एमबागवानी और परिदृश्य निर्माण के एस्टर

मखमल की विलासिता और रेशम की कोमलता, अंधेरी दक्षिणी रात और चकाचौंध धूप वाला दिन, अद्भुत सुगंधों का दंगल और रंगों का बहुरूपदर्शक ...

दोस्त! आपको माली-फूल उत्पादक बनने का सुनहरा अवसर मिला है। हम आपको इस जादुई दुनिया में एक रोमांचक यात्रा पर आमंत्रित करते हैं। हम आपके लिए पूरे तीन साल के लिए फूलों और बगीचे के पौधों की दुनिया के लिए एक तरह के मार्गदर्शक बन जाएंगे। यानी कुशल माली बनने में कितना समय लगता है।

मुख्य बॉटनिकल गार्डन के हमारे शिक्षकों और विशेषज्ञों की मदद से, आप फूलों के पौधे उगाने, व्यवस्था बनाने, गुलदस्ते, ताजे फूलों की टोकरियाँ बनाने, फूलों की क्यारियों, लॉन, अल्पाइन स्लाइड और गुलाब के बगीचों की व्यवस्था करने में भी माहिर होंगे।

लोग लंबे समय से बाग लगाने की कोशिश कर रहे हैं। लोगों द्वारा फूलों का बहुत सम्मान किया जाता था। बाबुल के हैंगिंग गार्डन कितने लायक हैं! प्राचीन यूनानियों और रोमियों ने उपनिवेशों और महलों को फूलों और लताओं से सजाया था। पूर्व में, महलों के पास अद्भुत उद्यान बनाए गए थे, जहाँ पेर्गोलस और दीवारें हरियाली से जुड़ी हुई थीं। प्राचीन चीनी के लिए, उद्यान व्यक्तित्व था "मानव आत्मा और प्रकृति की मूल एकता". मध्य युग में, पहले सार्वजनिक पार्कों को रखना एक परंपरा बन गई। इस तरह बर्लिन टियरगार्टन दिखाई दिया, म्यूनिख में - इंग्लिश पार्क, सेंट पीटर्सबर्ग में समर गार्डन और मॉस्को में बॉटनिकल गार्डन।

समय के साथ, राजधानी के विभिन्न हिस्सों में पूरे पार्क क्षेत्र का उदय हुआ। शहरी निवासी हरे भरे स्थानों की कमी महसूस करते हैं, जो न केवल धूल और कालिख से हवा को शुद्ध करते हैं, वाष्पीकरण को नियंत्रित करते हैं, बल्कि तंत्रिका तंत्र को भी शांत करते हैं, सभी मेगासिटी के निवासियों में निहित तनाव को दूर करते हैं।

हमारे प्यारे शहर को न केवल हरी-भरी जगहों की जरूरत है, बल्कि बागवानों की भी, जिसकी कमी आज बहुत बड़ी है। हम इकलौते कॉलेज हैं जो तैयारी करते हैं फूल उगाने वाले. हम अपने शहर को और भी आकर्षक बनाना चाहते हैं, ताकि गलियों और चौराहों को एक अनोखा रूप दिया जा सके। हमें बहुत कुछ सीखना है।

निर्माण और डिजाइन के क्षेत्र में कई अलग-अलग विशेषज्ञताएं हैं। उनमें से प्रत्येक महत्वपूर्ण है, क्योंकि केवल विशेषज्ञों के संयुक्त कार्य से वांछित परिणाम प्राप्त होता है। लैंडस्केप गार्डनिंग और लैंडस्केप निर्माण अधिक से अधिक मांग में होता जा रहा है, क्योंकि आराम के अलावा, आधुनिक व्यक्ति के लिए सौंदर्य पहलू भी महत्वपूर्ण है।

यह उन लोगों के लिए इस विशेषता का अध्ययन करने लायक है जो खुद को व्यक्त करना चाहते हैं और बेहतर के लिए दुनिया को बदलने की इच्छा से भरे हुए हैं। विशेषज्ञ अपने विचारों को कागज पर स्थानांतरित करते हैं, और फिर अंतरिक्ष को बेहतर बनाने के लिए पूर्ण परियोजनाओं का निर्माण करते हैं।

कार्य

बागवानी और परिदृश्य निर्माण एक अभिव्यंजक, पारिस्थितिक रूप से स्वस्थ वातावरण बनाने की अनुमति देता है। विशेषता में शिक्षण पार्क, सार्वजनिक क्षेत्र और इमारतों के आंतरिक डिजाइन शामिल हैं। इस कार्य के लिए कलाकारों की रचना वाले रचनात्मक व्यक्ति आदर्श होते हैं। लैंडस्केप गार्डनिंग और लैंडस्केप निर्माण के एक मास्टर को क्षेत्र को समृद्ध करने और इसे खूबसूरती से करने में सक्षम होना चाहिए।

प्रशिक्षण एक विशेष योजना के अनुसार किया जाता है। एक सैद्धांतिक भाग की आवश्यकता सुनिश्चित करें, जो आपको लैंडस्केप डिज़ाइन के क्षेत्र में आवश्यक ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देता है। लैंडस्केप डिज़ाइन में शामिल संगठनों में लैंडस्केप गार्डनिंग, आर्किटेक्चरल और लैंडस्केप स्टूडियो में भी अभ्यास होता है। इस दिशा में आप तकनीशियन, डिजाइन इंजीनियर, फूल उत्पादक की योग्यता प्राप्त कर सकते हैं।

संभावनाओं

"बागवानी और परिदृश्य निर्माण" कार्यक्रम में महारत हासिल करने के बाद, स्नातकों को शिक्षा पर एक दस्तावेज जारी किया जाता है। विशेषता मांग में है। आधुनिक दुनिया शहरी पर्यावरण में सुधार, आराम और पर्यावरण मित्रता बढ़ाने के लिए पेशेवरों के बिना सब कुछ नहीं कर सकती है। इसके अलावा, कई बड़े डेवलपर्स आज लैंडस्केप डिजाइनरों की सेवाओं का उपयोग करते हैं।

स्नातक नगरपालिका उद्यमों, संस्थानों और कार्यशालाओं, निर्माण कंपनियों में काम कर सकते हैं। वन पार्क, ग्रीनहाउस और फूल उगाने वाली कंपनियों में विशेषज्ञों की जरूरत है। परास्नातक शहर के क्षेत्र को समृद्ध करते हैं।

