Por së pari, tre rregulla të rëndësishme:

Së pari, mos harroni t'i tregoni fëmijës tuaj se si ta mbajë saktë një stilolaps.

Për të rregulluar lehtësisht pozicionin e duhur të dorezës, udhëzimi në videon tonë të shkurtër por shumë të dobishme mund t'ju ndihmojë.

Së dyti, mësojini fëmijët të shkruajnë saktë shkronjat dhe numrat.

Për mua, për shembull, ishte një zbulim që një numër zë gjysmën e qelizës dhe ka gjithmonë një pjerrësi në numrat e mëdhenj. Dhe sigurisht që nuk dija si ta shqiptoja drejtshkrimin e numrave dhe pse.

Dhe në shkrimin e letrave nuk i kushtova kurrë rëndësi se sa elementë ka. Sidoqoftë, siç doli, për të mësuar se si të shkruajnë, fëmijët duhet të na shpjegojnë në detaje gjëra të tilla të dukshme.

Si numri i elementeve të shkronjës, dhe lloji i lidhjes së shkronjës me të tjerët.

Gjëja e parë që diagnostikova ishte se djemtë shkruajnë krejtësisht gabim. Kjo është arsyeja pse ata e marrin atë ngadalë, dhe dora lodhet.

Dhe, gjëja e parë që hasa kur fillova të rikualifikoj fëmijët dhe me të cilën përballen shumë prindër, është mosgatishmëria e fëmijëve për të shkruar në mënyrë të përsëritur të njëjtin numër apo shkronjë, për të shfaqur bukur dhe saktë elementët e shkronjës.

Fatkeqësisht, është e pamundur të mësosh të shkruash pa shumë orë praktikë.

Dhe unë kam mbledhur teknikat më të mira që më ndihmojnë çdo ditë me fëmijët e mi.

Life Hack #1 Ndihmoni kalorësit

Ashtu si shumica e djemve, fëmijët e mi nuk janë aspak të zellshëm dhe shkrimi është thjesht i mërzitshëm për ta! Pra, duhet të jeni të interesuar disi. Ajo që filluam të bënim.

Në fillim të çdo rreshti vizatoj skematikisht një kalorës dhe në fund të rreshtit një dragua që e mban princeshën në burg në kështjellë. Dhe unë u them fëmijëve që për të luftuar dragoin, ju duhet të ndërtoni një urë letrash për të.

Ndihmuar! Fëmijët me entuziazëm filluan të shkruanin letra, duke u përpjekur të përfundonin urën. Dhe pastaj ata duhej të luftonin me dragoin. Kështu që ne ende nganjëherë vazhdojmë të praktikojmë shkrimin. Shkronja e shtrembër është një element i thyer i urës. Pra, ura do të shpërbëhet dhe kalorësi nuk do të arrijë te dragoi ...

Ditari i Lifehack #2

Një herë në ditë, djemtë plotësojnë një ditar ku shkruajnë një nga ngjarjet më të mira të ditës dhe një nga më të këqijat. Ndonjëherë shkruhen vetëm dy fjalë.

Por ata shkruajnë.

Në ditarin në skajet, sigurohuni që të vizatoni motin (diell, re) dhe shkruani temperaturën. Pastaj është shumë interesante të rishikohen faqet.

Life hack numër 3. Kryqe-numra

Nga numrat luajmë me djemtë në një lloj “Tic-tac-toe”. Vetëm në vend të kryqeve dhe zerove kemi numra. Ndonjëherë e njëjta gjë. Ata që po stërvitemi aktualisht.

Për shembull, trenjakët. Unë shkruaj "treshe" në një ngjyrë, Nikita në një tjetër. Dhe ne kemi një fushë, ose 4 me 4, ose edhe 5 me 5. Do të dalë shumë emocionuese dhe interesante. Dhe më e rëndësishmja, pas lojërave të tilla, fëmija filloi të shkruante numra shumë më mirë!

Life hack numër 4. Elemente të shkrimit kursive.

Djemve u pëlqen shumë të shpikin shkronja të reja nga elementë dhe thjesht elementë. Më shumë në video:

Life hack numër 5. Ujku dhe numri.

Numri duhet të zërë gjysmën e qelizës. Prandaj, fëmija im, gjatë stërvitjes, pasi e ndau kafazin në gjysmë, vizatoi një "ujk" në gjysmën e majtë. Dhe sigurisht, ai vizatoi me zell një figurë në "gjysmën e nevojshme, të djathtë", në mënyrë që, Zoti na ruajt, ujku të mos e hante.

Edhe tani, edhe kur nuk mund ta ndajmë qelinë përgjysmë, Nikita e di se është më mirë që tsiforka të jetojë në një "shtëpi", përndryshe "ujku ha". Doli hakimi i jetës nga Nikitka) Por ishte më e lehtë për të të kuptonte dhe të kujtonte pse numri nuk duhet të pushtonte të gjithë qelizën.

Haku i jetës numër 6. ujë-ujë

Trajnimi me ujë për të shkruar letra ndihmon shumë. Marrim një furçë dhe ujë, dhe në tryezë fillojmë të vizatojmë me zell një letër me ujë. Uji thahet - dhe një eksperiment i pasuksesshëm është në vend me të.

Dhe kur shkronjat e ujit fillojnë të dalin, ne kalojmë në stërvitjen në tabelë me një shënues. Pra, fëmija nuk ka frikë nga gabimet. Dhe faza e stërvitjes kalon lehtë dhe pa lot "Nuk mund ta bëj"

Life hack numër 7. Gigannumbers

Fëmijët dhe unë shpesh praktikojmë të shkruajmë numra të tillë. Unë i diktoj numrat me radhë dhe fëmijët i shkruajnë me radhë në secilën qelizë, për shembull: 654273292928292000298

Dhe më pas "lexojmë" çfarë numri gjigant morëm. Për ta bërë këtë, ju vetëm duhet t'u tregoni fëmijëve se cilat janë klasat dhe gradat dhe si të lexojnë një numër super të madh. Fëmijët janë të kënaqur! Ata mendojnë se është një magji e vërtetë.

Shkrimi i dorës është një nga problemet më të mëdha të shkollës fillore me të cilat përballen fëmijët.

Por ka teknika për të zgjidhur këtë problem.

Kjo është arsyeja pse ne kemi krijuar një trajnim njëditor “Shkrim i bukur. Gjithçka për kaligrafinë në 1 ditë”, e cila do të mbahet më 16 prill nga ora 12:00

Trajnimi përfshin tre blloqe të veçanta nga të cilat do të mësoni:

Bllok për parashkollorët

• Si të zgjidhni stilolapsin e duhur për fëmijën tuaj
• Si të shkruani numrat saktë?
• Si të shkruani shkronjat saktë?
• Si të mësoni shkrimin?
• Cilat janë kombinimet e shkronjave?
• Si ta mësoni një fëmijë të mbajë një stilolaps në mënyrë korrekte?
• Si të sigurohemi që dora e fëmijës të mos lodhet?
• Si ta ndihmoni një fëmijë të shkruajë shpejt, bukur?
• Kur mund të mësojë një fëmijë të shkruajë?

