مأستر للبستنة وبناء المناظر الطبيعية

رفاهية المخمل وحنان الحرير ، الليل الجنوبي المظلم والنهار المشمس المبهر ، شغب الروائح المذهلة ومشكال الألوان ...

أصدقاء! لديك فرصة عظيمة لتصبح مزارعي زهور بستانيين. ندعوك في رحلة مثيرة في هذا العالم السحري. سنصبح لك نوعًا من الدليل لعالم الزهور ونباتات الحدائق لمدة ثلاث سنوات كاملة. هذا هو الوقت الذي تستغرقه لتصبح بستانيًا ماهرًا.

بمساعدة مدرسينا والمتخصصين من الحديقة النباتية الرئيسية ، ستصبح أيضًا أساتذة في زراعة نباتات الزهور ، وإنشاء الترتيبات ، والباقات ، وسلال الزهور الطازجة ، وترتيب أسرة الزهور ، والمروج ، وشرائح جبال الألب وحدائق الورود.

كان الناس يحاولون زرع الحدائق لفترة طويلة. كانت الزهور تحظى باحترام كبير من قبل الناس. ما هي قيمة حدائق بابل المعلقة! زخرف الإغريق والرومان القدماء أروقة الأعمدة والقصور بالزهور والكروم. في الشرق ، تم وضع حدائق رائعة بالقرب من القصور ، حيث تتشابك العريشة والجدران مع المساحات الخضراء. بالنسبة للصينيين القدماء ، كانت الحديقة هي التجسيد "الوحدة الأصلية لروح الإنسان والطبيعة". في العصور الوسطى ، أصبح إنشاء الحدائق العامة الأولى تقليدًا. هكذا ظهر برلين تيرجارتن ، في ميونيخ - الحديقة الإنجليزية ، الحديقة الصيفية في سانت. حديقة نباتاتفي موسكو.

بمرور الوقت ، نشأت مناطق متنزهات كاملة في أجزاء مختلفة من العاصمة. يشعر سكان الحضر بنقص المساحات الخضراء ، التي لا تنقي الهواء من الغبار والسخام فحسب ، بل تنظم التبخر ، ولكنها تهدئ أيضًا الجهاز العصبي ، وتخفيف التوتر المتأصل في سكان جميع المدن الكبرى.

مدينتنا الحبيبة لا تحتاج فقط المساحات الخضراء، ولكن أيضًا في البستانيين ، النقص الهائل اليوم. نحن الكلية الوحيدة التي تستعد مزارعي الزهور. نريد أن نجعل مدينتنا أكثر جاذبية ، لإضفاء مظهر فريد على الشوارع والساحات. لدينا الكثير لنتعلمه.

هناك العديد من التخصصات المختلفة في مجال البناء والتصميم. كل واحد منهم مهم ، لأن العمل المشترك للمتخصصين فقط هو الذي يؤدي إلى النتيجة المرجوة. البستنة و بناء المناظر الطبيعيةيزداد الطلب أكثر فأكثر ، لأنه بالإضافة إلى راحة الشخص العصري ، فإن الجانب الجمالي مهم أيضًا.

يجدر دراسة هذا التخصص لأولئك الأشخاص الذين يرغبون في التعبير عن أنفسهم ولديهم الرغبة في تغيير العالم للأفضل. ينقل الخبراء أفكارهم إلى الورق ، ثم ينشئون مشاريع كاملة لتحسين المساحة.

مهام

إنشاء معبرة وسليمة بيئيًا بيئةيسمح ببناء المناظر الطبيعية والبستنة. يشمل التخصص تدريس الحدائق والأماكن العامة والتصميم الداخلي للمباني. بالنسبة لهذا العمل ، يعتبر الأفراد المبدعون ذوو مهارة الفنانين مثاليين. يجب أن يكون سيد البستنة والمناظر الطبيعية قادرًا على تحسين المنطقة ، والقيام بذلك بشكل جميل.

يتم التدريب وفقًا لخطة خاصة. تأكد من أنك بحاجة إلى جزء نظري ، والذي يسمح لك بالحصول على المعرفة اللازمة في مجال تصميم المناظر الطبيعية. يتم تنفيذ الممارسة أيضًا في مرافق البستنة والمتنزهات ، واستوديوهات الهندسة المعمارية والمناظر الطبيعية ، في المنظمات المشاركة في تصميم المناظر الطبيعية. في هذا الاتجاه يمكنك الحصول على مؤهل فني ، مهندس تصميم ، مزارع زهور.

آفاق

بعد إتقان برنامج "البستنة وبناء المناظر الطبيعية" ، يتم إصدار وثيقة عن التعليم للخريجين. التخصص مطلوب. للعالم الحديثلا يمكنك الاستغناء عن المحترفين الذين يبذلون قصارى جهدهم لتحسين البيئة الحضرية وزيادة الراحة والود البيئي. علاوة على ذلك ، يستخدم العديد من المطورين الكبار اليوم خدمات مصممي المناظر الطبيعية.

يمكن للخريجين العمل في المؤسسات البلدية والمعاهد وورش العمل وشركات البناء. هناك حاجة إلى المتخصصين في حدائق الغابات والصوبات الزراعية وشركات زراعة الزهور. السادة يميزون أراضي المدينة.

تعد زراعة الحدائق وتشييد المناظر الطبيعية مجال نشاط معقدًا ولكنه مثير للاهتمام. قد يعمل المحترف بشكل جيد مع نفسه ، لأن مثل هذه المعرفة تجعل من الممكن فتح مشروعه الخاص. في هذا المجال ، ستساعد الأصالة والإبداع ، وهذا المجال في تطور مستمر ، وبالتالي فإن الطلب على المتخصصين مرتفع دائمًا.

