بداية النموذج

نهاية النموذج

ظهر الضابطون الأوائل في القرن التاسع عشر وكانوا يشاركون في تشغيل الغلايات والمعدات البخارية وبعض الآليات العسكرية. غالبًا ما كان يتم تنفيذ هذه الوظائف من قبل الميكانيكيين أو الجنود أنفسهم. كانت معدات المؤسسات الصناعية في ذلك الوقت تتألف من آلات متعددة الوظائف ، لكنها كانت أكثر بدائية من الآلات الحديثة ولم تكن تعمل في الوضع التلقائي. تم تعديلهم من قبل عامل يعمل لديهم.

في القرن العشرين ، كانت هناك قفزة في تطوير الهندسة الكهربائية والإلكترونيات وتكنولوجيا الكمبيوتر ، حيث تم إنشاء معدات تكنولوجية جديدة عالية الدقة وعالية الأداء يمكنها العمل في كل من الوضعين شبه الأوتوماتيكي والأوتوماتيكي. تتطلب هذه المعدات متخصصين لإعدادها.

ح مُجرب من الأدوات والمعدات في المعالجة الميكانيكية هو عامل ذو مهارات عالية في الصناعات الحديثة عالية التقنية التي تعمل في شركات من مختلف الصناعات. يقوم بضبط الأجهزة الميكانيكية والكهروميكانيكية لأدوات الآلات مع التحكم في البرنامج ، ومقابض المتلاعبين الصناعيين (الروبوتات) ، وتحديد التسلسل التكنولوجي لمعالجة الأجزاء ، واكتشاف الأعطال في تشغيل المعدات.

يقوم ضابط أدوات ومعدات الماكينة بفحص الحالة والتفاعل الصحيح بين مكونات الماكينة والمعدات ، ويمنع ويقضي على الأعطال في تشغيلها ، ويستبدل الأجزاء والحشيات إذا لزم الأمر ، ويثبت ويوازن المعدات ، ويضبط المكونات والآليات أثناء التشغيل.

في يشارك في إصلاح واختبار وتشغيل المعدات تحت عبء العمل. يغير أجزاء ومكونات المعدات ويخيط ويضع أحزمة. يربط أجزاء منفصلة.

تعتمد أنواع العمل التي يجب أن يؤديها ضابط الماكينة على مستوى مؤهلاته. يجب أن يكون العامل الحاصل على مؤهل أعلى قادرًا على أداء العمل المقدم للعاملين من ذوي المؤهلات الأدنى ، وكذلك الإشراف على العمال من الرتب الأدنى في نفس المهنة.

يعمل جهاز ضبط أدوات الآلات والمعدات في الداخل ، في ورش الإنتاج الخاصة بالمؤسسات في مختلف الصناعات. الصفات المهمة من الناحية المهنية هي السمع الجيد والرؤية الحادة وإدراك الألوان والانتباه والتفكير الفني.
^

وصف المهنة "الرجل النموذجي"

بداية النموذج

نهاية النموذج

إل يعد النسيج من أقدم طرق معالجة المعادن ، والذي لم يفقد أهميته حتى اليوم. يتم الحصول على حوالي 60٪ من أجزاء الصب المستخدمة في تصنيع الآلات والأدوات الآلية والآليات والأجهزة المختلفة باستخدام نماذج خشبية. تتطلب متاجر النماذج الخشبية الحديثة عمال نموذج مدربين تدريباً جيداً لإنتاج أدوات نموذجية عالية الجودة.

صنع نموذج هو المرحلة الأولى من تنفيذ فكرة المصمم المعبر عنها في الرسم. قبل الشروع في تصنيع النموذج ، يجب على المصمم قراءة رسم الصب. كما تعلم ، يأتي رسم المنتج المستقبلي إلى موقع النموذج جنبًا إلى جنب مع التكنولوجيا. يكشف المصمم الرسم ويبدأ في دراسته. وتتمثل مهمتها في تخيل كيف سيبدو المنتج المستقبلي في صورة ثلاثية الأبعاد.

ح للحصول على فكرة واضحة عن حجم المنتج ونسبه ونسبة أجزائه ، يحتاج المصمم إلى امتلاك خيال مكاني متطور. ثم يرسم المصمم مخططًا للنموذج بالحجم الكامل ، ولكن مع مراعاة انكماش المعدن باستخدام مقياس الانكماش. رسم نموذج ، يتم إجراؤه على درع مصنوع من الألواح أو على الخشب الرقائقي ، هو الإسقاط الرئيسي للجزء.

على الفراغات ، ثم على النموذج ، يقوم بعمل العلامات. بعد تعليم الفراغات للأجزاء الفردية من النموذج ، ينتقل السيد إلى تصنيعه على طاولة العمل. تتم معالجة الفراغات باستخدام أدوات مختلفة. بعد تصنيع أجزاء النموذج ، يقوم المصمم بتوصيلها في كل واحد على لوحات نموذجية خاصة بطرق مختلفة: عن طريق الإلتصاق ، والحياكة ، والربط. سطح النموذج مصقول ، ويتم وضع المخالفات والشقوق بمعجون خاص. النموذج مطلي بالورنيش. وفقًا للخطوط الخارجية ، فإن النموذج هو نسخة من الصب في المستقبل.

من يجب أن يتمتع المتخصص في هذه المهنة بصفات مهمة مثل: الانتباه المستمر ، والذاكرة الجيدة ، والتفكير التجريدي والمجازي ، والخيال المكاني المتطور ، والقدرة على التنسيق المعقد لحركات اليد ، والدقة والمسؤولية. إن عمل العارض معقد للغاية ، ولكنه إبداعي وليس روتينيًا ، ولهذا السبب فهو جذاب.

عارض الأزياء ، في الواقع ، ليس مهنة عمل عادية. دائمًا ما تكون أي مهارة عمل على حدود الفن ، لكن مهارة مصمم الأزياء قريبة بشكل خاص من الفن الأصيل. تشبه هذه المهنة الرسام والنحات. الشيء الرئيسي هنا هو الرأس واليدين. إن تخصص العارض من حيث مقدار المعرفة ومهارات التأهيل التي تم الحصول عليها أوسع بكثير من معظم المهن العاملة. كانوا يقولون: "لقد أعطوا مهندسين لمصمم" ، وكانوا يسمونهم الأرستقراطية العمالية.

^ وصف المهنة "عامل الآلة (عمل المعادن)"

بداية النموذج

نهاية النموذج

في في العالم الحديث ، لا يوجد مجال واحد للنشاط البشري ، حيث يتم تطبيق المهارات والمعرفة الخاصة بمعالجة المواد. تتكون جميع الآلات والآليات من أجزاء منفصلة مصنوعة من معادن وسبائك حديثة: سفن الفضاء والغواصات والأسلحة والسيارات والأجهزة الطبية وحتى الساعات. وأصبح كل هذا ممكنًا فقط لأن الناس تعلموا كيفية معالجة المعادن.

وراء مثل هذه الكلمات البسيطة - يكمن مشغل الآلة (تشغيل المعادن) في الخبرة التي امتدت لقرون من المعرفة البشرية ، وهو يحاول جعل العالم من حولنا أكثر تشويقًا وراحة. وإذا نظرنا إلى التاريخ ، فسنرى مدى السرعة التي غيّرت بها معالجة المعادن الحياة من حولنا. كانت صناعة المعادن أكثر تطورًا في عهد بيتر الأول.

من في نهاية القرن العشرين - نشأت مهنة عمل مشغل آلة ذو ملف تعريف واسع ومشغل لآلات CNC. مهنة مشغل آلة ذات ملف تعريف واسع ، مشغل آلات CNC هي واحدة من الشركات الرائدة في كل مؤسسة لبناء الآلات.

يتمتع الميكانيكي المحترف بالمهارات اللازمة للعمل على مختلف الآلات ، وهو قادر على إعداد واختيار الوضع الأمثل للتشغيل ، وصيانة واستكشاف الأخطاء وإصلاحها ، والتحكم في جودة معالجة الأجزاء.

إلى جانب المهارات والقدرات الأساسية ، فإن إتقان هذه المهنة يعني إمكانية إتقان عدد من المهن ذات الصلة ، مثل مصلح ، ومفتش مراقبة الجودة ، وضابط أدوات الآلة ، إلخ.

ض تعد المعرفة والقدرة على إدارة الأنظمة الميكانيكية والآلية المعقدة أساسًا جيدًا لزيادة رفع المستوى التعليمي إلى أعلى المستويات ، وتشكيل المهارات الإدارية ، وفرص العمل.

كل منتج من صنع أيدي البشر - من سفن الفضاء إلى فرشاة الأسنان. وفي كل مكان يتم استثمار عمل مشغل الماكينة. لذلك ، يتم التعامل مع هذه المهنة باحترام خاص.

إن عمل مشغل الآلة مثير للاهتمام ومتنوع. من قطعة من المعدن الصلب ، يمكنك قلب جزء من أي شكل ، ومعالجة جزء بدقة تصل إلى عدة مليمترات ، ويمكن أن تكون الأجزاء نفسها ذات حجم هائل.

^ وصف المهنة "لوكفيتر"

بداية النموذج

نهاية النموذج

من تعتبر حرفة الحطاب ، المرتبطة بمعالجة المواد المختلفة ، أقدم الحرف اليدوية. حتى قبل عصور "البرونز" و "الحديد" ، كان الحرفيون القدماء يصنعون الأواني والأسلحة والمجوهرات والأدوات اللازمة لزراعة الأرض بالفؤوس الحجرية. لقد أصبحوا رواد صناعة الأقفال الحديثة.

لعدة قرون ، كان الحدادين هم المصنعون الرئيسيون للأدوات والأسلحة والأدوات المنزلية.

و تطلب تصنيع الأقفال والأسلحة مهارة خاصة ، لذلك ظهر الحدادين تدريجياً كمتخصصين في معالجة المعادن بشكل أكثر دقة ودقة. كان هؤلاء المتخصصون من صانعي الأقفال ، والذين كانوا يُطلق عليهم صانعي الأقفال. في بداية القرن الثامن عشر. الخزانات كانت تسمى "شلوسرس". بمرور الوقت ، اكتسبت الكلمة الأجنبية معنى أوسع. هذه هي الطريقة التي ولد بها اسم "الأقفال".

جواب سؤال: أين يعمل الأقفال؟ بسيط جدًا: "في كل مكان تقريبًا". هذه المهنة مطلوبة في جميع قطاعات الاقتصاد دون استثناء. الأقفال هي واحدة من المهن الأبدية. وهي موجودة في جميع مجالات الاقتصاد الوطني.

اعتمادًا على نوع عمل الأقفال والملف الشخصي للمؤسسة نفسها ، هناك العديد من التخصصات ، على سبيل المثال: صانع أدوات ، مصلح ، عامل تجميع ميكانيكي.

