САНИТАРНИ И ЕПИДЕМИОЛОГИЧНИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ПРОЦЕС В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ ЗА НАЧАЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

Санитарно-епидемиологични правила и норми

SanPiN 2.4.3.1186-03

(ЕКСТРАКТ)

2.4.1. Дневна светлина

2.4.1.1. Учебни, учебни и производствени, развлекателни, жилищни и други помещения с постоянен престой на студенти имат естествено осветление.

Без естествено осветление е разрешено да се проектират:

раковина, миене, душ, тоалетни във фитнеса;

душове и тоалетни за персонала;

складове и складови помещения (с изключение на помещения за съхранение на запалими течности);

радио възли;

филмови и фото лаборатории;

книгохранилища;

котел, помпа водопровод и канализация;

вентилационни и климатични камери;

звена за управление и други помещения за монтаж и управление на инженерно и технологично оборудване на сгради;

съоръжения за съхранение на дезинфектанти.

Лампи за учебни кабинети

Мощност на осветителя 36 W, 4500 K, 3200 Lm, вграден.

Мощност на осветителното тяло 38 W, 5000 K, 3450 lm, за вграждане/повърхностен монтаж.

Мощност на осветителното тяло 36 W, 4000 K, 3800 Lm, вградено / горно. Опция - авариен блок.

Мощност на осветителя 33 W, 4800 K, 2900 lm, IP54, вграден

2.4.1.2. Основната система за естествено осветление в класните стаи е страничното ляво осветление. Посоката на основния светлинен поток не трябва да е пред и зад учениците. При дълбочина на класните стаи над 6 метра е необходимо устройство за дясно осветление.

В учебни и производствени работилници, монтажни и спортни зали се използват осветителни системи (странични - едностранни, двустранни и тристранни) и комбинирани (горни и странични). Изборът на осветителна система се определя от естеството на визуалната работа, размерите на помещението и оборудването, характеристиките на светлинния климат и др. За работилници с голяма дълбочина най-добрите системи трябва да се считат за двустранни странични и комбинирани ( в едно- и двуетажни сгради).

Посоката на светлината от страничните прозорци към работната повърхност по правило е лява. В металообработващи и стругарски цехове посоката на светлината от страничните прозорци е надясно (това осигурява най-малко засенчване от тялото на работния орган и обемната лява страна на струговете).

2.4.1.3. В класните стаи коефициентът на естествена светлина (KEO) трябва да бъде 1,5% на разстояние 1 m от стената срещу светлинните отвори, технически чертежи - 2,0%. Във физкултурния салон със странично осветление - 1,0%, с горно и комбинирано осветление - 3,0%.

2.4.1.4. В учебно-производствени работилници и работни места на студенти в предприятия, KEO се осигурява в съответствие с характеристиките на визуалната работа в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление. В помещения, специално предназначени за работа или промишлено обучение на юноши, нормализираната стойност на KEO се увеличава с една категория и трябва да бъде най-малко 1,0%.

2.4.1.5. Неравномерността на естественото осветление в учебни и промишлени помещения не трябва да надвишава 3: 1 (съотношението на средната стойност на KEO към най-малката в рамките на характерната част на помещението). Ориентацията на прозорците на класните стаи трябва да бъде от южната, югоизточната и източната страна на хоризонта. Прозорците на чертожните и гостните, както и кухненската стая могат да бъдат ориентирани към северните страни на хоризонта; ориентацията на компютърната зала е север, североизток.

2.4.1.6. Съотношението на яркостта в зрителното поле не трябва да надвишава 3:1 - между тетрадката и повърхността на масата, 10:1 - между тетрадката и стената; 1:3 между черна дъска и стена и 20:1 между капандура и стена.

2.4.1.7. За боядисване и довършителни повърхности на интериора и оборудването на класни стаи и учебни работилници трябва да се използват дифузно-отразяващи материали от светла гама от цветове: таванът и горната част на стените, вратите и рамките на прозорците са боядисани в бяло, стените са боядисани в светло жълт, светло син, светло розов, бежов, светло зелен цвят с коефициент на отражение най-малко 0,6 - 0,7; маси - в светлозелени и естествени дървесни цветове - с коефициент на отражение минимум 0,5; черни дъски - в тъмнокафяв или тъмнозелен цвят с коефициент на отражение най-малко 0,2; под – в светли цветове с коефициент на отражение 0,4 – 0,5.

Осветителни тела за училищни коридори и битови помещения

Мощност на осветителя 15 W, 5000 K, 1750 Lm, за вграждане/повърхностен монтаж, IP30. Опция - авариен блок.

Мощност на осветителното тяло 18 W, 4000 K, 2100 Lm, вградено / горно.

Мощност на осветителя 32 W, 4000 K, 2800 lm, IP40, повърхностен монтаж. Опция - авариен блок.

2.4.2.3. В класните стаи осигурете луминесцентно осветление (позволява се от лампи с нажежаема жичка). Трябва да се използват луминесцентни лампи LB, могат да се използват лампи LHB, LEC. Флуоресцентни лампи и лампи с нажежаема жичка не трябва да се използват в една и съща стая.

За общо осветление на класни стаи (класни стаи, класни стаи, лаборатории) трябва да се използват флуоресцентни лампи: LSO02-2x40, LPO28-2x40, LPO02-2x40, LPO46-4x18-005, други лампи от посочения тип с подобни светлинни характеристики и дизайн могат да се използва.

2.4.2.4. В класните стаи се използват флуоресцентни лампи с баласти (баласти) с особено ниско ниво на шум.

2.4.2.5. Необходимият брой осветителни тела и тяхното разположение в помещението се определят чрез изчисления на осветлението, като се вземе предвид коефициентът на безопасност в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

В класните стаи лампите с луминесцентни лампи се поставят успоредно на светлоносещата стена на разстояние 1,2 m от външната стена и 1,5 m от вътрешната. Дъската е оборудвана с прожектори и осветена с две лампи тип LPO-30-40-122 (125), разположени на 0,3 m над горния ръб на дъската и на разстояние 0,6 m пред дъската към класа. .

Те осигуряват отделно включване на лампи или техните отделни групи (като се вземе предвид разположението на учебното и технологичното оборудване).

2.4.2.6. Работното изкуствено осветление в учебни и производствени цехове и предприятия проектира две системи: обща (равномерна и локализирана) и комбинирана (локалната се добавя към общата).

2.4.2.7. При извършване на работа на закрито от I-IV категории трябва да се използва комбинирана система за осветление. Осветеността на работната повърхност, създадена от общи осветителни тела в комбинираната система, трябва да бъде най-малко 10% в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

За общо осветление в комбинирана система трябва да се използват предимно флуоресцентни лампи, независимо от вида на източника на светлина за локално осветление. За локално осветление трябва да се използват флуоресцентни лампи или лампи с нажежаема жичка.

