, चुपचाप, जैसे कि एक सपने में वह जमीन पर गिर जाता है (बर्फ)

घास के मैदान के रास्ते में सब कुछ गिर रहा है (बर्फ)

यहाँ लोगों के लिए मज़ा मजबूत हो रहा है (बर्फबारी)

हर कोई दौड़ रहा है, हर कोई खेलना चाहता है (स्नोबॉल फाइट्स)।

आप लोग देखिए, बर्फ शब्द के कितने रिश्तेदार हैं।

शिक्षक-शीतकालीन

दोस्तों क्या आप जानते हैं कि सर्दी किस तरह से जंगल को सजाती है?

मैजिक स्क्रीन को देखें और विंटर के डेकोरेशन को नाम दें।

उस जंगल का नाम बताइए जिससे जंगल सजाते हैं?

बच्चों के उत्तर: बर्फ के टुकड़े, बर्फ के टुकड़े, सर्दियों के पैटर्न, बर्फ, कर्कश, बर्फ, बर्फ के बहाव, बर्फ के टुकड़े।

स्क्रीन डिस्प्ले।

फिजमिनुत्का

दोस्तों, क्या आप बर्फ के टुकड़े में बदलना चाहते हैं और मेरे साथ एक जादुई घास के मैदान में नृत्य करना चाहते हैं? सिल्वर स्नोबॉल लें।( बच्चों के साथ सर्दी का नृत्य।)

बहुत बढ़िया! आपने कितना सुंदर और मजेदार नृत्य किया! नृत्य के बाद, जंगल में और भी अधिक हिमपात हुआ!

मुझे बताओ दोस्तों, अगर यह गर्म हो गया, तो बर्फ का क्या होगा? बच्चों के उत्तर (बर्फ पिघलेगी और पानी में बदल जाएगी....) दोस्तों, हम सर्दियों के जंगल की सुंदरता को कैसे बचा सकते हैं? , बच्चों के उत्तर (पेड़ और बर्फ खींचे, आप जंगल की तस्वीर ले सकते हैं)

यह सही है, ड्राइंग के माध्यम से हम सर्दियों के चरित्र और मनोदशा को व्यक्त कर सकते हैं। आइए एक चित्र बनाएं और उसमें सर्दियों के जंगल की सुंदरता को प्रतिबिंबित करें!

टेबल पर आओ और बैठ जाओ।

देखें कि आपकी टेबल पर क्या असामान्य है? (गोभी का पत्ता और कपास की कलियाँ।

ब्लैकबोर्ड पर शिक्षक द्वारा स्पष्टीकरण

दोस्तों, आज मैं आपको एक असामान्य ड्राइंग तकनीक से परिचित कराना चाहता हूं। इसे पत्तागोभी का पत्ता और रूई के फाहे से चित्र बनाना कहते हैं। हम नीली चादरें खींचेंगे ताकि पेड़ों पर ठंढ और सफेद बर्फ स्पष्ट रूप से देखी जा सके। देखिए यह काम कैसे होता है।

गोभी के पत्ते के उत्तल पक्ष पर ब्रश से सफेद रंग लगाएं।

हम छापते हैं। देखिए दोस्तों क्या पत्ता गोभी के पत्ते की छाप पेड़ की तरह दिखती है? यदि आप बहुत सारे प्रिंट बनाते हैं, तो आपको बहुत सारे पेड़ मिलते हैं!

एक कपास झाड़ू का उपयोग करके हम एक स्नोबॉल खींचेंगे।

अंत में, आप बर्फ से ढकी जमीन को खींच सकते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, इससे पहले कि हम चित्र बनाना शुरू करें, आइए अपनी उंगलियां तैयार करें।

फिंगर जिम्नास्टिक।

सफेद बर्फ के टुकड़े काता, काता, (लालटेन)

ऊपर, एक सफेद झुंड में हल्के फुल्के उड़ गए।

(हाथ ऊपर और नीचे, चलती उंगलियां)

दुष्ट बर्फ़ीला तूफ़ान थोड़ा थम गया, हर जगह थम गया। (हाथ नीचे)

वह मोतियों की तरह चमक उठी - हर कोई चमत्कार से चकित है। (एक चुटकी में उँगलियाँ, अशुद्ध)

बच्चों द्वारा काम का प्रदर्शन .

शिक्षक: दोस्तों, चलो काम करना शुरू करते हैं!

गोभी के पत्ते पर ब्रश से पेंट लगाएं। कागज की एक नीली शीट पर एक अच्छी तरह से रंगीन शीट प्रिंट करें।

बच्चे संगीत की ओर आकर्षित होते हैं।

बच्चे आकर्षित करते हैं, शिक्षक आवश्यकतानुसार मदद करता है।

किसने काम पूरा किया, ड्राइंग लाओ। हम चित्र को बोर्ड पर रखेंगे और उन्हें देखेंगे।

कार्य विश्लेषण।

शिक्षक:

आपके पास कितने सुंदर पेड़ हैं। उनमें से प्रत्येक अद्वितीय निकला: यहाँ वे पतले हैं, और यहाँ वे बर्फ से ढके हुए हैं, यहाँ पेड़ रहस्यमय, शानदार दिखते हैं, यहाँ वे शक्तिशाली हैं।

पाठ का सारांश

शिक्षक:

दोस्तों, आज आपने क्या नया और दिलचस्प सीखा?