Bllok për nxënësit e shkollës

• Pse fëmijët shkruajnë shëmtuar
• 5 rregulla për të shkruar bukur
• Ushtrime me duar
• Nëse fëmija pasqyron shkronjat
• Ushtrime të bukura me shkrim
• Pse të shkruani bukur dhe shpejt?
• Si të rregulloni dorëshkrimin e një fëmije
• Si ta mësoni fëmijën tuaj të shkruajë bukur
• Shkrimi i dorës dhe suksesi i fëmijës në shkollë

Bllok për të rriturit

• Si të dyfishoni shpejtësinë tuaj të shkrimit
• Si të përcaktoni karakterin me shkrim dore

Regjistrimi do të përmbajë të gjitha materialet praktike, një kurs të plotë për drejtshkrimin e saktë të çdo shkronje dhe shumë më tepër.

Trajnimi do të përfshijë shumë praktikë, ndaj bëni gati stilolapsa dhe fletë letre.

Nëse mund të blini një stilolaps, shkëlqyeshëm!

Bëhuni pjesë e trajnimit tani dhe në fund të trajnimit do të jeni në gjendje ta ndihmoni fëmijën tuaj të mësojë të shkruajë shpejt dhe të mësojë gjithçka rreth kaligrafisë brenda 1 dite.

Kurrikula shkollore përfshin mësimin e fëmijëve të shkruajnë, por nuk është sekret për askënd që është më mirë t'i mësosh një fëmije të shkruajë edhe para se të shkojë në shkollë. Një nxënës i klasës së parë që ka zotëruar aftësitë e të shkruarit, të lexuarit dhe të numërimit në moshën parashkollore është shumë më i lehtë për t'u mësuar, që do të thotë se përshtatja me shkollën është më e lehtë.

Si ta mësoni një fëmijë të shkruajë? Në çfarë moshe mund të filloni stërvitjen? Cilat metoda janë të dobishme për zhvillimin e aftësive të të shkruarit, si t'i zbatoni ato saktë në praktikë? Në këtë artikull do të gjeni përgjigje për pyetjet në lidhje me zhvillimin parashkollor, përgatitjen e të vegjëlve për të shkruar dhe zhvillimin e aftësive më të rëndësishme të të mësuarit. Dhe falënderojmë psikologët dhe mësuesit e Shkollës Soroban® të Aritmetikës Mendore për ndihmën e tyre në përgatitjen e materialeve interesante dhe të dobishme.

1. Si mësojnë fëmijët të shkruajnë?

Si ta mësoni një fëmijë të shkruajë? Ku fillon të mësuarit për të shkruar?

Në mënyrë që një fëmijë të shkruajë mirë, ai duhet të mësojë të mbajë një stilolaps saktë dhe fort në dorë. Dhe për këtë, është e nevojshme që në moshë shumë të hershme të angazhoheni në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve.

Përveç funksioneve fizike dhe motorike, foshnja duhet të zotërojë disa aftësi më të vlefshme, pa të cilat mësimi i shkrimit do të jetë shumë i vështirë. Kjo është:

• këmbëngulje;
• Vëmendje;
• aftësia për të lundruar në hapësirë, për të ndjerë kufijtë e linjave dhe pozicionin e shkronjave në një fletë letre;
• memorie e mirë vizuale.

Si mësojnë fëmijët të shkruajnë?

Shumë prindër janë me nxitim për t'u mësuar fëmijëve të tyre shkencat shkollore që në moshë të re. Zhvillimi i hershëm tani është më popullor se kurrë. Sidoqoftë, në mësimin e një fëmije, nuk duhet të dëgjoni metodat popullore, por karakteristikat individuale të zhvillimit të foshnjës. Sipas psikologëve, në moshën 3 vjeç, fëmijët nuk janë definitivisht të gatshëm të mësojnë se si të shkruajnë letra, por në këtë moshë, ju duhet ta përgatisni fëmijën tuaj për mësimin e ardhshëm:

1. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike.

Çfarë janë aftësitë e shkëlqyera motorike? Kjo është aftësia për të mbajtur objekte të vogla në dorë dhe për të kryer veprime të caktuara me to (mbledhni një stilist ose enigma, vizatoni me laps, vendosni pjesë të vogla në një kuti). Për një punë të tillë, kusht i domosdoshëm është puna e koordinuar e duarve dhe e syve. Për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike, ushtrimet e mëposhtme janë të dobishme:

• Pikturë;
• modelim nga balta, plastelina;
• ndërtimi;
• aplikim (prerja e detajeve nga letra me gërshërë, ngjitja e tyre në rendin e duhur artistik);
• lojëra puzzle etj.

2. Formoni përshtatjen e duhur në desktop.

Pozicioni i shpinës, kokës dhe duarve të fëmijës gjatë orëve të mësimit ndikon jo vetëm në dorëshkrimin dhe saktësinë e letrës, por edhe në shëndetin e nxënësit të vogël. Sigurohuni që foshnja, kur vizaton, shkruan, studion në tavolinë, të mbajë shpinën drejt, supet në të njëjtin nivel, të vendosë duart në mënyrë korrekte në sipërfaqen e tavolinës (bërrylat dalin pak përtej buzës së saj). Me kalimin e kohës, fëmija do të mësohet të ulet siç duhet dhe nevoja për kontroll do të zhduket vetvetiu.

3. Mësoni shkronjat.

Të mësosh të shkruash është e pakuptimtë derisa fëmija të mësojë alfabetin dhe të mësojë të lexojë. Për të mësuar leximin, mund të përdorni çdo metodë - kubet e Zaitsev ose kartat e G. Doman, abetare tradicionale ose metoda të tjera. Provoni mënyra të ndryshme dhe shikoni se çfarë funksionon më mirë për fëmijën tuaj parashkollor.

4. Zhvilloni perceptimin grafik.

Zhvillimi i të menduarit hapësinor është shumë i lidhur me zhvillimin e imagjinatës, kujtesës figurative dhe vëmendjes. Për të praktikuar këtë aftësi, klasat janë të dobishme ku ju duhet:

• krahasoni objektet sipas madhësisë, formës, vendndodhjes;
• lidhni pika të ndryshme në letër;
• përcaktoni drejtimin dhe vendndodhjen e objekteve (majtas, djathtas, drejt, lart, poshtë, etj.)

Përdorni fletore me kuadrate dhe të pjerrëta për të mësuar fëmijën tuaj se si të shkruajë vija të drejta dhe të pjerrëta.

Mësimi i një fëmije të shkruajë: rregullat e të mësuarit

Shkolla e Kontabilitetit Oral Soroban

Trajnimi i aftësive motorike dhe masat e tjera për të përgatitur një fëmijë për studimin e të shkruarit janë baza për zhvillimin e suksesshëm të aftësive të nevojshme në moshën parashkollore. Por, përveç përgatitjes, një rol të rëndësishëm luan edhe qasja ndaj të mësuarit. Në mënyrë që një fëmijë të fillojë të shkruajë shpejt, pa vështirësi, psikologët rekomandojnë të ndiqni rregullat e thjeshta:

• Mos e mbingarkoni fëmijën tuaj me detyra.