من تعمل أداة الحطاب في حفظ ملفات تعريف معقدة للقوالب والطحن الميكانيكي واليدوي. يجب أن يكون قادرًا على قراءة الرسومات بحرية ، ومعرفة خصائص وخصائص معالجة المعادن والسبائك. في ظروف الإنتاج الصغير ، يحتاج إلى إتقان المهن ذات الصلة مثل الخراطة أو المطحنة أو المطحنة.

يستغرق الأمر وقتًا ومعرفة وخبرة أقل لتصبح مجربًا للتجميع الميكانيكي ، ولكن هناك حاجة إلى مهارات معينة بالتأكيد. يتم تنفيذ أعمال التجميع الميكانيكي في مؤسسات مختلفة ، وغالبًا في الصناعة الهندسية.

مهنة المصلح شائعة جدًا ومطلوبة لجميع أنواع ومراحل الإنتاج ، حيث توجد آلات وآليات وأجهزة ووحدات. هذا هو العامل الماهر الذي يحتفظ بالمعدات في المؤسسات أو في المنزل ، وينظم ، ويقوم بإجراء الإصلاحات الحالية والعاجلة ، ويتخذ التدابير الوقائية.

يتمثل عمل صانع الأقفال في صيانة وإصلاح أنواع مختلفة من الآلات والآليات التي تشكل خطوط إنتاج لإنتاج المنتجات. للقيام بذلك ، يجب أن تكون قادرًا على قراءة الرسومات ، ومعرفة مخططات الآلات المخدومة ، وتجميع الأجزاء ، واستخدام أدوات مقاعد البدلاء المختلفة ، والمعدات التكنولوجية ، وآليات الرفع ، والمركبات.

ص يشبه عمل صانع الأقفال إلى حد ما عمل الجراح: يستخدم كلا المتخصصين الأداة ويتحملان مسؤولية كبيرة ، بينما يعالج الجراح الأشخاص ، ويعالج صانع الأقفال الآلات. هذه مهنة ممتعة ومبدعة للغاية تمنح الثقة بالنفس ، وتغرس المهارات في العمل باستخدام أدوات وتركيبات الأعمال المعدنية ، وتطور روح العمل الجماعي والمساعدة المتبادلة.

في السنوات الأخيرة ، كان هناك تطور في الصناعة ، وبناء صناعات جديدة وتحديث للصناعات القديمة ، حيث ستكون مهنة الأقفال مطلوبة أكثر فأكثر وستقدم مساهمة جديرة في ازدهار دولتنا.

لا توجد اليوم مؤسسة واحدة ، علاوة على ذلك ، لا يوجد مبنى واحد يمكن أن يعمل بشكل طبيعي دون مساعدة صانع الأقفال. نطاق العمل الذي يقوم به هؤلاء المتخصصون هو الأوسع.

رمز واسم المهنة: 15.01.23 أداة ضبط الأدوات والمعدات الآلية في التشغيل الآلي

فترة التطوير المعياريبرنامج تعليمي:

• 3 سنوات و 10 أشهر على أساس التعليم العام الأساسي (9 صفوف)
• سنة واحدة و 10 أشهر على أساس التعليم العام (11 صفًا)

المؤهلات الممنوحة :

• ضابط أدوات الآلات والمتلاعبين مع التحكم في البرنامج ، الفئة الرابعة ؛
• مشغل آلة بملف عريض ، فئة ثالثة.

مجال النشاط المهني: تعديل الأدوات والمعدات الآلية ، معالجة الأجزاء والفراغات والمنتجات في آلات تشغيل المعادن باستخدام العمليات التكنولوجية الرئيسية للهندسة الميكانيكية.

أنواع العمل الرئيسية :

• أداء العمليات على ضبط الخطوط الأوتوماتيكية والآلات المعيارية ؛
• أداء العمليات على ضبط الآلات الأوتوماتيكية والأجهزة شبه الآلية ؛
• إجراء عمليات تركيب الآلات والمعالجات مع التحكم في البرنامج ؛
• أداء العمل على آلات الحفر والخراطة والطحن والنسخ والربط والطحن.

كائنات النشاط المهني : قطع العمل ، وقطع الغيار ، والآلات التجميعية والخاصة ، وآلات الحفر ، وآلات الطحن ، وآلات الخراطة والطحن ، والخطوط الأوتوماتيكية ، والمخارط الأوتوماتيكية ، والآلات شبه الأوتوماتيكية من مختلف الأنواع ، والمعالجات الصناعية (الروبوتات) مع التحكم في البرامج والتكديس ، والنظام والخرائط التكنولوجية لتجهيز الأجزاء ، أدوات التحكم - القياس ، أدوات القطع ، الأجهزة ، الملحقات.

الموضوعات المدروسة والوحدات المهنية

التعليم العام (دورة واحدة):

اللغة الروسية

المؤلفات

لغة اجنبية

الدراسات الاجتماعية (بما في ذلك الاقتصاد والقانون)

مادة الاحياء

الثقافة البدنية

رياضيات

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

تخصصات التخصص:

القياسات الفنية

الرسومات الفنية

أساسيات الهندسة الكهربائية

أساسيات علم المواد

الأسس العامة لتكنولوجيا تشغيل المعادن والعمل على ماكينات تقطيع المعادن

سلامة الحياة

اساسيات البحث عن عمل والتوظيف

الثقافة البدنية

الوحدات المهنية:

تعديل الخطوط الأوتوماتيكية والآلات المعيارية

جهاز الخطوط الأوتوماتيكية والآلات المعيارية

تكنولوجيا إصلاح وضبط الخطوط الأوتوماتيكية والآلات المعيارية

الرسم الهندسي الميكانيكي تعديل آلي وشبه أوتوماتيكي

جهاز الأجهزة الأوتوماتيكية وشبه الأوتوماتيكية

تكنولوجيا العمل على إنشاء الآلات الأوتوماتيكية وشبه الأوتوماتيكية

رسم الهندسة الميكانيكية

ضبط الآلات والمعالجات مع التحكم في البرنامج

جهاز الأدوات الآلية والمتلاعبين مع برنامج التحكم

تكنولوجيا العمل على إعداد أدوات الآلة والمعالجات مع التحكم في البرنامج

رسم الهندسة الميكانيكية

أداء العمل على آلات الحفر والخراطة والطحن والنسخ والقفل والطحن. تكنولوجيا المعالجة على آلات قطع المعادن

[يخفي]

الكفاءات العامة والمهنية

الكفاءات العامة:

حسنًا 1. افهم الجوهر والأهمية الاجتماعية لمهنتك المستقبلية ، وأظهر اهتمامًا ثابتًا بها. موافق 2. تنظيم الأنشطة الخاصة بهم ، على أساس الهدف وطرق تحقيقه ، التي يحددها الرئيس.

حسنًا 3. قم بتحليل وضع العمل ، وإجراء المراقبة الحالية والنهائية ، وتقييم وتصحيح أنشطتهم الخاصة ، وتحمل المسؤولية عن نتائج عملهم.

موافق 4. البحث عن المعلومات اللازمة للأداء الفعال للمهام المهنية.

حسنًا 5. استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات في الأنشطة المهنية.

حسنًا 6. العمل في فريق ، والتواصل بشكل فعال مع الزملاء ، والإدارة ، والعملاء.

حسنًا 7. أداء الواجب العسكري ، بما في ذلك استخدام المعرفة المهنية المكتسبة (للأولاد).

الكفاءات المهنية:

الكمبيوتر 1.1. إجراء الضبط والتعديل للخطوط الآلية والآلات المعيارية.

كمبيوتر 1.2. المشاركة في إصلاحات الماكينة.

الكمبيوتر 1.3. القيام بصيانة الخطوط الأوتوماتيكية والآلات المعيارية.

الكمبيوتر 2.1. قم بضبط الآلات الأوتوماتيكية وشبه الأوتوماتيكية.

كمبيوتر 2.2. توفير التدريب للعمال على المعدات التي يتم صيانتها.

الكمبيوتر 2.3. القيام بصيانة الآلات الأوتوماتيكية وشبه الأوتوماتيكية.

الكمبيوتر 3.1. قم بضبط الآلات والمعالجات باستخدام التحكم في البرنامج.

الكمبيوتر 3.2. تقديم تعليمات لمشغل الأدوات الآلية مع التحكم في البرنامج.

الكمبيوتر 3.3. القيام بصيانة الآلات والمعالجات مع التحكم في البرنامج.

الكمبيوتر 4.1. أداء العمل على آلات الحفر ، والخراطة ، والطحن ، والنسخ ، والقفل والطحن.

كمبيوتر 4.2. القيام بصيانة آلات الحفر والخراطة والطحن والنسخ والقفل والطحن.

الكمبيوتر الشخصي 4.3. إجراء الصيانة على الأدوات الآلية.

الكمبيوتر الشخصي 4.4. قم بتركيب الأجزاء ذات الأحجام المختلفة.

الكمبيوتر الشخصي 4.5. قم بإجراء فحوصات الجودة على الأجزاء.

[يخفي]

قياسي ، منهج ، شروح البرامج ، روابط

المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية SPO رقم 824 بتاريخ 2 أغسطس 2013 ، محرر. بتاريخ 17.03.2015 (pdf، 580k)

رابط إلى ملف تعريف المهنة في أطلس المهن التابع للجنة التعليم في سانت بطرسبرغ: http://www.atlas-professiy.spb.ru/met2.html

المناهج الدراسية للدورات (3 سنوات و 10 شهور): (

وفقًا للبند 5.2.41 من اللوائح الخاصة بوزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي ، التي تمت الموافقة عليها بموجب المرسوم الصادر عن حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 3 يونيو 2013 رقم 466 (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي ، 2013 ، N 23 ، المادة 2923) ، أطلب:

II. المختصرات المستخدمة

تستخدم الاختصارات التالية في هذه المواصفة القياسية:

SPO - التعليم المهني الثانوي ؛

GEF SPO - المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم المهني الثانوي ؛

PPKRS - برنامج تدريبي للعمال المهرة ، والموظفين حسب المهنة ؛

حسنًا - الكفاءة العامة ؛

الكمبيوتر الشخصي - الكفاءة المهنية ؛

PM - وحدة مهنية ؛

MDK هي دورة متعددة التخصصات.

ثالثا. خصائص التدريب حسب المهنة

3.1. يتم تقديم شروط الحصول على SPO حسب المهنة 151902.01 أداة الضبط للأدوات والمعدات الآلية في المعالجة الميكانيكية في التعليم بدوام كامل والمؤهلات المقابلة في.

الجدول 1

* يركز GEF SPO من حيث متطلبات نتائج إتقان PPKRS على تعيين خريج مؤهل أعلى من متوسط ​​المؤهل لهذه المهنة.

** بغض النظر عن التقنيات التعليمية المستخدمة.

*** تقوم المنظمات التعليمية التي تدرب العمال المهرة الذين يخدمون على أساس التعليم العام الأساسي بتنفيذ المعايير التعليمية الفيدرالية للتعليم الثانوي العام في إطار PPKRS ، بما في ذلك مراعاة المهنة المكتسبة من قبل SPO.

