يوم 8 فبراير معرض مشترك للصيف الأعمال الإبداعيةمعلمة التعليم الإضافي إيلينا نيكولايفنا أزارينكوفا ودانا كيموفا، طالبة في استوديو "Composition for Future Designers".
"الدهانات، الفرش، الرسومات..." هو معرض صغير للرسومات الصيفية - نتيجة تجربة في الخارج مقررالخامس وقت الصيف. لا يتضمن برنامج الاستوديو تدريس الرسم والرسومات في الهواء الطلق، لكن إيلينا نيكولاييفنا ودانا قررتا تجربتهما. تم الانتهاء من بعض الأعمال المعروضة بشكل مشترك، وبعضها قام به المؤلفون بشكل مستقل ومستقل عن بعضهم البعض.
حضر افتتاح المعرض إدارة الـ دي دي تي “على الخط التاسع”، وطلاب استوديوهات وجمعيات الـ دي دي تي، بالإضافة إلى والدي دانا وأختها الصغيرة.
ولاحظ كل من زار المعرض احترافية وموهبة الفنانة الشابة وتمنى لها المزيد من النجاح!

القرن الحادي والعشرون هو القرن تقنية عاليةواتصالات لاسلكية وسرعات هائلة. ولكن هذا هو أيضًا قرن التطرف والهجمات الإرهابية وتزايد العنف والعدوان في العالم، وأعداد متزايدة الكوارث الطبيعيةوالمواقف المتطرفة المختلفة. الأطفال هم الفئة الأكثر ضعفا من السكان، لأنهم الأقل استعدادا للتعامل مع حالات الطوارئ (المشار إليها فيما بعد بحالات الطوارئ).
اليوم، يوفر نظام التعليم المدرسي إعداد الأطفال لحالات الطوارئ وتعليم قواعد السلوك في حالات الطوارئ كجزء من موضوع "أساسيات سلامة الحياة" (سلامة الحياة). ومع ذلك، يبدأ تدريس هذا الموضوع فقط في الصفوف 6-7، ويترك الأطفال الأصغر سنا دون المهارات السلوكية اللازمة. ليس سرا ذلك طفل صغيرالذي يواجه حالة طارئة، لا يفهم ما يحدث، لكنه يمكن أن يصبح مساعدا. منذ اللحظة التي يتعلم فيها الطفل الأرقام، يمكنه بالفعل الاتصال بخدمة الإنقاذ وبالتالي إنقاذ حياة شخص ما. في عمل خدمات الإنقاذ، هناك حالات معروفة حيث كان من الممكن إنقاذ حياة الناس بفضل نداء طفل صغير تمكن من الاتصال بالرقم "01". ليس من المبكر أبدًا تعليم الأطفال الإسعافات الأولية. بالطبع، لا ينبغي للمرء أن يخبر طالب الصف الأول عن تقنية إجراء تدليك القلب غير المباشر، ولكن منذ الطفولة يجب تعليم الطفل أساسيات الإسعافات الأولية. كيف طفل أكبر سناكلما زادت المعرفة المتعمقة التي يجب أن يتلقاها في مسائل الإسعافات الأولية. يجب أن يكون كل شخص قادرًا على تقديم المساعدة الطارئة على الأقل إلى الحد الأدنى، لأنه في المواقف الحرجة يمكن أن ينقذ هذا حياة شخص ما.
الإسعافات الأولية هي التنفيذ العاجل للتدابير اللازمة في حالة الحوادث والأمراض المفاجئة، وتدابير الطوارئ للجرحى أو المرضى المتخذة قبل وصول الطبيب أو قبل دخول المريض إلى المستشفى.
قواعد الإسعافات الأولية هي معرفة بسيطة وضرورية لكل شخص من شأنه أن يساعد في تقديم المساعدة الفورية للضحايا في مكان الحادث مباشرة. هناك حالات يجب فيها على الضحية أن يطبق المعرفة المتعلقة بالإسعافات الأولية بنفسه. وفقًا للإحصاءات، كان من الممكن أن ينجوا ما يصل إلى 90٪ من القتلى إذا تم تقديم الإسعافات الأولية المؤهلة في الوقت المناسب في الدقائق الأولى بعد الحادث.
المعرفة والمهارات في الإسعافات الأولية ضرورية للجميع، بسبب حادث، أو مرض حاد، أو تسمم، أو غرق، وما إلى ذلك. يمكن أن يحدث في أي وقت.
الشيء الرئيسي الذي يمنعنا من حل مشكلة التدريب السريع والفعال هو الشكلية في تدريس تقنيات الإسعافات الأولية، بدلا من التدريب العملي. من أجل عدم إعاقة المنقذ المحتمل (ويجب أن يصبح الجميع واحدًا) بالشكوك والمخاوف الطبيعية، من الضروري نقل مهارات قوية إلى يديه بما فيه الكفاية، وفي وعيه - الثقة في أهمية وصحة أفعاله. لكن المهارات وتنمية الموقف تجاه تقديم المساعدة التي لا غنى عنها في سياق التعليم المدرسي التقليدي (الإعلام عن المعرفة) هي التي لا تحظى بالاهتمام الكافي. وبالتالي، فإن تدريس الإسعافات الأولية في دروس سلامة الحياة يلعب دورا كبيرا. في الظروف الحديثة ذات الخطر المتزايد، من الضروري تعليم المراهقين كيفية تقديم الإسعافات الأولية. لتقديم الإسعافات الأولية بشكل فعال لأي شخص عادي، من المهم أن يبدأ تدريبه من المدرسة. يمكن، بل ينبغي، تعليم الأطفال الإسعافات الأولية من أجل حماية أنفسهم من خلال تعليمهم السلوك الصحيح في حالة الطوارئ، ومنحهم الفرصة لمساعدة شخص آخر إذا شعروا بالسوء، حتى في حالة عدم وجود بالغين آخرين بالقرب منهم.