مبادئ العمل الأساسية

تطورت البستنة والمناظر الطبيعية تحت تأثير اتجاهين. العادية (المعمارية ، تركز أكثر على زخرفة المناطق وهي مصممة لإسعاد الشخص. في هذه الحالة ، الارتباطات بـ الخصائص الطبيعيةلا يوجد تضاريس أو ملامح من النباتات المحلية. يتم إنشاء المناظر الطبيعية والمناظر الطبيعية عمليا من الصفر.

لتنسيق الحدائق ، يتم استخدام التحوطات والمزارع الأخرى ، والتي يتم دمجها مع المروج المقطوعة بدقة. بالنسبة للبناء الهندسي ، يتم تثبيت الحواجز ، ويتم إصدار الطلبات من الأشجار والشجيرات. يمكن أن تزين المسابح والنوافير المنطقة.

تعتبر الطريقة الثانية ، وهي طريقة المناظر الطبيعية لتحسين الإقليم أكثر طبيعية ، حيث يتم أخذ البيئة الطبيعية كأساس هنا. يبقى التضاريس أصلية ، والنباتات المحلية تتناسب عضويا مع المناظر الطبيعية. المناظر الطبيعية ، بالطبع ، لها تفاصيل مصطنعة ، على وجه الخصوص ، المروج والتلال الرملية. تبدو المنطقة رائعة مع البرك والأشجار والشجيرات.

يتم ترتيب الأشياء بشكل طبيعي. يهدف بناء المناظر الطبيعية هذا إلى بناء المتنزهات والحدائق. هذه هي أماكن الراحة الرئيسية للناس. في تنسيق المناظر الطبيعية في المناطق ، تحتل مكانة مهمة.

ترتيب حديقة المدينة

كما يوفر إنشاء الحدائق والمناظر الطبيعية إنشاء حدائق مريحة. بالطبع ، يعتمد موقع منطقة المنتزه على التضاريس. لسوء الحظ ، غالبًا ما تكون الحدائق محملة بالمرافق المختلفة ، على سبيل المثال ، الملاعب والمعالم السياحية. يفضل المصممون تزيين المنطقة بالنوافير والبرك الاصطناعية والبساتين الصغيرة المنعزلة.

يتم استخدام المتنزهات لأحداث مختلفة ، لذلك ، بالطبع ، يجب أن تكون هناك المباني اللازمة وطرق الوصول لهذا الغرض. يعد تقسيم المنطقة أمرًا مهمًا ، مما يعني تحديد مكان للأحداث العامة والاستجمام. تسمح المنطقة ذات المناظر الطبيعية المناسبة للناس بالشعور بالراحة حتى في الداخل مدينة كبيرة. هذا هو بالضبط ما تفعله البستنة والمناظر الطبيعية. يساعد عمل المتخصصين على تحسين العالم من حولنا.

تعمل زراعة الأزهار ، كفرع من إنتاج المحاصيل ، على زراعة الأزهار ونباتات الزينة. ربما ، لا أحد يستطيع أن يقول بالضبط متى نشأت زراعة الأزهار بين الناس. منذ زمن سحيق ، تعلم الإنسان أن يستمتع بالجمال الذي يتدرب تدريجياً نباتات جميلةتحسين طرق تزيين المنزل واقتصاد الزهور ككل.

علاوة على ذلك ، حتى في العصور القديمة ، أصبحت الزهور سلعة مرغوبة ونوعًا جيدًا من الأعمال. على سبيل المثال ، بدأت الهند الصينية في إمداد العالم بنباتات الحمضيات ، وتم جلب بساتين الفاكهة من أمريكا. سعى الناس لإعادة الزهور والنباتات الغريبة إلى أوطانهم التي لم تنمو في منطقتهم. لذلك ، تدريجيًا ، تعلم الناس زراعة النباتات البرية في الداخل.

تصميم المناظر الطبيعية هو مجال نشاط واعد ومتطور بشكل مطرد فيما يتعلق بمهنة "ماجستير زراعة الحدائق وتشييد المناظر الطبيعية" لها مكانة مفتوحة في سوق العمل. إمكانية إنشاء أنشطة فردية في تقديم الخدمات لزراعة الحدائق والتصميم النباتي وزراعة وبيع المنتجات النباتية.

العمل في الهواء الطلق موسمي. يبدأ العمل الرئيسي في الربيع ويستمر حتى نهاية سبتمبر. إذا كان نشاط أحد المتخصصين يغطي زراعة ورعاية النباتات الداخلية ، فيمكن أن يستمر العمل طوال العام. النشاط العمالييرتبط سيد البستنة والمناظر الطبيعية بالأرض. يوم العمل ثابت. العمل في دفيئة ضار بسبب درجة حرارة عاليةوالرطوبة ، لذلك ، إجازة إضافية ، مطلوب الحليب.

تشمل مهنة "ماجستير تنسيق الحدائق وإنشاء المناظر الطبيعية" تخصصات: عامل مزرعة خضراء ، بستاني ، بائع زهور. يمكنك دخول التدريب بعد الصف التاسع (مدة الدراسة سنتان و 5 أشهر) ، وبعد الصف الحادي عشر سيكون عليك الدراسة لمدة 10 أشهر فقط.

يمكنك الحصول على هذه المهنة الجميلة في كلية الحدائق والهندسة المعمارية. بعد التخرج من الكلية ، يمكنك الالتحاق بأكاديمية الغابات. سم. كيروف أو في جامعة ولاية لينينغراد. مثل. بوشكين بشروط تفضيلية.