2.4.2.8. Нивата на осветеност за някои видове работа, извършвана от юноши, са представени в Приложение 1.

2.4.2.9. Изборът на източник на светлина трябва да се извършва, като се вземат предвид характеристиките на зрителната работа, нивото на осветеност, изискванията за цветова дискриминация в съответствие с изискванията за естествено и изкуствено осветление.

2.4.2.10. За общо и локално осветление на промишлени помещения със специфични условия на околната среда (прашни, влажни, експлозивни, пожароопасни и др.) Лампите се използват в съответствие с тяхното предназначение и светлинни характеристики.

2.4.2.11. Неравномерността на осветлението (съотношението на максималната осветеност към минималната) не трябва да надвишава 1,3 за работи от I - III категории с флуоресцентни лампи; с други източници на светлина - 1,5; за работи IV - VII категории - съответно 1,5 - 2,0. За промишлени помещения, в които се извършва работа от I-IV категории, е необходимо да се предвиди ограничаване на отразения блясък.

2.4.2.12. Почистването от прах на телата за общо осветление трябва да се извършва поне 2 пъти годишно; подмяна на изгорели лампи - тъй като те се провалят. Студентите не участват в тази работа. Неизправните и изгорели луминесцентни лампи се събират и съхраняват до предаването им на недостъпни за учениците места.

Мощност на осветителя 18 W, 4000 K, 2100 lm. Монтира се на вертикална повърхност със скоби.

Имате ли въпроси относно покритие на образователните институции? Обадете ни се, ще се радваме да отговорим на всички ваши въпроси.

Основната цел на уличното осветление е да осигури безопасността на участниците в движението през нощта.

Основните параметри, които според руските стандарти все още са определящи за уличното осветление:

• средна яркост на пътната настилка,
• равномерно разпределение на яркостта на пътната повърхност,
• живот на лампата.

Има и допълнителни параметри (пулсация на светлинен поток, индекс на цветопредаване, корелирана цветна температура), които, разбира се, влияят върху безопасността на движението, но, за съжаление, все още не са стандартизирани за улично осветление. Трябва да се отбележи, че наскоро те започнаха да обръщат повече внимание и трябва да сте подготвени за факта, че в близко бъдеще те ще влязат в стандартите.

Предимства на LED лампите в сравнение с газоразрядните лампи

Основната задача на разработчиците и производителите на осветителни тела е да гарантират, че стандартите за улично осветление са изпълнени с минимална консумация на енергия и максимален експлоатационен живот.

Именно това е основното предимство на светодиодните (LED) лампи в сравнение с газоразрядните лампи - висока светлинна ефективност и ниска консумация на енергия.

Това се постига от няколко фактора: самият светодиод е много високоефективен преобразувател на електрическа енергия в светлина. В момента има светодиоди в масово производство с ефективност над 200 lm / W, а лабораторните проби имат ефективност от около 300 lm / W. За сравнение, наличните в търговската мрежа натриеви лампи с висока мощност имат ефективност от 130 lm / W, живачни - не повече от 60 lm / W, а лампите с ниска мощност имат още по-ниска ефективност - съответно 80 и 40 lm / W.

Вторият фактор, който позволява на уличните LED лампи да постигнат висока ефективност при работа, е посоката на излъчване. Светодиодите светят само в една посока, което ви позволява да получите ефективност на лампата до 96%!!! Газоразрядните лампи светят във всички посоки, изискват специален рефлектор за пренасочване на светлината в правилната посока и това значително намалява ефективността на устройството. Като се има предвид защитното стъкло, ефективността на стандартните лампи с газоразрядни лампи не надвишава 75%.

Например 85 W LED лампа дава същия светлинен поток (9750 lm) като лампа с 250 W живачна лампа, консумираща 260 W (3 пъти икономия на енергия!!!)

Трябва също така да се има предвид, че тези стойности на ефективност се постигат с нови, новомонтирани лампи. Но LED лампите имат друго фундаментално предимство: по-бавно разграждане на светлинния поток с течение на времето. Следователно в изчисленията можете да поставите по-малък коефициент на безопасност.

Също така, в хода на действителната работа се оказа, че намаляването на светлинния поток, причинено от прах в газоразрядните лампи, е с порядък по-голямо от това на LED лампите, тъй като LED лампите имат само една повърхност, подложена на замърсяване ( виж фигурата).

Важно е не само да произведете максималния светлинен поток, но и да го разпределите правилно. LED лампите и тук имат предимство пред газоразрядните лампи. Малкият размер на светодиодите дава възможност за разработване и производство на лещи и рефлектори за тях, които използват светлинния поток по-ефективно, за да осигурят максимална равномерност на разпределението на яркостта на пътната настилка и максимална оптична ефективност на осветителното тяло в сравнение с рефлекторите за обемисти газоразрядни лампи.

Срок на експлоатация на LED лампи - повече от 50 000 часа (над 12 години). Всички елементи на лампата са издръжливи, за разлика от лампите с газоразрядни лампи. За сравнение, експлоатационният живот на живачните лампи от серията DRL е 8000 часа, най-добрите натриеви лампи от серията DNaT са 20 000 часа.

Помислете за допълнителните предимства на LED лампите, които също са важни за безопасността на движението:

1. Нискочестотни светлинни импулси. При традиционните газоразрядни лампи пулсацията на светлината е около 80-100%. Това увеличава умората на водача и предизвиква стробоскопичен ефект, което увеличава вероятността от инцидент. За повечето LED лампи пулсацията не надвишава 10-20%.
2. Индекс на цветопредаване. Индексът на цветопредаване на LED лампите е 70-90, живачните лампи - 40-60, натриевите лампи - 30-40. Като се вземат предвид особеностите на човешкото зрение в здрач, видимостта на обектите при осветяване с LED лампи е няколко пъти по-висока, отколкото при осветяване с натриеви лампи. Това повишава скоростта на реакция на участниците в движението и намалява инцидентите по пътищата.
3. Корелирана цветна температура. Широка гама от цветови температури на LED (2400-10000 K) позволява да се подчертаят участъци от пътя, които са особено важни от гледна точка на безопасността. Например, основната част от пътя е осветена със светлина с цветова температура 6000K (студен цвят), а пешеходните преходи са осветени със светлина с цветова температура 3000K (топъл цвят).
4. Незабавно включване при подаване на захранващо напрежение и стабилна работа при всяка температура в цялата Руска федерация. Осветителните тела с лампи DRL и HPS стартират изключително незадоволително при температури под -15 ° C, а достигането на режим отнема 10-20 минути.
5. Мигновено повторно активиране. При газоразрядните лампи ще отнеме няколко минути, докато лампата се охлади, преди да може да бъде включена отново.
6. Няма стартови токове. Първоначалният ток на LED лампите надвишава номиналния ток само с 15-20%, стартовият ток на газоразрядните лампи е 2-3 пъти по-висок от номиналния ток.
7. При повишено входно напрежение консумацията на енергия на газоразрядните лампи рязко се увеличава и експлоатационният им живот намалява, а при LED лампите мощността практически не зависи от входното напрежение.
8. LED лампите не изискват специални условия за изхвърляне, тъй като не съдържат живак, негови производни и други токсични, вредни или опасни съставни материали и вещества. Във всички традиционни газоразрядни лампи присъстват живак или негови съединения.
9. В LED лампите е възможно да се намали нивото на светлинния поток през нощта чрез намаляване на консумацията на енергия с 30-50%, което води до значителни икономии на енергия.