उत्तर हमने सीखा कि कैसे सर्दी जंगल को सजाती है। हमने सीखा कि सर्दियों के जंगल की सुंदरता को संरक्षित किया जा सकता है अगर इसे खींचा या फोटो खिंचवाया जाए।

उत्तर हमने सीखा है कि पत्तागोभी के पत्ते की छाप से पेड़ों को कैसे खींचना है।

आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?

उत्तर। मुझे सुंदर सर्दियों का जंगल पसंद आया। सर्दियों की सजावट पसंद आई। मुझे जंगल में नाचना अच्छा लगता था। गोभी का पत्ता खींचना दिलचस्प था।

शिक्षक - "विंटर" दोस्तों, ताकि आपको हमारी मुलाकात याद रहे, आपको मुझसे एक आश्चर्य हुआ: "स्नोबॉल अलग हो गया और स्नोबॉल में बदल गया!

(आप अच्छा मूड. और मैं इसे अपने मेहमानों को देने का प्रस्ताव करता हूं।

बच्चे अपनी हथेलियाँ खोलते हैं और अच्छे मूड में मेहमानों को उड़ाते हैं)

सभी को धन्यवाद। अलविदा।

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

1. पूर्वस्कूली बच्चों के साथ ड्राइंग: गैर-पारंपरिक तकनीक, योजना, कक्षा नोट्स। आर.जी.काज़ाकोवा, 2007 द्वारा संपादित।

2. पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग। पूर्व विद्यालयी शिक्षा। अकुल्योनोक टी.एस. 2004

3. बालवाड़ी में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक। डेविडोवा जी.एन., 2007

4. बालवाड़ी में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक। निकितिना ए.वी., 2008

5. दृश्य गतिविधि। पूर्व विद्यालयी शिक्षा। कोमारोवा टी.एस., 2001

ज़ेनिब चेनीबो

एमबीडीओयू किंडरगार्टन नंबर 5 "कलिंका" n एनेम रिपब्लिक ऑफ अदिगे

दूसरे कनिष्ठ समूह में ड्राइंग पर OD का सारांश« बर्फ में पेड़»

लक्ष्य: बच्चों की कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास कनिष्ठपूर्वस्कूली उम्र

कार्य:

1. सर्दी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।

2. बच्चों को एक निश्चित क्रम में चित्र बनाना सिखाएं।

3. कौशल को ठीक करें ब्रश से पेंट करें.

4. बच्चों को गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करके शीतकालीन परिदृश्य बनाना सिखाएं चित्रकारी(कुचला कागज).

5. ध्यान, दृढ़ता, सटीकता पैदा करें।

6. प्रकृति के प्रति आनंद और प्रेम की भावना पैदा करें।

शिक्षा का एकीकरण क्षेत्रों: संज्ञानात्मक विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, वाक् विकास, शारीरिक विकास।

प्रारंभिक काम: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन, का अवलोकन क्षेत्र में पेड़, बच्चों का ध्यान उनकी संरचना की ओर आकर्षित करना, सर्दियों के चित्रों को देखना, बात करना, सर्दियों के बारे में कविताएँ सीखना।

शब्दावली कार्य: बर्फ, हिमपात, बर्फ़ीला तूफ़ान, सफ़ेद, भुलक्कड़, ख़स्ता।

उपकरण: चुंबकीय बोर्ड, श्रृंखला से शीतकालीन चित्र "मौसम के", संगीत संगत।

सामग्री: रंगा हुआ कागज रूपरेखा के साथ पेड़, गौचे, क्रीजिंग के लिए कागज के टुकड़े, ब्रश, नॉन-स्पिल, हैंड वाइप्स

सबक प्रगति

बच्चे अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं।

वी-एल: दोस्तों अनुमान पहेली:

रास्ते खराब कर दिए

खिड़कियों को सजाया।

बच्चों को दी खुशियां

और वह एक स्लेज पर सवार हो गई।

यह साल का कौन सा समय है?

बच्चे: सर्दी!

वी-एल: हाँ दोस्तों, सर्दी आ गई है। बाहर ठंड हो गई। पेड़वे अपनी पत्तियाँ गिराकर नंगे खड़े हो जाते हैं, जाड़ों में भी वे ठण्डे पड़ जाते हैं।

दोस्तों, जब ठंड होती है, तो हम क्या पहनते हैं?

बच्चे: हम टोपी, स्कार्फ, कोट पहनते हैं।

बी-एल हां, हम गर्म कपड़े पहनते हैं।

और कौन गर्म करेगा पेड़, तुम कैसे सोचते हो?

बच्चे: बर्फ.

वी-एल: दोस्तों, आज हमारा मौसम सुहाना है। सड़क पर जाता है बर्फ. जब जाता है बर्फ, यह चारों ओर सब कुछ ढक लेता है और सब कुछ सफेद हो जाता है।

बर्फ, बर्फ घूम रही है

सफ़ेद सारी गली

हम सब एक मंडली में इकट्ठे हुए

बर्फ की तरह लुढ़क गया। (परिक्रमा)

वी-एल: और जब बहुत कुछ हो - बहुत कुछ आसमान से बर्फ गिरती है, कैसे कहा जाता है?

बच्चे: हिमपात.