يتم إجراء التدريب الصناعي والتدريب العملي في مرافق قسم إدارة المناظر الطبيعية: Vasileostrovets OJSC ، و Kalininskoye OJSC ، و Narvskoye OJSC ، و Pulkovo-Tsvety CJSC ، و Moscow Park Pobedy OJSC ، وكذلك في محلات الزهور ومدن الصالونات: PK "Oranzh" ، OJSC "فور سيزونز" ، PE "زهور الزفاف" ، إلخ.

يعمل خريجو الكلية في حدائق ومتنزهات سانت بطرسبرغ ، ومحلات الزهور وصالونات المدينة ، ويشاركون في العديد من المعارض ، ويزينون الديكورات الداخلية ونوافذ المتاجر ، ويرممون مجموعات الحدائق والمنتزهات التاريخية ، ويبنون مجموعات جديدة. في نهاية الكلية ، يضمن لجميع الخريجين الحصول على عمل.

تتطلع كلية البستنة والعمارة إلى البرنامج التعليمي "ماجستير البستنة وبناء المناظر الطبيعية" للمتقدمين من خريجي الصف التاسع والحادي عشر من الأولاد والبنات الذين يحبون الطبيعة بكل مظاهرها والزهور بكل تنوعها ، الحدائق والمتنزهات.

البناء الأخضر هو نوع خاص من النشاط يهدف إلى خلق بيئة اصطناعية لحياة الإنسان ونشاطه من خلال استخدام المكونات الطبيعية (الإغاثة ، والمياه ، والنباتات ، وما إلى ذلك)

الأنشطة الرئيسية لسيد البستنة والمناظر الطبيعية هي تطوير الرسومات التخطيطية و زخرفة زهرةوتنفيذها وتنسيق الحدائق والبستنة وتصميم المناظر الطبيعية والديكور للمواقع وزراعة الأشجار والشجيرات وإنشاء أحواض الزهور من النباتات المعمرة والحفاظ على المساحات الخضراء وصيانتها وترميمها.

لكن الحديقة ليست مزيجًا ميكانيكيًا من الأشجار والشجيرات والزهور ، ولكنها نتيجة فن معقد يتطلب معرفة مهنية وعملًا إبداعيًا لأساتذة الحدائق والمناظر الطبيعية. البحث الإبداعي في هندسة المناظر الطبيعية في حدائق المناظر الطبيعية هو عندما يتم الجمع بين معرفة وخبرة المتخصصين مع التقنيات المتقدمة والانتقال إلى مجال الجماليات ، والجماليات ترتفع إلى مستوى الفن.

مصمم المناظر الطبيعية هو منشئ! هذا هو الشخص الذي ، باستخدام كل جمال الطبيعة ، يمكنه إنشاء جنة صغيرة على قطعة أرض صغيرة ، من يعرف كيف يجمع أنواع مختلفةالنباتات وماذا يمكن توقع النتيجة منها في غضون عام أو عامين. لا يمكن أن تسمى أعمال السيد عملاً. بعد كل شيء ، هذا هو الإبداع ، الخلق في وئام مع الطبيعة.

سيد البستنة وتشييد المناظر الطبيعية هو اختصاصي مرتبط ارتباطًا وثيقًا بالمناظر الطبيعية لمدننا ، والتي تعد ، مع المباني الحديثة وتلوث الغاز في المدن الكبرى ، الاتجاه الواعد.

هناك طلب على أسياد الجيل الجديد في الشركات التجارية والحكومية الرائدة.

بعد التخرج ، سيكون الخريج قادرًا على أداء الأعمال المتعلقة بزراعة محاصيل الزهور المزخرفة والشجيرة في أرض مفتوحة ومحمية ؛ المناظر الطبيعية والمناظر الطبيعية في مختلف المناطق ؛ تصميم أسرة الزهور بأنواعها المختلفة ؛ البستنة العمودية إنشاء وصيانة التحوطات ؛ تجهيز وصيانة الخزانات والجنائن والحدائق الصخرية ؛ الجهاز والإصلاح ممرات الحديقة؛ البستنة الداخلية صنع التراكيب من النباتات الداخلية؛ التكنولوجيا الزراعية في الحدائق الشتوية.

توظيفممكن طوال الوقت الاتحاد الروسيفي المنظمات من مختلف الهياكل والصناعات. على سبيل المثال: في ورش العمل المعمارية والمناظر الطبيعية والاستوديوهات ، في الشركات الخاصة العاملة في البناء المعقد أو تنسيق الحدائق.

كود التخصص: 01/35/19

وفقًا للفقرة 5.2.41 من اللوائح الخاصة بوزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي ، التي تمت الموافقة عليها بموجب مرسوم حكومة الاتحاد الروسي المؤرخ 3 يونيو 2013 رقم 466 (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي ، 2013 ، رقم 23 ، مادة 2923) ، أطلب:

ثانيًا. المختصرات المستخدمة

تستخدم الاختصارات التالية في هذه المواصفة القياسية:

SPO - التعليم المهني الثانوي ؛

GEF SPO - المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية للمرحلة الثانوية التعليم المهني;

PPKRS - برنامج تدريبي للعمال المهرة ، والموظفين حسب المهنة ؛

حسنًا - الكفاءة العامة ؛

الكمبيوتر الشخصي - الكفاءة المهنية ؛

PM - وحدة مهنية ؛

MDK هي دورة متعددة التخصصات.