أداة ضبط الخطوط الأوتوماتيكية والآلات المعيارية - مشغل آلة ذو ملف تعريف واسع ؛

ضابط الآلات الأوتوماتيكية وشبه الأوتوماتيكية - مشغل آلة ذو ملف تعريف واسع ؛

أداة ضبط أدوات الماكينة والمتلاعبين مع التحكم في البرنامج - مشغل آلة ذو ملف تعريف عريض.

شروط الحصول على SPO لـ PPKRS ، بغض النظر عن التقنيات التعليمية المستخدمة ، آخذة في الازدياد:

أ) للطلاب بدوام كامل وبدوام جزئي:

على أساس التعليم الثانوي العام - لا يزيد عن سنة واحدة ؛

على أساس التعليم العام الأساسي - لا يزيد عن 1.5 سنة ؛

ب) للمعاقين والأشخاص ذوي الإعاقة - لا تزيد عن ستة أشهر.

رابعا. خصائص النشاط المهني للخريجين

4.1 مجال النشاط المهني للخريجين: تعديل أدوات الآلات والمعدات ، معالجة الأجزاء والفراغات والمنتجات على آلات تشغيل المعادن باستخدام العمليات التكنولوجية الرئيسية للهندسة الميكانيكية.

4.2 أهداف النشاط المهني للخريجين هي:

الفراغات.

آلات معيارية وخاصة ؛

آلات الحفر؛

آلات طحن؛

آلات الخراطة والطحن.

خطوط أوتوماتيكية

المخارط والآلات شبه الآلية بمختلف أنواعها ؛

المتلاعبين الصناعيين (الروبوتات) مع التحكم في البرنامج والمكدسات ؛

خرائط النظام التكنولوجي لمعالجة الأجزاء ؛

أدوات التحكم والقياس ؛

أدوات القطع

تركيبات؛

الأدوات.

4.3 متدرب حسب المهنة 151902.01 ضابط أدوات ومعدات الآلات في التصنيع يستعد للأنشطة التالية:

4.3.1. القيام بعمليات إنشاء الخطوط الآلية والآلات المعيارية.

4.3.2. إجراء عمليات تركيب الآلات الأوتوماتيكية وشبه الآلية.

4.3.3. تنفيذ عمليات تركيب الآلات والمعالجات مع التحكم بالبرنامج.

4.3.4. القيام بأعمال الحفر والخراطة والطحن والنسخ والقفل والطحن.

خامساً - متطلبات نتائج البرنامج التدريبي للعاملين المهرة

5.1 يجب أن يتمتع الخريج الذي يتقن PPKRS بكفاءات عامة ، بما في ذلك القدرة على:

حسنًا 1. فهم الجوهر والأهمية الاجتماعية لمهنة المستقبل ، وأظهر اهتمامًا ثابتًا بها.

موافق 2. تنظيم الأنشطة الخاصة بهم ، على أساس الهدف وطرق تحقيقه ، التي يحددها الرئيس.

حسنًا 3. قم بتحليل وضع العمل ، وإجراء المراقبة الحالية والنهائية ، وتقييم وتصحيح أنشطتهم الخاصة ، وتحمل المسؤولية عن نتائج عملهم.

موافق 4. البحث عن المعلومات اللازمة للأداء الفعال للمهام المهنية.

حسنًا 5. استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات في الأنشطة المهنية.

حسنًا 6. العمل في فريق ، والتواصل بشكل فعال مع الزملاء ، والإدارة ، والعملاء.

حسنًا 7. أداء الواجب العسكري ، بما في ذلك استخدام المعرفة المهنية المكتسبة (للأولاد).

5.2 يجب أن يتمتع الخريج الذي أتقن PPKRS بكفاءات مهنية تتوافق مع أنواع النشاط:

5.2.1. القيام بعمليات إنشاء الخطوط الآلية والآلات المعيارية.

الكمبيوتر 1.1. إجراء الضبط والتعديل للخطوط الآلية والآلات المعيارية.

كمبيوتر 1.2. المشاركة في إصلاحات الماكينة.

الكمبيوتر 1.3. القيام بصيانة الخطوط الأوتوماتيكية والآلات المعيارية.

5.2.2. إجراء عمليات تركيب الآلات الأوتوماتيكية وشبه الآلية.

الكمبيوتر 2.1. قم بضبط الآلات الأوتوماتيكية وشبه الأوتوماتيكية.

كمبيوتر 2.2. توفير التدريب للعمال على المعدات التي يتم صيانتها.

الكمبيوتر 2.3. القيام بصيانة الآلات الأوتوماتيكية وشبه الأوتوماتيكية.

5.2.3. تنفيذ عمليات تركيب الآلات والمعالجات مع التحكم بالبرنامج.

الكمبيوتر 3.1. قم بضبط الآلات والمعالجات باستخدام التحكم في البرنامج.

الكمبيوتر 3.2. تقديم تعليمات لمشغل الأدوات الآلية مع التحكم في البرنامج.

الكمبيوتر 3.3. القيام بصيانة الآلات والمعالجات مع التحكم في البرنامج.

5.2.4. القيام بأعمال الحفر والخراطة والطحن والنسخ والقفل والطحن.

الكمبيوتر 4.1. أداء العمل على آلات الحفر ، والخراطة ، والطحن ، والنسخ ، والقفل والطحن.

كمبيوتر 4.2. القيام بصيانة آلات الحفر والخراطة والطحن والنسخ والقفل والطحن.

الكمبيوتر الشخصي 4.3. إجراء الصيانة على الأدوات الآلية.

الكمبيوتر الشخصي 4.4. قم بتركيب الأجزاء ذات الأحجام المختلفة.

الكمبيوتر الشخصي 4.5. قم بإجراء فحوصات الجودة على الأجزاء.

السادس. متطلبات هيكل البرنامج التدريبي للعاملين المهرة

6.1 يوفر PPKRS لدراسة الدورات التدريبية التالية:

المهنية العامة

المحترفين

وأقسام:

الثقافة الجسدية؛

ممارسة تعليمية؛

التدريب الداخلي؛

شهادة وسيطة

الشهادة النهائية للدولة.

6.2 يجب أن يكون الجزء الإلزامي من PPCR حوالي 80 بالمائة من إجمالي الوقت المخصص لتطويره. الجزء المتغير (حوالي 20 بالمائة) يجعل من الممكن توسيع و (أو) تعميق التدريب ، الذي يحدده محتوى الجزء الإجباري ، للحصول على كفاءات ومهارات ومعارف إضافية ضرورية لضمان القدرة التنافسية للخريج وفقًا لـ مطالب سوق العمل الإقليمي وفرص التعليم المستمر. يتم تحديد التخصصات والدورات متعددة التخصصات والوحدات المهنية للجزء المتغير من قبل المنظمة التعليمية.

تتكون دورة التدريب المهني العام من تخصصات مهنية عامة ، وتتكون دورة التدريب المهني من وحدات مهنية وفقًا لأنواع الأنشطة المقابلة للمؤهلات (المؤهلات) التي يتم منحها. تتضمن الوحدة المهنية دورة واحدة أو أكثر متعددة التخصصات. عندما يتقن الطلاب الوحدات المهنية ، يتم تنفيذ التدريبات التعليمية و (أو) العملية.

يجب أن يتضمن الجزء الإلزامي من دورة التدريب المهني لـ PPKRS دراسة تخصص "سلامة الحياة". حجم ساعات تخصص "Life Safety" هو ساعتان في الأسبوع خلال فترة التدريب النظري (جزء إلزامي من الدورات التدريبية) ، ولكن ليس أكثر من 68 ساعة ، منها 70 بالمائة من إجمالي الوقت المخصص لها النظام المحدد لإتقان أساسيات الخدمة العسكرية.

6.3 يمكن لأي مؤسسة تعليمية ، عند تحديد هيكل PPKRS وتعقيد تطورها ، استخدام نظام الاعتمادات ، بينما يتوافق ائتمان واحد مع 36 ساعة أكاديمية.