वी-एल: दोस्तों, जब बर्फ के टुकड़े घूम रहे हों, और तेज हवाउन्हें ले जाया जाता है, इसे बर्फ़ीला तूफ़ान कहा जाता है।

और कौन जानता है कि एक बर्फ़ीला तूफ़ान कैसे होता है?

बच्चे: यू - यू - यू - यू - यू!

वी-एल: टहलने पर, हमने माना पेड़.

आइए याद करें कि हमारे पास क्या है पेड़?

बच्चे: उ पेड़ में एक तना होता हैवह लंबा और मोटा है। शाखाएँ भी हैं।

सर्दियों में पेड़ नंगे हैं, कोई पत्ते नहीं।

वी-एल:. आज जब आप बालवाड़ी गए थे, तो क्या आपने ध्यान दिया था पेड़?

बच्चे: हां, पेड़ सुंदर हैं, में बर्फ.

वी-एल:(बोर्ड पर एक तस्वीर डालता है)

दोस्तों तस्वीर में देखिए कलाकार कितना खूबसूरत है एक शीतकालीन परिदृश्य चित्रित. आप तस्वीर में क्या देखते हैं?

बच्चे: सुंदर पेड़, बहुत बर्फ.

वी-एल: अब हम भी कलाकार बनेंगे और वही ख़ूबसूरत ड्रा करेंगे बर्फ में पेड़.

मेजों पर आओ।

आओ बनाते हैं पेड़, और उन्हें छुपाएं बर्फताकि उन्हें ठंड न लगे।

दोस्तों, देखो (उनकी ड्राइंग दिखाता है पेड़) और मुझे बताओ कि बैरल किस रंग का है पेड़?

बच्चे: भूरा।

वी-एल: कहो दोस्तों, एह बर्फ, कौन कौन से?

बच्चे: सफेद, फूला हुआ, मुलायम।

वी-एल: और हम किस तरह का पेंट करेंगे बर्फ खींचना?

बच्चे: सफेद।

देखभालकर्ता (ड्राइंग का क्रम दिखाएं).

शुरू करना खींचना, आपको ब्रश को पानी में गीला करना है और उस पर भूरा रंग खींचना है।

सबसे पहले आपको चाहिए एक पेड़ का तना खींचना.

ट्रंक से पेड़ की शाखाएँ बढ़ती हैं

स्वतंत्र कामबच्चे।

और अब, जबकि हमारा पेड़ सूख गएहम एक खेल खेलेंगे।

फिंगर जिम्नास्टिक:

"सर्दी"

हमारे हाथ जम रहे हैं। (कैम एक दूसरे के खिलाफ मजबूती से दबाए गए)

चलो थोड़ा खेलते हैं (मुट्ठी खोलें, ताली बजाएं।)

चलो ताली बजाओ। (ताली)

ताली - ताली, ताली - ताली!

उँगलियाँ गर्म रखने के लिए (हथेलियां आपस में दबाएं, रगड़ें)

जोर से रगड़ना चाहिए। (हथेली पर हथेली।)

हम अपनी उंगलियों को गर्म करते हैं (हम अपने हाथों को एक गोलाकार गति में गर्म करते हैं)

हम उन्हें निचोड़ते हैं - हम उन्हें अशुद्ध करते हैं! (मुट्ठी बांधना और खोलना।)

सफेद रंग से काम करने के लिए हम अपने ब्रश को अच्छी तरह धोते हैं। हम एक ताज खींचते हैं पेड़और ब्रश अलग रख दें।

मैं आपको दिखाता हूँ कि पाउडर कैसे बनाया जाता है बर्फ से ढके पेड़.

मैं एक शीट लेता हूं, इसे कुचलता हूं ताकि मुझे एक पेपर बॉल मिल जाए। मैं इसे गौचे में डुबोता हूं और शाखाओं पर लगाता हूं, यह सफेद, हल्का, फूला हुआ हो जाता है बर्फ.

अपने हाथ में कागज का एक टुकड़ा लें। इसे हाथ में लेकर एक छोटी सी गांठ बना लें।

कागज की एक गेंद को गौचे में डुबोएं और सबसे ऊपर चिपका दें पेड़. बर्फशाखाओं पर छोटे स्नोड्रिफ्ट बनाते हुए, प्रत्येक शाखा पर लागू करें।

अब आइए नीचे एक स्नोड्रिफ्ट बनाएं पेड़, शीट के उस भाग पर जहाँ से जमीन गुजरती है।

बच्चों का स्वतंत्र कार्य।

(संगीत संगत)

शिक्षक कविता पढ़ता है और बच्चों के काम की निगरानी करता है।

"सफेद भुलक्कड़ बर्फ

हवा में घूमना

और पृथ्वी शांत है

नीचे गिरो, सो जाओ।"

और सुरिकोव

वी-एल: आज हमने क्या किया?

बच्चे: बर्फ में चित्रकारी पेड़.

वी-एल: क्या आपको यह पसंद आया कागज की गेंदों के साथ ड्रा?