ثالثا. خصائص التدريب حسب المهنة

3.1. يتم تقديم شروط الحصول على SPO حسب المهنة 250109.01 ماجستير في الحدائق والمناظر الطبيعية في التعليم بدوام كامل والمؤهلات ذات الصلة في.

الجدول 1

_____________________________

* يركز GEF SPO من حيث متطلبات نتائج إتقان PPKRS على تعيين خريج مؤهل أعلى من متوسط ​​المؤهل لهذه المهنة.

** بغض النظر عن التقنيات التعليمية المستخدمة.

*** المنظمات التعليمية التي تقوم بتدريب العمال المهرة والموظفين على أسس أساسية تعليم عام، تنفيذ المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم الثانوي العام في إطار PPKRS ، بما في ذلك مراعاة مهنة التعليم المهني الثانوي.

3.2 القائمة الموصى بها للمجموعات المحتملة لمهن العمال ، ومواقف الموظفين وفقًا لمصنف عموم روسيا لمهن العمال ، ومواقف الموظفين وفئات الأجور (OK 016-94) عند تشكيل PPKRS:

بائع زهور - عامل مزرعة خضراء ؛

بستاني - عامل مزرعة خضراء ؛

بستاني - بائع زهور.

شروط الحصول على SPO لـ PPKRS ، بغض النظر عن التقنيات التعليمية المستخدمة ، آخذة في الازدياد:

أ) للطلاب بدوام كامل وبدوام جزئي:

على أساس التعليم الثانوي العام - لا يزيد عن سنة واحدة ؛

على أساس التعليم العام الأساسي - لا يزيد عن 1.5 سنة ؛

ب) للمعاقين والأشخاص ذوي الإعاقة - لا تزيد عن ستة أشهر.

رابعا. خصائص النشاط المهني للخريجين

4.1 منطقة النشاط المهنيالخريجين: أداء العمل في زراعة نباتات الزهور والأشجار والشجيرات ، وتنسيق الحدائق في مختلف المناطق والبستنة الداخلية للمباني المختلفة.

4.2 أهداف النشاط المهني للخريجين هي:

أوامر المستهلك للعمل ؛

مناطق المناظر الطبيعية (المتنزهات والحدائق والمباني) ؛

نباتات الزهور والأشجار والشجيرات.

العمليات التكنولوجية ، بما في ذلك. مستحضرات ومواد خاصة

الوثائق المعيارية.

4.3 طالب حسب المهنة 250109.01 ماجستير البستنة وتشييد المناظر الطبيعية يستعد للأنشطة التالية:

4.3.1. زراعة الأزهار ومحاصيل الزينة في أرض مفتوحة ومحمية.

4.3.2. زراعة الأشجار والشجيرات.

4.3.3. المناظر الطبيعية والمناظر الطبيعية في مختلف المناطق.

4.3.4. البستنة الداخلية.

V. متطلبات نتائج إتقان البرنامج التدريبي للعمال المهرة والموظفين

5.1 يجب أن يتمتع الخريج الذي يتقن PPKRS بكفاءات عامة ، بما في ذلك القدرة على:

حسنًا 1. فهم الجوهر والأهمية الاجتماعية لمهنة المستقبل ، وأظهر اهتمامًا ثابتًا بها.

موافق 2. تنظيم الأنشطة الخاصة بهم ، على أساس الهدف وطرق تحقيقه ، التي يحددها الرئيس.

حسنًا 3. قم بتحليل وضع العمل ، وإجراء المراقبة الحالية والنهائية ، وتقييم وتصحيح أنشطتهم الخاصة ، وتحمل المسؤولية عن نتائج عملهم.

حسنا 4. ابحث عن المعلومات اللازمة للأداء الفعال للمهام المهنية.

حسنًا 5. استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات في الأنشطة المهنية.

حسنًا 6. العمل في فريق ، والتواصل بشكل فعال مع الزملاء ، والإدارة ، والعملاء.

حسنًا 7. أداء الواجب العسكري ، بما في ذلك استخدام المعرفة المهنية المكتسبة (للأولاد).

5.2 يجب أن يتمتع الخريج الذي أتقن PPKRS بكفاءات مهنية تتوافق مع أنواع النشاط:

5.2.1. زراعة الأزهار ومحاصيل الزينة في أرض مفتوحة ومحمية.

الكمبيوتر 1.1. إجراء التكاثر البذري والخضري للزهور ومحاصيل الزينة.

كمبيوتر 1.2. قم بقطف الشتلات.

الكمبيوتر 1.3. زرع النباتات في الأرض.

الكمبيوتر 1.4. إجراء عمليات إعادة الشحن وزرع النباتات المحفوظة في أصيص.

كمبيوتر 1.5. العناية بالنباتات التي يتم تكاثرها عن طريق الشتلات وطرق عدم الشتلات.

5.2.2. زراعة الأشجار والشجيرات.

الكمبيوتر 2.1. إكثار الأشجار والشجيرات.

كمبيوتر 2.2. ازرع الأشجار والشجيرات.

الكمبيوتر 2.3. اعتني بالأشجار والشجيرات المزروعة.

الكمبيوتر الشخصي 2.4. تشكل تيجان الأشجار والشجيرات.

5.2.3. المناظر الطبيعية والمناظر الطبيعية في مختلف المناطق.

الكمبيوتر 3.1. إنشاء وترتيب أسرة الزهور من مختلف الأنواع.

الكمبيوتر 3.2. القيام بأعمال البستنة العمودية وإنشاء وصيانة التحوطات.

الكمبيوتر 3.3. ترتيب وإصلاح ممرات الحديقة.