लैंडस्केप बागवानी और परिदृश्य निर्माण गतिविधि का एक जटिल, लेकिन दिलचस्प क्षेत्र है। एक पेशेवर अपने लिए अच्छा काम कर सकता है, क्योंकि इस तरह के ज्ञान से अपना खुद का व्यवसाय खोलना संभव हो जाता है। इस क्षेत्र में मौलिकता, रचनात्मकता मदद करेगी और यह क्षेत्र लगातार विकसित हो रहा है, इसलिए विशेषज्ञों की मांग हमेशा अधिक होती है।

काम के बुनियादी सिद्धांत

लैंडस्केप गार्डनिंग और लैंडस्केप निर्माण दो दिशाओं के प्रभाव में विकसित हुआ। नियमित (वास्तुशिल्प, क्षेत्रों के कलात्मक डिजाइन पर अधिक ध्यान केंद्रित करता है और किसी व्यक्ति को प्रसन्न करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इस मामले में, राहत की प्राकृतिक विशेषताओं या स्थानीय वनस्पतियों की ख़ासियत के लिए कोई बंधन नहीं है। परिदृश्य और दृश्य बनाए जाते हैं। व्यावहारिक रूप से खरोंच से।

भूनिर्माण के लिए, हेजेज और अन्य रोपणों का उपयोग किया जाता है, जिन्हें बड़े करीने से कटे हुए लॉन के साथ जोड़ा जाता है। ज्यामितीय निर्माण के लिए, कर्ब लगाए जाते हैं, पेड़ों और झाड़ियों से ऑर्डर किए जाते हैं। ताल और फव्वारे क्षेत्र को सजा सकते हैं।

दूसरा, क्षेत्र को बेहतर बनाने की परिदृश्य विधि को अधिक प्राकृतिक माना जाता है, क्योंकि यहां प्राकृतिक पर्यावरण को आधार के रूप में लिया जाता है। राहत मूल बनी हुई है, और स्थानीय पौधे परिदृश्य में व्यवस्थित रूप से फिट होते हैं। परिदृश्य में, निश्चित रूप से, कृत्रिम विवरण हैं, विशेष रूप से, लॉन, रेत की पहाड़ियाँ। तालाबों, पेड़ों और झाड़ियों के साथ यह क्षेत्र बहुत अच्छा लगता है।

वस्तुओं को स्वाभाविक रूप से व्यवस्थित किया जाता है। इस तरह के परिदृश्य निर्माण पार्कों और उद्यानों के निर्माण के लिए अभिप्रेत है। ये लोगों के लिए मुख्य विश्राम स्थल हैं। क्षेत्रों के भूनिर्माण में, वे एक महत्वपूर्ण स्थान रखते हैं।

सिटी पार्क की व्यवस्था

लैंडस्केप बागवानी और लैंडस्केप निर्माण भी आरामदायक पार्कों के निर्माण के लिए प्रदान करता है। बेशक, पार्क क्षेत्र का स्थान इलाके पर निर्भर करता है। दुर्भाग्य से, पार्क अक्सर विभिन्न सुविधाओं से भरे होते हैं, उदाहरण के लिए, खेल के मैदान, आकर्षण। डिजाइनर क्षेत्र को फव्वारे, कृत्रिम तालाबों, छोटे एकांत पेड़ों से सजाना पसंद करते हैं।

पार्कों का उपयोग विभिन्न आयोजनों के लिए किया जाता है, इसलिए, निश्चित रूप से, इसके लिए आवश्यक भवन और पहुंच मार्ग होने चाहिए। क्षेत्र का ज़ोनिंग महत्वपूर्ण है, जिसका अर्थ है सार्वजनिक आयोजनों और मनोरंजन के लिए जगह का परिसीमन। उचित रूप से भू-भाग वाला क्षेत्र लोगों को एक बड़े शहर में भी सहज महसूस करने की अनुमति देता है। ठीक यही लैंडस्केप गार्डनिंग और लैंडस्केप कंस्ट्रक्शन कर रहा है। विशेषज्ञों का काम हमारे आसपास की दुनिया को बेहतर बनाने में मदद करता है।

फूलों की खेती, फसल उत्पादन की एक शाखा के रूप में, फूलों और सजावटी पौधों की खेती पर काम करती है। शायद, कोई भी ठीक-ठीक यह नहीं कह सकता कि लोगों के बीच फूलों की खेती की शुरुआत कब हुई। प्राचीन काल से, लोगों ने सुंदर का आनंद लेना सीखा है, धीरे-धीरे सुंदर पौधों की खेती करना, घर को सजाने के तरीकों में सुधार करना और समग्र रूप से फूलों की अर्थव्यवस्था।

इसके अलावा, प्राचीन काल में भी, फूल मांग की जाने वाली वस्तु और एक अच्छे प्रकार का व्यवसाय बन गए हैं। उदाहरण के लिए, इंडोचाइना ने दुनिया को खट्टे पौधों की आपूर्ति शुरू कर दी, और ऑर्किड अमेरिका से लाए गए। लोगों ने अपने देश में विदेशी फूलों और पौधों को वापस लाने की मांग की जो उनके क्षेत्र में नहीं उगते थे। इसलिए, धीरे-धीरे, लोगों ने घर के अंदर जंगली पौधे उगाना सीख लिया।

लैंडस्केप डिज़ाइन गतिविधि का एक आशाजनक और लगातार विकासशील क्षेत्र है जिसके संबंध में "लैंडस्केप बागवानी और परिदृश्य निर्माण के मास्टर" पेशे का श्रम बाजार में एक खुला स्थान है। परिदृश्य बागवानी, फाइटोडिजाइन, खेती और पौधों के उत्पादों की बिक्री के लिए सेवाओं के प्रावधान में व्यक्तिगत गतिविधियों को बनाने की संभावना।

आउटडोर काम मौसमी है। मुख्य कार्य वसंत में शुरू होता है और सितंबर के अंत तक जारी रहता है। यदि किसी विशेषज्ञ की गतिविधि इनडोर पौधों की खेती और देखभाल को कवर करती है, तो काम पूरे वर्ष जारी रह सकता है। लैंडस्केप गार्डनिंग और लैंडस्केप निर्माण के मास्टर की श्रम गतिविधि भूमि से जुड़ी हुई है। कार्य दिवस निश्चित है। उच्च तापमान और आर्द्रता के कारण ग्रीनहाउस में काम करना हानिकारक है, इसलिए अतिरिक्त छुट्टी, दूध की आवश्यकता होती है।

पेशे "परिदृश्य बागवानी और परिदृश्य निर्माण के मास्टर" में विशेषताएं शामिल हैं: एक हरे खेत कार्यकर्ता, एक माली, एक फूलवाला। आप 9वीं कक्षा के बाद प्रशिक्षण में प्रवेश कर सकते हैं (अध्ययन की अवधि 2 वर्ष 5 महीने है), और 11 वीं कक्षा के बाद आपको केवल 10 महीने अध्ययन करना होगा।