बच्चे: हां।

वी-एल; और मुझे आपके चित्र पसंद हैं।

आरेखण विश्लेषण

देखभालकर्ता:

यहाँ कुछ अद्भुत हैं हमारे पास पेड़ हैं, एक पूरा सर्दियों का जंगल निकला। सब हमारा बर्फ से ढके पेड़और अब वे ठंडे नहीं होंगे। जब आपके चित्र सूख जाएंगे, तो हम सभी की प्रशंसा करने के लिए उन्हें प्रदर्शित करेंगे।

संबंधित प्रकाशन:

नताल्या टोलकुनोवा सह-लेखक शिक्षक-दोषविज्ञानी आई। वी। माल्कोवा चावल के साथ आवेदन "बर्फ में पेड़" उद्देश्य: रचनात्मक के विकास के लिए स्थितियां बनाना।

"बर्फ में पेड़" - सामूहिक कार्य (ड्राइंग में निरंतर शैक्षिक गतिविधि का सारांश)कार्यक्रम सामग्री: - बच्चों को एक ड्राइंग में सर्दियों की एक तस्वीर व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए; - पेड़ खींचने में व्यायाम; - नई तकनीक का परिचय दें।

अभ्यास का एक सेट "परी जंगल के माध्यम से चलना। बर्फ में पेड़" दूसरे छोटे समूह के बच्चों के लिएबर्फ में पेड़। अभ्यास का एक सेट "परी जंगल के माध्यम से चलना" शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "कलात्मक रचनात्मकता" "समाजीकरण"।

थीम: "बर्फ में पेड़।" मॉडलिंग। शैक्षिक क्षेत्र: कलात्मक और सौंदर्य विकास, भाषण विकास, शारीरिक विकास।

उद्देश्य: पारंपरिक और गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके लैंडस्केप ड्राइंग कौशल में सुधार करना। कार्य: शैक्षिक:।

"पेड़" ड्राइंग पर पाठ का सार
कोटोवा का दूसरा जूनियर समूह टी.वी.

कार्य:बच्चों को पेड़ खींचना सिखाने के लिए, तना लंबा, सीधा होता है; शाखाएं ट्रंक के बिल्कुल नीचे से नहीं बढ़ती हैं, वे ऊपर की ओर, सूर्य की ओर फैलती हैं; शाखाएं ट्रंक के दाएं और बाएं दोनों ओर बढ़ती हैं; बड़ी शाखाओं से पतली शाखाएँ निकलती हैं; ड्राइंग में लंबी और छोटी सीधी और तिरछी रेखाओं को मिलाकर सीखें। बच्चों का परिचय दें भूरा;
सामग्री:बच्चों की संख्या के अनुसार ब्रश, ब्राउन पेंट, पानी के जार, नैपकिन।

अध्ययन प्रक्रिया

शिक्षक: दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ:
बिना पीछे देखे भागना
केवल एड़ी चमकती है।
यह जल्दी करता है कि एक आत्मा है,
पूंछ कान से छोटी होती है।
जीवंत अनुमान - का,
यह कौन है? (बनी)।
शिक्षक: यह कौन सा मौसम है? (सर्दी) आपने किन संकेतों से निर्धारित किया कि सर्दी आ गई है? (बाहर ठंड है, लोगों ने गर्म कपड़े पहने हैं)।
आश्चर्य का क्षण: एक खरगोश दौड़ता है। भेड़िये से दूर भागना... एक पेड़ के पीछे छिपना। बन्नी सफेद है, बनी ने अपना फर कोट बदल लिया है, लेकिन बर्फ नहीं है और उसके लिए छिपना बहुत मुश्किल है, उसे हलकों में दौड़ना है और भेड़िये को भ्रमित करना है, वह एक पेड़ के पीछे छिप गया और हिलता हुआ बैठ गया। भेड़िया ने एक बनी की तलाश की, (भेड़िया पेड़ों के पीछे, झाड़ियों के पीछे देखता है) चारों ओर देखा, किसी को नहीं मिला, नाराज था और भाग गया।
शिक्षक: देखो, क्या चतुर खरगोश है, वह एक पेड़ के पीछे छिप गया, वह अदृश्य है, लेकिन कई खरगोश जंगल में रहते हैं, और हमारे पास अभी भी एक पेड़ है, और ताकि अन्य खरगोशों के पास छिपने के लिए कहीं हो, चलो उनके लिए पेड़ खींचते हैं, जिसके लिए वो छुप भी सकते हैं. (चलो)
शिक्षक: दोस्तों, टहलने के दौरान हमने पेड़ों को देखा। आइए याद करें कि एक पेड़ के पास क्या है? (...) पेड़ों का एक बड़ा पैर होता है - यह तना है। वह लंबा और मोटा है, और इस पैर पर टहनियाँ बढ़ती हैं, भुजाओं की तरह, वे पतली होती हैं और धूप सेंकने के लिए खिंचती हैं।
दोस्तों, देखो (एक पेड़ की तस्वीर लटकाओ) और मुझे बताओ, पेड़ किस रंग का है? (भूरा)। पूछें कि पेड़ के हिस्से (ट्रंक, शाखाएं) क्या कहलाते हैं। इन भागों को चित्र में दिखाने के लिए कहें, निर्धारित करें: ट्रंक ऊंचा, सीधा है; शाखाएं ट्रंक के बिल्कुल नीचे से नहीं बढ़ती हैं, वे ऊपर की ओर, सूर्य की ओर फैलती हैं; शाखाएं ट्रंक के दाएं और बाएं दोनों ओर बढ़ती हैं; बड़ी शाखाओं से पतली शाखाएँ निकलती हैं; पूरा पेड़ छोटी शाखाओं में है।
शिक्षक (ड्राइंग का क्रम दिखाएं)।