Në parashkollorët, përqendrimi është ende i zhvilluar dobët, kështu që ata janë në gjendje të përqendrohen në mësim vetëm për disa minuta. Nëse studion më gjatë, nxënësi i vogël lodhet dhe nuk punon mirë. Koha optimale për të praktikuar aftësitë e të shkruarit është nga 2 deri në 5 minuta, domethënë, pasi të keni shkruar një rresht me shkronja, duhet t'i jepni fëmijës një pushim, ndërroni vëmendjen.

• Mësoni fëmijën tuaj se si të mbajë një stilolaps në mënyrë korrekte.

Sekreti i mësimit të shpejtë është të përdorni një laps jo me një rrumbullakët, por me një seksion të shumëanshëm në vend të një stilolaps në fazën fillestare. Në një mjet të tillë, është më e lehtë t'i shpjegosh foshnjës se ku duhet të vendosen gishtat gjatë operimit, në mënyrë që stilolapsi të fiksohet fort dhe të jetë i përshtatshëm për të shkruar.

• Mësoni fillimisht shkronjat e mëdha, pastaj shkronjat e mëdha.

Disa mësues janë të mendimit se duhet të filloni të mësoni menjëherë me shkronja të mëdha. Megjithatë, kjo qasje është e justifikuar nëse të mësuarit për të shkruar fillon vetëm në moshën shkollore. Nëse e mësoni fëmijën tuaj të shkruajë shkronja që në moshën 5-vjeçare, atëherë ai do të ketë kohë të mjaftueshme për të zotëruar shkrimin fillimisht me shkronja të shtypura, pastaj me shkronja të mëdha dhe të mos ngatërrohet.

• Le të jenë shkronjat së pari të mëdha.

Një nga ushtrimet për të mësuar të shkruarit është të vizatoni shkronja me duart tuaja në ajër. Ju mund të merrni dorën e fëmijës në tuajën dhe ngadalë të vizatoni shkronjën e zgjedhur para jush. Kështu që foshnja krijon një imazh në kujtesën e tij të asaj që më pas duhet të shkruajë në letër. Gradualisht, madhësia e shkronjës figurative duhet të zvogëlohet derisa fëmija të mund ta shfaqë atë me lëvizjen e vetëm një furçe.

• Sigurohuni që të mësuarit t'i sjellë gëzim fëmijës.

Kjo do të thotë që nuk duhet ta detyroni kurrë një fëmijë të shkruajë nëse ai nuk është në humor, ndihet keq ose thjesht nuk dëshiron ta bëjë këtë. Loja do t'ju ndihmojë ta bëni mësimin një aktivitet emocionues, interesant dhe të dëshirueshëm për një fëmijë parashkollor. Në një mënyrë lozonjare, është më e lehtë për një parashkollor të perceptojë informacionin.

A ka mënyra për ta ndihmuar fëmijën tuaj të mësojë shpejt aftësitë e të shkruarit?

Mënyra më efektive është zhvillimi i të menduarit, aftësive njohëse dhe aftësive të shkëlqyera motorike të fëmijëve. Është e dobishme të regjistroni një parashkollor 5-7 vjeç dhe një student më të ri në kurset e matematikës mendore në Shkollën Soroban® në Rusi. Në mësimin e numërimit të shpejtësisë, përdoret një teknikë që kontribuon në zhvillimin tek fëmijët e kujtesës pamore fenomenale, përqendrimit, vëzhgimit, të menduarit hapësinor dhe figurativ, aftësive motorike të gishtërinjve dhe një aftësi unike për të perceptuar dhe përpunuar informacionin. Secila nga këto aftësi është e nevojshme që fëmija të shkruajë fort, bukur dhe lehtë.

Sot ka shumë pikëpamje për zhvillimin e fëmijës. Disa prindër mendojnë se fëmija i tyre duhet të mësojë të shkruajë saktë që në moshën tre vjeçare... Të tjerë, duke qenë kundërshtarë të zhvillimit të hershëm, nuk kërkojnë t'i mësojnë asgjë një fëmije deri në 6-7 vjeç. Megjithatë, fakti mbetet: një shkollë moderne kërkon përgatitje, dhe kur fëmija shkon në klasën e 1, ai duhet të njihet me shkronjat nga dora e parë.

Si ta mësoni një fëmijë të shkruajë bukur pa harxhuar nerva të panevojshëm dhe pa iu drejtuar presionit dhe ulëritës? Ky është artikulli ynë.

Nxitni interesin që në foshnjëri

Shumica e mësuesve modernë argumentojnë se nuk duhet të insistoni dhe të bëni presion, veçanërisht nëse djali ose vajza nuk janë të interesuar, për shembull, në vizatim, por është e domosdoshme t'i përgjigjeni kërkesave të tij. Vendosni një letër dhe një stilolaps përpara një foshnjeje njëvjeçare, tregoni se si mund të vizatoni dhe shkruani. Nëse ai është i interesuar, përpiquni të rregulloni pa vëmendje pozicionin e instrumentit të shkrimit. Sigurisht, menjëherë ai nuk do të jetë në gjendje ta marrë stilolapsin siç duhet, por me kalimin e kohës do të mësojë.

Drejtoni me shembull: Fëmijët mësojnë më lehtë aftësi të reja kur shohin një prind duke bërë diçka. Thuaj çfarë po bën, pse dhe pse. Është e rëndësishme që një fëmijë në rritje të përsërisë pas jush, t'ju kopjojë.

Deri në moshën rreth 3 vjeç, klasat e synuara nuk kanë kuptim. Është e rëndësishme që prindërit të kujtojnë se aktiviteti kryesor i një parashkollori është një lojë. Gjëja kryesore që mund të bëhet është që më pas ta mësojmë fëmijën të shkruajë bukur dhe saktë, të mos i bëjë presion, të mos e detyrojë dhe të ndjekë interesat e tij.

Ne zhvillojmë gishtat

Rëndësia e aftësive të shkëlqyera motorike për një fëmijë është e vështirë të mbivlerësohet. Aftësia dhe dëshira për të punuar me detaje të vogla është baza e aktivitetit mendor, vëmendjes dhe shkrimit. Para se të mendoni se si ta mësoni fëmijën tuaj të shkruajë letra, kushtojini vëmendje aktiviteteve të mëposhtme:

• çdo lloj vizatimi;
• prerja e letrës ose pëlhurës;
• origami;
• modelim;
• lidhjen e nyjeve, harqet, butonat e fiksimit;
• lojë me detaje të vogla, duke mbledhur enigma.

E gjithë kjo është përgatitja më e mirë për të mësuar të shkruani me kujdes dhe me kujdes.

Le të fillojmë të mësojmë

Mosha në të cilën prindërit fillojnë t'i mësojnë fëmijës së tyre të shkruajë është individuale. Varet nga zhvillimi, karakteri, shkalla e lëvizshmërisë, interesi i foshnjës. Shumica e edukatorëve dhe psikologëve rekomandojnë fillimin e procesit jo më herët se 5 vjet.