यह खूबसूरत पेशा आपको गार्डन एंड आर्किटेक्चरल कॉलेज में मिल सकता है। कॉलेज से स्नातक करने के बाद, आप वानिकी अकादमी में प्रवेश कर सकते हैं। सेमी। किरोव या लेनिनग्राद स्टेट यूनिवर्सिटी में। जैसा। तरजीही शर्तों पर पुश्किन।

औद्योगिक प्रशिक्षण और व्यावहारिक प्रशिक्षण लैंडस्केप प्रबंधन विभाग की सुविधाओं में आयोजित किया जाता है: Vasileostrovets OJSC, Kalininskoye OJSC, Narvskoye OJSC, Pulkovo-Tsvety CJSC, मास्को पार्क पोबेडी OJSC, साथ ही फूलों की दुकानों और सैलून शहरों में: PK "ओरेंज", ओजेएससी "फोर सीजन्स", पीई "वेडिंग फ्लावर्स", आदि।

कॉलेज के स्नातक सेंट पीटर्सबर्ग के बगीचों और पार्कों, फूलों की दुकानों और शहर के सैलून में काम करते हैं, विभिन्न प्रदर्शनियों में भाग लेते हैं, अंदरूनी और दुकान की खिड़कियों को सजाते हैं, ऐतिहासिक उद्यान और पार्क के पहनावे को बहाल करते हैं और नए निर्माण करते हैं। कॉलेज के अंत में, सभी स्नातकों को रोजगार की गारंटी दी जाती है।

कॉलेज ऑफ गार्डनिंग एंड आर्किटेक्चर उन आवेदकों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम "मास्टर ऑफ गार्डनिंग एंड लैंडस्केप कंस्ट्रक्शन" की प्रतीक्षा कर रहा है, 9वीं, 11 वीं कक्षा के स्नातक, लड़के और लड़कियां जो अपनी सभी अभिव्यक्तियों में प्रकृति से प्यार करते हैं, उनकी सभी विविधता में फूल, उद्यान और पार्क।

ग्रीन बिल्डिंग एक विशेष प्रकार की गतिविधि है जिसका उद्देश्य प्राकृतिक घटकों (राहत, पानी, वनस्पति, आदि) के उपयोग के माध्यम से मानव जीवन और गतिविधि के लिए एक कृत्रिम वातावरण बनाना है।

परिदृश्य बागवानी और परिदृश्य निर्माण के मास्टर की मुख्य गतिविधियां स्केच और फूलों के डिजाइन के विकास के साथ-साथ उनके कार्यान्वयन, भूनिर्माण, बागवानी, परिदृश्य और साइटों के सजावटी डिजाइन, पेड़ और झाड़ियाँ लगाना, बारहमासी पौधों से फूलों के बिस्तर बनाना, हरित स्थानों का संरक्षण, रखरखाव और पुनर्स्थापन।

लेकिन पार्क पेड़ों, झाड़ियों और फूलों का एक यांत्रिक संयोजन नहीं है, बल्कि एक जटिल कला का परिणाम है जिसके लिए पेशेवर ज्ञान और परिदृश्य बागवानी और परिदृश्य निर्माण के स्वामी के रचनात्मक कार्य की आवश्यकता होती है। लैंडस्केप गार्डनिंग में लैंडस्केप आर्किटेक्चर में रचनात्मक खोज तब होती है जब विशेषज्ञों के ज्ञान और अनुभव को उन्नत तकनीकों के साथ जोड़ा जाता है और सौंदर्यशास्त्र के क्षेत्र में कदम रखा जाता है, और सौंदर्यशास्त्र कलात्मकता के स्तर तक बढ़ जाता है।

एक लैंडस्केप डिजाइनर एक निर्माता है! यह वह है जो प्रकृति की सारी सुंदरता का लाभ उठाकर जमीन के एक छोटे से टुकड़े पर एक छोटा सा स्वर्ग बना सकता है, जो जानता है कि विभिन्न प्रकार के पौधों को कैसे जोड़ा जाता है और एक या दो साल में उनसे क्या परिणाम की उम्मीद की जा सकती है। गुरु के कार्यों को शायद ही काम कहा जा सकता है। आखिरकार, यह रचनात्मकता है, प्रकृति के साथ सामंजस्य स्थापित करना।

लैंडस्केप गार्डनिंग और लैंडस्केप निर्माण के मास्टर एक सामान्यवादी हैं जो हमारे शहरों की हरियाली से निकटता से जुड़े हुए हैं, जो कि मेगासिटी के आधुनिक विकास और गैस प्रदूषण को देखते हुए सबसे आशाजनक दिशा है।

नई पीढ़ी के परास्नातक पहले से ही प्रमुख वाणिज्यिक और राज्य कंपनियों में मांग में हैं।

स्नातक होने पर, स्नातक खुले और संरक्षित मैदान में फूल-सजावटी और पेड़-झाड़ी फसलों की खेती से संबंधित कार्य कर सकेंगे; विभिन्न क्षेत्रों का भूनिर्माण और भूनिर्माण; विभिन्न प्रकार के फूलों के बिस्तरों का डिजाइन; ऊर्ध्वाधर बागवानी; हेजेज का निर्माण और रखरखाव; जलाशयों, रॉकरी और रॉक गार्डन का उपकरण और रखरखाव; उद्यान पथों की व्यवस्था और मरम्मत; आंतरिक बागवानी; इनडोर पौधों से रचनाएं संकलित करना; शीतकालीन उद्यानों में कृषि प्रौद्योगिकी।

रोज़गारयह पूरे रूसी संघ में विभिन्न संरचनाओं और उद्योगों के संगठनों में संभव है। उदाहरण के लिए: जटिल निर्माण या भूनिर्माण में शामिल निजी फर्मों में वास्तुशिल्प और परिदृश्य कार्यशालाओं और स्टूडियो में।

विशेषता कोड: 01/35/19

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय पर विनियमों के पैराग्राफ 5.2.41 के अनुसार, 3 जून 2013 के रूसी संघ की सरकार की डिक्री द्वारा अनुमोदित संख्या 466 (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2013, नंबर 23, कला। 2923), मैं आदेश देता हूं:

द्वितीय. प्रयुक्त संक्षिप्ताक्षर

इस मानक में निम्नलिखित संक्षिप्ताक्षरों का उपयोग किया जाता है:

एसपीओ - ​​माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा;