لهذا الغرض، في بيت إبداع الأطفال "على الخط التاسع" في منطقة فاسيليوستروفسكي، بناءً على البرنامج التعليمي للتعليم الإضافي "مدرسة علوم السلامة"، تم إنشاء نظام للفصول النظرية والعملية لتعليم الأطفال الإسعافات الأولية متطور. عند تصميم مثل هذه الفصول، تم تحديد المهام التالية: أولاً، تعليم الأطفال السلوك الصحيح في حالة الطوارئ، أولاً وقبل كل شيء، لحماية أنفسهم، وثانيًا، كعنصر من عناصر التربية الأخلاقية، يتم تدريس هذه الفصول عدم مرور الأطفال بالكارثة التي حدثت، مما يوضح مدى سهولة مساعدة شخص آخر. هل سبق لك أن تساءلت لماذا يكون الشخص الساقط بطيئًا للغاية في الثواني القليلة الأولى، كما لو كان مقيدًا؟ في الثواني الأولى بعد السقوط، يقوم الجسم بإجراء "التشخيص" الأكثر بدائية لحالته، أي: هل هناك شيء مؤلم للغاية في مكان ما؟ من خلال رفع شخص فجأة، يمكنك تفاقم الإصابة المحتملة. من الأفضل الجلوس بجانبك، وإلقاء نظرة سريعة على الضحية (لمعرفة ما إذا كانت هناك أي برك دم إضافية تتدفق في مكان ما)، وبعد بضع ثوان (عندما "ينطفئ الدماغ عن التشخيص" و"يتحول إلى الواقع" ") اطرح السؤال الأكثر بدائية: أين يؤلمك؟ وكم؟ إذا كان الارتفاع الحاد في حالة السقوط الطبيعي محفوفًا بتفاقم الإصابة، فإن الافتراض المفاجئ للوضع العمودي محفوف بالإغماء المتكرر. هنا يأتي رجل. حدث شيء ما وفقد وعيه وسقط وعاد إلى رشده على الفور تقريبًا. قاموا برفعه على الفور تقريبًا و... ينزف الدم بشكل حاد من الرأس بسبب التغيير المفاجئ في وضع الجسم، ويفقد ضحيتنا وعيه مرة أخرى. إذا أغمي على الإنسان، أولاً، اتركه مستلقياً حيث سقط. وبعد أن يستعيده إلى رشده، دعه يجلس - حتى لو كان على نفس الدرج في مترو الأنفاق حيث سقط. ومن الأفضل في حالة الإغماء أن يترك الشخص يقيم بنفسه ما إذا كانت ساقاه تحملانه أم لا.
في حالة وقوع حادث هل يجب إخراج الضحية من السيارة؟ هناك إشارة واحدة فقط لإخراج الضحية من السيارة "في الوقت الحالي". إذا كنت متأكداً من أن السيارة على وشك الاشتعال/الانفجار، أي إذا كان هناك تهديد لحياة الضحية. وفي جميع الحالات الأخرى لا نلمس الضحية في السيارة. يمكنك الوقوف بجانبه والتحدث فقط، فهذا سيساعد الشخص أكثر. بشكل عام، في جميع المواقف التي لا يوجد فيها خطر مباشر على الحياة، لا نقوم بنقل الضحية.
القدرة على تقديم الإسعافات الأولية وتقييم الوضع هي مهارة أساسية ولكنها مهمة جدًا! في حالة الطوارئ، يمكن للطفل أن ينقذ حياة شخص ما ومن المهم جدًا عدم الخلط أو الخوف في مثل هذه اللحظة. قد لا يتخذ الكثير من الأشخاص الذين يعانون من الذعر أي قرار، لأنهم أنفسهم خائفون ولا يعرفون ماذا يفعلون. من المهم جدًا العثور على الطريق الصحيح للخروج. بالطبع، في حالات الطوارئ، يمكن أن يصاب البالغين بالارتباك، ولكن عندما يتم تشغيل خوارزمية تقديم المساعدة بشكل تلقائي، يبدأ ما يسمى بذاكرة العضلات. هذا هو بالضبط ما يسعى إليه معلمو مادة الـ دي.دي.تي "على الخط التاسع" في فصولهم الدراسية - لتطوير القدرة على استخدام المعرفة المكتسبة بشكل مستقل في الحياة اليومية. يتعلم الأطفال خوارزميات الإسعافات الأولية في مواقف مختلفة، ويتعلمون التمييز بين الكسور المفتوحة والمغلقة، وتثبيت الكسور. سيمنح هؤلاء الرجال السبق للعديد من طلاب كليات الطب - فهم يعرفون كيفية تطبيق جميع أنواع الضمادات تقريبًا. إنهم يعرفون ما هو النزيف وما هي الإسعافات الأولية له؛ وهم يعرفون كيفية التمييز بين نزيف واحد على الأقل من الآخر. تتم دراسة حالات مختلفة من الوعي البشري: الإغماء والغيبوبة. صدق أو لا تصدق، كان لدى معظمهم خبرة في القيام بالضغط على الصدر. بيت إبداع الأطفال "على الخط التاسع" لديه روبوت خاص به يدعى "غوشا" وهو عبارة عن شبح جسم الإنسان. اليوم، يعد جهاز محاكاة Gosha الروبوتي هو جهاز المحاكاة الأكثر حداثة وموثوقية والذي يسمح لك بممارسة المهارات: ضغط الصدر، والتهوية الاصطناعية، ووضع الضمادات، والعاصبة، والجبائر، والنقل من الأماكن التي يصعب الوصول إليها حتى وصول فرق الإسعاف. يقوم الكمبيوتر المدمج بمراقبة التنفيذ الصحيح لتدابير الإنعاش، ويبلغ عن جميع الأخطاء التي حدثت أثناء الإنعاش، وإذا تم تنفيذ مجمع الإنعاش بشكل صحيح، فإنه يقلد ردود أفعال الشخص المنعش - ظهور نبض في الشريان السباتي وانقباض التلاميذ.
تتطلب الحقائق صياغة جديدة - يجب على الجميع أن يتعلموا تقنيات الإسعافات الأولية، وأن يعرفوا كيف يتصرفون بشكل نفسي صحيح في حالات الطوارئ وكيف يساعدون شخصًا في ورطة، وإن كان ذلك في الحد الأدنى. حتى مجرد معرفة متى يمكنك أو لا يمكنك لمس الضحية، والتمييز بين النزيف، يمكن أن يساعد الشخص بالفعل.
نصيحة لجميع الآباء - علم طفلك الأشياء التي يمكن الوصول إليها حتى يتمكن من التصرف بكفاءة في حالات الطوارئ. لكن تذكر، إذا لم تكن متأكدًا في حالة الطوارئ من صحة وسلامة أفعالك، فمن الأفضل عدم القيام بذلك !!!