Ekzistojnë një sërë kushtesh pa të cilat pyetja se si ta mësojmë një fëmijë të shkruajë bukur është e pazgjidhshme.

• Vendi i punës. Duhet të jetë i lehtë, i rehatshëm, të përputhet me lartësinë e fëmijës.
• Prania e librave të veçantë parashkollor ose fletoreve me vija të gjera.
• Prania e një stilolapsi të mirë: ballpoint, xhel. Ndonjëherë prindërit marrin një të veçantë, me dhëmbëza për gishtat.
• Kontroll mbi pozicionin e saktë të instrumentit të shkrimit (në falangën e sipërme të gishtit të mesëm).
• Kontrolli i pozicionit të saktë të fëmijës (bërrylat në tavolinë, shpina e sheshtë).

Kushti më i rëndësishëm për klasa të suksesshme është koha e organizuar siç duhet. Zgjidhni momentin kur fëmija nuk është i lodhur, nuk ka kaluar në interesa të tjera. Koha e mësimit, e cila përcaktohet nga ekspertët në bazë të normave të moshës, është nga 15 deri në 30 minuta. Sigurisht, fëmija duhet të ndihet mirë. Periudha e qëndrimit në pushim mjekësor, koha kur foshnja u kthye nga sporti apo aktivitete të tjera, kategorikisht nuk është e përshtatshme për këtë aktivitet.

Mësimi i konturit të shkronjave të vogla

Ju mund t'i filloni këto klasa vetëm nëse jeni të bindur se personi i vogël e di alfabetin, mund të tregojë këtë apo atë shkronjë dhe të thotë me zë të lartë tingullin që përfaqëson. Mesatarisht, kjo ndodh në rreth 5 - 5.5 vjet.

Filloni duke zotëruar stilet e elementeve të shkronjave. Për ta bërë këtë, mund të blini receta speciale ose t'i jepni fëmijës një detyrë vetë në një fletore: shkruani mostra dhe shikoni me kujdes se si ai i përsërit ato. Korrigjoni stilet e gabuara pikërisht aty, së bashku me fëmijën, shpjegoni pse duhet ta bëni në këtë mënyrë.

Pasi të keni zotëruar elementët - rrathët, shkopinjtë - filloni të punoni me shkronjat më të thjeshta. Si rregull, është "o", "l", "p". Kaloni te ato të vështirat gradualisht, kur të siguroheni që fëmija e ka shkruar saktë materialin e mbuluar. Merrni kohën tuaj, ndiqni mundësitë e fëmijës.

Si ta mësoni një fëmijë të shkruajë saktë? Për ta bërë këtë, është e rëndësishme të mos mësoni zyrtarisht mbishkrimin, por të dini se çfarë fshihet pas tij. Tregoni fotografi me imazhe që fillojnë me një shkronjë të caktuar, kërkoni shoqata për të kujtuar pamjen e saj. Një nga shembujt më të zakonshëm: shkronja "d" i ngjan një shtëpie, dhe "g" - një brumbull.

Si ta mësoni një fëmijë të shkruajë numra? Parimi këtu është pothuajse i njëjtë si në zotërimin e aftësive të shkrimit të shtypur. Së pari, prindi mëson llogarinë, më pas tregon shënimin. Pas asimilimit dhe ndërgjegjësimit të tyre (fëmija duhet të kuptojë se si, për shembull, numri 3 në letër dhe tre ëmbëlsirat në dorën e tij lidhen), ata fillojnë të mësojnë.

Ata fillojnë të përshkruajnë numra me elementë individualë, duke kaluar gradualisht në simbole sipas parimit "nga e thjeshta në komplekse".

A duhet të mësohen shkronjat e mëdha përpara shkollës?

Nuk ka asnjë përgjigje të vetme për këtë pyetje. Fëmijët zhvillohen në mënyra të ndryshme dhe kanë aftësi të ndryshme. Shkenca pedagogjike konfirmon se mësimi i shkrimit në përgjithësi duhet të fillojë me karaktere të shtypura. Sidoqoftë, nëse një prind dëshiron ta mësojë fëmijën e tij të shkruajë shkronja të mëdha më shpejt, ia vlen të merret parasysh këshillueshmëria e këtij hapi.

Së pari, pa ditur metodologjinë dhe rregullat bazë, mund të prishni dorëshkrimin e fëmijës suaj. Së dyti, janë vetëm disa fëmijë që janë gati për një hap të tillë në periudhën parashkollore. Është mirë që të konsultoheni me ekspertë dhe të mos nxitoni me kohë - mësuesi do të rrënjos tek nxënësi i klasës së parë aftësitë për të shkruar bukur dhe saktë në kursive.

Më shpejt nuk do të thotë më mirë

Kur shkronjat janë pak a shumë të zotëruara, gjëja më e rëndësishme që duhet bërë është të përmirësoni teknikën dhe cilësinë. Shumë nëna dhe baballarë në këtë fazë bëjnë pyetjen e mëposhtme: si ta mësojmë një fëmijë të shkruajë shpejt shkronja, fjalë, fjali? Kjo qasje ndaj biznesit është një gabim.

Së pari, një parashkollor, madje edhe më i aftë, nuk është ende gati të bashkojë ato simbole që janë shkruar me dorën e tij në letër në fraza semantike. Ai do t'i shqiptojë ato shkronjë për shkronjë. Duke e nxituar, nuk do të arrini mirëkuptim dhe vetëdije. Është shumë më efektive të punosh në cilësinë e shkrimit, në teknikë, në pamjen e shkronjave të mëdha dhe të vogla.

7 gabime në rrugën për të zotëruar letrën e një parashkollori

• Nxitoni për të filluar

Nëse fëmija nuk i kupton shpjegimet tuaja, ai është i mërzitur, ai nuk është i interesuar se si të bëjë një lloj shenje në mënyrë korrekte - lëreni të qetë. Është ende shumë herët për ta bërë këtë, ia vlen të provohet në gjashtë muaj.

• Mospërfillja e recetave

Sot, si në faqet e specializuara ashtu edhe në librari, mund të gjeni një numër të madh librash pune për parashkollorët. Ato janë të dizajnuara në përputhje me normat e moshës, shembujt janë të saktë, në sekuencën e duhur. Nëse një prind nuk është mësues i shkollës fillore dhe nuk është plotësisht i sigurt se si ta mësojë një fëmijë të shkruajë saktë, është më mirë t'i drejtoheni një materiali të tillë.

• Dëshira për të bërë sa më shumë

Kjo është veçanërisht e dëmshme për ata fëmijë që mësojnë materiale me ritëm të ngadaltë. Për të mësuar se si të shkruani pa gabime, është më mirë të përsërisni atë që është bërë edhe një herë sesa të jepni gjithçka menjëherë, dhe më pas të shikoni se si fëmija ngatërrohet me shkronja.

• Detyrimi i fëmijëve të praktikojnë kundër vullnetit të tyre

Mësimdhënia nga poshtë shkopit do të japë vetëm një rezultat: një mospëlqim të vazhdueshëm për shkronjat, drejtshkrimin dhe punën mendore.