जीईएफ एसपीओ - ​​माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक;

पीपीकेआरएस - पेशे से कुशल श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम;

ठीक है - सामान्य क्षमता;

पीसी - पेशेवर क्षमता;

पीएम - पेशेवर मॉड्यूल;

एमडीके एक इंटरडिसिप्लिनरी कोर्स है।

III. पेशे से प्रशिक्षण के लक्षण

3.1. पेशे से एसपीओ प्राप्त करने की शर्तें 250109.01 पूर्णकालिक शिक्षा में लैंडस्केप गार्डनिंग और लैंडस्केप निर्माण के मास्टर और प्रासंगिक योग्यताएं दी गई हैं।

तालिका नंबर एक

_____________________________

* पीपीकेआरएस में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताओं के संदर्भ में एफएसईएस एसपीओ स्नातक को इस पेशे के लिए औसत योग्यता से ऊपर की योग्यता प्रदान करने पर केंद्रित है।

** उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों के बावजूद।

*** बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर सेवारत कुशल श्रमिकों को प्रशिक्षित करने वाले शैक्षिक संगठन पीपीकेआरएस के ढांचे के भीतर माध्यमिक सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक को लागू करते हैं, जिसमें एसपीओ द्वारा अर्जित पेशे को ध्यान में रखना शामिल है।

3.2. पीपीकेआरएस बनाते समय श्रमिकों के व्यवसायों के संभावित संयोजनों की अनुशंसित सूची, श्रमिकों के व्यवसायों के अखिल रूसी वर्गीकरण के अनुसार कर्मचारियों की स्थिति, कर्मचारियों की स्थिति और वेतन श्रेणियां (ओके 016-94):

फूलवाला - हरा खेत कार्यकर्ता;

माली - हरा खेत कार्यकर्ता;

माली - फूलवाला।

PPKRS के लिए SPO प्राप्त करने की शर्तें, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, बढ़ रही हैं:

ए) पूर्णकालिक और अंशकालिक छात्रों के लिए:

माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर - 1 वर्ष से अधिक नहीं;

बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर - 1.5 वर्ष से अधिक नहीं;

बी) विकलांग और विकलांग व्यक्तियों के लिए - 6 महीने से अधिक नहीं।

चतुर्थ। स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की विशेषताएं

4.1. स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र: फूलों के पौधों, पेड़ों और झाड़ियों की खेती पर काम का कार्यान्वयन, विभिन्न क्षेत्रों का सुधार और विभिन्न परिसरों की आंतरिक बागवानी।

4.2. स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएं हैं:

काम के लिए उपभोक्ता आदेश;

भूनिर्माण क्षेत्र (पार्क और उद्यान, परिसर);

फूल पौधे, पेड़ और झाड़ियाँ;

तकनीकी प्रक्रियाओं, सहित। विशेष तैयारी और सामग्री;

नियामक दस्तावेज।

4.3. पेशे से एक छात्र 250109.01 लैंडस्केप गार्डनिंग और लैंडस्केप निर्माण के मास्टर निम्नलिखित गतिविधियों की तैयारी कर रहा है:

4.3.1. खुले और संरक्षित मैदान में फूल और सजावटी फसलें उगाना।

4.3.2. बढ़ते पेड़ और झाड़ियाँ।

4.3.3. विभिन्न क्षेत्रों का भूनिर्माण और भूनिर्माण।

4.3.4. आंतरिक बागवानी।

V. कुशल श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएं

5.1. पीपीकेआरएस में महारत हासिल करने वाले स्नातक के पास सामान्य योग्यताएं होनी चाहिए, जिसमें निम्न की क्षमता शामिल है:

ठीक 1. भविष्य के पेशे के सार और सामाजिक महत्व को समझें, उसमें एक स्थिर रुचि दिखाएं।

ठीक 2. सिर द्वारा निर्धारित लक्ष्य और इसे प्राप्त करने के तरीकों के आधार पर अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करें।

ठीक 3. काम करने की स्थिति का विश्लेषण करें, वर्तमान और अंतिम नियंत्रण करें, अपनी गतिविधियों का मूल्यांकन और सुधार करें, अपने काम के परिणामों के लिए जिम्मेदार हों।

ठीक 4. पेशेवर कार्यों के प्रभावी कार्यान्वयन के लिए आवश्यक जानकारी खोजें।

ठीक 5. व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का प्रयोग करें।

ठीक 6. एक टीम में काम करें, सहकर्मियों, प्रबंधन, ग्राहकों के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करें।

ठीक 7. अर्जित पेशेवर ज्ञान (लड़कों के लिए) का उपयोग करने सहित सैन्य कर्तव्य का पालन करें।

5.2. एक स्नातक जिसने पीपीकेआरएस में महारत हासिल की है, उसके पास गतिविधि के प्रकार के अनुरूप पेशेवर दक्षताएं होनी चाहिए:

5.2.1. खुले और संरक्षित मैदान में फूल और सजावटी फसलें उगाना।

पीसी 1.1. फूल और सजावटी फसलों के बीज और वानस्पतिक प्रसार का संचालन करें।

पीसी 1.2. अंकुरों की तुड़ाई करें।

पीसी 1.3. जमीन में पौधे लगाएं।

पीसी 1.4. गमले में लगे पौधों का प्रत्यारोपण और प्रत्यारोपण करना।

पीसी 1.5. अंकुर और गैर-अंकुरित विधियों द्वारा प्रचारित पौधों की देखभाल।

5.2.2. बढ़ते पेड़ और झाड़ियाँ।

पीसी 2.1. पेड़ों और झाड़ियों का प्रचार करें।

पीसी 2.2. पेड़ और झाड़ियाँ लगाओ।

पीसी 2.3. लगाए गए पेड़ों और झाड़ियों की देखभाल करें।

पीसी 2.4. पेड़ों और झाड़ियों के मुकुट बनाएं।

5.2.3. विभिन्न क्षेत्रों का भूनिर्माण और भूनिर्माण।

पीसी 3.1. विभिन्न प्रकार के फूलों की क्यारियां बनाएं और व्यवस्थित करें।

पीसी 3.2. ऊर्ध्वाधर बागवानी, हेजेज के निर्माण और रखरखाव पर कार्य करना।

पीसी 3.3। उद्यान पथों की व्यवस्था और मरम्मत।

पीसी 3.4. जलाशयों, रॉकरी और रॉक गार्डन के उपकरण और रखरखाव पर काम करना।

5.2.4। आंतरिक बागवानी।

पीसी 4.1. इनडोर पौधों से रचनाएं बनाएं।

पीसी 4.2. शीत उद्यानों में कृषि-तकनीकी कार्य करना।

VI. कुशल श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ

6.1. पीपीकेआरएस निम्नलिखित प्रशिक्षण चक्रों के अध्ययन के लिए प्रदान करता है:

सामान्य पेशेवर;

पेशेवर

और अनुभाग:

भौतिक संस्कृति;

शैक्षिक अभ्यास;

इंटर्नशिप;

मध्यवर्ती प्रमाणीकरण;

राज्य अंतिम प्रमाणीकरण।

6.2. पीपीसीआर का अनिवार्य हिस्सा इसके विकास के लिए आवंटित कुल समय का लगभग 80 प्रतिशत होना चाहिए। परिवर्तनीय भाग (लगभग 20 प्रतिशत) स्नातक की प्रतिस्पर्धात्मकता सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक अतिरिक्त दक्षताओं, कौशल और ज्ञान प्राप्त करने के लिए अनिवार्य भाग की सामग्री द्वारा निर्धारित प्रशिक्षण का विस्तार और (या) गहरा करना संभव बनाता है। क्षेत्रीय श्रम बाजार की मांग और सतत शिक्षा के अवसर। चर भाग के अनुशासन, अंतःविषय पाठ्यक्रम और पेशेवर मॉड्यूल शैक्षिक संगठन द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

सामान्य पेशेवर प्रशिक्षण चक्र में सामान्य पेशेवर विषय होते हैं, पेशेवर प्रशिक्षण चक्र में पेशेवर मॉड्यूल होते हैं जो निर्दिष्ट योग्यता के अनुरूप गतिविधियों के प्रकार के अनुसार होते हैं। पेशेवर मॉड्यूल में एक या अधिक अंतःविषय पाठ्यक्रम शामिल हैं। जब छात्र पेशेवर मॉड्यूल में महारत हासिल करते हैं, तो शैक्षिक और (या) कार्य अभ्यास किया जाता है।

पीपीकेआरएस के पेशेवर प्रशिक्षण चक्र के एक अनिवार्य भाग में "जीवन सुरक्षा" अनुशासन का अध्ययन शामिल होना चाहिए। सैद्धांतिक प्रशिक्षण (प्रशिक्षण चक्र का एक अनिवार्य हिस्सा) की अवधि के दौरान "जीवन सुरक्षा" अनुशासन के लिए घंटों की मात्रा प्रति सप्ताह 2 घंटे है, लेकिन 68 घंटे से अधिक नहीं है, जिसमें से आवंटित कुल समय का 70 प्रतिशत है। निर्दिष्ट अनुशासन के लिए सैन्य सेवा की मूल बातें महारत हासिल करने के लिए है।

6.3. एक शैक्षिक संगठन, पीपीकेआरएस की संरचना और इसके विकास की जटिलता का निर्धारण करते समय, क्रेडिट की एक प्रणाली का उपयोग कर सकता है, जबकि एक क्रेडिट 36 शैक्षणिक घंटों से मेल खाता है।

कुशल श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम की संरचना

तालिका 2

टेबल तीन

पूर्णकालिक पीपीकेआरएस में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने की अवधि 43 सप्ताह है, जिसमें शामिल हैं:

सातवीं। कुशल श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की आवश्यकताएं

7.1 शैक्षिक संगठन स्वतंत्र रूप से एसपीओ के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार पीपीकेआरएस को विकसित और अनुमोदित करता है, ओके 016-94 (उनके संभावित की अनुशंसित सूची के आधार पर) के अनुसार श्रमिकों (कर्मचारियों के पदों) के पेशे या समूह का निर्धारण करता है। एसपीओ के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार संयोजन), इसी अनुकरणीय पीपीकेआरएस को ध्यान में रखते हुए।

पीपीकेआरएस के विकास को शुरू करने से पहले, एक शैक्षिक संगठन को श्रम बाजार और नियोक्ताओं की जरूरतों को पूरा करने पर ध्यान केंद्रित करते हुए, और दक्षता, कौशल और ज्ञान, और व्यावहारिक के रूप में प्रशिक्षण के अंतिम परिणामों को ध्यान में रखते हुए, इसकी बारीकियों को निर्धारित करना चाहिए। अनुभव प्राप्त।

विशिष्ट प्रकार की गतिविधियाँ जिसके लिए छात्र तैयारी कर रहा है, उसे निर्धारित योग्यता के अनुरूप होना चाहिए, शैक्षिक संगठन द्वारा विकसित शैक्षिक कार्यक्रम की सामग्री को इच्छुक नियोक्ताओं के साथ मिलकर निर्धारित करना चाहिए।

पीपीकेआरएस शैक्षिक संगठन बनाते समय:

पीपीकेआरएस के प्रशिक्षण चक्रों के चर भाग के लिए आवंटित समय की मात्रा का उपयोग करने का अधिकार है, जबकि अनिवार्य भाग के विषयों और मॉड्यूल के लिए आवंटित समय की मात्रा में वृद्धि, या जरूरतों के अनुसार नए विषयों और मॉड्यूल को शुरू करना नियोक्ताओं और शैक्षिक संगठन की गतिविधियों की विशिष्टता;

इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित ढांचे के भीतर नियोक्ताओं के अनुरोधों, क्षेत्र, विज्ञान, संस्कृति, अर्थशास्त्र, प्रौद्योगिकी, प्रौद्योगिकी और सामाजिक क्षेत्र के विकास की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए, पीपीकेआरएस को सालाना अपडेट करने के लिए बाध्य है;

सभी विषयों और पेशेवर मॉड्यूल के कार्य कार्यक्रमों में उनके विकास के परिणामों के लिए आवश्यकताओं को स्पष्ट रूप से तैयार करने के लिए बाध्य है: दक्षता, व्यावहारिक अनुभव, ज्ञान और कौशल हासिल किया;

शिक्षकों और औद्योगिक प्रशिक्षण के उस्तादों द्वारा इसके प्रबंधन में सुधार के साथ संयोजन में छात्रों के प्रभावी स्वतंत्र कार्य को सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है;

छात्रों को एक व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम के गठन में भाग लेने का अवसर प्रदान करने के लिए बाध्य है;

एक सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण बनाने, व्यक्ति के व्यापक विकास और समाजीकरण के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण करने, छात्रों के स्वास्थ्य की रक्षा करने, शैक्षिक प्रक्रिया के शैक्षिक घटक के विकास को बढ़ावा देने के लिए, स्व-सरकार के विकास सहित, सार्वजनिक संगठनों, खेल और रचनात्मक क्लबों के काम में छात्रों की भागीदारी;

योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए प्रदान करना चाहिए, इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों, व्यवसाय और भूमिका-खेल, व्यक्तिगत और समूह परियोजनाओं, उत्पादन स्थितियों का विश्लेषण, मनोवैज्ञानिक और अन्य प्रशिक्षणों का उपयोग करके कक्षाओं के संचालन के सक्रिय रूपों की शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग करना चाहिए। , छात्रों की सामान्य और व्यावसायिक दक्षताओं के गठन और विकास के लिए पाठ्येतर कार्य के संयोजन में समूह चर्चा।

7.2. PPKRS को लागू करते समय, छात्रों के पास 29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून संख्या 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर" के अनुसार शैक्षणिक अधिकार और दायित्व हैं।

7.3. छात्र के अध्ययन भार की अधिकतम मात्रा 54 शैक्षणिक घंटे प्रति सप्ताह है, जिसमें पीपीसीआर के विकास और परामर्श पर सभी प्रकार के कक्षा और पाठ्येतर (स्वतंत्र) अध्ययन कार्य शामिल हैं।

7.4. पूर्णकालिक शिक्षा में कक्षा शिक्षण भार की अधिकतम राशि 36 शैक्षणिक घंटे प्रति सप्ताह है।

7.5. अंशकालिक शिक्षा में कक्षा शिक्षण भार की अधिकतम राशि प्रति सप्ताह 16 शैक्षणिक घंटे है।

7.6. छुट्टियों की कुल अवधि 1 वर्ष से अधिक की अध्ययन अवधि के साथ प्रति शैक्षणिक वर्ष में कम से कम 10 सप्ताह और 1 वर्ष की अध्ययन अवधि के साथ सर्दियों की अवधि में कम से कम 2 सप्ताह है।

7.7. अनुशासन "भौतिक संस्कृति" में, 2 घंटे का स्वतंत्र अध्ययन भार साप्ताहिक प्रदान किया जा सकता है, जिसमें खेल के प्रकार के प्रशिक्षण (खेल क्लबों, वर्गों में विभिन्न प्रकार की पाठ्येतर गतिविधियों के कारण) शामिल हैं।

7.8. एक शैक्षिक संगठन को लड़कियों के उपसमूहों के लिए "जीवन सुरक्षा" अनुशासन के अध्ययन समय का 70 प्रतिशत उपयोग करने का अधिकार है, जो सैन्य सेवा की मूल बातें का अध्ययन करने के लिए आवंटित किया गया है, चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें महारत हासिल करने के लिए।

7.9. बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करना पीपीकेआरएस के ढांचे के भीतर माध्यमिक सामान्य शिक्षा की एक साथ प्राप्ति के साथ किया जाता है। इस मामले में, बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर कार्यान्वित पीपीकेआरएस, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के प्राप्त पेशे को ध्यान में रखते हुए, माध्यमिक सामान्य और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए प्रासंगिक संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं के आधार पर विकसित किया गया है।

बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर अध्ययन करने वाले व्यक्तियों के लिए पूर्णकालिक शिक्षा में पीपीकेआरएस में महारत हासिल करने की अवधि को 82 सप्ताह की दर से बढ़ाया जाता है:

7.10. शिक्षा के पूर्णकालिक और अंशकालिक रूपों में छात्रों के लिए परामर्श शैक्षिक संगठन द्वारा प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष के लिए प्रति छात्र 4 घंटे की दर से प्रदान किया जाता है, जिसमें अध्ययन करने वाले व्यक्तियों के लिए माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के दौरान भी शामिल है। बुनियादी सामान्य शिक्षा का आधार। परामर्श के रूप (समूह, व्यक्तिगत, लिखित, मौखिक) शैक्षिक संगठन द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

7.11. प्रशिक्षण अवधि के दौरान, युवा पुरुषों के साथ प्रशिक्षण शिविर आयोजित किए जाते हैं।

7.12. अभ्यास पीपीसीआर का एक अनिवार्य खंड है। यह एक प्रकार की शैक्षिक गतिविधि है जिसका उद्देश्य भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों से संबंधित कुछ प्रकार के कार्य करने की प्रक्रिया में व्यावहारिक कौशल और दक्षताओं का निर्माण, समेकन, विकास करना है। पीपीकेआरएस को लागू करते समय, निम्नलिखित प्रकार की प्रथाओं की परिकल्पना की गई है: शैक्षिक और औद्योगिक।

शैक्षिक अभ्यास और कार्य अभ्यास एक शैक्षिक संगठन द्वारा किया जाता है जब छात्र पेशेवर मॉड्यूल के ढांचे के भीतर पेशेवर दक्षताओं में महारत हासिल करते हैं और इसे कई अवधियों में केंद्रित रूप से लागू किया जा सकता है, और पेशेवर मॉड्यूल के ढांचे के भीतर सैद्धांतिक कक्षाओं के साथ बारी-बारी से फैलाया जा सकता है।

प्रत्येक प्रकार के अभ्यास के लिए शैक्षिक संगठन द्वारा लक्ष्य और उद्देश्य, कार्यक्रम और रिपोर्टिंग फॉर्म निर्धारित किए जाते हैं।

औद्योगिक अभ्यास उन संगठनों में किया जाना चाहिए जिनकी गतिविधियाँ प्रशिक्षण छात्रों के प्रोफाइल से मेल खाती हैं।

औद्योगिक अभ्यास के परिणामों के आधार पर प्रमाणन संबंधित संगठनों के दस्तावेजों द्वारा पुष्टि किए गए परिणामों को ध्यान में रखते हुए (या इसके आधार पर) किया जाता है।

7.13. पीपीकेआरएस का कार्यान्वयन शिक्षण स्टाफ द्वारा एक माध्यमिक व्यावसायिक या उच्च शिक्षा के साथ प्रदान किया जाना चाहिए जो पढ़ाए जा रहे अनुशासन (मॉड्यूल) के प्रोफाइल के अनुरूप हो। औद्योगिक प्रशिक्षण के परास्नातक के पास स्नातकों के लिए माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा प्रदान किए गए कार्यकर्ता के पेशे में 1 - 2 रैंक होना चाहिए। छात्रों द्वारा एक पेशेवर प्रशिक्षण चक्र के विकास के लिए जिम्मेदार शिक्षकों के लिए प्रासंगिक पेशेवर क्षेत्र के संगठनों में अनुभव अनिवार्य है, ये शिक्षक और औद्योगिक प्रशिक्षण के स्वामी उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रमों के तहत अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करते हैं, जिसमें विशेष संगठनों में इंटर्नशिप के रूप में शामिल हैं। साल के 3 में कम से कम 1 बार।