من ديسمبر 2017 إلى يناير 2018، أقامت شركة دي دي تي "على الخط التاسع"، بالتعاون مع فرع المدينة لجمعية مكافحة الحرائق التطوعية لعموم روسيا وفرقة الإطفاء والإنقاذ في منطقة فاسيليوستروفسكي، المرحلة الإقليمية من مسابقة المدينة للأطفال الإبداع "السلامة في عيون الأطفال" - موضوع مكافحة الحرائق.

قامت لجنة تحكيم مختصة باختيار الأعمال في الفئات التالية:

• رسم؛
• ملصق؛
• الفنون والحرف اليدوية؛
• عرض الكمبيوتر، الرسوم المتحركة، فيلم فيديو.

شاركت في المسابقة المدارس رقم 10، 12، 755، الصالات الرياضية رقم 32، 586، 642، GBDOU 17، 29، GBU DO DDT "On the 9th Line".

تكوين لجنة التحكيم:

• باسانجوفا أ.ن. – مفتش الدولة للإشراف على الحرائق في منطقة فاسيليوستروفسكي
• لوكيانتشيكوف إي.في. – رئيس قسم الإطفاء في منطقة PSO Vasileostrovsky
• إرشوفا آي. – رئيس قسم DPI DDT “على الخط التاسع”
• بودسيفاتكينا يو.ن. قسم الـ دي دي تي "على السطر التاسع"
• ريباكوفا إ. – نائب مدير الـ دي.دي.تي “على الخط التاسع”

كجزء من مشروع "المهنة من الألف إلى الياء"، قام صحفيون شباب من استوديو Untele بزيارة قدس الأقداس لعلماء الآثار والمؤرخين وعلماء الثقافة وما إلى ذلك - مكتبة معهد تاريخ الثقافة المادية الأكاديمية الروسيةالخيال العلمي.
بالإضافة إلى تصوير المقابلات للفيديو، أكملت فاليريا تشيستايا وفلاد ستيبانوف مهمة أثرية حقيقية وشاركتا في مهمة العثور على أقدم كتاب في هذه المكتبة.