От 50-те години на ХХ век и доскоро луминесцентните лампи се използват без алтернатива в учебните заведения. Светодиодите, които се появиха едва в началото на 2000-те, първо, не можеха да се конкурират с газоразрядните лампи по отношение на светлинния поток. Второ, бяха по-скъпи. И трето, те не са достатъчно проучени, за да могат да се използват в стаи, където децата прекарват по цял ден. От появата на светодиодите на всеки 10 години тяхната ефективност се е увеличила с коефициент 20, докато цената, напротив, е намаляла с коефициент 10 (законът на Haitz). Светлинната ефективност на светодиодите от $0,08 сега е 110 lm/W. Натрупан е и голям брой научни изследвания за безопасността на новите източници на светлина. Сега стана възможно да се обмисли какви характеристики трябва да имат LED лампите, така че да могат да се използват в образователни институции: училища, колежи, институти.

Помислете за характеристиките на осветлението на класни стаи и аудитории. Ако си представите класна стая с редици чинове, пълна с ученици или студенти, какво трябва да е осветлението в нея? Всеки човек може да формулира отговор на този въпрос, ако си спомня как самият той е седял с часове в клас.

Ориз. 1. Осветление в класната стая.

Лампите за образователни институции трябва:

• Осигурете оптимално и равномерно осветление на чиновете, масите, учителската дъска. При недостатъчна светлина очите се уморяват, при прекомерна светлина също се уморяват. Хората трябва да се чувстват удобно да четат и пишат, като различават малките детайли от учебните ръководства.
• Осигурете добро възпроизвеждане на цветовете, не изкривявайте цветовете на осветените обекти.
• Бъдете удобни за очите, не заслепявайте дори при директен поглед към лампата. Както възрастните, така и децата, мислейки, често движат очите си по тавана, това не трябва да води до краткотрайна слепота и "зайчета" в очите.
• Бъдете едноцветни. Светлини или лампи с различни цветове предизвикват неприятно усещане, че „нещо не е наред“, разсейват.
• Не мигайте, не пулсирайте, не бръмчете и не бръмчете. Често срещана ситуация при повредени луминесцентни лампи е, че те влизат в цикличен режим или резонанс, докато е трудно да се концентрирате.
• Бъдете в безопасност в случай на повреда. Случва се енергията на младостта да намери изход в неочаквана посока. Ако лампата е счупена, те не трябва: живак се излива, фрагменти летят, бие ток.
• Остава специалистът да добави към горното, че осветителното тяло трябва да е енергийно ефективно.

LED лампата отговаря на всички изисквания, а в някои отношения дори е много по-добра от флуоресцентната лампа. Но! Важно уточнение: не всяка LED лампа минава, а само качествената! Това са евтини, ненадеждни лампи, които вредят както на темата на LED общото осветление, така и на очите, предизвиквайки безпокойство. За съжаление, пазарът е залят от нискокачествени тела и за да направите правилния избор, трябва да знаете от какво се правят тела и как работят.

Флуоресцентните лампи по едно време също бяха посрещнати със страхове - имаше съмнения относно спектралния състав на радиацията, яркостта и безопасността ... Но в резултат на това флуоресцентните лампи замениха лампите с нажежаема жичка от общата осветителна зона и доминираха за 50 години. Сега те се заменят с нови източници на светлина.

Устройството на LED лампата за общо осветление.

Основата на LED лампата е светоизлъчващ кристал или чип. Именно той, когато тече ток, генерира радиация. Цветът на излъчването зависи от материалите на кристала. Най-често използваните осветителни тела за общо осветление са фосфорни бели светодиоди: кристалът излъчва синя светлина, което кара фосфора, нанесен върху кристала или вътрешната повърхност на лещата, да свети в жълто. Ние възприемаме сместа от синя светлина от чипа и жълта светлина от фосфора като бяла светлина.

Ориз. 2. Структурата на бял фосфор LED марка Cree (САЩ).

В зависимост от вида и дебелината на фосфорния слой, светодиодът може да има различна цветова температура на излъчване: от топло бяло (2600-3500 K) до студено бяло (5000-8000 K). Колкото по-малък е пикът в лявата, синя част на спектъра (това е светлината от самия кристал) и колкото по-голям е делът на фосфорното лъчение (това е десният пик на фиг. 3), толкова по-„топла“ е светлината ще бъде.

Ориз. 3. Приблизителен изглед на емисионните спектри на светодиоди с бял фосфор (в относителни единици).

LED лещата ви позволява да изведете повече светлина от кристала, преразпределяйки излъчването му в пространството, а също така го предпазва от механични влияния. За формиране на желаната крива на светлинния интензитет (CLC) в осветителното тяло могат допълнително да се монтират рефлектори или лещи на вторична оптика.

Светодиодите се поставят върху печатни платки от алуминий, фибростъкло или гетинакс, получават се светодиодни линии. Линийките и източникът на захранване са свързани помежду си и са монтирани в корпуса на лампата.

Ориз. 4. Изглед на плафон GALAD Junior 600 LED без разсейвател.

Кои са ключовите точки, които характеризират качеството на LED осветителното тяло?

1. Марка и вид на светодиодите.

Производството на LED кристали е високотехнологичен процес. Няколко слоя се отглеждат последователно върху сапфирен субстрат чрез металоорганична епитаксия, всеки от които има свой собствен състав, а дебелината е от няколко микрометра до стотни от микрометъра. Тук са важни чистотата и качеството на суровините, точността на рязане и задълбочеността на последващото сортиране по параметри (binning).

Ориз. 5. Структурата на LED кристала, с посочване на материала на слоевете и тяхната дебелина. Кристал с контакти върху подложка.