7.14. पीपीकेआरएस को पीपीकेआरएस के सभी विषयों, अंतःविषय पाठ्यक्रमों और पेशेवर मॉड्यूल के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेज उपलब्ध कराए जाने चाहिए।

पाठ्येतर कार्य इसके कार्यान्वयन पर खर्च किए गए समय की गणना के लिए पद्धतिगत समर्थन और औचित्य के साथ होना चाहिए।

पीपीकेआरएस के सभी विषयों (मॉड्यूल) की सूची के अनुसार गठित डेटाबेस और लाइब्रेरी फंड तक प्रत्येक छात्र की पहुंच द्वारा पीपीकेआरएस का कार्यान्वयन सुनिश्चित किया जाना चाहिए। स्व-अध्ययन के दौरान, छात्रों को इंटरनेट तक पहुंच प्रदान की जानी चाहिए।

प्रत्येक छात्र को सामान्य व्यावसायिक शैक्षिक चक्र के प्रत्येक अनुशासन के लिए कम से कम एक शैक्षिक मुद्रित और / या इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन और प्रत्येक अंतःविषय पाठ्यक्रम (पत्रिकाओं के इलेक्ट्रॉनिक डेटाबेस सहित) के लिए एक शैक्षिक और पद्धति संबंधी मुद्रित और / या इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन प्रदान किया जाना चाहिए।

पुस्तकालय निधि को पिछले 5 वर्षों में प्रकाशित सभी शैक्षिक चक्रों के विषयों में बुनियादी और अतिरिक्त शैक्षिक साहित्य के मुद्रित और / या इलेक्ट्रॉनिक संस्करणों के साथ पूरा किया जाना चाहिए।

पुस्तकालय कोष में शैक्षिक साहित्य के अतिरिक्त, प्रत्येक 100 छात्रों के लिए 1-2 प्रतियों की राशि में आधिकारिक, संदर्भ और ग्रंथ सूची और पत्रिकाओं को शामिल करना चाहिए।

प्रत्येक छात्र को पुस्तकालय संग्रह तक पहुंच प्रदान की जानी चाहिए, जिसमें घरेलू पत्रिकाओं के कम से कम 3 शीर्षक हों।

एक शैक्षिक संगठन को छात्रों को घरेलू संगठनों के साथ सूचनाओं का त्वरित आदान-प्रदान करने का अवसर प्रदान करना चाहिए, जिसमें शैक्षिक संगठन और आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और इंटरनेट पर सूचना संसाधनों तक पहुंच शामिल है।

7.15. संघीय बजट के बजटीय आवंटन की कीमत पर पीपीकेआरएस के तहत अध्ययन के लिए प्रवेश, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट और स्थानीय बजट सार्वजनिक रूप से उपलब्ध हैं, जब तक कि अन्यथा दिसंबर के संघीय कानून के अनुच्छेद 68 के भाग 4 द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है। 29, 2012 नंबर 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर" । पीपीकेआरएस के कार्यान्वयन के लिए वित्त पोषण एक निश्चित स्तर के लिए शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए स्थापित राज्य मानक लागत से कम नहीं होना चाहिए।

7.16. पीपीकेआरएस को लागू करने वाले एक शैक्षिक संगठन के पास एक सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए जो एक शैक्षिक संगठन के पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए सभी प्रकार के प्रयोगशाला कार्य और व्यावहारिक अभ्यास, अनुशासनात्मक, अंतःविषय और मॉड्यूलर प्रशिक्षण, शैक्षिक अभ्यास के संचालन को सुनिश्चित करता है। सामग्री और तकनीकी आधार को वर्तमान स्वच्छता और अग्नि सुरक्षा मानकों का पालन करना चाहिए।

कार्यालयों, प्रयोगशालाओं, कार्यशालाओं और अन्य परिसरों की सूची

अलमारियाँ:

व्यावसायिक संचार की संस्कृति और मनोविज्ञान;

अर्थव्यवस्था;

वनस्पति विज्ञान;

कृषि विज्ञान;

जीवन सुरक्षा और श्रम सुरक्षा।

कार्यशालाएं:

प्रशिक्षण क्षेत्र;

सर्दियों का उद्यान।

खेल संकुल:

जिम;

एक बाधा कोर्स के तत्वों के साथ एक खुला वाइड-प्रोफाइल स्टेडियम; शूटिंग रेंज (इलेक्ट्रॉनिक सहित किसी भी संशोधन में) या शूटिंग के लिए जगह।

पुस्तकालय, इंटरनेट के उपयोग के साथ वाचनालय;

विधानसभा हॉल।

पीपीसीआर का कार्यान्वयन सुनिश्चित करना चाहिए:

प्रयोगशाला के काम और व्यावहारिक अभ्यास के छात्रों द्वारा प्रदर्शन, एक अनिवार्य घटक के रूप में, व्यक्तिगत कंप्यूटर का उपयोग करके व्यावहारिक कार्य;

व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार की बारीकियों के आधार पर, एक शैक्षिक संगठन या संगठनों में निर्मित उपयुक्त शैक्षिक वातावरण की स्थितियों में छात्रों द्वारा पेशेवर मॉड्यूल का विकास।

एक शैक्षिक संगठन को लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर के आवश्यक सेट के साथ प्रदान किया जाना चाहिए।

7.17. PPKRS का कार्यान्वयन रूसी संघ की राज्य भाषा में एक शैक्षिक संगठन द्वारा किया जाता है।

रूसी संघ के गणराज्य के क्षेत्र में स्थित एक शैक्षिक संगठन द्वारा पीपीकेआरएस का कार्यान्वयन रूसी संघ के गणराज्यों के कानून के अनुसार रूसी संघ के गणराज्य की राज्य भाषा में किया जा सकता है। रूसी संघ के गणराज्य की राज्य भाषा में एक शैक्षिक संगठन द्वारा पीपीकेआरएस का कार्यान्वयन रूसी संघ की राज्य भाषा की हानि के लिए नहीं किया जाना चाहिए।

आठवीं। कुशल श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएं

8.1. पीपीकेआरएस में महारत हासिल करने की गुणवत्ता के आकलन में छात्रों के अकादमिक प्रदर्शन, इंटरमीडिएट और राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण की निरंतर निगरानी शामिल होनी चाहिए।