هيكل البرنامج التدريبي للعاملين المهرة

الجدول 2

فِهرِس	اسم الدورات التدريبية ، الأقسام ، الوحدات ، متطلبات المعرفة ، المهارات ، الخبرة العملية	إجمالي الحد الأقصى لعبء الطالب (ساعة / أسبوع)	بما في ذلك. ساعات من التدريب الإجباري	فهرس واسم التخصصات والدورات متعددة التخصصات (MDC)	رموز الكفاءات المتولدة
	جزء إلزامي من الدورات التدريبية لـ PPKRS وقسم "الثقافة البدنية"	1512	1008
OP.00	دورة التدريب المهني العام	642	428
	نتيجة لدراسة الجزء الإجباري من الدورة التعليمية ، يجب على الطالب في التخصصات المهنية العامة: أن يكون قادرًا على: تحليل الوثائق الفنية ؛ تحديد أقصى انحرافات للأبعاد وفقًا للمعايير والتوثيق الفني ؛ إجراء حسابات للأبعاد القصوى والتفاوتات وفقًا للرسم وتحديد مدى ملاءمة الأبعاد المعينة ؛ تحديد طبيعة الاقتران (مجموعة الهبوط) وفقًا للرسومات ، وفقًا للحسابات التي تم إجراؤها ؛ لتنفيذ جداول مجالات التسامح وفقًا للحسابات التي تم إجراؤها ؛ استخدام أجهزة وأدوات التحكم والقياس ؛ تعرف: نظام التسامح والهبوط. معلمات الجودة والخشونة ؛ المبادئ الأساسية لمعايرة التشكيلات الجانبية المعقدة ؛ قواعد التبادلية طرق تحديد أخطاء القياس ؛ معلومات أساسية عن واجهات في الهندسة الميكانيكية ؛ التفاوتات المسموح بها للأنواع الرئيسية من الآلات والأجزاء الموردة للتجميع ؛ المبادئ الأساسية لمعايرة ملفات التعريف البسيطة والمتوسطة التعقيد ؛ معايير المواد والمثبتات والأجزاء والتجمعات الطبيعية ؛ اسم وخصائص المواد المكتملة ؛ جهاز ، والغرض ، وقواعد إنشاء وتنظيم أدوات وأجهزة التحكم والقياس ؛ طرق ووسائل التحكم في الأسطح المعالجة.			OP.01. القياسات الفنية
	أن تكون قادرًا على: قراءة الرسومات والمخططات والرسوم البيانية ورسمها ؛ رسم اسكتشات لقطع العمل مع التفاوتات والنوبات ؛ استخدام الأدبيات المرجعية ؛ استخدام المواصفات في عملية قراءة الرسومات والمخططات التجميعية ؛ إجراء حسابات للأبعاد القصوى والتفاوتات وفقًا لبيانات الرسم وتحديد مدى ملاءمة الأبعاد الفعلية المعطاة ؛ تعرف: أساسيات الرسم والهندسة ؛ متطلبات النظام الموحد لتوثيق التصميم (ESKD) ؛ قواعد قراءة المخططات والرسومات للأجزاء الآلية ؛ طرق عمل رسومات ورسومات العمل.			OP.02. الرسومات الفنية
	أن تكون قادرًا على: قراءة المخططات الهيكلية والتجميعية والبسيطة للدوائر ؛ حساب وقياس المعلمات الرئيسية للدوائر الكهربائية والمغناطيسية والإلكترونية البسيطة ؛ استخدام أدوات القياس الكهربائية ؛ بدء وإيقاف المحركات الكهربائية المثبتة على المعدات المشغلة ؛ تعرف: وحدات قياس التيار ، والجهد ، وقوة التيار الكهربائي ، ومقاومة الموصلات ؛ طرق حساب وقياس المعلمات الرئيسية للدوائر الكهربائية والمغناطيسية والإلكترونية البسيطة ؛ خصائص التيار الكهربائي المباشر والمتناوب ؛ مبادئ التوصيل التسلسلي والمتوازي للموصلات والمصادر الحالية ؛ أدوات القياس الكهربائية (مقياس التيار الكهربائي ، الفولتميتر) ، أجهزتها ، مبدأ التشغيل وقواعد التضمين في الدائرة الكهربائية ؛ خصائص المجال المغناطيسي. محركات التيار المباشر والمتناوب ، أجهزتها ومبدأ التشغيل ؛ قواعد بدء وإيقاف المحركات الكهربائية المثبتة على المعدات قيد التشغيل ؛ معدات حماية المحرك طرق حماية ماس كهربائى. التأريض والتأريض.			OP.03. أساسيات الهندسة الكهربائية
	تكون قادرة على: إجراء الاختبارات الميكانيكية لعينات المواد ؛ استخدام الطرق الفيزيائية والكيميائية لدراسة المعادن ؛ استخدام الجداول المرجعية لتحديد خصائص المواد ؛ اختيار المواد اللازمة لتنفيذ الأنشطة المهنية ؛ تعرف: الخصائص الرئيسية وتصنيف المواد المستخدمة في الأنشطة المهنية ؛ الاسم والوسم وخصائص المواد المعالجة ؛ قواعد استخدام المبردات ومواد التشحيم ؛ معلومات أساسية عن المعادن والسبائك ؛ أصبحت المعلومات الأساسية حول المواد غير المعدنية ، والحشية ، والمواد المانعة للتسرب والمواد الكهربائية ، تصنيفها.			OP.04. أساسيات علم المواد
	أن تكون قادرًا على: حساب شروط القطع باستخدام الصيغ ، والعثور عليها في الكتب المرجعية لأنواع مختلفة من المعالجة ؛ إعداد الوثائق الفنية ؛ رسم عملية تكنولوجية لمعالجة الأجزاء والمنتجات على آلات قطع المعادن ؛ تعرف: معلومات أساسية حول الآليات والآلات وأجزاء الماكينة ؛ الاسم والغرض وشروط استخدام الأجهزة العالمية والخاصة الأكثر شيوعًا ؛ الجهاز ، الرسوم البيانية الحركية ومبدأ التشغيل ، قواعد ضبط آلات تشغيل المعادن بأنواعها المختلفة ؛ قواعد الصيانة وطرق التحقق ، ومعايير الدقة للمخارط ، وآلات الطحن ، والتثقيب ، والطحن ؛ الغرض وقواعد استخدام أدوات القطع ؛ الزوايا وقواعد شحذ وتركيب القواطع والمثاقب ؛ الغرض وقواعد الاستخدام ، قواعد المعالجة الحرارية لأدوات القطع المصنوعة من فولاذ الأدوات ، بألواح من السبائك الصلبة أو السيراميك ، وزواياها الرئيسية وقواعد الشحذ والتركيب ؛ قواعد لتحديد شروط القطع وفقًا للكتب المرجعية وصحيفة بيانات الماكينة ؛ معدات الرفع المستخدمة في ورش تشغيل المعادن ؛ الاتجاهات الرئيسية لأتمتة عمليات الإنتاج ؛ المفاهيم الأساسية وتعريفات العمليات التكنولوجية لأجزاء التصنيع وأنماط المعالجة ؛ أساسيات نظرية قطع المعادن في نطاق العمل المنجز ؛ مبدأ الأساس معلومات عامة حول تصميم العمليات التكنولوجية ؛ إجراءات إصدار الوثائق الفنية.			OP.05. الأسس العامة لتكنولوجيا تشغيل المعادن والعمل على ماكينات تقطيع المعادن
	تكون قادرة على: تنظيم وتنفيذ الأنشطة لحماية العمال والجمهور من الآثار السلبية لحالات الطوارئ ؛ اتخاذ تدابير وقائية للحد من مستوى مختلف أنواع المخاطر وعواقبها في الأنشطة المهنية والحياة اليومية ؛ استخدام وسائل الحماية الفردية والجماعية من أسلحة الدمار الشامل ؛ استخدام وسائل إطفاء الحريق الأولية ؛ الإبحار في قائمة تخصصات التسجيل العسكري وتحديد فيما بينها بشكل مستقل تلك المتعلقة بالمهنة التي تم قبولها ؛ تطبيق المعرفة المهنية في سياق أداء واجبات الخدمة العسكرية في المناصب العسكرية وفقًا للمهنة المتلقاة ؛ طرق الاتصال الخالية من النزاعات والتنظيم الذاتي في الأنشطة اليومية والظروف القاسية للخدمة العسكرية ؛ تقديم الإسعافات الأولية للمصابين ؛ تعرف: مبادئ ضمان استدامة الأشياء الاقتصادية ، والتنبؤ بتطور الأحداث وتقييم العواقب في حالات الطوارئ والظواهر الطبيعية من صنع الإنسان ، بما في ذلك في سياق مكافحة الإرهاب باعتباره تهديدًا خطيرًا للأمن القومي لروسيا ؛ الأنواع الرئيسية للمخاطر المحتملة وعواقبها في الأنشطة المهنية والحياة اليومية ، ومبادئ الحد من احتمالية تنفيذها ؛ أساسيات الخدمة العسكرية والدفاع عن الدولة ؛ المهام والأنشطة الرئيسية للدفاع المدني ؛ طرق حماية السكان من أسلحة الدمار الشامل ؛ تدابير السلامة من الحرائق وقواعد السلوك الآمن في حالة نشوب حرائق ؛ تنظيم وإجراءات تجنيد المواطنين للخدمة العسكرية والقبول بها على أساس طوعي ؛ الأنواع الرئيسية للأسلحة والمعدات العسكرية والمعدات الخاصة في الخدمة (المعدات) للوحدات العسكرية التي توجد فيها تخصصات تسجيل عسكرية تتعلق بمهن SPO ؛ نطاق المعرفة المهنية المكتسبة في أداء واجبات الخدمة العسكرية ؛ إجراءات وقواعد تقديم الإسعافات الأولية للضحايا.		68	OP.06. سلامة الحياة
ص 00	دورة الدراسة المهنية	870	580
مساءً.00	الوحدات المهنية	870	580
مساء 01	تعديل الخطوط الأوتوماتيكية والآلات المعيارية نتيجة لدراسة الوحدة المهنية ، يجب على الطالب: أن يكون لديه خبرة عملية: إجراء تعديل للخطوط الآلية والآلات المعيارية ؛ العمل على إصلاح الخطوط الأوتوماتيكية والآلات المعيارية ؛ صيانة الخطوط الأوتوماتيكية والآلات المعيارية ؛ تكون قادرة على: ضمان العمل الآمن ؛ إجراء ضبط للآلات المعيارية أحادية الجانب ، ذات الوجهين ، أحادية الموضع ، متعددة المواضع ، أحادية أو ثنائية الدعم مع طاولات أفقية ورأسية ثابتة ودوارة ، وآلات معيارية متعددة المغزل أحادية الدعم وآلات ثنائية ، وأربعة آلات ذات جوانب (حفر وخيوط وطحن لمعالجة الأجزاء ذات التعقيد المتوسط) والطحن والتثقيب والحفر والتثقيب وآلات أخرى مماثلة لمعالجة الأجزاء المعقدة ؛ لإجراء ضبط للآلات الأوتوماتيكية الخاصة لطحن أخاديد التدريبات ، والآلات الأوتوماتيكية لشحذ المثاقب والمثاقب ، وآلات التطرق الأفقية والرأسية وغيرها من الآلات المماثلة للتطرق الداخلي والخارجي ؛ لإجراء ضبط من نفس النوع من آلات وتركيبات النبضات الكهربية ، والمتنزهات الكهربائية والموجات فوق الصوتية ، والمولدات ، والآلات الكهروكيميائية وفقًا للخريطة التكنولوجية أو الخارطة الإنشائية وجواز سفر الماكينة ؛ إجراء تعديل لأدوات الماكينة وآلات التحكم وأجهزة النقل لدورة كاملة لمعالجة الأجزاء البسيطة بنوع واحد من المعالجة ؛ لإجراء ضبط التقاط المتلاعبين الصناعيين (الروبوتات) مع التحكم في البرنامج ؛ إجراء تعديل على آلات التجميع على الوجهين والمتعددة الدعامات والمتعددة المغزل مع دورة تغذية تعسفية أو مرتبطة بكل دعم ، مع طاولة دوارة دائرية لمعالجة الأجزاء المعقدة الكبيرة أو مع جدول حلقي لمعالجة الأجزاء المعقدة الصغيرة ؛ إجراء ضبط النبضات الكهربائية ، الكهربائية ، وآلات الموجات فوق الصوتية والتركيبات من مختلف الأنواع والقوى ، والآلات الكهروكيميائية من مختلف الأنواع والطاقة مع استكشاف الأخطاء وإصلاحها في الأجزاء الميكانيكية والكهربائية ؛ إجراء ضبط لأدوات الماكينة ، وآلات التحكم وأجهزة النقل لدورة كاملة من معالجة الأجزاء البسيطة (البطانات ، والمكابس ، والبكرات ، والأكمام) مع أنواع مختلفة من المعالجة (الحفر ، والطحن ، والتدوير) ؛ لإجراء تعديل لوحدات منفصلة من المتلاعبين الصناعيين (الروبوتات) مع التحكم في البرنامج ؛ مراقبة تشغيل الخط الآلي ؛ إجراء تعديل للآليات الرئيسية للخط التلقائي في عملية العمل ؛ إجراء العمليات الحسابية المتعلقة بضبط الآلات المخدومة ؛ تحديد التسلسل التكنولوجي وأنماط المعالجة ؛ إجراء تركيب أجهزة خاصة مع المحاذاة في عدة طائرات ؛ إجراء ضبط ومعالجة الأجزاء التجريبية وتسليمها إلى قسم مراقبة الجودة ؛ المشاركة في إصلاح الآلات ؛ المشاركة في الإصلاح الحالي لمعدات وآليات الخط الأوتوماتيكي ؛ تعرف: احتياطات السلامة في العمل ؛ الجهاز ، وقواعد التحقق من دقة أدوات الماكينات المعيارية والخاصة ، وتفاعل آليات الخط الأوتوماتيكي ، والعملية التكنولوجية مع نوع واحد من معالجة الأجزاء على آلات الخط الأوتوماتيكي ؛ الرسوم البيانية والقواعد الحركية للتحقق من دقة معالجة الآلات أحادية الجانب ومزدوجة الجوانب ، ومتعددة الدعم ، ومتعددة المغزل وغيرها من الآلات المعيارية والخاصة المعقدة ؛ تفاعل آليات الخط الأوتوماتيكي ؛ ميزات تصميم الأجهزة والمعدات العالمية والخاصة ؛ الهندسة وقواعد المعالجة الحرارية والشحذ والتشطيب والتركيب لأدوات القطع العادية المصنوعة من فولاذ الأدوات والأدوات ذات السبائك الصلبة أو إدخالات السيراميك ؛ طرق تركيب وتثبيت ومحاذاة الأجزاء المعقدة ؛ أساسيات تكنولوجيا المعادن في نطاق العمل المنجز ؛ قواعد اختيار أوضاع القطع ؛ مجموعة من المعادن المستعملة والمنتجات شبه المصنعة ؛ قواعد إنشاء وتنظيم أدوات وأجهزة التحكم والقياس ؛ قواعد حساب التروس والغريب الأطوار وآلات التصوير والكاميرات ؛ قواعد لفحص المعالجات للتأكد من قابليتها للتشغيل ودقة تحديد المواقع.			MDK.01.01. جهاز الخطوط الأوتوماتيكية وماكينات الركام MDK.01.02. تكنولوجيا إصلاح وضبط الخطوط الأوتوماتيكية والآلات المعيارية MDK.01.03. رسم الهندسة الميكانيكية