След като сте закупили лампа с фалшив или просто нискокачествен светодиод без име, не можете да сте сигурни нито в нейните работни, нито в светлинни характеристики. Неговият светлинен поток може да е по-малък от декларирания, може да има различна цветова температура (което вероятно означава по-голямо количество вредна за зрението синя светлина в емисионния спектър), да се повреди след няколко месеца работа. Механичните дефекти не са необичайни в такива продукти: неточно запоени контакти, неправилно подравнени кристали и други подобни.

Ориз. 6. Дефекти на нискокачествени светодиоди: кристалът не е в центъра, кристалът е нацепен, има остатъци от лепило и проводящи частици.

LED кристалът е изключително чувствителен към прегряване. При такива дефекти кристалът се нагрява неравномерно, в него възникват механични напрежения и настъпва разграждане, което в най-добрия случай води до намаляване на светлинния поток, а в най-лошия - до повреда на светодиода. Температурата на кристала също влияе върху живота на луминофора: поради прегряване луминофорът и материалите в контакт с него дифундират един в друг по-бързо и ефективността на излъчване намалява. Естествено, евтиният фосфор е по-чувствителен към топлина и се разгражда по-бързо.

Реномирани производители на светодиоди (Nichia, Cree, Osram, Lumileds, Seoul Semiconductor, Honglitronic и др.) гарантират, че всички параметри, посочени в техническата документация, отговарят на техните светодиоди и техните светодиоди работят, както е посочено в паспорта. Без неприятни изненади.

2. Система от лещи и/или рефлектори, дифузьор.

В лампата трябва да се мисли за преразпределящата светлина част. Сами по себе си светодиодите имат висока яркост при малки размери. Такива източници на светлина не могат да се гледат директно: прекомерната яркост, първо, причинява краткотрайна слепота и "зайчета" в очите, което само по себе си е неудобно. И второ, въпреки че светлината на фосфорните светодиоди се възприема от нас като бяла, тя има син компонент в състава си и трябва да бъдете особено внимателни със синята светлина. Проучванията показват, че светлината от късовълновата част на спектъра е най-опасна за ретината на окото и при директно наблюдение може да я увреди. Важно е да се спомене, че стъкловидното тяло на окото на детето е по-прозрачно от това на възрастните, повече синя светлина навлиза в ретината. Затова очите на децата са особено уязвими. В лампа за деца не трябва да се използват студено бели светодиоди (повече от синьо в спектъра), а яркостта на лампата трябва да бъде възможно най-равномерна.

За да намалите отблясъците, имате нужда от дифузер, който ще изглади и изравни яркостта по цялата му площ. Но един дифузьор не е достатъчен, броят, мощността и местоположението на светодиодите също имат значение тук.

Ориз. 7. LED лампи: а). 4 линии от 8 светодиода и призматичен дифузьор b). 4 линии от 20 светодиода и призматичен дифузьор c). 14 линии от 14 светодиода и микропризма-опал дифузьор.

Колкото по-малко светодиоди има в осветителното тяло и колкото по-мощни са те, толкова по-ярки ще бъдат, а при всеки дифузер неравномерната яркост на изхода на осветителното тяло ще бъде голяма. Светещи точки, ивици или "кръстове" ще бъдат ясно видими в зависимост от вида на използвания материал. Следователно най-добрият вариант по отношение на равномерността на яркостта би бил голям брой светодиоди с ниска мощност и матов или опален дифузьор.

3. Захранване.

Светодиодите се управляват по ток. Колкото по-голям е токът, толкова по-голям е излъчваният светлинен поток (виж фиг. 7). В техническата документация за всеки конкретен модел е посочен обхватът на работните токове, при които се гарантира съответствие с всички декларирани параметри.

Ориз. Фиг. 8. Зависимост на светлинния поток (в относителни единици) от тока за бял фосфорен светодиод с мощност 0,3 W.

Някои безскрупулни производители умишлено използват по-евтини светодиоди с ниска мощност, но задават повишен ток през тях, „ускоряват“ ги, така че да светят по-ярко. Такава лампа на пръв поглед ще бъде неразличима по отношение на светлинните характеристики от „правилната“. Но кристалът на светодиод с ниска мощност не е предназначен за големи токове, светодиодът се прегрява и броят на дефектите в него расте - области, които не излъчват светлина. Колкото по-висока е температурата, толкова повече кристалът се разгражда и толкова по-бързо изтича животът на светодиода. Вместо 50 хиляди часа, такава лампа може да служи, например, само 2 хиляди.

В допълнение, дизайнът на веригата на драйвера определя коефициента на пулсации на светлинния поток на лампата, както и нейната защита от пренапрежения на напрежението и микросекундни импулси с високо напрежение.

Какви научни изследвания са проведени по темата за LED осветлението в училищата в Русия? Какви са техните резултати?

През 2012 г. в Москва, в Образователен център „Феникс“ № 1666, беше открита първата в Русия демонстрационна и методическа ресурсна зала за LED осветление в училищата. Кабинетът е създаден от Научноизследователския институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите на Федералната държавна бюджетна институция „Научен център за детско здраве“ на Руската академия на медицинските науки с подкрепата на Роснано, Фонда за инфраструктура и образователни програми и Нетърговското партньорство на производителите на светодиоди и системи, базирани на тях (NP PSS).

Евгений Долин, генерален директор на NP PSS (сега APSS), в интервю за списание Energosovet, говори за изследването, проведено с подкрепата на Rosnano: различно и по редица показатели е по-положително от флуоресцентните лампи. Хората бяха по-малко уморени, производителността на труда се увеличи и времето за „работа“ върху тестова задача намаля. След това те проведоха проучване в училище в различни възрастови групи. Там ефектът беше толкова поразителен, че нямаше съмнение - правилно създадените лампи със светодиоди, монтирани в осветителна инсталация под ръководството на професионалисти, дават само положителен ефект. При децата в края на годината в групата, обучена под светодиоди в продължение на 2 месеца, зрителната острота се повишава в 80% от случаите, а не намалява, както обикновено се случва през пролетта, особено при подрастващите.

Ориз. 9. Първата стая за демонстрация и методически ресурси в Русия за LED осветление в училищата, Phoenix Education Center No. 1666.

Служители на Научноизследователския институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите на SCCH RAMS под ръководството на Тексева Л. М. проведоха мащабно проучване в Образователния център "Феникс" сред ученици от 4-11 клас - 16 класни групи, общо 370 души. Изследователският екип се състоеше от хигиенисти, психофизиолози, детски офталмолози и лекари по диагностична клинична медицина. Изследвано е влиянието на два вида осветление, с луминесцентни лампи и LED, върху промените във функционалното състояние на системите на тялото на детето (психо-емоционално състояние, умствена работоспособност) и състоянието на зрителния анализатор. Създадени са еднакви условия в двете класни стаи: ниво на осветеност - 400 лукса; коефициент на пулсации - не повече от 10%; индикатор за дискомфорт - не повече от 15 c.u. В този случай корелираната цветова температура на светлинните източници беше 4500 K и в двата случая.