الكمبيوتر 3.4. القيام بأعمال الجهاز وصيانة الخزانات والجنائن والحدائق الصخرية.

5.2.4. البستنة الداخلية.

الكمبيوتر 4.1. اصنع تركيبات من نباتات داخلية.

كمبيوتر 4.2. أداء الأعمال الزراعية في الحدائق الشتوية.

السادس. متطلبات هيكل البرنامج التدريبي للعاملين المهرة

6.1 يوفر PPKRS لدراسة الدورات التدريبية التالية:

المهنية العامة

احترافي

وأقسام:

الثقافة الجسدية؛

ممارسة تعليمية؛

التدريب الداخلي؛

شهادة وسيطة

الشهادة النهائية للدولة.

6.2 يجب أن يكون الجزء الإلزامي من PPCR حوالي 80 بالمائة من إجمالي الوقت المخصص لتطويره. الجزء المتغير (حوالي 20 بالمائة) يجعل من الممكن توسيع و (أو) تعميق التدريب ، الذي يحدده محتوى الجزء الإجباري ، للحصول على كفاءات ومهارات ومعارف إضافية ضرورية لضمان القدرة التنافسية للخريج وفقًا لـ متطلبات سوق العمل الإقليمي وفرص التعليم المستمر. يتم تحديد التخصصات والدورات متعددة التخصصات والوحدات المهنية للجزء المتغير من قبل المنظمة التعليمية.

تتكون دورة التدريب المهني العام من تخصصات مهنية عامة ، وتتكون دورة التدريب المهني من وحدات مهنية وفقًا لأنواع الأنشطة المطابقة للمؤهلات المحددة. تتضمن الوحدة المهنية دورة واحدة أو أكثر متعددة التخصصات. عندما يتقن الطلاب الوحدات المهنية ، يتم تنفيذ التدريبات التعليمية و (أو) العملية.

يجب أن يتضمن الجزء الإلزامي من دورة التدريب المهني لـ PPKRS دراسة تخصص "سلامة الحياة". حجم ساعات تخصص "Life Safety" هو ساعتان في الأسبوع خلال فترة التدريب النظري (جزء إلزامي من الدورات التدريبية) ، ولكن ليس أكثر من 68 ساعة ، منها 70 بالمائة من إجمالي الوقت المخصص لها النظام المحدد لإتقان أساسيات الخدمة العسكرية.

6.3 يمكن لأي مؤسسة تعليمية ، عند تحديد هيكل PPKRS وتعقيد تطورها ، استخدام نظام الاعتمادات ، بينما يتوافق رصيد واحد مع 36 ساعة أكاديمية.

هيكل البرنامج التدريبي للعاملين المهرة

الجدول 2

الجدول 3

مدة الحصول على التعليم المهني الثانوي في PPKRS بدوام كامل هي 43 أسبوعًا ، بما في ذلك:

سابعا. اشتراطات شروط تنفيذ البرنامج التدريبي للعاملين المهرة

7.1 تقوم المؤسسة التعليمية بشكل مستقل بتطوير واعتماد PPKRS وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية الخاصة بـ SPO ، وتحديد المهنة أو مجموعة وظائف العمال (وظائف الموظفين) وفقًا لمعيار OK 016-94 (استنادًا إلى القائمة الموصى بها من المحتمل. مجموعات وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية الخاصة بـ SPO) ، مع مراعاة PPKRS النموذجي المقابل.

قبل البدء في تطوير PPCR ، يجب على المنظمة التعليمية تحديد تفاصيلها ، مع مراعاة التركيز على تلبية احتياجات سوق العمل وأصحاب العمل ، وتحديد النتائج النهائيةالتعلم في شكل الكفاءات والمهارات والمعرفة والخبرة العملية المكتسبة.

يجب أن تتوافق الأنواع المحددة من الأنشطة التي يستعد الطالب من أجلها مع المؤهلات المعينة ، وتحديد المحتوى برنامج تعليميتم تطويره من قبل منظمة تعليمية مع أرباب العمل المهتمين.

عند تشكيل منظمة PPKRS التعليمية:

له الحق في استخدام مقدار الوقت المخصص للجزء المتغير من الدورات التدريبية لـ PPKRS ، مع زيادة مقدار الوقت المخصص للتخصصات والوحدات النمطية للجزء الإلزامي ، أو تقديم تخصصات ووحدات جديدة وفقًا للاحتياجات من أصحاب العمل وتفاصيل أنشطة المنظمة التعليمية ؛

ملتزمة بتحديث PPKRS سنويًا ، مع مراعاة طلبات أصحاب العمل ، وخصائص تطور المنطقة ، والعلوم ، والثقافة ، والاقتصاد ، والتكنولوجيا ، والتكنولوجيا ، والمجال الاجتماعي ضمن الإطار الذي وضعه هذا المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية ؛

تلتزم في برامج العمل لجميع التخصصات والوحدات المهنية بصياغة متطلبات نتائج تنميتها بوضوح: الكفاءات ، والخبرة العملية المكتسبة ، والمعرفة والمهارات ؛

يجب أن تقدم فعالة عمل مستقلالطلاب جنبًا إلى جنب مع تحسين إدارتها من قبل المعلمين والماجستير في التدريب الصناعي ؛

تلتزم بإتاحة الفرصة للطلاب للمشاركة في تشكيل برنامج تعليمي فردي ؛

تلتزم بتكوين بيئة اجتماعية وثقافية ، وتهيئة الظروف اللازمة للتنمية الشاملة والتنشئة الاجتماعية للفرد ، والحفاظ على صحة الطلاب ، وتعزيز تطوير المكون التعليمي للعملية التعليمية ، بما في ذلك تطوير الحكم الذاتي ، مشاركة الطلاب في عمل المنظمات العامة والأندية الرياضية والإبداعية.