م 02	تعديل الأجهزة الأوتوماتيكية وشبه الآلية نتيجة دراسة الوحدة المهنية ، يجب على الطالب: أن يكون لديه خبرة عملية: العمل على ضبط الأجهزة الأوتوماتيكية وشبه الآلية. صيانة الآلات الأوتوماتيكية وشبه الأوتوماتيكية ؛ تعليم العمال تكون قادرة على: ضمان العمل الآمن ؛ إجراء تعديل للقطع ، وقطع الصواميل ، وآلات قطع البراغي ، والآلات الأوتوماتيكية أو شبه الأوتوماتيكية ، والمخارط الأوتوماتيكية أحادية المحور ومتعددة المغزل ، والآلات شبه الأوتوماتيكية متعددة القطع الأفقية ، ومخارط البرج لمعالجة الأجزاء المتكررة بشكل دوري متفاوتة التعقيد مع عدد كبير من الانتقالات في 8-10 مؤهلات ؛ إجراء ضبط المخارط البرجية ، ومخارط متعددة الأوتوماتيكية وشبه أوتوماتيكية ، وآلات نصف أوتوماتيكية عمودية متعددة القطع ومتعددة المغزل لمعالجة الأجزاء المعقدة مع عدد كبير من الانتقالات في 6-7 درجات باستخدام مختلف أدوات القطع والقياس المدمجة ؛ إجراء الحسابات الفنية اللازمة لإنشاء الآلات ؛ إنشاء التسلسل التكنولوجي لأنماط المعالجة والقطع ، واختيار أدوات القطع والقياس والتركيبات وفقًا للخريطة التكنولوجية أو التعليمية ؛ إجراء الحسابات اللازمة المتعلقة بضبط الآلات ؛ تثبيت التركيبات والأدوات. القيام بتركيب أجهزة خاصة مع مواءمتها في عدة طائرات ؛ إجراء ضبط وتعديل الآلات المخدومة في عملية العمل ؛ إجراء معالجة الأجزاء التجريبية بعد التعديل وتسليمها إلى قسم التحكم الفني ؛ لتوجيه العمال المستخدمين على المعدات المجهزة ؛ المشاركة في إصلاح الآلات ؛ تعرف: احتياطات السلامة في العمل ؛ جهاز الآلات المخدومة من نفس النوع وقواعد التحقق من دقتها ؛ القواعد الأولية لاختيار التروس وقواعد اختيار غريب الأطوار وآلات التصوير والكاميرات ؛ الرسوم البيانية الحركية للمخارط الآلية والأجهزة شبه الآلية بمختلف أنواعها وقواعد التحقق منها للتأكد من دقتها ؛ ميزات التصميم وقواعد استخدام الأجهزة والمعدات العالمية والخاصة ؛ قواعد إنشاء وتنظيم أدوات وأجهزة التحكم والقياس ؛ قواعد حساب التروس والغريب الأطوار وآلات التصوير والكاميرات.			MDK.02.01. الجهاز من الماكينات الاوتوماتيكية والاجهزة النصف اوتوماتيكية MDK.02.02. تكنولوجيا العمل على إنشاء آلات MDK.02.03 الأوتوماتيكية وشبه الأوتوماتيكية. رسم الهندسة الميكانيكية
م 03	تعديل الآلات والمتلاعبين مع التحكم في البرنامج نتيجة لدراسة الوحدة المهنية ، يجب على الطالب: أن يكون لديه خبرة عملية: العمل على تعديل الأدوات الآلية والمعالجات باستخدام التحكم في البرنامج ؛ صيانة الآلات الأوتوماتيكية وشبه الأوتوماتيكية ؛ تعليم العمال تكون قادرة على: ضمان العمل الآمن ؛ إجراء الضبط في وضع الخمول والتشغيل للأجهزة الميكانيكية والكهروميكانيكية لأدوات الماكينة مع التحكم في البرنامج لمعالجة الأجزاء البسيطة والمتوسطة التعقيد ؛ إجراء ضبط الوضع الصفري وأجهزة التثبيت ؛ الكشف عن الأعطال في تشغيل الأجهزة الكهروميكانيكية ؛ لإجراء ضبط القابض من المتلاعبين الصناعيين (الروبوتات) ، المعبئ مع التحكم في البرنامج ، وكذلك معدات أنظمة الكتلة المعيارية من نوع الروبوت "آلة (آلة)" ، المستخدمة في التكنولوجيا ، والكهرباء ، ومناولة المواد وإنتاج الطاقة الحرارية ، بتوجيه من ضابط مؤهل تأهيلا عاليا ؛ فحص الآلات للتأكد من دقتها ، والمعالجات والتكديس للتأكد من قابليتها للتشغيل ودقة تحديد المواقع ؛ إجراء الضبط في وضع الخمول والتشغيل للأجهزة الميكانيكية والكهروميكانيكية لأدوات الماكينة مع التحكم في البرنامج لمعالجة الأجزاء المعقدة باستخدام أدوات القطع المختلفة ؛ إجراء ضبط لوحة الإحداثيات ؛ إجراء تثبيت الأجهزة المختلفة مع محاذاتها في عدة طائرات ؛ إجراء تعديل للوحدات الفردية من المتلاعبين الصناعيين (الروبوتات) من خلال التحكم في البرنامج ، ومعدات أنظمة الكتل المعيارية مثل "آلة (آلة) روبوت" وخطوط الإنتاج الآلي المرن (FAP) المستخدمة في التكنولوجيا ، والكهرباء ، والرفع والنقل وإنتاج الطاقة الحرارية ؛ إنشاء التسلسل التكنولوجي للمعالجة ؛ القيام باختيار أدوات وأجهزة القطع والتحكم والقياس وفقًا للخريطة التكنولوجية ؛ تثبيت وإزالة التركيبات والأدوات ؛ فحص ومراقبة مؤشرات التثبيت الصحيح للتركيبات والأدوات في نظام الإحداثيات ؛ إجراء الضبط وإنتاج الأجزاء التجريبية وتسليمها إلى قسم مراقبة الجودة ؛ إجراء الحسابات المتعلقة بالتعديل والتحكم وبدء تشغيل الأدوات الآلية باستخدام التحكم في البرنامج ؛ ضبط ظروف القطع وفقًا لنتائج الماكينة ؛ احتفظ بسجل لتعطل الماكينة ؛ لتنفيذ تسليم الآلة المعدلة إلى المشغل ؛ إرشاد مشغل الأدوات الآلية مع التحكم في البرنامج ؛ تعرف: احتياطات السلامة في العمل ؛ تركيب الآلات المخدومة من نفس النوع ، المتلاعبين الصناعيين (الروبوتات) مع التحكم في البرنامج والمكدسات ؛ طرق وقواعد التعديل الميكانيكي والكهروميكانيكي ؛ قواعد فحص أدوات الآلة للتأكد من دقتها ، والمعالجات والتكديس للتأكد من قابليتها للتشغيل ودقة تحديد المواقع ؛ جهاز وقواعد استخدام الأجهزة والأجهزة والأدوات العالمية والخاصة ؛ قواعد لشحذ وإنهاء وتركيب أدوات القطع العالمية والخاصة ؛ طرق لضبط ظروف القطع بناءً على نتائج الماكينة ؛ أساسيات الإلكترونيات والهيدروليكا والبرمجة في نطاق العمل المنجز ؛ قواعد قراءة بطاقات النظام التكنولوجي لمعالجة الأجزاء ؛ طرق تثبيت الأداة في كتل ؛ لوائح التركيبات.			MDK.03.01. جهاز من أدوات الآلات والمتلاعبين مع برنامج التحكم MDK.03.02. تقنية العمل على إعداد أدوات الآلات والمعالجات باستخدام برنامج التحكم MDK.03.03. رسم الهندسة الميكانيكية
م 04	أداء العمل على آلات الحفر والخراطة والطحن والنسخ والقفل والطحن نتيجة لدراسة الوحدة المهنية ، يجب على الطالب: أن يكون لديه خبرة عملية: معالجة الأجزاء على آلات الحفر والخراطة والطحن والنسخ والقفل والطحن الشاملة ؛ صيانة الأدوات الآلية تعديلات أداة الآلة ؛ تركيب الأجزاء مراقبة جودة الأجزاء المجهزة ؛ تكون قادرة على: ضمان العمل الآمن ؛ أداء العمل على معالجة الأجزاء على آلات الحفر والخراطة والطحن ، وآلات الطحن باستخدام المبرد ، واستخدام أدوات القطع والأجهزة العالمية ومراقبة تسلسل المعالجة وأنماط القطع وفقًا للخريطة التكنولوجية أو تعليمات السيد ؛ إجراء عمليات حفر ، وتوسيع ، وتثقيب ، وثقوب سلسة في الأجزاء الموجودة في نفس المستوى ، باستخدام الرقصات ، والقوالب ، والتوقفات والعلامات على آلات الحفر ؛ قطع الخيوط التي يزيد قطرها عن 2 مم وحتى 24 مم لكل ممر ونقطة فارغة في آلات الحفر ؛ قطع الخيوط الخارجية والداخلية أحادية البداية مثلثة الشكل ، مستطيلة الشكل وشبه منحرف مع قاطع ، رؤوس متعددة القطع ؛ قطع الخيوط الخارجية والداخلية المثلثة بصنبور أو تموت على المخارط ؛ لطحن الأسطح المستوية من الأخاديد والفتحات والمسامير والأسطح الأسطوانية بالقواطع ؛ إجراء التثبيت والمحاذاة للأجزاء على منضدة الماكينة وفي التركيبات ؛ تفريز الأسطح الخارجية والداخلية المستطيلة ونصف القطر للحواف ، الأخاديد ، الأخاديد ، الخيوط أحادية البداية ، اللوالب ، أسنان التروس ورفوف التروس ؛ إجراء تركيب الأجزاء المعقدة على المربعات ، المنشورات ، الرافعات ، الجوانات ، الرذائل ذات التصميمات المختلفة ، على طاولات دوارة مستديرة ، رؤوس تقسيم عالمية مع محاذاة وفقًا للمؤشر ؛ إجراء تثبيت أجزاء كبيرة من التكوين المعقد الذي يتطلب تثبيتًا مشتركًا ومحاذاة دقيقة في طائرات مختلفة ؛ تشغيل معدات الرفع والنقل من الأرضية ؛ أداء حبال وربط البضائع لرفعها ونقلها وتركيبها وتخزينها ؛ قطع الخيوط التي يزيد قطرها عن 42 مم على آلات الحفر ؛ قطع خيوط خارجية وداخلية ثنائية البداية ، خيوط ذات شكل مثلث ، مستطيل ، نصف دائري ، خيوط دفع وشبه منحرف على المخارط ؛ مطحنة الأسطح المفتوحة وشبه المفتوحة من مختلف التكوينات والواجهات والخيوط واللوالب والأسنان والتروس والرفوف ؛ طحن وقطع التمويجات على سطح برميل لفة على آلات الطحن والتمويج ؛ إجراء الحفر ، وتوسيع الثقوب ، وثقب الثقوب في الأجزاء المصنوعة من سبائك الفولاذ والسبائك الخاصة والصلبة ؛ قطع جميع أنواع الخيوط واللوالب على رؤوس تقسيم عالمية وبصرية مع جميع الحسابات اللازمة ؛ مطحنة الأجزاء والتجمعات الكبيرة الحجم المعقدة باستخدام معدات فريدة ؛ إجراء الطحن والتشطيب للأسطح الخارجية والداخلية الشكل والأسطح الأسطوانية المتزاوجة بأسطح منحنية مع أماكن يصعب الوصول إليها للمعالجة والقياس ؛ أداء طحن من اليكتروكوراندوم. مراقبة جودة العمل المنجز ؛ إجراء ضبط آلات الحفر والخراطة والطحن والطحن ؛ لإجراء تعديل على الآلات المخدومة ؛ تعرف: احتياطات السلامة في العمل ؛ الرسوم البيانية الحركية للآلات المخدومة ؛ مبدأ تشغيل نفس النوع من آلات الحفر والخراطة والطحن والطحن ؛ قواعد لشحذ وتركيب القواطع والمثاقب ؛ أنواع القواطع والقواطع وزواياها الرئيسية ؛ أنواع عجلات وشرائح الطحن ؛ طرق تلبيس عجلات الطحن وشروط استخدامها ؛ الجهاز ، وقواعد الضبط والتحقق من دقة آلات الحفر والخراطة والطحن والنسخ والطحن من مختلف الأنواع ؛ الهندسة وشحذ القواعد وتركيب أدوات القطع الخاصة ؛ عناصر وأنواع الخيوط. خصائص عجلات وشرائح الطحن ؛ شكل وموقع الأسطح ؛ قواعد اختبار عجلات الطحن للقوة ؛ طرق تركيب ومحاذاة الأجزاء ؛ قواعد تحديد وضع الطحن الأكثر فائدة اعتمادًا على المواد وشكل المنتج والعلامة التجارية لآلات الطحن.			MDK.04.01. تكنولوجيا المعالجة على آلات تقطيع المعادن
FC.00	الثقافة البدنية كنتيجة لإتقان القسم ، يجب على الطالب: أن يكون قادرًا على: استخدام الثقافة البدنية وأنشطة تحسين الصحة لتحسين الصحة وتحقيق الأهداف الحياتية والمهنية ؛ تعرف: حول دور الثقافة البدنية في التنمية الثقافية والمهنية والاجتماعية العامة للإنسان ؛ أساسيات أسلوب الحياة الصحي.	140	70		حسنًا 7
	جزء متغير من الدورات التدريبية PPKRS (تحدده المؤسسة التعليمية)	378	252
	الإجمالي للجزء الإلزامي من PPKRS ، بما في ذلك قسم "الثقافة المادية" والجزء الاختياري من PPKRS	1890	1260
UP.00	الممارسة التربوية	42 أسبوعًا	1512
PP.00	التدريب الداخلي
PA.00	الشهادة المتوسطة	3 أسابيع
GIA.00	الشهادة النهائية للدولة	2 أسابيع