Ориз. Фиг. 10. Разпределение на светлината на лампите, използвани при работа с луминесцентни (а) и LED (б) източници на светлина и техните относителни емисионни спектри (в).

Според резултатите от проучването, при работа в класна стая с LED лампи в сравнение с флуоресцентно осветление:

• При учениците от началното училище има по-високи количествени и качествени показатели за умствена дейност, а при учениците от 5-11 клас също има значително по-ниско (2-2,5 пъти) разпространение на случаите на изразена умора.
• По-голямата част от учениците в процеса на занятия имат по-малко разпространение на дискомфортни емоционални състояния, а по-малките ученици имат по-малко разпространение на неврозоподобни оплаквания.
• Повече от 90% от участниците в учебния процес (ученици и учители) оценяват осветлението с LED светлинни източници като удобно.
• Цялостната оценка на състоянието на зрението и умственото представяне на учениците от 5-11 клас при работа с компютри показа, че LED светлинната среда ефективно намалява отрицателното въздействие на компютърното натоварване в сравнение с флуоресцентната светлина.

По този начин проучванията показват, че LED осветлението в класните стаи, в сравнение с флуоресцентното осветление, създава по-благоприятна светлинна среда за визуална и умствена работа на ученици от различни възрасти, тяхното психофизиологично и функционално състояние.

Какво се казва в действащите руски разпоредби за използването на LED лампи в образователните институции?

Официален уебсайт на Службата на Роспотребнадзор за град Москва http://77.rospotrebnadzor.ru

За използването на LED лампи в образователни институции

В съответствие с изискванията на Федералния закон от 23 ноември 2009 г. № 261-F „За спестяване на енергия и за подобряване на енергийната ефективност и за изменение на някои законодателни актове на Руската федерация“, от 2010 г. насам се предлагат LED източници на осветление. пазарът на осветително оборудване на Руската федерация, които имат редица предимства . Те са по-икономични, имат устойчивост на удари и вибрации. В LED лампите няма пълнене с газ, те почти не се нагряват, експлоатационният живот може да достигне до 100 000 часа. Най-важното е, че такива лампи не съдържат живак, което ги прави безопасни по отношение на замърсяването на околната среда.

Проведени изследвания на LED лампи на Научноизследователския институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите на RAMS институцията на Федералната държавна бюджетна институция "Научен център за детско здраве" на Руската академия на медицинските науки с участието на служители на държавата Предприятие „Научно-технологичен център за уникално приборостроене на Руската академия на науките“ и Изследователският институт по строителна физика на Руската академия на архитектурата и строителните науки показаха възможността за приложение на LED осветление и LED лампи в жилищни и обществени сгради.

В съответствие с писмо № 01/11157-12-32 от 01.10.2012 г., ръководителят на Федералната служба за надзор на защитата на правата на потребителите и благосъстоянието на хората Г. Г. Онищенко, когато се използва в системи за общо осветление в стаи в учебния процес, лампите със светодиоди трябва да отговарят на редица качествени и количествени показатели на осветлението:

1. Условният защитен ъгъл на осветителните тела трябва да бъде най-малко 90°, за да се ограничи заслепяващият ефект на LED лампите.
2. Общата яркост на осветителните тела не трябва да надвишава 5000 cd/m2. Невъзможно е да се използват лампи с отворени светодиоди за общо осветление на помещения. Осветителните тела трябва да включват ефективни дифузори, които намаляват общата яркост до необходимите стойности.
3. Допустимата неравномерност на яркостта на изхода на осветителните тела Lmax:Lmin трябва да бъде не повече от 5:1.
4. Цветовата корелирана температура на светодиодите с бяла светлина не трябва да надвишава 4000 K.
5. Не се препоръчва използването на светодиоди с мощност над 0,3 W в осветителните инсталации.

Паспортните данни, както и върху опаковката и маркировката на основата на лампата, трябва да съдържат информация за стойността на мощността, общата яркост, неравномерността на яркостта по протежение на изхода на лампата и стойността на цветната корелирана температура.

По този начин държавата официално подкрепя разпространението на LED лампи и лампи и разрешава използването им в учебни заведения в прав текст. Има само редица изисквания, на които лампата трябва да отговаря. И всички тези изисквания са абсолютно логични и насочени към създаване на комфортно, висококачествено осветление в класните стаи.

Въпреки това, сред настоящите държавни стандарти има набор от правила SP 256.1325800.2016 „Електрически инсталации на жилищни и обществени сгради. Правила за проектиране и монтаж” Актуализирана версия на SP 31-110-2003 (Заповед на Министерството на строителството и жилищно-комуналните услуги на Руската федерация от 29 август 2016 г. № 602/пр). Подраздел 5.3.7 от този документ гласи: „За общо осветление на институции за предучилищно, училищно и професионално образование, както и в основните функционални помещения на лечебните заведения, трябва да се използват флуоресцентни (включително компактни) лампи и лампи с нажежаема жичка, включително халогенни. използван. Използването на LED светлинни източници в тези помещения не е разрешено.

Наличието на противоречиви регулаторни документи затруднява въвеждането на LED осветление в образователните институции. Сега общността на осветлението активно обсъжда и се опитва да разреши този конфликт.

Какви руски LED лампи са подходящи за използване в училища и други образователни институции?

1. Лампа GALAD Juniorе специално проектирано за общо осветление на училища, образователни центрове, колежи и институции за висше образование.

Осветително тяло GALAD Junior:

• отговаря на изискванията на GOST-R-54350-2015 за лампи за детски институции;
• отговаря на SanPiN 2.4.2.2821-10 "Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучението в образователните институции";
• отговаря на изискванията на писмото на ръководителя на Роспотребнадзор Г. Г. Онищенко от 01.10.2012 г. № 01 / 11157-12-32 „Относно организацията на санитарния надзор върху използването на енергоспестяващи източници на светлина“.

Ориз. 11. Лампа GALAD Junior 600 LED-35/P/M/4000

GALAD е водещ производител на продукти за осветление и е част от най-големия холдинг за осветление в Русия BL GROUP. Осветителните тела под марката GALAD се произвеждат в две големи руски фабрики: Лихославският завод за осветителни продукти "Светотехника" (LZSI) и Кадошкинският електротехнически завод (KETZ). Продуктите на GALAD използват светодиоди от Cree, Nichia, Osram, Honglitronic и собственоразработени захранвания, Helvar, Argos, Mean Well. Преди да влезе в серийно производство, новият модел осветител се тества в тестовите центрове на холдинга, а след пускането му на пазара в независими лаборатории.