• Qortoni dhe ndëshkoni

Nëse diçka nuk funksionon për një fëmijë, zakonisht është faji i mësuesit, ose tiparet e zhvillimit njerëzor. Qëndrimi në qoshe nuk do të luajë një rol konstruktiv, por do të bëjë që foshnja të ketë frikë nga ju dhe të mos i pëlqejë letra.

• Mos lavdëroni

Prindërit që shqetësohen se si ta mësojnë një fëmijë të shkruajë shpesh nuk e kuptojnë se suksesi i tij duhet të inkurajohet nga të dashurit. Lavdërimi jep një nxitje për të ecur përpara.

• Duke i marrë gjërat shumë seriozisht

Një fëmijë pesëvjeçar nuk është një nxënës shkolle, kështu që është e paarsyeshme të flasim për nevojën për rezultate specifike. Gjëja kryesore është të filloni.

Faktori kryesor në suksesin e prindërve është një qasje e arsyeshme dhe e ekuilibruar. Mos u pyesni se si mund ta mësoni një fëmijë të shkruajë me shkronja të mëdha në moshën 4 vjeç. Gjëja kryesore është që klasat ngjallin interes dhe kënaqësi tek ai - atëherë gjithçka do të funksionojë.

A e dini situatën kur një fëmijë është mësuar të shkruajë me goditje për vite me radhë, por rezultati nuk është i dukshëm, fëmija nuk mund të mësojë të shkruajë? Në të njëjtën kohë, fëmija është i shqetësuar, i pavëmendshëm. Ai madje mund të diagnostikohet me Sindromën e Disinhibimit Motor ose ADHD. Me diagnoza të tilla, shpesh ka një shkelje të orientimit vizu-hapësinor dhe praktikës konstruktive. Djaloshi më i ri shkollor ka mësuar prej kohësh të lexojë, por shkrimi është shumë prapa. Apo e njihni më shumë situatën kur fëmija mori lapsin shumë vonë dhe, kur bashkëmoshatarët e tij tashmë po shkruajnë letra me fuqi dhe kryesore, ai sapo mëson të ngjyros? Gishtat e tij janë të dobët dhe të pakoordinuar. Ose, përkundrazi, stilolapsi i fëmijës suaj është vazhdimisht në hipertonizëm (për shembull, kur), dhe kjo nuk e lejon atë të mësojë të shkruajë. Gjithashtu, spazma e shkrimit mund të ndërhyjë në procesin e të shkruarit.

Jo më kot në programin e një institucioni parashkollor nuk ka një lëndë të tillë si shkrimi, por ka një përgatitje të dorës për të shkruar. Supozohet se fëmija vjen në klasën e parë tashmë i gatshëm për të mësuar të shkruajë. Por një fëmijë me aftësi të kufizuara zhvillimore mund të mos zotërojë disa aftësi në kohën e duhur, dhe në klasën e parë është ende në fazën përgatitore, ka nevojë për zhvillimin e muskujve të vegjël të dorës, vëmendjen, paraqitjet vizuale-hapësinore dhe praktikën konstruktive. Një mësues i shkollës fillore shkruan letra në një fletore pune me laps që fëmija t'i rrethojë. Nxënësit të shkollës i ofrohet të marrë një stilolaps në dorë në vend të lapsit, sepse nga mosha tashmë është e nevojshme të shkruhet me stilolaps dhe sigurisht në një fletore shkollore. Dhe asgjë nuk ka ndryshuar. Për ta zhvendosur nga vendi i tij, duhet të kuptoni se çfarë saktësisht nuk e lejon fëmijën tuaj të zotërojë aftësitë e të shkruarit. Çfarë i shkakton vështirësitë dhe çfarë duhet bërë për këtë? Si ta mësoni një fëmijë të shkruajë? Ne do të përpiqemi të ndihmojmë në këtë duke shqyrtuar veçmas secilin problem dhe mënyrat për ta kapërcyer atë.

1. Aftësitë e vogla motorike të gishtave të zhvilluara dobët. Gishtat nuk janë aq të fortë sa të mbajnë një stilolaps dhe një laps. Fëmija i mban ato gabimisht, ndërsa lëvizjet e dorës nuk janë të koordinuara. Fëmija shkon përtej vijës kur shkruan, përtej konturit të temës kur ngjyros.

2. Orientimi vizual-hapësinor i cenuar. Fëmija nuk lundron në një fletë letre, nuk mund të kuptojë se ku është këndi i sipërm i djathtë dhe ku është këndi i poshtëm i majtë. Dhe, për këtë arsye, ai nuk do të jetë në gjendje të shkruajë, për shembull, një shkronjë të shtypur A, duke çuar një rresht së pari në këndin e poshtëm të majtë, dhe më pas në të djathtën e poshtme.

3. Deficiti i vëmendjes. Fëmija nuk është në gjendje të përqendrohet në atë që po bën. Mund të ndodhë që me dorë të vizatojë një vijë në një fletore, por në atë moment sytë e tij po shikojnë fare në drejtimin e gabuar.

4. Praktika konstruktive e shkelur. Kur shkruani, për të marrë një letër, duhet të bashkoni shumë shkopinj-grepa. Është shumë e vështirë për një fëmijë që nuk di të ndërtojë asgjë nga një stilist, kube, shkopinj, shkrepse.

Për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike dhe për të forcuar gishtat e fëmijëve, ne përdorim, natyrisht, lojëra me gishta, teatër me gishta, lojëra me fasule, bizele dhe materiale të tjera me shumicë natyrore.