يجب أن ينص على تنفيذ النهج القائم على الكفاءة ، والاستخدام في العملية التعليمية للأشكال النشطة لإجراء الفصول الدراسية باستخدام الموارد التعليمية الإلكترونية ، وألعاب الأعمال ولعب الأدوار ، والمشاريع الفردية والجماعية ، وتحليل مواقف الإنتاج ، والتدريب النفسي وغيرها. والمناقشات الجماعية جنبًا إلى جنب مع العمل اللامنهجي لتكوين وتطوير الكفاءات العامة والمهنية للطلاب.

7.2 عند تنفيذ PPKRS ، يتمتع الطلاب بحقوق والتزامات أكاديمية وفقًا للقانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي".

7.3. الحد الأقصى لحجم العبء الدراسي للطالب هو 54 ساعة أكاديمية في الأسبوع ، بما في ذلك جميع أنواع الفصول الدراسية والدراسة اللامنهجية (المستقلة) على تطوير PPCR والاستشارات.

7.4. الحد الأقصى لحجم التدريس في الفصل الدراسي في التعليم بدوام كامل هو 36 ساعة أكاديمية في الأسبوع.

7.5 الحد الأقصى لحجم التدريس في الفصل الدراسي في التعليم بدوام جزئي هو 16 ساعة أكاديمية في الأسبوع.

7.6. المدة الإجمالية للعطلات هي 10 أسابيع على الأقل لكل عام دراسي مع فترة دراسة تزيد عن عام واحد وأسبوعين على الأقل في فترة الشتاءمع فترة دراسة 1 سنة.

7.7 في مجال "الثقافة البدنية" ، يمكن توفير ساعتين من عبء الدراسة المستقل أسبوعياً ، بما في ذلك أنواع التدريب على الألعاب (بسبب الأشكال المختلفة للأنشطة اللامنهجية في النوادي الرياضية والأقسام).

7.8 يحق لأي مؤسسة تعليمية لمجموعات فرعية من الفتيات استخدام 70 بالمائة من وقت الدراسة في تخصص "سلامة الحياة" المخصص لدراسة أساسيات الخدمة العسكرية لإتقان أساسيات المعرفة الطبية.

7.9. يتم الحصول على التعليم المهني الثانوي على أساس التعليم العام الأساسي مع الاستلام المتزامن للتعليم الثانوي العام في إطار PPKRS. في هذه الحالة ، يتم تطوير PPKRS ، الذي يتم تنفيذه على أساس التعليم العام الأساسي ، على أساس متطلبات المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية ذات الصلة للتعليم المهني الثانوي العام والثانوي ، مع مراعاة مهنة التعليم المهني الثانوي.

يتم زيادة مصطلح إتقان PPKRS في التعليم بدوام كامل للأشخاص الذين يدرسون على أساس التعليم العام الأساسي بمقدار 82 أسبوعًا بمعدل:

7.10. يتم تقديم الاستشارات للطلاب في أشكال التعليم بدوام كامل وبدوام جزئي من قبل المؤسسة التعليمية بمعدل 4 ساعات لكل طالب لكل عام دراسي ، بما في ذلك أثناء تنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم الثانوي العام للأشخاص الذين يدرسون في أساس التعليم العام الأساسي. يتم تحديد أشكال الاستشارات (جماعية ، فردية ، مكتوبة ، شفهية) من قبل المؤسسة التعليمية.

7.11. خلال فترة التدريب ، تقام المعسكرات التدريبية مع الشباب.

7.12. الممارسة هي قسم إلزامي من PPCR. إنه نوع نشاطات التعلمتهدف إلى تكوين وتوحيد وتطوير المهارات والكفاءات العملية في عملية أداء أنواع معينة من العمل المتعلق بالأنشطة المهنية المستقبلية. عند تنفيذ PPKRS ، يتم تصور الأنواع التالية من الممارسات: التعليمية والصناعية.

يتم تنفيذ الممارسة التعليمية وممارسة العمل من قبل منظمة تعليمية عندما يتقن الطلاب الكفاءات المهنية في إطار الوحدات المهنية ويمكن تنفيذها بشكل مركّز في عدة فترات ، ومشتتة ، بالتناوب مع الفصول النظرية في إطار الوحدات المهنية.

يتم تحديد الأهداف والغايات والبرامج ونماذج التقارير من قبل المنظمة التعليمية لكل نوع من أنواع الممارسة.

يجب تنفيذ الممارسة الصناعية في المنظمات التي تتوافق أنشطتها مع ملف تدريب الطلاب.

يتم إجراء الشهادات على أساس نتائج الممارسة الصناعية مع الأخذ في الاعتبار (أو على أساس) النتائج التي تؤكدها وثائق المنظمات ذات الصلة.

7.13. يجب ضمان تنفيذ PPCR أعضاء هيئة التدريسالذين لديهم تدريب مهني ثانوي أو تعليم عالىيتوافق مع ملف تعريف الانضباط الذي تم تدريسه (وحدة). يجب أن يكون للماجستير في التدريب الصناعي مرتبة من 1 إلى 2 في مهنة العامل أعلى من تلك المنصوص عليها في المعيار التعليمي الفيدرالي الحكومي للتعليم المهني الثانوي للخريجين. الخبرة في المنظمات ذات الصلة بالمجال المهني إلزامي للمعلمين المسؤولين عن إتقان دورة التدريب المهني للطالب ، يتلقى هؤلاء المعلمون والماجستير في التدريب الصناعي تعليمًا مهنيًا إضافيًا في إطار برامج التدريب المتقدمة ، بما في ذلك في شكل تدريب داخلي في المنظمات المتخصصة مرة واحدة على الأقل في 3 من العام.