През октомври 2016 г. осветителното тяло GALAD Junior 600 LED-35/P/M/4000 беше тествано по независимата изследователска програма Checked и показа пълно съответствие с декларираните в каталога характеристики.

Проверени спецификации за GALAD Junior 600 LED-35/P/M/4000

	Твърдеше	измерено
Светлинен поток, lm	3150	3164
Мощност, W	35	35,6
Фактор на мощността	0,98	0,98
Светлинна ефективност, lm/W	90	88,9
Номинална стойност Цв, К	4000	4000
Индекс на цветопредаване, Ra	> 80	83,5
Коефициент на пулсация на светлинния поток, %	2	0,4
Защита от прах и влага, IP	20	-
Срок на експлоатация, години	10	-
Гаранция, години	3	-
Темпо. диапазон, ° С	+1…+35	-
Диапазон на напрежението, V	198…264	-
Материал на корпуса	Стоманена ламарина, прахово боядисана
Тип дифузьор	Микропризма-опал

В Центъра за изпитване на VNISI LLC осветителното тяло беше изследвано по отношение на параметрите на равномерността на яркостта на изхода, а също така премина всички тестове за съответствие с посочените по-горе изисквания.

Ориз. 12. Изглед на включената лампа GALAD Junior 600 и визуализация на общата й яркост

Измерена производителност за GALAD Junior 600

По този начин, според резултатите от теста, осветителното тяло напълно отговаря на условията на руските нормативни документи и може да бъде препоръчано за използване в образователни институции.

През 2016 г. в залата за машинно плетене на Центъра за извънучилищно образование „Творчество“ в град Самара бяха инсталирани местни LED лампи GALAD Junior. Посещават се деца на възраст от 7 до 18 години, както и деца с увреждания и инвалиди – до 23 години. Учителите също учат в стаята за машинно плетене, там често се провеждат майсторски класове като част от събития на градско, регионално и общоруско ниво. И ученици, и учители са доволни от новото осветление. Те особено подчертават доброто цветопредаване на приспособленията, което е особено важно при работа с голямо разнообразие от цветни прежди.

Ориз. 13. Лампи GALAD Junior 600 в цеха за машинно плетене на Централния военен окръг "Творчество", Самара.

2. Лампа GALAD Vectorпредназначени за осветяване на черни дъски в учебни заведения.

Монтира се на специални конзоли над дъската. Линията от светодиоди (мощността на всеки е по-малка от 0,2 W) е напълно скрита от погледа. Рефлекторът е проектиран по такъв начин, че цялата светлина да попада върху дъската, създавайки равномерна прожекторна светлина върху нея.

Ориз. 14. Лампи GALAD Vector LED-20-4000.

Спецификации за GALAD Vector LED-20-4000

Заключение

1. Проучванията показват, че осветлението с висококачествени LED лампи не е по-лошо, а напротив, в много отношения много по-добро от лампите с флуоресцентни лампи.
2. На ниво държавни стандарти и норми използването на LED лампи в образователните институции е разрешено, ако отговарят на редица условия.
3. На руския пазар има осветителни устройства, които отговарят на пълния списък от тези условия, и процесът на подмяна на остарелите осветителни системи с модерни и ефективни вече е в ход.

Ошуркова Е. С.

ЛИТЕРАТУРА
1. Увреждане на ретината, предизвикано от търговски диоди, излъчващи светлина (LED), Imene Jaadane, Pierre Boulenguez, et al.
2. Потенциална опасност от LED осветление за очите на деца и юноши, П.П. Зак, М.А. Островски, "Осветление" № 3, 2012 г.
3. Проблеми с надеждността на светодиодите, И. В. Василиев, А. Т. Овчаров, Т. Г. Коржнева, https://alternativenergy.ru/tehnologii/321-neispravnosti-svetodiodov.html
4. Относно светодиодите, безопасността и регулаторната рамка. Интервю с Е. В. Долин, Енергиен съвет № 6, 2013 г.
5. Хигиенни аспекти на използването на светодиодни източници на светлина за общо осветление в училищата, В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева, Л. М. Текшева, М. И. Степанова, З. И. Сазанюк, Изследователски институт по хигиена и здраве на децата и юношите NTsZD RAMS, Москва, "Хигиена и санитария “ № 5, 2013 г.
6. Сравнителна хигиенна оценка на условията на осветление с луминесцентни лампи и LED източници на светлина в училищата, Л. М. Текшева, "Осветление" № 5, 2012 г.
7. Първият ресурсен кабинет в Русия за LED осветление на класни стаи беше открит, 12 март 2012 г., http://www.rusnano.com/about/press-centre/news/75766
8. Сравнителна хигиенна оценка на условията на осветление с флуоресцентни лампи и светодиодни източници на светлина, Л. М. Текшева, Изследователски институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите, SCCH RAMS, Москва, 2010 г.
9. GALAD Junior 600 LED-35: резултати от тестове на осветително тяло за образователни институции (октомври 2016 г.), "LUMEN&Expertunion",

Какви LED лампи за училища и предучилищни образователни институции.

Изисквания за лампи за училище, характеристики накратко:

лампи:

• цветна температура не повече от 4000 келвина
• дифузори, намаляващи общата яркост до 5000 cd/m2
• Не се препоръчва използването на светодиоди с мощност над 0,3 W в осветителните инсталации.

осветление:

• норма на осветеност Е за класни стаи 500 lux
• индекс на цветопредаване CRI не по-малко от 80
• равномерност на осветеност U не по-малко от 0,60
• блясък дискомфорт UGR не повече от 40
• фактор на пулсации не повече от 10%

подробности:

„Началници на отдели
Роспотребнадзор по теми
Руска федерация,
на ж.п
транспорт

Реф. No 01/11157-12-32 от 01.10.2012г.

Относно организацията на санитарния надзор върху използването на енергоспестяващи
източници на светлина

Федерална служба за надзор на защитата на правата на потребителите и благосъстоянието на човека
информира, че в съответствие с Федералния закон от 23 ноември 2009 г. № 261-FZ „За
енергоспестяване и за подобряване на енергийната ефективност и за изменение
Някои законодателни актове на Руската федерация” от 1 януари 2011 г. до оборот
на територията на Руската федерация не се допускат електрически лампи с нажежаема жичка
сто вата или повече, които могат да се използват в AC вериги в
осветителни цели. От 1 януари 2011 г. не се допускат поръчки за доставки
електрически лампи с нажежаема жичка за държавни или общински нужди, които могат
да се използва в AC вериги за осветителни цели.