चित्रफलक पर, शिक्षक बच्चों को दिखाता है कि सबसे पहले हम पृथ्वी की एक रेखा खींचते हैं, क्योंकि वृक्ष पृथ्वी से बढ़ता है। जमीन खींचने के बाद, हम एक पेड़ का तना खींचते हैं, हम एक पेड़ के तने को भूरे रंग से खींचते हैं (नीचे से ऊपर तक, हम ट्रंक को एक लंबी रेखा के साथ खींचने की कोशिश करते हैं), तना ऊंचा, सीधा होता है; शाखाएं ट्रंक के बिल्कुल नीचे से नहीं बढ़ती हैं, वे ऊपर की ओर, सूर्य की ओर फैलती हैं; शाखाएं ट्रंक के दाएं और बाएं दोनों ओर बढ़ती हैं; पतली शाखाएँ बड़ी शाखाओं से फैली हुई हैं। दोस्तों, देखो मुझे कैसा पेड़ मिला है।

दोस्तों, आइए हवा में एक ब्रश के साथ एक साथ दिखाएं कि आप एक ट्रंक कैसे खींचेंगे। (हम इस तथ्य पर ध्यान देते हैं कि आपको नीचे से ऊपर की ओर एक सीधी रेखा खींचने की जरूरत है, क्योंकि पेड़ जमीन से बढ़ते हैं और सूरज तक खिंचते हैं), हम बच्चों को याद दिलाते हैं कि इससे पहले कि हम ट्रंक खींचते हैं, हम एक रेखा खींचते हैं पृथ्वी का।
पेड़ के तने से शाखाएँ निकलती हैं, जो सूर्य की ओर ऊपर की ओर खिंचती हैं, इसलिए हम उन्हें इस तरह खींचेंगे (हम ट्रंक से ऊपर की ओर झुकी हुई रेखाएँ दिखाते हैं)। और अब आप ब्रश से हवा में दिखाते हैं कि हम शाखाएं कैसे खींचेंगे। (हम इस तथ्य पर ध्यान देते हैं कि हम ट्रंक से शाखाएं खींचते हैं)। (बच्चे दिखाते हैं कि टहनियाँ कैसे बढ़ती हैं - अपने हाथों को ऊपर खींचें)। एक पेड़ की कितनी शाखाएँ होती हैं? (बहुत)

भौतिक मिनट:

हमारे चेहरे पर हवा चलती है
पेड़ हिल गया

हवा शांत है, शांत है, शांत है

पेड़ ऊंचा और ऊंचा होता जा रहा है।

पेंटिंग शुरू करने के लिए, आपको ब्रश को पानी में गीला करना होगा और उस पर ब्राउन पेंट लेना होगा। (हम ब्रश पर पेंट उठाते हैं, ब्रश को पूरी तरह से गौचे में नहीं डुबोते हैं), शिक्षक याद दिलाता है कि आपको पहले पेड़ के पास एक ट्रंक खींचने की जरूरत है। हम इसे नीचे से ऊपर की ओर ले जाएंगे। पेड़ का तना क्या होगा? (भूरा, लंबा, पेड़ के दोनों ओर शाखाएँ)
बच्चों का स्वतंत्र कार्य। हम इस बात पर ध्यान देते हैं कि बच्चे ब्रश को कैसे पकड़ते हैं, वे कैसे सीधी और झुकी हुई रेखाएँ खींचते हैं। बच्चों को कार्य पूरा करने में कठिनाई होने पर मदद करता है।
शिक्षक: अच्छा किया, सभी ने अच्छा काम किया! इस बीच, आपका काम सूख रहा है, चलिए आपके साथ एक बहुत ही रोचक खेल खेलते हैं:

बच्चों की कविता "ग्रे बनी"

शिक्षक बच्चों को अपनी कुर्सियों से उठने, एक मंडली में बैठने और खेलने के लिए आमंत्रित करता है:

एक धूसर खरगोश बैठता है और अपने कान हिलाता है, बच्चे बैठते हैं

इस तरह, इस तरह वह अपने कान हिलाता है। वे अपने कान हिलाते हैं

एक खरगोश के बैठने के लिए ठंड है, आपको अपने पंजे गर्म करने, अपने हाथों को ताली बजाने की जरूरत है

ऐसे ही आपको अपने पंजों को गर्म करने की जरूरत है।

एक बनी के खड़े होने के लिए ठंड है, एक खरगोश को कूदने की जरूरत है, वे खरगोशों की तरह कूदते हैं