الجدول 3

مدة الحصول على التعليم المهني الثانوي في PPKRS بدوام كامل هي 95 أسبوعًا ، بما في ذلك:

سابعا. اشتراطات شروط تنفيذ البرنامج التدريبي للعاملين المهرة

7.1. تقوم المؤسسة التعليمية بشكل مستقل بتطوير واعتماد PPKRS وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية الخاصة بـ SPO ، وتحديد المهنة أو مجموعة وظائف العمال (وظائف الموظفين) وفقًا لمعيار OK 016-94 (استنادًا إلى القائمة الموصى بها الخاصة بهم. مجموعات وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية الخاصة بـ SPO) ، مع مراعاة PPKRS النموذجي المقابل.

قبل البدء في تطوير PPKRS ، يجب على المؤسسة التعليمية تحديد تفاصيلها ، مع مراعاة التركيز على تلبية احتياجات سوق العمل وأصحاب العمل ، وتحديد النتائج النهائية للتدريب في شكل كفاءات ومهارات ومعارف ، وعملية. الخبرة المكتسبة.

يجب أن تتوافق الأنواع المحددة من الأنشطة التي يستعد الطالب من أجلها مع المؤهل (المؤهلات) المعين ، وتحديد محتوى البرنامج التعليمي الذي طورته المؤسسة التعليمية مع أصحاب العمل المهتمين.

عند تشكيل منظمة PPKRS التعليمية:

له الحق في استخدام مقدار الوقت المخصص للجزء المتغير من الدورات التدريبية لـ PPKRS ، مع زيادة مقدار الوقت المخصص للتخصصات والوحدات النمطية للجزء الإلزامي ، أو تقديم تخصصات ووحدات جديدة وفقًا للاحتياجات من أصحاب العمل وتفاصيل أنشطة المنظمة التعليمية ؛

تلتزم بتحديث برنامج التدريب سنويًا للعمال المهرة والموظفين ، مع مراعاة طلبات أصحاب العمل ، وخصائص تطور المنطقة ، والعلوم ، والثقافة ، والاقتصاد ، والتكنولوجيا ، والتكنولوجيا ، والمجال الاجتماعي ضمن الإطار الذي وضعه هذا المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية ؛

تلتزم في برامج العمل لجميع التخصصات والوحدات المهنية بصياغة متطلبات نتائج تنميتها بوضوح: الكفاءات ، والخبرة العملية المكتسبة ، والمعرفة والمهارات ؛

تلتزم بضمان العمل المستقل الفعال للطلاب إلى جانب تحسين إدارتها من قبل المعلمين والماجستير في التدريب الصناعي ؛

تلتزم بإتاحة الفرصة للطلاب للمشاركة في تشكيل برنامج تعليمي فردي ؛

تلتزم بتكوين بيئة اجتماعية وثقافية ، وتهيئة الظروف اللازمة للتنمية الشاملة والتنشئة الاجتماعية للفرد ، والحفاظ على صحة الطلاب ، وتعزيز تطوير المكون التعليمي للعملية التعليمية ، بما في ذلك تطوير الحكم الذاتي ، مشاركة الطلاب في عمل المنظمات العامة والأندية الرياضية والإبداعية.

يجب أن ينص على تنفيذ النهج القائم على الكفاءة ، والاستخدام في العملية التعليمية للأشكال النشطة لإجراء الفصول الدراسية باستخدام الموارد التعليمية الإلكترونية ، وألعاب الأعمال ولعب الأدوار ، والمشاريع الفردية والجماعية ، وتحليل حالات الإنتاج ، والتدريب النفسي وغيرها. والمناقشات الجماعية جنبًا إلى جنب مع العمل اللامنهجي لتكوين وتطوير الكفاءات العامة والمهنية للطلاب.

7.2 عند تنفيذ PPKRS ، يتمتع الطلاب بحقوق والتزامات أكاديمية وفقًا للقانون الفيدرالي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"

7.3. الحد الأقصى لحجم العبء الدراسي للطالب هو 54 ساعة أكاديمية في الأسبوع ، بما في ذلك جميع أنواع الفصول الدراسية والدراسة اللامنهجية (المستقلة) على تطوير PPCR والاستشارات.

7.4. الحد الأقصى لحجم التدريس في الفصل الدراسي في التعليم بدوام كامل هو 36 ساعة أكاديمية في الأسبوع.

7.5 الحد الأقصى لحجم التدريس في الفصل الدراسي في التعليم بدوام جزئي هو 16 ساعة أكاديمية في الأسبوع.

7.6. المدة الإجمالية للعطلات هي 10 أسابيع على الأقل لكل عام دراسي مع فترة دراسة تزيد عن عام واحد وأسبوعين على الأقل في فترة الشتاء مع فترة دراسة مدتها عام واحد.

7.7 في مجال "الثقافة البدنية" ، يمكن توفير ساعتين من عبء الدراسة المستقل أسبوعياً ، بما في ذلك أنواع التدريب على الألعاب (بسبب الأشكال المختلفة للأنشطة اللامنهجية في النوادي الرياضية والأقسام).

7.8 يحق لأي منظمة تعليمية لمجموعات فرعية من الفتيات استخدام 70 بالمائة من وقت الدراسة في تخصص "سلامة الحياة" المخصص لدراسة أساسيات الخدمة العسكرية لإتقان أساسيات المعرفة الطبية.

7.9. يتم الحصول على التعليم المهني الثانوي على أساس التعليم العام الأساسي بالتزامن مع تلقي التعليم الثانوي العام في إطار PPKRS. في هذه الحالة ، يتم تطوير PPKRS ، الذي يتم تنفيذه على أساس التعليم العام الأساسي ، على أساس متطلبات المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية ذات الصلة للتعليم المهني الثانوي العام والثانوي ، مع مراعاة مهنة التعليم المهني الثانوي.