7.14. يجب تزويد PPKRS بالوثائق التعليمية والمنهجية لجميع التخصصات والدورات متعددة التخصصات والوحدات المهنية لـ PPKRS.

يجب أن يكون العمل اللامنهجي مصحوبًا بدعم منهجي ومبررات لحساب الوقت المستغرق في تنفيذه.

يجب ضمان تنفيذ PPKRS من خلال وصول كل طالب إلى قواعد البيانات وصناديق المكتبات ، التي تم تشكيلها وفقًا للقائمة الكاملة للتخصصات (الوحدات) الخاصة بـ PPKRS. خلال دراسة ذاتيةيجب تزويد الطلاب بإمكانية الوصول إلى الإنترنت.

يجب أن يتم تزويد كل طالب بمنشور تعليمي واحد على الأقل مطبوع و / أو إلكتروني لكل تخصص من الدورة التعليمية المهنية العامة وطباعة تعليمية ومنهجية و / أو مطبوعة إلكترونية لكل دورة متعددة التخصصات (بما في ذلك قواعد البيانات الإلكترونية للدوريات).

يجب أن يكتمل صندوق المكتبة بطبعات مطبوعة و / أو إلكترونية من المؤلفات التربوية الأساسية والإضافية في تخصصات جميع الدورات التعليمية المنشورة على مدى السنوات الخمس الماضية.

يجب أن يتضمن صندوق المكتبة ، بالإضافة إلى المؤلفات التربوية ، الرسمية والمرجعية والببليوغرافية و الدورياتفي احتساب 1-2 نسخة لكل 100 طالب.

يجب أن يكون لكل طالب حق الوصول إلى المجموعات صندوق المكتبة، تتكون من 3 عناوين على الأقل من المجلات المحلية.

يجب أن توفر المنظمة التعليمية للطلاب الفرصة لتبادل المعلومات بسرعة مع المنظمات المحلية ، بما في ذلك المنظمات التعليميةوالوصول إلى الحديث قواعد مهنيةالبيانات و مصادر المعلوماتالإنترنت.

7.15. القبول للدراسة بموجب PPKRS على حساب مخصصات الميزانية للميزانية الفيدرالية ، وميزانيات الكيانات المكونة للاتحاد الروسي والميزانيات المحلية متاحة للجمهور ، ما لم ينص الجزء 4 من المادة 68 على خلاف ذلك قانون اتحاديبتاريخ 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "في التعليم في الاتحاد الروسي". يجب أن يتم تمويل تنفيذ PPCR بمبلغ لا يقل عن التكاليف القياسية للدولة لتوفير خدمة عامةفي التعليم لهذا المستوى.

7.16. يجب أن يكون لدى المنظمة التعليمية التي تنفذ PPKRS قاعدة مادية وتقنية تضمن إجراء جميع أنواع العمل المخبريوالفصول العملية ، والتدريب التأديبي ، متعدد التخصصات والوحدات ، والممارسة التعليمية ، المنصوص عليها في مناهج المنظمة التعليمية. يجب أن تتوافق القاعدة المادية والتقنية مع معايير الصحة والسلامة من الحرائق الحالية.

قائمة المكاتب والمختبرات والورش والمباني الأخرى

خزائن:

ثقافة وعلم نفس التواصل المهني.

اقتصاد؛

علم النبات؛

علم الزراعة.

سلامة الحياة وحماية العمال.

ورش عمل:

منطقة التدريب

حديقة الشتاء.

مجمع رياضي:

نادي رياضي؛

ملعب مفتوح واسع النطاق به عناصر من مسار عقبة ؛ نطاق الرماية (بأي تعديل ، بما في ذلك الإلكتروني) أو مكان للتصوير.

مكتبة وغرفة قراءة مع إمكانية الوصول إلى الإنترنت ؛

قاعة الإجتماع.

يجب أن يضمن تنفيذ PPCR ما يلي:

أداء الطلاب في العمل المخبري والتمارين العملية ، بما في ذلك ، كعنصر إلزامي ، المهام العملية باستخدام أجهزة الكمبيوتر الشخصية ؛

تطوير الوحدات المهنية من قبل الطلاب في ظروف البيئة التعليمية المناسبة التي تم إنشاؤها في منظمة تعليمية أو في المنظمات ، اعتمادًا على تفاصيل نوع النشاط المهني.

يجب تزويد المؤسسة التعليمية بالمجموعة الضرورية من البرامج المرخصة.

7.17. يتم تنفيذ PPKRS من قبل منظمة تعليمية بلغة الدولة في الاتحاد الروسي.

يجوز تنفيذ PPKRS من قبل منظمة تعليمية تقع على أراضي جمهورية الاتحاد الروسي بلغة الدولة لجمهورية الاتحاد الروسي وفقًا لتشريعات جمهوريات الاتحاد الروسي. لا ينبغي أن يتم تنفيذ PPKRS من قبل منظمة تعليمية بلغة الدولة لجمهورية الاتحاد الروسي على حساب لغة الدولة في الاتحاد الروسي.

ثامنا. متطلبات نتائج إتقان البرنامج التدريبي للعاملين المهرة

8.1 يجب أن يشمل تقييم جودة تطوير PPKRS السيطرة الحاليةالتقدم والمتوسط ​​والشهادة النهائية للطلاب.