8.2. प्रगति की निगरानी के लिए विशिष्ट रूप और प्रक्रियाएं, प्रत्येक अनुशासन के लिए मध्यवर्ती प्रमाणन और पेशेवर मॉड्यूल स्वतंत्र रूप से शैक्षिक संगठन द्वारा विकसित किए जाते हैं और प्रशिक्षण शुरू होने के पहले दो महीनों के भीतर छात्रों के ध्यान में लाए जाते हैं।

8.3. प्रासंगिक पीपीकेआरएस (वर्तमान प्रगति नियंत्रण और मध्यवर्ती प्रमाणन) की चरण-दर-चरण आवश्यकताओं के साथ छात्रों को उनकी व्यक्तिगत उपलब्धियों के अनुपालन के लिए प्रमाणित करने के लिए, कौशल, ज्ञान, व्यावहारिक अनुभव और महारत हासिल दक्षताओं का आकलन करने के लिए मूल्यांकन उपकरण के फंड बनाए जाते हैं।

पेशेवर मॉड्यूल के हिस्से के रूप में विषयों और अंतःविषय पाठ्यक्रमों में मध्यवर्ती प्रमाणन के लिए मूल्यांकन उपकरण के फंड को शैक्षिक संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से विकसित और अनुमोदित किया जाता है, और पेशेवर मॉड्यूल में मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए और राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण के लिए, वे शैक्षिक संगठन द्वारा विकसित और अनुमोदित होते हैं। नियोक्ताओं की प्रारंभिक सकारात्मक राय के बाद।

विषयों (अंतःविषय पाठ्यक्रम) में छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए, एक विशिष्ट अनुशासन (अंतःविषय पाठ्यक्रम) के शिक्षकों के अलावा, संबंधित विषयों (पाठ्यक्रमों) के शिक्षकों को बाहरी विशेषज्ञों के रूप में सक्रिय रूप से शामिल किया जाना चाहिए। पेशेवर मॉड्यूल में छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के कार्यक्रमों को उनकी भविष्य की व्यावसायिक गतिविधि की शर्तों के जितना संभव हो सके लाने के लिए, शैक्षिक संगठन को सक्रिय रूप से नियोक्ताओं को स्वतंत्र विशेषज्ञों के रूप में शामिल करना चाहिए।

8.4. छात्रों और स्नातकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता का आकलन दो मुख्य दिशाओं में किया जाता है:

विषयों में महारत हासिल करने के स्तर का आकलन;

छात्रों की दक्षता का आकलन।

युवा पुरुषों के लिए, सैन्य सेवा की मूल बातें महारत हासिल करने के परिणामों का आकलन प्रदान किया जाता है।

8.5. जिन छात्रों के पास अकादमिक ऋण नहीं है और जिन्होंने पीपीकेपीसी के लिए पाठ्यक्रम या व्यक्तिगत पाठ्यक्रम को पूरी तरह से पूरा कर लिया है, उन्हें राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण की अनुमति है, जब तक कि माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए राज्य अंतिम प्रमाणीकरण आयोजित करने की प्रक्रिया द्वारा अन्यथा स्थापित नहीं किया जाता है।

8.6. राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण में अंतिम योग्यता कार्य (अंतिम व्यावहारिक योग्यता कार्य और लिखित परीक्षा कार्य) की रक्षा शामिल है। अनिवार्य आवश्यकताएं - एक या अधिक पेशेवर मॉड्यूल की सामग्री के लिए अंतिम योग्यता कार्य की विषय वस्तु का पत्राचार; अंतिम व्यावहारिक योग्यता कार्य को संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा प्रदान किए गए कार्यकर्ता के पेशे के स्तर से कम नहीं काम की जटिलता के लिए प्रदान करना चाहिए।

राज्य परीक्षा शैक्षिक संगठन के विवेक पर पेश की जाती है।

8.7. 29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून के अनुच्छेद 68 के भाग 6 के अनुसार, नंबर 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", पीपीकेआरएस के छात्र जिनके पास माध्यमिक सामान्य शिक्षा नहीं है, वे राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण को पारित करने के हकदार हैं। नि: शुल्क, जो माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास को पूरा करता है। एक मान्यता प्राप्त शैक्षिक संगठन द्वारा निर्दिष्ट राज्य अंतिम प्रमाणीकरण के सफल समापन पर, छात्रों को माध्यमिक सामान्य शिक्षा का प्रमाण पत्र जारी किया जाता है।

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* (1) 29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून के अनुच्छेद 15 का भाग 1 नंबर 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" (सोब्रानिये ज़कोनोडाटेल्स्टवा रॉसिस्कोय फेडेरात्सी, 2012, नंबर 53, कला। 7598; 2013, नहीं 19, कला। 2326)।

*(2) 28 मार्च 1998 के संघीय कानून संख्या 53-एफजेड के अनुसार "सैन्य कर्तव्य और सैन्य सेवा पर"।

*(3) रूसी संघ के विधान का संग्रह, 2012, नंबर 53, कला। 7598; 2013, नंबर 19, कला। 2326.

*(4) 28 मार्च, 1998 के संघीय कानून संख्या 53-एफजेड के अनुच्छेद 13 का खंड 1 "सैन्य कर्तव्य और सैन्य सेवा पर" (सोब्रानिये ज़कोनोडाटेल्स्टवा रॉसिस्कोय फेडेरात्सी, 1998, संख्या 13, कला 1475; 2004, नं। 35, कला 3607; 2005, संख्या 30, अनुच्छेद 3111; 2007, संख्या 49, अनुच्छेद 6070; 2008, संख्या 30, अनुच्छेद 3616; 2013, संख्या 27, अनुच्छेद 3477)

*(5) 29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून के अनुच्छेद 59 के भाग 6 नंबर 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" (सोब्रानिये ज़कोनोडाटेल्स्टवा रॉसिस्कोय फेडेरात्सी, 2012, नंबर 53, कला। 7598; 2013, नहीं 19, कला। 2326)।

दस्तावेज़ अवलोकन

पेशे से माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक (250109.01) "परिदृश्य बागवानी और परिदृश्य निर्माण के मास्टर" को मंजूरी दी गई थी।

रूस में इस पेशे में कुशल श्रमिकों और कर्मचारियों के लिए राज्य-मान्यता प्राप्त प्रशिक्षण कार्यक्रमों को लागू करने का अधिकार रखने वाले शैक्षिक संगठनों द्वारा उपयोग के लिए मानक अनिवार्य है।

स्नातकों के प्रशिक्षण और व्यावसायिक गतिविधि की विशेषता दी गई है। मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम और इसकी संरचना में महारत हासिल करने के परिणामों की आवश्यकताएं निर्धारित की जाती हैं।