يتم زيادة مصطلح إتقان PPKRS في التعليم بدوام كامل للأشخاص الذين يدرسون على أساس التعليم العام الأساسي بمقدار 82 أسبوعًا بمعدل:

7.10. يتم تقديم الاستشارات للطلاب في أشكال التعليم بدوام كامل وبدوام جزئي من قبل المؤسسة التعليمية بمعدل 4 ساعات لكل طالب لكل عام دراسي ، بما في ذلك أثناء تنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم الثانوي العام للأشخاص الذين يدرسون في أساس التعليم العام الأساسي. يتم تحديد أشكال الاستشارات (جماعية ، فردية ، مكتوبة ، شفهية) من قبل المنظمة التعليمية.

7.11. خلال فترة التدريب ، تقام المعسكرات التدريبية مع الشباب.

7.12. الممارسة هي قسم إلزامي من PPCR. هو نوع من النشاط التربوي الذي يهدف إلى تكوين وتوحيد وتطوير المهارات والكفاءات العملية في عملية أداء أنواع معينة من العمل المتعلق بالأنشطة المهنية المستقبلية. عند تنفيذ PPKRS ، يتم تصور الأنواع التالية من الممارسات: التعليمية والصناعية.

يتم تنفيذ الممارسة التعليمية وممارسة العمل من قبل منظمة تعليمية عندما يتقن الطلاب الكفاءات المهنية في إطار الوحدات المهنية ويمكن تنفيذها بشكل مركّز في عدة فترات ، ومشتتة ، بالتناوب مع الفصول النظرية في إطار الوحدات المهنية.

يتم تحديد الأهداف والغايات والبرامج ونماذج التقارير من قبل المنظمة التعليمية لكل نوع من أنواع الممارسة.

يجب تنفيذ الممارسة الصناعية في المنظمات التي تتوافق أنشطتها مع ملف تدريب الطلاب.

يتم إجراء الشهادات على أساس نتائج الممارسة الصناعية مع الأخذ في الاعتبار (أو على أساس) النتائج التي تؤكدها وثائق المنظمات ذات الصلة.

7.13. يجب أن يتم توفير تنفيذ برنامج التدريب للعمال المهرة ، والموظفين حسب المهنة من قبل أعضاء هيئة التدريس الحاصلين على تعليم مهني ثانوي أو تعليم عالٍ يتوافق مع ملف تعريف الانضباط (الوحدة النمطية) الذي يتم تدريسه. يجب أن يحصل الماجستير في التدريب الصناعي على رتب أو درجتين في مهنة العامل أعلى من تلك المنصوص عليها في المعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية للتعليم المهني الثانوي للخريجين. الخبرة في المنظمات ذات الصلة بالمجال المهني إلزامي للمعلمين المسؤولين عن إتقان دورة التدريب المهني للطالب ، يتلقى هؤلاء المعلمون والماجستير في التدريب الصناعي تعليمًا مهنيًا إضافيًا في إطار برامج التدريب المتقدمة ، بما في ذلك في شكل تدريب داخلي في المنظمات المتخصصة مرة واحدة على الأقل في 3 من العام.

7.14. يجب تزويد PPKRS بالوثائق التعليمية والمنهجية لجميع التخصصات والدورات متعددة التخصصات والوحدات المهنية لـ PPKRS.

يجب أن يكون العمل اللامنهجي مصحوبًا بدعم منهجي ومبرر لحساب الوقت الذي يقضيه في تنفيذه.

يجب ضمان تنفيذ PPKRS من خلال وصول كل طالب إلى قواعد البيانات وصناديق المكتبة ، التي تم تشكيلها وفقًا للقائمة الكاملة للتخصصات (الوحدات) الخاصة بـ PPKRS. أثناء الدراسة الذاتية ، يجب تزويد الطلاب بإمكانية الوصول إلى الإنترنت.

يجب تزويد كل طالب بمنشور تعليمي واحد على الأقل مطبوع و / أو إلكتروني لكل تخصص من الدورة التعليمية المهنية العامة وطباعة تعليمية ومنهجية و / أو مطبوعة إلكترونية لكل دورة متعددة التخصصات (بما في ذلك قواعد البيانات الإلكترونية للدوريات).

يجب أن يكتمل صندوق المكتبة بطبعات مطبوعة و / أو إلكترونية من المؤلفات التربوية الأساسية والإضافية في تخصصات جميع الدورات التعليمية المنشورة على مدى السنوات الخمس الماضية.

يجب أن يشتمل صندوق المكتبة ، بالإضافة إلى المؤلفات التربوية ، على دوريات رسمية ومرجعية وببليوغرافية ودورية بمعدل 1-2 نسخة لكل 100 طالب.

يجب تزويد كل طالب بإمكانية الوصول إلى مجموعات المكتبة ، التي تتكون من 3 عناوين على الأقل من المجلات المحلية.

يجب أن توفر المنظمة التعليمية للطلاب الفرصة لتبادل المعلومات بسرعة مع المنظمات المحلية ، بما في ذلك المنظمات التعليمية ، والوصول إلى قواعد البيانات المهنية الحديثة وموارد المعلومات على الإنترنت.

7.15. القبول للدراسة بموجب PPKRS على حساب مخصصات الميزانية للميزانية الفيدرالية ، وميزانيات الكيانات المكونة للاتحاد الروسي والميزانيات المحلية متاحة للجمهور ، ما لم ينص الجزء 4 من المادة 68 من القانون الاتحادي الصادر في ديسمبر على خلاف ذلك 29، 2012 N 273-F3 "في التعليم في الاتحاد الروسي". يجب أن يتم تمويل تنفيذ PPKRS بمبلغ لا يقل عن التكاليف القياسية للدولة لتوفير الخدمات العامة في مجال التعليم لمستوى معين.

7.16. يجب أن يكون لدى المؤسسة التعليمية التي تنفذ PPKRS قاعدة مادية وتقنية تضمن إجراء جميع أنواع العمل المخبري والتدريبات العملية ، والتدريب التأديبي والمتعدد التخصصات والوحدات ، والممارسة التعليمية المنصوص عليها في مناهج المؤسسة التعليمية. يجب أن تتوافق القاعدة المادية والتقنية مع معايير الصحة والسلامة من الحرائق الحالية.

قائمة المكاتب والمختبرات والورش والمباني الأخرى

خزائن:

القياسات الفنية

علم المواد؛

الهندسة الكهربائية؛

الرسومات الفنية؛

سلامة الحياة؛

تقنيات تشغيل المعادن والعمل في ورش الحدادة.

مختبرات:

قياس.

ورش عمل:

قفال ، آلة.

المدربين والمجمعات التدريبية:

جهاز محاكاة للعمل على تنسيق حركات اليد أثناء الدوران ؛

جهاز مظاهرة المخرطة

جهاز محاكاة للعمل على مهارات التحكم في دعم المخرطة ؛

جهاز محاكاة لتقنيات القطع ؛

جهاز محاكاة لممارسة تقنيات القطع بالمنشار ؛

جهاز محاكاة لممارسة تقنيات الإيداع ؛

مدرب المطرقة.

مجمع رياضي:

نادي رياضي؛

ملعب مفتوح واسع النطاق به عناصر من مسار عقبة ؛

مدى الرماية (بأي تعديل ، بما في ذلك الإلكتروني) أو مكان للتصوير.

مكتبة وغرفة قراءة مع إمكانية الوصول إلى الإنترنت ؛

قاعة محاضرات.

يجب أن يضمن تنفيذ PPCR ما يلي:

أداء الطلاب في العمل المخبري والتمارين العملية ، بما في ذلك ، كعنصر إلزامي ، المهام العملية باستخدام أجهزة الكمبيوتر الشخصية ؛

تطوير الوحدات المهنية من قبل الطلاب في ظروف البيئة التعليمية المناسبة التي تم إنشاؤها في منظمة تعليمية أو في المنظمات ، اعتمادًا على تفاصيل نوع النشاط.

يجب تزويد المؤسسة التعليمية بالمجموعة الضرورية من البرامج المرخصة.

7.17. يتم تنفيذ PPKRS من قبل منظمة تعليمية بلغة الدولة في الاتحاد الروسي.

يجوز تنفيذ PPKRS من قبل منظمة تعليمية تقع على أراضي جمهورية الاتحاد الروسي بلغة الدولة لجمهورية الاتحاد الروسي وفقًا لتشريعات جمهوريات الاتحاد الروسي. لا ينبغي أن يتم تنفيذ PPKRS من قبل منظمة تعليمية بلغة الدولة لجمهورية الاتحاد الروسي على حساب لغة الدولة في الاتحاد الروسي.

ثامنا. متطلبات نتائج إتقان البرنامج التدريبي للعاملين المهرة

8.1 يجب أن يشمل تقييم جودة إتقان PPKRS المراقبة المستمرة للأداء الأكاديمي ، والشهادة النهائية المتوسطة والحكومية للطلاب.

8.2 يتم تطوير نماذج وإجراءات محددة لرصد التقدم ، والشهادة المتوسطة لكل تخصص ووحدة مهنية من قبل المؤسسة التعليمية بشكل مستقل ويتم لفت انتباه الطلاب إليها خلال الشهرين الأولين من بدء التدريب.

8.3 لتصديق الطلاب على امتثال إنجازاتهم الشخصية للمتطلبات خطوة بخطوة لـ PPKRS (مراقبة التقدم الحالية والشهادة المتوسطة) ، يتم إنشاء أموال أدوات التقييم لتقييم المهارات والمعرفة والخبرة العملية والكفاءات المتقنة.

يتم تطوير أموال أدوات التقييم للشهادة المتوسطة في التخصصات والدورات متعددة التخصصات كجزء من الوحدات المهنية والموافقة عليها من قبل المنظمة التعليمية بشكل مستقل ، وللحصول على الشهادة المتوسطة في الوحدات المهنية وللشهادة النهائية للدولة ، يتم تطويرها والموافقة عليها من قبل المنظمة التعليمية بعد رأي إيجابي أولي من أصحاب العمل.

للحصول على الشهادة المتوسطة للطلاب في التخصصات (الدورات متعددة التخصصات) ، بالإضافة إلى المعلمين في تخصص معين (دورة متعددة التخصصات) ، يجب أن يشارك مدرسو التخصصات ذات الصلة (الدورات) بنشاط كخبراء خارجيين. من أجل جعل برامج الشهادات المتوسطة للطلاب في الوحدات المهنية أقرب ما يمكن لظروف نشاطهم المهني المستقبلي ، يجب على المنظمة التعليمية إشراك أرباب العمل بشكل فعال كخبراء مستقلين.

8.4 يتم تقييم جودة تدريب الطلاب والخريجين في اتجاهين رئيسيين:

تقييم مستوى إتقان التخصصات ؛

تقييم كفاءات الطلاب.

بالنسبة للشباب ، يتم تقديم تقييم لنتائج إتقان أساسيات الخدمة العسكرية.