Pasi ka mësuar të kapë një bizele, fasule ose rrush të thatë me gishtin e madh dhe tregues, do të jetë shumë më e lehtë për fëmijën të marrë saktë lapsin dhe ta mbajë atë. Përfitimet për lojëra të tilla mund të bëhen në mënyrë të pavarur ose të merren midis materialeve të improvizuara. Për shembull, në një kapak najloni, mund të bëni vrima për bizele dhe të mbushni një kavanoz me bizele ose fasule. Një kanaçe me kapak najloni nga kafeja e lirë është e përkryer për këto qëllime. Vetë kavanoza mund të dekorohet në një mënyrë interesante. Unë isha me fat - gjeta një kavanoz të gatshëm me vrima në kapak, i krijuar për të ruajtur shkronja fleksi. Mund t'i ulni edhe fasulet dhe rrushin e thatë në një shishe plastike, pasi të keni bërë një "krizalis" dhe t'i keni prerë "gojë". Pra, fëmija ka mësuar të marrë sende të vogla me piskatore. Është koha për t'i ofruar atij një detyrë më të vështirë - kapëse rrobash të zakonshme. Duke i vendosur ato në një rreth të prerë paraprakisht prej kartoni me ngjyrë, mund të bëni një "diell" nëse punoni shumë. Nga kjo detyrë, gishtat, natyrisht, lodhen. Mos harroni t'u jepni atyre një pushim. Pas disa muajsh ushtrimesh të tilla, një fëmijë me gishta madje të dobët do të jetë në gjendje të marrë një laps në stilolapsin e tij dhe të fillojë të ngjyroset. Sigurohuni që fëmija të kapë lapsin menjëherë. E ashtuquajtura "" - një shtojcë e veçantë për një laps dhe një stilolaps mund ta ndihmojë atë në këtë. Është i disponueshëm për djathtakët, mëngjarashët dhe për fëmijët me paralizë cerebrale. Gryka jo vetëm që ju mëson se si të mbani stilolapsin në mënyrë korrekte, por edhe mbron dorën e fëmijës nga lodhja e parakohshme. për fillestarët, me një skicë vëllimore. Ju mund të kurseni para në këto faqe ngjyrosëse duke i bërë ato vetë. Për ta bërë këtë, duhet të blini një shkëlqim me tema ari ose argjendi në një dyqan shkrimi dhe të lyeni me të skicën e faqeve të zakonshme të ngjyrosjes. Përkundër faktit se foshnja tashmë mban një laps dhe përballon ngjyrosjen, gishtat e tij ende kanë nevojë për stërvitje. Në këtë fazë, një top i vogël që përshtatet në dorën e një fëmije është ideal. Topa të tillë me ngjyra të ndryshme tani shiten në çdo dyqan lodrash. Ftojmë fëmijën ta shtrydhë topin pesë herë me dorën e tij sa më fort të jetë e mundur dhe ta hedhë tek ju. Më pas e shtrydhni topin pesë herë dhe ia kaloni fëmijës. Pra, dora e foshnjës është bërë më e fortë dhe më e sigurt. Ai tashmë pikturon, pa shkuar përtej konturit vëllimor të figurës. Nuk kemi më nevojë për shkëlqim. Le t'i japim fëmijës mundësinë për të ngjyrosur tani vizatimet me skicën e zakonshme. Kushti i vetëm është që ato të jenë të thjeshta dhe mjaft të mëdha, por jo aq sa fëmija të jetë i lodhur derisa të mbarojë pikturën. Nëse fëmija juaj nuk dëshiron të merret fare me vizatimin dhe ngjyrosjen, por kënaqet duke të parë ju duke e bërë këtë, lëreni të shikojë dhe të vizatojë pafundësisht. Herët a vonë, stilolapsi i tij ende do të arrijë lapsin. Është e dobishme të lidhni modelimin nga plastelina në ngjyrosje dhe lojëra me "të lirshme". Mundohuni të mos e trembni fëmijën me kompleksitetin e detyrave që në fillim. Gdhendni salsiçe dhe topa, vetëm duke emërtuar ngjyrat, po aq sa do të jetë interesante për fëmijën. Edhe thjesht kapja e copave të vogla të plastelinës nga një shirit i madh tashmë po forcon gishtat. Vjen një moment kur mund ta ftoni fëmijën të bëjë rrugën e tij të parë me laps përgjatë shtigjeve speciale të stërvitjes. (foto 6). Në fillim, unë sugjeroj gjithashtu ta bëni skicën e tyre voluminoze duke përdorur shkëlqim. Pas gjurmëve të zakonshme, kalojmë në shkronja të mëdha, brenda të cilave ka një vijë me pika. (foto 7). Duke zvogëluar gradualisht madhësinë e shkronjave të tilla, në fund, ne braktisim skicën krejtësisht dhe lëmë vetëm vijën me pika. Tani këto janë libra kopjesh të zakonshme për parashkollorët me shkronja bllok. Gjurmët ndijore do të ndihmojnë në përpunimin e drejtshkrimit të shkronjave, të shtypura dhe të mëdha (foto 8).

Për zhvillimin e orientimit pamor-hapësinor “Diktimet” e veçanta përdoren kur i kërkohet fëmijës të vendosë një shkrepse, një bizele apo ndonjë gjë tjetër të vogël në këndin e sipërm djathtas të fletës së albumit, pastaj në pjesën e poshtme majtas, në qendër të fletës etj. Për të njëjtin qëllim mund të përdoren edhe mozaikët.

Ka diktime grafike për fletoret në një kuti, ku duhet të numëroni numrin e qelizave në një drejtim të caktuar, duke rezultuar në një foto (foto 9) Është gjithashtu e dobishme, duke mbajtur dorën e një fëmije në dorë, të shkruani shkronja të vogla, gjatë shqiptimit të drejtimit të lëvizjes së stilolapsit ose lapsit. Nga rruga, dua të vërej se në fillim fëmija mëson të shkruajë me laps, pastaj i jepet një stilolaps xhel që nuk kërkon presion, dhe vetëm atëherë një stilolaps. Për zhvillimin e orientimit pamor-hapësinor përdoren edhe ushtrime të veçanta si “lyejini mbi flamuj të kthyer djathtas me ngjyrë të kuqe dhe majtas me të verdhë”. Ju duhet të filloni ta mësoni fëmijën tuaj të lundrojë në drejtime dhe drejtime shumë më herët sesa të filloni të mësoni të shkruani. Së pari studiohen gjymtyrët e djathta dhe të majta të trupit tuaj, pastaj rastësisht tregojmë në faqen e librit se si macja e Pushkinit, shkencëtari, ecën ose djathtas ose majtas.

Për zhvillimin e përqendrimit dhe qëndrueshmërisë së vëmendjes përdoren aktivitete që janë në gjendje të mbajnë vëmendjen e secilit fëmijë individual për një kohë. Për shembull, ngjitja e shkronjave dhe numrave, alternimi i lexim-ngjitjes-ngjyrosjes. Përdorni ushtrimin për të parë dorën e dytë. Nëse një fëmijë ka probleme me shkrimin pikërisht për mungesë vëmendjeje, është e nevojshme ta ndihmoni duke e shoqëruar lëvizjen e dorës me zërin e tij. Ne komentojmë qartë, me zë të lartë, shprehimisht: "Ngjitu, ngjitu, fiksohu". Ne e mësojmë fëmijën ta emërojë atë pasi të shkruajë letrën. Pastaj ai do të përpiqet të mbajë vëmendjen e tij dhe të mos vendosë automatikisht një stilolaps mbi letër. Nëse po flasim për periudhën para letrës, dhe fëmija shkruan shkopinj, atëherë ne e nxisim atë: "Nga lart poshtë! Nga lart poshtë!" Kjo lojë do të ndihmojë gjithashtu.

Së pari, fëmijës i kërkohet të gjejë shkronjën e dëshiruar dhe ta vendosë atë në krye të së njëjtës shkronjë në fjalë. Më pas kërkojmë një rreth me një shkronjë dhe e vendosim poshtë, nën shkronjën në kartë, duke krijuar kështu fjalën tonë në rreshtin e poshtëm. Ju mund të kontrolloni që kur kryeni këtë detyrë, që synon zotërimin e të folurit me shkrim, fëmija nuk do të shpërqendrohet. Kontribuoni në zhvillimin e vëmendjes dhe ushtrimeve të zakonshme për gjuhën - gjimnastikë artikuluese.