इस तरह, इस तरह, एक बनी को कूदना चाहिए।

बनी को किसने डरा दिया - बन्नी कूद कर भाग गया। भागो, कुर्सियों पर बैठो

शिक्षक: दोस्तों, आज हमने आपके साथ क्या किया? (खींचा) आपने क्या बनाया? (पेड़ों, पेड़ों की लंबी शाखाएँ होती हैं, कौन सी लंबी होती हैं - मुझे दिखाओ? (बच्चे पेड़ की शाखाओं की नकल करते हुए अपनी बाहें फैलाते हैं, दिखाते हैं कि पेड़ की शाखाएँ कैसे चलती हैं?) मुझे बताओ, एक पेड़ की कितनी शाखाएँ होती हैं? (कई) और कितनी एक पेड़ में चड्डी होती है? (एक) .देखो हमें क्या मिला सुंदर पेड़. हम काम का मूल्यांकन करते हैं, उन चित्रों पर ध्यान दें जिनमें पेड़ की कई शाखाएँ खींची गई हैं और वे अलग-अलग दिशाओं में स्थित हैं, पेड़ के सामंजस्य और सुंदरता पर ध्यान दें। चलो उस खरगोश को बुलाते हैं जो हमारे पेड़ के पीछे छिपा है। (बनी बाहर आओ), बन्नी देखो, बच्चों ने तुम्हारे लिए किस तरह का जंगल खींचा, जंगल में कितने पेड़ हैं, अब तुम किसी भी पेड़ के पीछे छिप सकते हो, और भेड़िया तुम्हें नहीं ढूंढेगा, और हम बन्नी को भी जानते हैं कि आप और आपके मित्र वास्तव में पेड़ों की छाल पर दावत देना पसंद करते हैं, तो अब क्या करें जाड़ों का मौसमआपके पास चबाने के लिए कुछ होगा। बनी: धन्यवाद दोस्तों, आपके लिए बहुत-बहुत धन्यवाद अब हम दोस्त बन्नी के साथ हैं, हम डर नहीं सकते कि एक भेड़िया हमें पकड़ लेगा और साहसपूर्वक जंगल से चलेगा। और अब मैं जंगल में भाग गया, अपने दोस्तों के लिए, मैं उन्हें जल्दी से खुश करना चाहता हूं। अलविदा, दोस्तों! मैं आप सभी को बहुत पसंद आया, मैं फिर से आपसे मिलने आऊंगा।

ललित कला पर पाठ का सार। मध्य समूह

लक्ष्य: गैर-पारंपरिक मोनोटाइप ड्राइंग की तकनीक के बारे में बच्चों के विचारों का गठन।
कार्य:
- मोनोटाइप तकनीक का उपयोग करके सर्दियों के पेड़ को खींचना सिखाएं;
- बच्चों को एक पेड़ को चित्रित करना सिखाना जारी रखें, संरचना (ट्रंक और शाखाओं) और अनुपात को सटीक रूप से बताएं;
- आंदोलनों, मुद्रा का समन्वय विकसित करना;
- प्राप्त करना उचित फिटड्राइंग करते समय;
- प्रकृति के प्रति प्रेम, प्रकृति की वस्तुओं के प्रति सम्मान पैदा करना;
- सर्दियों के बारे में बच्चों द्वारा संचित विचारों को सुव्यवस्थित और समेकित करना;
- काम के दौरान सटीकता पैदा करने के लिए;
- विकसित करना शब्दकोशबच्चे।
प्रारंभिक काम:सर्दियों में प्रकृति में मौसमी बदलावों को देखते हुए, किस बारे में बात कर रहे हैं विशेषताएँसर्दी, सर्दियों के बारे में कविताएँ पढ़ना।
पद्धतिगत और उपदेशात्मक समर्थन: A4 पेपर की 1/2 शीट, गौचे, ब्रश, नॉन-स्पिल ग्लास, आर्ट पैलेट, मॉडलिंग बोर्ड (प्रत्येक छात्र के लिए)।
प्रस्तुति, मल्टीमीडिया कॉम्प्लेक्स।
आघात:
1. आश्चर्य का क्षण।
शिक्षक समूह में एक खिलौना लाता है - एक तोता, जिसकी गर्दन पर दुपट्टा पहना जाता है।
शिक्षक: - दोस्तों, आज गर्म अफ्रीका से एक तोता हमारे पास आया और उसने मुझसे यही कहा। यह पता चला है कि जहां वह रहता है वह हमेशा गर्म रहता है, जैसे गर्मियों में। और बर्फ नहीं है। और अफ्रीकी जानवर वास्तव में सर्दियों के जंगल देखना चाहते हैं: स्नोड्रिफ्ट और बिना पत्तों के पेड़। वे यह नहीं मानते कि पेड़ शरद ऋतु में अपने पत्ते गिराते हैं। अफ्रीका में ऐसा नहीं होता है। पेड़ हरे हैं साल भर. इसलिए जानवरों ने हमारे पास एक तोता भेजा ताकि वह सब कुछ देख सके और उन्हें बता सके। लेकिन यहां वह तुरंत जम गया, उसे सर्दी लग गई और उसकी आवाज चली गई। वह अपने दोस्तों को कैसे बता सकता है कि बर्फ क्या है? (बच्चे उत्तर देते हैं। बातचीत के दौरान, शिक्षक प्रमुख प्रश्नों के साथ बच्चों को उत्तर की ओर ले जाता है: "ड्रा")।
2. बच्चों द्वारा लक्ष्य निर्धारण:
शिक्षक: - बच्चे, खिड़की से बाहर देखो। बर्फ कहाँ है? (पेड़ की शाखाओं पर, जमीन पर)। तो, आइए एक लक्ष्य निर्धारित करें, हम तोते की मदद कैसे कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर: बर्फ में सर्दियों के पेड़ खींचे)।
3. ज्ञान को अद्यतन करना:
1) खिड़की के बाहर का परिदृश्य देखना। आप जो देखते हैं उसके बारे में बात करें।
शिक्षक: - दोस्तों, हमारे यार्ड में कौन से पेड़ उगते हैं बाल विहार? (बच्चों के उत्तर: सेब का पेड़, पहाड़ की राख, सन्टी, मेपल, स्प्रूस, आदि)
- क्या पेड़ों पर पत्ते होते हैं? (नहीं, केवल स्प्रूस सुई)।
- क्यों? (सर्दियों में ठंड होती है, इसलिए शरद ऋतु में पत्ते गिरना शुरू हो जाते हैं, पेड़ अपने पत्ते गिरा देते हैं)।
पेड़ का तना किस रंग का होता है? शाखाएँ? (भूरा)
- बर्फ किस रंग की होती है? (सफेद)
- और आकाश? (नीला)
- क्यों? (अभी भी जल्दी है, सूरज अभी उग रहा है और उसकी किरणों ने अभी तक आकाश को रोशन नहीं किया है)।
सूरज दिन में बर्फ क्यों नहीं पिघलाता? जब हम चलते हैं, तो सूरज चमकता है, लेकिन बर्फ पिघलती नहीं है (सर्दियों में, सूरज चमकता है, लेकिन गर्म नहीं होता है)।
शिक्षक :- आज हम अपरंपरागत मोनोटाइप तकनीक का उपयोग करके पेड़ों को चित्रित करेंगे। तुम्हें पता है कि यह क्या है? (नहीं) फिर मैं आपको इस तकनीक के बारे में एक प्रस्तुति देखने के लिए सिनेमा में आमंत्रित करता हूं। वहाँ की सड़क बर्फ से ढकी हुई है और हमारे लिए कठिन समय होगा। लेकिन हम सभी कठिनाइयों को दूर करेंगे। मेरे बाद दोहराएँ:
शारीरिक शिक्षा मिनट
आसमान से बर्फ के टुकड़े गिर रहे हैं
आसमान से बर्फ के टुकड़े गिर रहे हैं
एक परी कथा की तरह।
आइए उन्हें अपने हाथों से पकड़ें
और घर पर माँ को दिखाओ। (बच्चे अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं और लोभी हरकत करते हैं, जैसे कि बर्फ के टुकड़े पकड़ रहे हों।)
और चारों तरफ बर्फ़बारी है,
सड़कों पर बर्फ जम गई। (सिपिंग - भुजाओं को भुजाएँ।)
मैदान में न फंसें ताकि
अपने पैरों को ऊंचा उठाएं। (जगह में चलना, घुटने ऊँचे।)
मैदान में एक लोमड़ी कूद रही है,
मुलायम लाल गेंद की तरह। (जगह कूदते हुए।)
खैर, हम चलते हैं, हम चलते हैं (जगह में चलते हुए।)
और हम अपने घर आते हैं। (बच्चे स्क्रीन के सामने कुर्सियों पर बैठते हैं।)