في الفترة من 26 إلى 31 يناير، أقيم التحول التقليدي لمجموعات الرقص في سانت بطرسبرغ "على إيقاع الرقص" في مركز زركالني الريفي. أصبحت فرقة الرقص التابعة لبيت إبداع الأطفال "على الخط التاسع" "يرالاش" أحد المشاركين في هذا التحول. هذا العام، اجتمعت 15 مجموعة رقص في الجلسة، أي ما يقرب من 400 طفل. التحول ليس مجرد استرخاء في الهواء الطلق، ولكنه أيضًا مدرسة جيدة للمهارات لجميع أعضاء المجموعة. يؤدي الفنانون الشباب أداءً أمام بعضهم البعض ويتعلمون من بعضهم البعض. أصبح رجالنا مشاركين نشطين في جميع الأحداث: "مرحبًا أيتها المرآة!" ، حفل موسيقي "وداعًا أيتها المرآة" وتقديم بيت إبداع الأطفال لدينا بجدارة. في وقت فراغهم من التدريبات، انتظروا الرجال ألعاب مثيرة للاهتمام, نادي رياضيوحمام سباحة و"بداية المرح" و"الاحتفالات الشعبية".

ضمن مشروع التوجيه المهني “المهن من الألف إلى الياء”، زار أعضاء أستوديو “تصميم الأزياء “الخيط الذهبي” معرض “التقليد والموضة”. الزي الوطني لشعوب أرض السوفييت" في المتحف الإثنوغرافي.

رأى الأطفال الأزياء الوطنية للشعوب السوفيتية، ومتى ومن اخترع الأزياء، والتي أصبحت في النصف الثاني من القرن العشرين رموزًا مرئية للتنوع العرقي والثقافي لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، والذي يتميز بالزي، نتيجة أصبح أسلوب أو تعميم النموذج الإثنوغرافي الأصيل مؤشرات على جنسيته. وشاهد الأطفال مجموعة متنوعة من الأزياء المسرحية ومنتجات بيوت الأزياء وجمعيات الحرف الفنية والمصانع والفنون والحرفيين الشعبيين.

أدرك الطلاب أن الزي الوطني يعكس دائمًا تأثير الزمن في خصائص الملابس مثل الزخرفة والقص والصورة الظلية والمواد ونظام الألوان.

في 20 و 21 يناير، أقيمت مسابقات المدينة في سيارات المسار في مركز الأطفال والشباب الرياضي في منطقة فيبورغ. من جمعية "Track Car Modeling" DDT "On the 9th Line" شارك خمسة رياضيين في المسابقة في فئتين من العارضات. ووفقا لنتائج السباقات، احتل إيليا يافورسكي المركز الأول في فئة الإنتاج 32U، وحصل ديمتري فاخنين على المركز الرابع في فئة F1-24. تلقى جميع اللاعبين تجربة جديدة للمشاركة في المسابقات، وحصل الفائز على دفعة من الطاقة للاجتماعات التنافسية القادمة لمصممي السيارات الشباب. مبروك لإيليا على النتيجة الممتازة وأتمنى له انتصارات جديدة!

في 24 يناير، أقيم حفل موسيقي مخصص للذكرى الرابعة والسبعين للتحرير الكامل للينينغراد من الحصار النازي في دار الثقافة التابعة لجمعية عموم روسيا للصم.
خلال هذا الحدث، تذكروا كيف عاش سكان لينينغراد وعملوا خلال هذه الأيام الرهيبة من الحصار. لقد تذكرنا أولئك الذين صمدوا وثابروا ونجوا خلال تلك الفترة العصيبة. لقد كرمنا ذكرى أولئك الذين لم يتمكنوا من العيش ليروا اليوم السعيد.
أقيم الحفل داخل مشروع اجتماعي"Volunteer Plus" ، المنسق والملهم هو ليوبوف نيكولاييفنا فيدوروفا.
نعرب عن امتناننا لألكسندرا فيدوروفنا ياكوفليفا، معلمة الـ دي.دي.تي "على الخط التاسع"، لإعداد مقطوعات الرقص "أشعل الشموع" و"فالس النصر" مع الأشخاص الذين يعانون من ضعف السمع. نشكر إيلينا فاسيليفنا كريمشيفا، معلمة مادة الـ دي.دي.تي "على الخط التاسع"، وطلاب الاستوديو الرياضي رقص القاعة"أياكس" لأرقام الرقص الجميلة.