Për zhvillimin e praktikës konstruktive fëmija, natyrisht, njihet me lloje të ndryshme ndërtimi, atyre u kërkohet të bashkojnë një figurë gjeometrike, një letër nga shkrepset ose shkopinj numërimi, për të gjetur në letër elementët e nevojshëm për një shkronjë të caktuar. Pastaj lidhni pikat. Për të filluar, ne propozojmë të lidhim dy pika, pastaj disa. Në të njëjtën kohë, ne përpunojmë si koordinimin e duarve ashtu edhe përqendrimin. Nëse lëvizjet janë shumë të dobëta të koordinuara, atëherë ne i afrojmë pikat gradualisht, duke arritur përfundimisht në pikën që ato kthehen në një vijë me pika përgjatë së cilës shkruhet një shkronjë ose elementi i saj. Në të njëjtën kohë, ne i kujtojmë fëmijës se ju duhet të lëvizni qartë nga pika në pikë.

Duhet theksuar se cenimi i gjuhës së shkruar, për të cilën po flasim në këtë artikull, është disgrafi motorike.

Dhe më e rëndësishmja, megjithëse mendimi im personal. Nëse fëmija tashmë lexon dhe mund të vendosë fjalë nga shkronjat e alfabetit magnetik, atëherë nuk duhet ta ngadalësoni zhvillimin e tij duke shpenzuar një kohë të paimagjinueshme duke shkruar shkronjat. Vendoseni në kompjuter dhe lëreni të printojë. Në fund të fundit, shtypja është edhe shkrimi. Ju mund të printoni ushtrime, diktime, shkronja. Në fund të fundit, është shekulli i 21-të!

Si ta ndihmoni fëmijën tuaj të zotërojë aftësinë e të shkruarit të bukur dhe kompetent. Karakteristikat e mësimdhënies së shkrimit për të majtët.

Lufta e prindërve për bukurinë e rreshtave në fletoret e fëmijëve kërkon shumë kohë dhe përpjekje, shoqërohet me grisjen e fletëve, rishkrimin e përsëritur të veprave, ndërsa fëmija humbet besimin në forcën e tij, nënvlerëson vetëvlerësimin e tij dhe fillon për të urryer shkrimin. Përgatitja e duhur e dorës së fëmijës për të shkruar dhe disa rekomandime të thjeshta do të ndihmojnë për të shmangur këto probleme.

Në fillim të trajnimit, fëmijët përjetojnë stres të madh fizik dhe emocional kur shkruajnë detyra në fletore ose fletore. Situata është e ndërlikuar nga qëndrueshmëria e ulët e fëmijëve ndaj ngarkesave statike.
Çfarë do ta ndihmojë një fëmijë të mësojë të shkruajë bukur?

Dorezat me prerje të gomuara për gishtin e madh dhe tregues kontribuojnë në formimin e kapjes së duhur. Këto stilolapsa janë për djathtas dhe mëngjarash.

Grykë-simulatorë të veçantë do ta ndihmojnë fëmijën të mësojë se si të mbajë saktë një instrument shkrimi

Zhvillimi i mirë i aftësive të shkëlqyera motorike të gishtërinjve është shumë i rëndësishëm. Kjo do të ndihmojë punën me argjilën, plastelinën, brumin e kripur, stilist të vogël, butona fiksimi ose zbërthimi, lidhjen e lidhësve të këpucëve, thurjen nga shirita, shirita gome, rruaza.

Si ta mësoni një fëmijë të shkruajë shpejt shkronja dhe numra në librin e kopjeve? Arsyet e shkrimit të ngadaltë

1. Fëmijët që kanë vështirësi në zhvillimin e aftësive motorike, koordinimin e lëvizjeve dhe perceptimin hapësinor, shpejtësia e të shkruarit është shumë e ulët. Ngadalësia e shkronjës në këtë rast është dytësore, problemi zgjidhet kur eliminohen shkaqet e listuara
2. Automatizimi i pamjaftueshëm i aftësisë së të shkruarit. Në fazat e para të mësimit të shkrimit, është shumë e rëndësishme që fëmija të kuptojë lëvizjen, të shohë vijën, mesin e saj, të ndjejë distancën, të përcaktojë pikën e fillimit të lëvizjes. Dhe në këtë periudhë ritmi i të shkruarit nuk mund të detyrohet, përndryshe fëmija nuk do të ketë kohë të rregullojë mënyrën e saktë të të shkruarit të shkronjës apo elementit të saj dhe është shumë më e vështirë të “ribëjë” më pas një aftësi të gabuar grafike.
3. Personaliteti i fëmijës. Më shpesh, fëmijë të tillë jo vetëm që shkruajnë ngadalë, por edhe lëvizin ngadalë, flasin, vishen. Me një veçori të tillë, më mirë duhet të pajtoheni me të sesa ta luftoni. Një fëmijë i ngadalshëm, i cili nxitohet të shkruajë më shpejt, ka të ngjarë të sakrifikojë cilësinë e elementeve të shkrimit, gjë që do të çojë në konsolidimin gradual të gabimeve drejtshkrimore dhe shkrimit të dobët të dorës.
4. Lodhje ose ulje të performancës. Për fëmijët e moshës parashkollore dhe fillore, është shumë e rëndësishme të vëzhgoni rutinën e përditshme, klasat alternative në tavolinë dhe pushimet me ngrohje ose lojëra në natyrë, kohëzgjatja e vazhdueshme e punës nuk duhet të jetë më shumë se 10-15 minuta.

Shpejtësia optimale e shkrimit për gjashtëvjeçarët është 4-6 karaktere në minutë, për shtatëvjeçarët - 4-9 karaktere në minutë.

Si ta mësoni një fëmijë të shkruajë shkronja të mëdha?

• Hapi i parë është përgatitja e dorës për të shkruar. Kjo do të ndihmojë ushtrimet për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike, modelimin, vizatimin, origami. Një ushtrim i shkëlqyer për furçën është të jeni në gjendje të bëni një top me një dorë, duke shtypur një faqe gazete. Mund të organizoni një konkurs midis fëmijëve ose të bëni topa gazetash për një kohë

• Faza e dytë është çelja dhe ngjyrosja. Në të njëjtën kohë, sigurohuni që fëmija të kapë saktë instrumentin e shkrimit (stilolaps ose laps)

• Faza e tretë është puna në libra kopjesh, pika shkrimi, vija të drejta dhe të zhdrejta, grepa, ovale.

• Faza e katërt është shkrimi i shkronjave të mëdha. Në fillim shkronja shkruhet element pas elementi, ndërsa është e rëndësishme të shqiptohet emri i elementit për të kuptuar dhe memorizuar më mirë.

Si ta mësoni një fëmijë të shkruajë saktë? Problemet dhe zgjidhjet

• Nëse shkronjat kanë pjerrësi të gabuar ose elementet nuk janë paralele. Arsyeja për këtë mund të jetë pozicioni i gabuar i fëmijës në tavolinë ose vendndodhja e gabuar e fletores.