За организиране на общо и локално изкуствено осветление в обществени пространства
Като източници на светлина се препоръчва използването на флуоресцентни лампи и LED.
лампи.

Модели компактни флуоресцентни лампи (наричани по-нататък CFL) са представени на руския пазар
повече от 40 производители, които се различават по мощност, светлинни характеристики,
форми, срок на експлоатация, размери, цена. Обемът на потребление на енергоспестяващи лампи в
Руската федерация непрекъснато се разраства. Вносът на компактни флуоресцентни лампи достигна 107 милиона през 2011 г.

Във връзка с развитието на съвременните енергийно ефективни източници на светлина, в т.ч
Светодиодите и осветителните устройства, базирани на тях, е необходимо да се гарантира хигиеничност
стандарти за осветление в институциите за общо и основно професионално образование и в
детски здравни организации.

Най-належащият проблем при използването на CFL все още е проблемът с тяхното изхвърляне.
и безопасност на употреба. Всяка такава лампа може да съдържа до 3-5 mg живак,
в агрегатно състояние под формата на пара. Опасността е неточна
обработка на използвани лампи. Счупена или повредена крушка на лампата
отделя живачни пари, които могат да причинят тежко отравяне.

В момента лампите се произвеждат в Руската федерация с помощта на
Амалгамна технология. Като част от такава лампа живакът не е в чиста форма (течност и / или
парообразно състояние) и под формата на амалгама - химичен разтвор на живак в друг метал,
тези. в твърдо агрегатно състояние. Когато амалгамата се нагрее до 60 0C и по-висока, живачни пари
се освобождават и участват в процеса на светене на лампата. Такова технологично решение
елиминира навлизането на живачни пари в стая със стайна температура в случай на нарушение
целостта на стъклената колба.

В допълнение, CFL се предлагат за продажба, направени в силиконова верига над лампата.
Силиконовото уплътнение предпазва епруветката и колбата, като омекотява удара при изпускане,
ограничава разпространението на живак.
За да се сведе до минимум замърсяването на закрито в случай на повреда от CFL, се препоръчва
използвайте лампи, произведени по посочените технологии.

В допълнение към компактните флуоресцентни лампи на пазара на осветително оборудване на Русия
От 2010 г. Федерацията предлага LED източници на осветление, които имат редица
Ползи. LED лампите са икономични и имат 80% по-ниска консумация на енергия от
в лампи с нажежаема жичка имат висока устойчивост на удар и вибрации. В LED
В лампите няма газово пълнене, те почти не се нагряват, експлоатационният им живот може да достигне
до 100 000 часа. Такива лампи не съдържат живак, което ги прави безопасни по отношение на
замърсяване на околната среда.

За да се определи възможността за използване на LED осветление и LED
лампи Изследователски институт по хигиена и опазване на здравето на деца и юноши институции на Руската академия на медицинските науки FGBU
„Научен център за детско здраве“ на Руската академия на медицинските науки с участието на служители на Държавното предприятие „Научно-технологичен
Център за уникално приборостроене на Руската академия на науките” и Научноизследователския институт по строителство
физика на Руската академия на архитектурата и строителните науки, бяха проведени проучвания
психофизиологично въздействие на LED осветление и LED лампи върху
човешки организъм.

Проучванията показват възможността за използване на LED осветление и
LED лампи в жилищни и обществени сгради.

В тази връзка образователните власти в съставните образувания на Руската федерация,
юридически лица и индивидуални предприемачи, образователни и детски
организациите за подобряване на здравето, проектантските организации трябва да бъдат уведомени за възможността
осигуряване на хигиенни стандарти за осветеност, установени от SanPiN 2.4.2.2821-10
„Санитарно-епидемиологични изисквания към условията и организацията на обучението в
образователни институции", SanPiN 2.4.3.1186-03 "Санитарни и епидемиологични
изисквания към организацията на учебно-производствения процес в учебните заведения
начално професионално образование” и SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03 „Хигиенни
изисквания за естествено, изкуствено и комбинирано осветление на жилищни и обществени помещения
сгради“, в институциите за общо и основно професионално образование, както и в
детски здравни заведения, чрез използване на LED светлинни източници и
осветителни устройства, базирани на тях, при спазване на редица условия.

Когато се използва в системи за общо осветление в обществени сгради и в
образователен процес, лампите със светодиоди трябва да отговарят на редица качествени и
количествени показатели на осветлението.

1. Условна защита ъгълът на осветителните тела трябва да бъде най-малко 90°. Посочен параметър
налага изисквания към конструктивните характеристики на осветителните тела за
ограничаване на отблясъците на LED лампи и се измерва с транспортир и квадрат.

2. Общата яркост на осветителните тела не трябва да надвишава 5000 cd/m2. Поради
общата яркост на отворените светодиоди е изключително висока, използвайте осветително тяло с
отворени светодиоди за общо осветление на помещения е невъзможно. осветителни тела
трябва да включва ефективни дифузори, които намаляват общата яркостпреди
горните стойности. Посоченият параметър се измерва с luminance meter.

3. Допустима неравномерност на яркостта на изхода на осветителните тела Lmax: Lmin трябва
да бъде не повече от 5:1. Може да се оцени след измерване с luminance meter като отношение
максималната измерена яркост до минимума.

4. Цветова корелирана температура на светодиоди с бяла светлина не трябва да превишава
4000°K. Можете да прецените цветовата температура на LED източника, като маркирате върху основата
или опаковка на лампа.
Цветната температура е температурата на черното тяло (емитер на Планк), при която то
излъчването има същия цвят като излъчването на разглеждания обект. Тя определя
цветова тоналност (топла, неутрална или студена), осветена от тези източници
пространство.

В паспортните данни за осветителни тела със светодиоди, предназначени за инсталации на общ
и локално осветление в институциите за общо и основно професионално образование,
трябва да се предостави информация за големината на общата яркост, неравномерна яркост според
изхода на лампата и стойността на цветната корелирана температура.

При извършване на надзорна дейност трябва да се обърне внимание на юридическите лица и
индивидуалните предприемачи относно необходимостта от навременност, пълнота и
надеждност на производствения контрол върху изпълнението на изискванията,
прилага се за общо, локално и комбинирано осветление в сгради и помещения.