प्रस्तुति देखें "मोनोटाइप"
स्लाइड 1: मोनोटाइप विधि का उपयोग करके बनाए गए चित्र। मोनोटाइप एक मुद्रण विधि है जिसमें केवल एक प्रिंट का उत्पादन करने के लिए कांच या मॉडलिंग बोर्ड पर बहु-रंगीन स्याही के साथ हाथ से तैयार डिज़ाइन लागू किया जाता है।

स्लाइड 2: उपकरण (मॉडलिंग बोर्ड, पैलेट, कागज की शीट, गौचे, ब्रश, नॉन-स्पिल कप में पानी, वॉटरकलर पेंट)।

स्लाइड 3: स्टेप बाय स्टेप। हम विभिन्न अनुपातों में एक पैलेट, सफेद और नीले रंग का उपयोग करके मिश्रण करते हैं। हमें नीले (गहरा नीला और हल्का नीला) के विभिन्न रंग मिलते हैं।

स्लाइड 4: मॉडलिंग बोर्ड पर पेंट करें: पेंट लें और मॉडलिंग बोर्ड पर पेंटिंग शुरू करें, पेड़ की पृष्ठभूमि और सामान्य आकार को लागू करें। यह जल्दी से किया जाना चाहिए ताकि बोर्ड पर लागू परत सूख न जाए।
स्लाइड 5: कागज की एक शीट लें और उसे बोर्ड पर रखें।

ताकि यह हिल न जाए, हम इसे अपने बाएं हाथ से शीट के नीचे से पकड़ते हैं, और अपने दाहिने हाथ से हम ऊपर से दूर (दो या तीन आंदोलनों) को चिकना करते हैं।
स्लाइड 6: फिर बाएं हाथ को शीट के शीर्ष पर ले जाएं। थोड़ा नीचे दबाएं, और धीरे से अपने दाहिने हाथ से शीट को ऊपर उठाएं। ड्राइंग लगभग तैयार है।

स्लाइड 7: उन विवरणों को ड्रा करें जो अस्पष्ट निकले।

टेबल का काम।
शिक्षक: - अब मैं आपको टेबल पर बैठने के लिए आमंत्रित करता हूं। पैलेट लें। पैलेट पर पहले से कौन सा रंग है? (भूरा) हम इसके साथ क्या चित्रित करेंगे? (पेड़)। बर्फ खींचने के लिए हमें किस रंग की आवश्यकता है? (नीला) इसे कैसे प्राप्त करें? (सफेद में थोड़ा सा नीला रंग मिलाएं)
बच्चे, शिक्षक के साथ, प्रस्तुति में वर्णित कार्य के चरणों का प्रदर्शन करते हैं। शिक्षक की मदद से उन्होंने देखा कि नीला रंग सभी बच्चों के लिए अलग-अलग है। कुछ हल्के नीले रंग के होते हैं, अन्य गहरे नीले रंग के होते हैं। बच्चों को याद दिलाना चाहिए कि पेड़ का तना ऊपर से पतला और नीचे मोटा होता है। शाखाएँ घुमावदार हैं।