• Nëse ka probleme në ekzekutimin e elementeve të rrumbullakosura (shumë të mprehta ose anasjelltas, të rrafshuara), linja të drejta me onde ose të dhëmbëzuara. Fëmija juaj duhet të forcojë muskujt e dorës, të përmirësojë aftësitë e shkëlqyera motorike

• Nëse fëmija nuk vëzhgon intervalet ndërmjet fjalëve (fjalët në rresht janë të mbushura me njerëz ose anasjelltas, distancat janë shumë të mëdha), shkruan në margjina ose nuk përfundon së shkruari deri në fund të rreshtit, kalon rreshtat, shkruan shkronja. në imazhin e pasqyrës. Kjo tregon një zhvillim të pamjaftueshëm të perceptimit hapësinor.

Në vend që të vini në dukje shkronjat ose njollat ​​e shëmtuara, përdorni motivim pozitiv. Theksoni elementët më të bukur në linjë dhe lavdëroni fëmijën për përpjekjet. Ofroni të vlerësoni punën së bashku. Zgjidhni elementin më të bukur dhe caktoni atë si një mbretëreshë ose mbret duke vizatuar një kurorë mbi të. Shtë e rëndësishme jo vetëm të admironi një element të shkruar saktë, por edhe të përshkruani se çfarë është "bukuria": nuk shkon përtej vijës, një ovale e bukur, një goditje e lëmuar, etj.

Si ta mësoni një fëmijë të shkruajë pa gabime?

• Nëse fëmija kalon shkronjat në fjalë. Arsyeja qëndron në zhvillimin e pamjaftueshëm të dëgjimit fonemik, analizën tingull-shkronjë të fjalës. Kur shkruan, fëmija duhet ta shqiptojë fjalën në rrokje me nënton. Është e dobishme të shkruash më shumë nga diktimi, ndërsa studimet sistematike janë të rëndësishme: le të jenë diktime të vogla në dy ose tre fjali, por çdo ditë.

• Nëse fëmija bën gabime në drejtshkrime që janë të njohura për të. Kjo do të thotë që fëmija nuk di të zbatojë rregullin, kërkohet të sjellë aftësitë e zbatimit të rregullit në automatizëm: analizoni fjalët me drejtshkrim, shkruani diktime fjalori për një rregull të caktuar ose kryeni detyra stërvitore, për shembull, futni ju mungojnë shkronjat në fjalë dhe jeni në gjendje të shpjegoni zgjedhjen tuaj

Fëmijët me dëmtim të dëgjimit kërkojnë vëmendje të veçantë. Nëse letra tregon defekte në shqiptim, nuk mund të bëni pa ndihmën e një terapisti të të folurit.

Si ta mësoni një fëmijë të shkruajë në një vizore të gjerë?

Kur kalon për të shkruar në një fletore me një vizore të gjerë, fëmija përballet me vështirësinë për të kontrolluar në mënyrë të pavarur gjerësinë, lartësinë dhe pjerrësinë e shkronjave. Si rezultat, shfaqen problemet e mëposhtme:

• shkronja shumë të mëdha, ndonjëherë edhe në të gjithë rreshtin
• shkronjat e ngushtuara
• shkronja shumë të vogla

1. Nuk është e nevojshme të detyrohet kalimi në një vijë të gjerë derisa aftësia e të shkruarit në një fletore në një vijë të zhdrejtë të jetë plotësisht e automatizuar
2. Për një tranzicion të qetë, ftojeni fëmijën tuaj të shkruajë shkronja ose fjalë në një fletore në një vijë të zhdrejtë, por jo në vijën e punës, por në një hapësirë ​​të gjerë. Është afër në madhësi me një vijë në një vizore të gjerë, por linjat e zhdrejtë do të bëjnë të mundur kontrollin e pjerrësisë
3. Qepni një fletore të kombinuar, duke alternuar fletët në një vijë të zhdrejtë dhe të gjerë. Lëreni fëmijën të shkruajë fillimisht shkronjën në vijën e ngushtë dhe më pas të bëjë të njëjtën gjë në faqen tjetër në vijën e gjerë. Kështu, fëmija do të shohë para syve të tij një shembull të shkrimit të një letre
4. Në fillim, një fletë zebër në një vijë të zhdrejtë, e cila vendoset nën fletën e punës, do të ndihmojë për të vëzhguar pjerrësinë e saktë në fletore në një vijë të gjerë.

Si ta mësoni një fëmijë të shkruajë në anglisht?

• Ju mund të filloni të shkruani shkronja të mëdha angleze kur fëmija të ketë zotëruar alfabetin dhe të shkruajë shkronja të mëdha (të mëdha dhe të vogla)
• Shkrimi do të ndihmojë në zotërimin e shkrimit të shkronjave të shkruara në anglisht
• Librat specialë të anglishtes përmbajnë mostra të shkrimit të dy elementeve individuale - vija, grepa, ovale dhe shkronja të alfabetit anglez
• Pasi të keni zotëruar drejtshkrimin e shkronjave të alfabetit anglez, mund të filloni të studioni përbërjet e shkronjave angleze me fjalë. Kjo do të rrisë më tej shpejtësinë e shkrimit.

Si të mësoni një fëmijë me dorën e majtë të shkruajë?

Për të majtët, ekzistojnë rregulla të veçanta për të shkruar:

• Fletorja duhet të shtrihet në tryezë me një prirje djathtas, këndi i poshtëm i djathtë i faqes duhet të jetë në nivelin e mesit të gjoksit

• Është e nevojshme që bërryli i dorës së majtë të zgjatet pak përtej skajit të tryezës, dora e majtë të lëvizë lirshëm përgjatë faqes nga lart poshtë, dhe dora e djathtë të shtrihet në tryezë dhe të mbajë faqen. Në klasë, një fëmijë me dorën e majtë duhet të ulet në të majtë të fqinjit.

• Shkruani shkronja sipas elementeve, për shembull, së pari një ovale, pastaj një vijë të zhdrejtë, një goditje. Në mes të elementeve të shkrimit, fëmija do të jetë në gjendje të relaksojë dorën dhe të pushojë

• Mos e nxitoni fëmijën tuaj. Në fazën fillestare të formimit të aftësisë së të shkruarit, i majti shkruan me një shpejtësi prej 4-6 karaktere në minutë. Gradualisht, aftësitë do të bëhen automatike dhe shpejtësia e të shkruarit do të rritet.

• Nëse një fëmijë me dorën e majtë shkruan ngadalë, sillni këtë në vëmendjen e mësuesit. Le t'i jepen pak më pak detyra. Kjo do të jetë e drejtë, pasi një fëmijë mëngjarash është më i rëndë. Dakord, është më mirë të shkruani një rresht, por me cilësi të lartë, sesa të shkruani shumë, por rastësisht

• Mund të jetë e vështirë për një fëmijë me dorën e majtë të lundrojë në një vijë: fillimisht, shënoni fushën e majtë me laps të kuq dhe fushën e djathtë me blu. Bëni këtë derisa fëmija të ndalojë drejtimin konfuz dhe të mësojë të shkruajë nga e majta në të djathtë

VIDEO: Si ta mësoni një fëmijë të shkruajë?