ФЕДЕРАЛНА СЛУЖБА ЗА НАДЗОР В ОБЛАСТТА НА ЗАЩИТАТА

ПРАВА НА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ И ЧОВЕШКО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ

ПИСМО

ЗА ОРГАНИЗАЦИЯТА

САНИТАРЕН НАДЗОР ВЪРХУ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЕНЕРГОСПЕСТЯВАЩИ

ИЗТОЧНИЦИ НА СВЕТЛИНА

Федералната служба за надзор на защитата на правата на потребителите и благосъстоянието на човека информира, че в съответствие с Федералния закон от 23 ноември 2009 г. N 261-FZ „За енергоспестяването и енергийната ефективност и за изменението на някои законодателни актове на Руската федерация“ от януари 1 2011, електрически лампи с нажежаема жичка с мощност от сто вата или повече, които могат да се използват във вериги с променлив ток за осветителни цели, не са разрешени за обращение в Руската федерация. От 1 януари 2011 г. не се допуска поръчка за доставка на електрически лампи с нажежаема жичка за държавни и общински нужди, които могат да се използват във вериги за променлив ток за осветление.

За организиране на общо и локално изкуствено осветление в обществени помещения се препоръчва използването на флуоресцентни и LED лампи като източници на светлина.

На руския пазар има модели компактни флуоресцентни лампи (наричани по-нататък CFL) от повече от 40 производители, които се различават по мощност, светлинни характеристики, форми, експлоатационен живот, размери и цена. Обемът на потреблението на енергоспестяващи лампи в Руската федерация непрекъснато нараства. Вносът на компактни флуоресцентни лампи достигна 107 милиона през 2011 г.

Във връзка с разработването на съвременни енергийно ефективни източници на светлина, включително светодиоди и осветителни устройства, базирани на тях, е необходимо да се осигурят хигиенни стандарти за осветление в институциите за общо и основно професионално образование и в детски здравни организации.

Най-належащият проблем при употребата на CFL все още е проблемът с тяхното изхвърляне и безопасността при употреба. Всяка такава лампа може да съдържа до 3 - 5 mg живак, който е в агрегатно състояние под формата на пари. Опасността е небрежното боравене с използвани лампи. Счупена или повредена крушка на лампата отделя живачни пари, които могат да причинят тежко отравяне.

В момента в Руската федерация се произвеждат лампи, използващи технологията Amalgam. Като част от такава лампа живакът не е в неговата чиста форма (състояние на течност и / или пара), а под формата на амалгама - химичен разтвор на живак в друг метал, т.е. в твърдо агрегатно състояние. Когато амалгамата се нагрее до 60 °C или повече, живачните пари се отделят и участват в процеса на светене на лампата. Такова технологично решение изключва навлизането на живачни пари в помещение със стайна температура в случай на нарушаване на целостта на стъклената колба.

В допълнение, CFL, направени в силиконова верига над лампата, се предлагат за продажба. Силиконовото уплътнение предпазва тръбата и колбата, действайки като амортисьор в случай на падане и ограничава разпространението на живак.

За да се сведе до минимум замърсяването на затворените пространства в случай на повреда на CFL, се препоръчва използването на лампи, произведени по тези технологии.

В допълнение към компактните флуоресцентни лампи, пазарът на осветително оборудване на Руската федерация от 2010 г. предлага LED източници на осветление, които имат редица предимства. LED лампите са икономични и имат 80% по-ниска консумация на енергия от лампите с нажежаема жичка, имат висока устойчивост на удари и вибрации. LED лампите нямат газово пълнене, почти не се нагряват, експлоатационният им живот може да достигне до 100 000 часа. Такива лампи не съдържат живак, което ги прави безопасни по отношение на замърсяването на околната среда.

За да се определи възможността за използване на LED осветление и LED лампи на Научноизследователския институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите на Института RAMS на Федералната държавна бюджетна институция "Научен център за детско здраве" на Руската академия на медицинските науки с участието на служители на Държавното предприятие „Научно-технологичен център за уникално оборудване на Руската академия на науките“ и Научно-изследователския институт по строителна физика на Руската академия на архитектурата и строителните науки проведоха изследвания върху психофизиологичните ефекти на LED осветлението и LED лампи върху човешкото тяло.

Проведените проучвания показаха възможността за използване на LED осветление и LED лампи в жилищни и обществени сгради.

В тази връзка образователните власти в съставните образувания на Руската федерация, юридическите лица и индивидуалните предприемачи, образователните и детските здравни организации, проектантските организации трябва да бъдат уведомени за възможността за осигуряване на хигиенни стандарти за осветление, установени от SanPiN 2.4.2.2821-10 „Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучението в образователните институции“, SanPiN 2.4.3.1186-03 „Санитарни и епидемиологични изисквания за организацията на образователния и производствения процес в образователните институции за основно професионално образование“ и SanPiN 2.2.1 / 2.1. 1.1278-03 „Хигиенни изисквания за естествено, изкуствено и комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради“ в институциите за общо и основно професионално образование, както и в детските здравни заведения, чрез използване на светодиодни източници на светлина и осветителни устройства въз основа на тях, предмет на редица условия.

При използване в системи за общо осветление в обществени сгради и в учебния процес, осветителните тела със светодиоди трябва да отговарят на редица качествени и количествени показатели на осветеност.

Ученически LED лампи от производителя с гаранция до 6 години.

1. Условният защитен ъгъл на осветителните тела трябва да бъде най-малко 90°. Този параметър налага изисквания към конструктивните характеристики на осветителните тела за ограничаване на отблясъците на LED лампите и се измерва с транспортир и квадрат.

2. Общата яркост на осветителните тела не трябва да надвишава 5000 cd/m2. Поради факта, че общата яркост на отворените светодиоди е изключително висока, е невъзможно да се използва осветително тяло с отворени светодиоди за общо осветление на помещения. Осветителните тела трябва да включват ефективни дифузори, които намаляват общата яркост до горните стойности. Посоченият параметър се измерва с luminance meter.

3. Допустимата неравномерност на яркостта на изхода на осветителните тела Lmax:Lmin трябва да бъде не повече от 5:1. Тя може да бъде оценена след измервания с luminance meter като съотношение на максималната измерена яркост към минималната.

4. Цветовата корелирана температура на светодиодите с бяла светлина не трябва да надвишава 4000°K. Можете да оцените цветовата температура на LED източника, като маркирате върху основата или опаковката на лампата.

Цветната температура е температурата на черно тяло (емитер на Планк), при която излъчването му има същия цвят като излъчването на въпросния обект. Той определя цветовия тон (топъл, неутрален или студен) на пространството, осветено от тези източници.

Паспортните данни за лампи със светодиоди, предназначени за инсталации за общо и локално осветление в институции за общо и основно професионално образование, трябва да съдържат информация за величината на общата яркост, неравномерността на яркостта по протежение на изхода на лампата и стойността на цветната корелирана температура.