4. चिंतन (सभी कार्यों का अनुकूल मूल्यांकन)
शिक्षक: - दोस्तों, हमारे पाठ का उद्देश्य क्या है? (तोते को बर्फ के बारे में बात करने में मदद करें, बर्फ में सर्दियों के पेड़ बनाएं)। क्या हमने इसे हासिल किया है? (हां)।
- उस तकनीक का नाम क्या है जिसमें हमने आज आकर्षित किया? (मोनोटाइप) क्या आप इस तरह के असामान्य तरीके से आकर्षित करना पसंद करते हैं?
- आप कैसे बता सकते हैं कि हमें किस तरह के चित्र मिले हैं? (सुंदर, असली, पेड़ जैसे जिंदा हों...)
- अब आपका मूड क्या है? (अच्छा)। टेबल पर एक स्नोफ्लेक लें और उस बच्चे को दें, जिसकी ड्राइंग आपको पसंद हो। (बच्चे और शिक्षक बर्फ के टुकड़े देते हैं। शिक्षक सुनिश्चित करता है कि सभी बच्चों को बर्फ के टुकड़े मिले)।

लक्ष्य:बच्चों को गैर-पारंपरिक तकनीकों (कॉटन बड्स) का उपयोग करके आकर्षित करना सिखाएं।

विकसित होना:

शीतकालीन प्राकृतिक घटनाओं में रुचि विकसित करना;

कागज पर गैर-पारंपरिक छवियों में रुचि विकसित करना;

हाथ की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

ट्यूटोरियल:

गैर-पारंपरिक तकनीकों में आकर्षित करने की क्षमता बनाने के लिए।

शैक्षिक:

काम में सटीकता पैदा करें,

आजादी;

गतिविधि।

तरीके और तकनीक:बातचीत, विचार, व्यावहारिक गतिविधि।

सामग्री और उपकरण:जंगल से एक पत्र, कागज की नीली चादरें बिना पत्ते के पेड़ों को दर्शाती हैं, सफेद गौचे, कपास की कलियाँ, एक ब्रश।

सबक प्रगति:

दोस्तों, सुनो! मानो कोई हमारी ओर उड़ रहा हो, आसमान से उतर रहा हो, मानो नाच रहा हो।

आसमान से उतर रहे हैं

सफेद सुंदरियां,

घूमना, उड़ना,

और अपने हाथ में पिघलाओ।

आप क्या सोचते हैं की यह क्या है? ( बर्फ के टुकड़े।)

बर्फ के टुकड़े के बारे में क्या? ( सफेद, हल्का, सुंदर।)

बर्फ के टुकड़े क्या कर सकते हैं? ( उड़ना, घूमना, गिरना, पिघलना।)

और जब आकाश से बहुत अधिक बर्फ गिरती है, तो उसे क्या कहते हैं? ( हिमपात।)

दरवाजा खटखटाएँ। डाकिया अंदर आता है। जंगल से चिट्ठी लाता है, गौरैया से।

देखो दोस्तों, हमें एक पत्र मिला है। यह एक गौरैया ने लिखा था: “परेशानी, मुसीबत, मुसीबत! जाड़ा आया। पेड़ नंगे और ठंडे हैं। वे जम सकते हैं।"

हाँ दोस्तों। जाड़ा आया। और बाहर बहुत ठंड थी। वृक्ष अपने पत्ते गिरा कर नंगे खड़े हो गए हैं। वे, लोगों की तरह, ठंडे हो जाते हैं।

ठंड लगने पर आप क्या करते हैं? ( हम गर्मजोशी से कपड़े पहनते हैं।)

और बर्फ पेड़ों को गर्म कर सकती है।

चित्रित पेड़ों के साथ चादरें वितरित करें।

देखो, हमारे पेड़ों में पत्ते भी नहीं होते। हम उनकी मदद कैसे कर सकते हैं?

आइए अपने पेड़ों को गर्म करें, हम उन पर बर्फ पेंट करेंगे। यह डालियों को ढँक देगा, जमीन और पेड़ गर्म हो जाएंगे।

हम किस तरह का पेंट लेंगे? ( सफेद।)

आसमान से गिरने वाले स्नोबॉल को खींचने के लिए, हम कपास के फाहे का उपयोग करेंगे।

देखो: यहाँ, यहाँ और यहाँ हिमपात हुआ।

उड़ते हुए, उड़ते हुए बर्फ के टुकड़े

सफेद फुल की तरह।

वे उड़ते हैं और घूमते हैं

हर जगह, हर जगह लेट जाओ!

अब थोड़ा आगे बढ़ाते हैं:

फ़िज़मिनुत्का:

हमारे चेहरे पर हवा चलती है

पेड़ हिल गया।

हवा शांत, शांत, शांत है।

पेड़ ऊंचा और ऊंचा होता जा रहा है।

और अब हम अपने पेड़ के नीचे एक स्नोड्रिफ्ट को ब्रश से पेंट करते हैं।

अब हमारा जंगल ठंढ से नहीं डरता। हमने पूरी पृथ्वी को एक नीच सफेद कंबल से ढक दिया।