8.2 يتم تطوير نماذج وإجراءات محددة لرصد التقدم ، والشهادة المتوسطة لكل تخصص ووحدة مهنية من قبل المؤسسة التعليمية بشكل مستقل ويتم لفت انتباه الطلاب إليها خلال الشهرين الأولين من بدء التدريب.

8.3 لتصديق الطلاب على امتثال إنجازاتهم الشخصية للمتطلبات خطوة بخطوة لـ PPKRS (التحكم الحالي في التقدم والشهادة المتوسطة) ، يتم إنشاء أموال أدوات التقييم لتقييم المهارات والمعرفة والخبرة العملية والكفاءات المتقنة.

يتم تطوير أموال أدوات التقييم للشهادة المتوسطة في التخصصات والدورات متعددة التخصصات كجزء من الوحدات المهنية والموافقة عليها من قبل المنظمة التعليمية بشكل مستقل ، وللحصول على الشهادة المتوسطة في الوحدات المهنية وللشهادة النهائية للدولة ، يتم تطويرها والموافقة عليها من قبل المنظمة التعليمية بعد رأي إيجابي أولي من أصحاب العمل.

للحصول على الشهادة المتوسطة للطلاب في التخصصات (الدورات متعددة التخصصات) ، بالإضافة إلى المعلمين في تخصص معين (دورة متعددة التخصصات) ، يجب أن يشارك مدرسو التخصصات ذات الصلة (الدورات) بنشاط كخبراء خارجيين. من أجل جعل برامج الشهادات المتوسطة للطلاب في الوحدات المهنية أقرب ما يمكن لظروف نشاطهم المهني المستقبلي ، يجب على المنظمة التعليمية إشراك أرباب العمل بشكل فعال كخبراء مستقلين.

8.4 يتم تقييم جودة تدريب الطلاب والخريجين في اتجاهين رئيسيين:

تقييم مستوى إتقان التخصصات ؛

تقييم كفاءات الطلاب.

بالنسبة للشباب ، يتم تقديم تقييم لنتائج إتقان أساسيات الخدمة العسكرية.

8.5 يُسمح للطلاب الذين ليس لديهم ديون أكاديمية والذين أكملوا بالكامل المناهج الدراسية أو المناهج الفردية لـ PPKPC بالحصول على الشهادة النهائية من الدولة ، ما لم يتم تحديد خلاف ذلك من خلال إجراء إجراء الشهادة النهائية الحكومية للبرامج التعليمية للتعليم المهني الثانوي.

8.6 تتضمن الشهادة النهائية للدولة الدفاع عن العمل المؤهل النهائي (العمل التأهيلي العملي النهائي وأعمال الامتحان الكتابي). المتطلبات الإلزامية - المراسلات بين موضوع العمل المؤهل النهائي ومحتوى واحد أو أكثر من الوحدات المهنية ؛ يجب أن يوفر العمل المؤهل العملي النهائي تعقيدًا للعمل لا يقل عن مستوى مهنة العامل ، المنصوص عليها في المعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية للتعليم المهني الثانوي.

يتم تقديم امتحان الدولة وفقًا لتقدير المؤسسة التعليمية.

8.7 وفقًا للجزء 6 من المادة 68 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" ، يحق لطلاب PPKRS الذين ليس لديهم تعليم ثانوي عام اجتياز الشهادة النهائية الحكومية مجانًا ، مما يكمل تطوير البرامج التعليمية للتعليم الثانوي العام. عند الانتهاء بنجاح من الشهادة النهائية المحددة للدولة من قبل منظمة تعليمية معتمدة ، يتم إصدار شهادة التعليم الثانوي العام للطلاب.

_____________________________

* (1) الجزء 1 من المادة 15 من القانون الاتحادي المؤرخ 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii، 2012، No. 53، Art. 7598؛ 2013، No . 19 ، المادة 2326).

* (2) وفقًا للقانون الاتحادي رقم 53-FZ بتاريخ 28 مارس 1998 "بتاريخ الخدمة العسكريةوالخدمة العسكرية.

* (3) مجموعة تشريعات الاتحاد الروسي ، 2012 ، رقم 53 ، مادة. 7598 ؛ 2013 ، رقم 19 ، ق. 2326.

* (4) البند 1 من المادة 13 من القانون الاتحادي رقم 53-FZ المؤرخ 28 مارس 1998 "في الخدمة العسكرية والخدمة العسكرية" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii، 1998، No. 13، Art. 1475؛ 2004، No. 35 ، المادة 3607 ؛ 2005 ، العدد 30 ، المادة 3111 ؛ 2007 ، العدد 49 ، المادة 6070 ؛ 2008 ، العدد 30 ، المادة 3616 ؛ 2013 ، العدد 27 ، المادة 3477)

* (5) الجزء 6 من المادة 59 من القانون الاتحادي المؤرخ 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii، 2012، No. 53، Art. 7598؛ 2013، No . 19 ، المادة 2326).

نظرة عامة على المستند

تمت الموافقة على المعيار التعليمي الفيدرالي الحكومي للتعليم المهني الثانوي حسب المهنة (250109.01) "ماجستير في بستنة المناظر الطبيعية وبناء المناظر الطبيعية".

المعيار إلزامي للاستخدام من قبل المؤسسات التعليمية التي لها الحق في تنفيذ برامج التدريب المعتمدة من الدولة للعمال المهرة والموظفين في هذه المهنة في روسيا.

يتم إعطاء خصائص التدريب والنشاط المهني للخريجين. يتم تحديد متطلبات نتائج إتقان البرنامج التعليمي الرئيسي وهيكله.