8.5 يُسمح للطلاب الذين ليس لديهم ديون أكاديمية والذين أكملوا بالكامل المناهج الدراسية أو المناهج الفردية لـ PPKRS بالحصول على الشهادة النهائية للدولة ، ما لم يتم تحديد خلاف ذلك من خلال إجراء إجراء الشهادة النهائية الحكومية للبرامج التعليمية للتعليم المهني الثانوي.

8.6 تتضمن الشهادة النهائية للدولة الدفاع عن العمل المؤهل النهائي (العمل التأهيلي العملي النهائي وأعمال الامتحان الكتابي). المتطلبات الإلزامية - المراسلات بين موضوع العمل المؤهل النهائي ومحتوى وحدة مهنية واحدة أو أكثر ؛ يجب أن يوفر العمل المؤهل العملي النهائي تعقيدًا للعمل لا يقل عن مستوى مهنة العامل ، المنصوص عليها في المعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية للتعليم المهني الثانوي.

يتم تقديم امتحان الدولة وفقًا لتقدير المؤسسة التعليمية.

8.7 وفقًا للجزء 6 من المادة 68 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" ، يحق لطلاب PPKRS الذين ليس لديهم تعليم عام ثانوي اجتياز الشهادة النهائية الحكومية ، الذي يكمل تطوير البرامج التعليمية للتعليم الثانوي العام. عند الانتهاء بنجاح من الشهادة النهائية المحددة للدولة من قبل منظمة تعليمية معتمدة ، يتم إصدار شهادة التعليم الثانوي العام للطلاب.

______________________________

* (1) الجزء 1 من المادة 15 من القانون الاتحادي رقم 273-F3 المؤرخ 29 ديسمبر 2012 "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii، 2012، No. 53، Art. 7598؛ 2013، No. 19 ، مادة 2326).

* (2) وفقًا للقانون الاتحادي الصادر في 28 مارس 1998 رقم 53-F3 "في الخدمة العسكرية والخدمة العسكرية".

* (3) مجموعة تشريعات الاتحاد الروسي ، 2012 ، العدد 53 ، مادة. 7598 ؛ 2013 ، العدد 19 ، الفن. 2326.

* (4) البند 1 من المادة 13 من القانون الاتحادي رقم 53-F3 المؤرخ 28 مارس 1998 "حول الخدمة العسكرية والخدمة العسكرية" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي ، 1998 ، رقم 13 ، المادة 1475 ؛ 2004 ، رقم 35 ، مادة 3607 ؛ 2005 ، ن 30 ، بند 3111 ؛ 2007 ، ن 49 ، بند 6070 ؛ 2008 ، ن 30 ، بند 3616 ؛ 2013 ، ن 30 ، بند 3477).

* (5) الجزء 6 من المادة 59 من القانون الاتحادي رقم 273-F3 المؤرخ 29 ديسمبر 2012 "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii، 2012، No. 53، Art. 7598؛ 2013، No. 19 ، مادة 2326).

نظرة عامة على المستند

تمت الموافقة على المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم المهني الثانوي في المهنة "أداة ضبط الأدوات والمعدات في التصنيع" (151902.01).

المعيار إلزامي للاستخدام من قبل المؤسسات التعليمية التي لها الحق في تنفيذ برامج التدريب المعتمدة من الدولة للعمال المهرة والموظفين في هذه المهنة في روسيا.

يتم إعطاء خصائص التدريب والنشاط المهني للخريجين. يتم تحديد متطلبات نتائج إتقان البرنامج التعليمي الرئيسي وهيكله.

ظهر الضابطون الأوائل في القرن التاسع عشر وكانوا يشاركون في تشغيل الغلايات والمعدات البخارية وبعض الآليات العسكرية. غالبًا ما كان يتم تنفيذ هذه الوظائف من قبل الميكانيكيين أو الجنود أنفسهم. كانت معدات المؤسسات الصناعية في ذلك الوقت تتألف من آلات متعددة الوظائف ، لكنها كانت أكثر بدائية من الآلات الحديثة ولم تكن تعمل في الوضع التلقائي. تم تعديلهم من قبل عامل يعمل لديهم.

في القرن العشرين ، كانت هناك قفزة في تطوير الهندسة الكهربائية والإلكترونيات وتكنولوجيا الكمبيوتر ، حيث تم إنشاء معدات تكنولوجية جديدة عالية الدقة وعالية الأداء يمكنها العمل في كل من الوضعين شبه الأوتوماتيكي والأوتوماتيكي. تتطلب هذه المعدات متخصصين لإعدادها.

يعد عامل الضبط في أدوات الآلات والمعدات في التصنيع عاملًا ماهرًا للغاية في صناعات التكنولوجيا الفائقة الحديثة ، ويعمل في شركات من مختلف الصناعات. يقوم بضبط الأجهزة الميكانيكية والكهروميكانيكية لأدوات الآلات مع التحكم في البرنامج ، ومقابض المتلاعبين الصناعيين (الروبوتات) ، وتحديد التسلسل التكنولوجي لمعالجة الأجزاء ، واكتشاف الأعطال في تشغيل المعدات.

يقوم ضابط أدوات ومعدات الماكينة بفحص الحالة والتفاعل الصحيح بين مكونات الماكينة والمعدات ، ويمنع ويقضي على الأعطال في تشغيلها ، ويستبدل الأجزاء والحشيات إذا لزم الأمر ، ويثبت ويوازن المعدات ، ويضبط المكونات والآليات أثناء التشغيل.

يشارك في إصلاح واختبار وتشغيل المعدات تحت عبء العمل. يغير أجزاء ومكونات المعدات ويخيط ويضع أحزمة. يربط أجزاء منفصلة.

تعتمد أنواع العمل التي يجب أن يؤديها ضابط الماكينة على مستوى مؤهلاته. يجب أن يكون العامل الحاصل على مؤهل أعلى قادرًا على أداء العمل المقدم للعاملين من ذوي المؤهلات الأدنى ، وكذلك الإشراف على العمال من الرتب الأدنى في نفس المهنة.

يعمل جهاز ضبط أدوات الآلات والمعدات في الداخل ، في ورش الإنتاج الخاصة بالمؤسسات في مختلف الصناعات. الصفات المهمة من الناحية المهنية هي السمع الجيد والرؤية الحادة وإدراك الألوان والانتباه والتفكير الفني.

في الوقت الحالي ، هناك نقص كبير في المتخصصين في المهن الفنية. وفقًا لذلك ، إذا كان هناك مثل هؤلاء ، بالإضافة إلى ذلك ، فهم محترفون رائعون في مجالهم وخبراء في مجالهم ، فعندئذٍ يحصلون على رسوم أكبر بكثير من موظفي القطاع المالي. كل ما في الأمر أن هؤلاء المتخصصين يعملون بشكل متواضع ولا يتحدثون عن مزايا مهنتهم. وهناك المزيد من الفوائد. يمكننا أن نرى هذا في بعض المتغيرات.

المهنة: مشغل آلة CNC

تم تجهيز ماكينات CNC الحديثة بأحدث الأجهزة الكهروميكانيكية المتطورة. عمل الضابط ليس معقدًا ومسؤولًا فحسب ، بل يتطلب أيضًا نهجًا ذكيًا لحل المشكلات. لا تقتصر ميزات العمل على التعديل المعتاد للآلات وتعديلها فحسب ، بل تشمل بعض المهارات والمعرفة.

يجب أن يكون المتخصص في هذه المهنة قادرًا على تكوين العملية التكنولوجية الكاملة لمعالجة مجموعة متنوعة من الأجزاء ، فهم المخططات الحركية والأجهزة الخاصة بأدوات الآلات المختلفة مع التحكم في البرنامج. يجب أيضا تكون قادرة على حساب شروط القطع باستخدام الصيغوأن تكون قادرًا على إيجاد هذه المتطلبات في الأدبيات المتخصصة. بعد كل شيء ، تتطلب صيانة أي أدوات آلية وآلات CNC والمتلاعبين مهارات خاصة ومهارات غير قياسية. الحاجة إلى إيجاد الحلول الصحيحة هي مصلحة مستدامة في هذه المهنة.

ضابط أجهزة وبرامج المهن وضبط شبكة الكمبيوتر

هذه المهن مطلوبة ، والأهم من ذلك أنها واعدة للغاية. ضابط شبكة الكمبيوتر يضمن تشغيلًا عالي الجودة ودائمًا لأجهزة الكمبيوتر. حتى الآن ، دخلت تكنولوجيا الكمبيوتر حياتنا بثبات وفي هذا المجال كل يوم هناك المزيد والمزيد من الحلول الجديدة والمزيد من الأجهزة الجديدة المرتبطة بالبرامج. في هذا الصدد ، هناك حاجة كبيرة للمتخصصين الأكفاء والمؤهلين.

إن ميزة وسر تخصص أداة ضبط الأجهزة والبرمجيات هي أن الضابط المطلع لا يمكنه العمل فقط في مؤسسة ، ولكن أيضًا بشكل مستقل ، حيث يشارك في الممارسة الخاصة ويصلح أجهزة الكمبيوتر للسكان. مع تراكم الخبرة ، يمكن أن ينمو هذا الضابط إلى أخصائي كبير. للذهاب للدراسة في هذه التخصصات ، يكفي أن يكون لديك معرفة أساسية بالرياضيات وحب الكمبيوتر.

مهنة اللحام و قطع الغاز والبلازمامعدات

تتمثل مزايا هذه المهنة في أنه بعد التدريب يمكنك الحصول على رتبة على الفور والاستمرار في تنمية السلم الوظيفي. بعد كل شيء ، لدى المتخصص في هذا المجال فرصة رائعة للنمو إلى درجة الماجستير من الفئة السادسة. تتمتع هذه المهنة دائمًا بطلب مستقر ، وسيتم دائمًا تزويد المحترف في مجاله بالعمل بأجر مضمون.

سيهتم المتخصص المتحمس دائمًا بالعمل في هذا المجال لأن العمليات والتقنيات الخاصة بمعالجة المعادن يتم تحسينها باستمرار. على سبيل المثال ، العمل الدقيق على لحام الأجزاء الفولاذية ذات الجدران الرقيقة ، ولحام المجوهرات من الشقوق والثقوب. هناك أيضًا طرق لحام منتجات الألمنيوم. وتبلغ الزيادة في اللحام لهذا المعدن 5.5٪ سنويًا.

ضابط المعدات التكنولوجية والمعدات الكهربائية

كهربائي لديه وظيفة مسؤولة. نظرًا لأن تعطل التركيبات الكهربائية يعد أمرًا خطيرًا للغاية ليس فقط على المعدات نفسها ، ولكن أيضًا على البشر. مهنة صعبة ومثيرة للاهتمام هي عملية ضبط المعدات. متخصص في هذه المهنة يقوم بتركيب وتعديل وتشغيل وإصلاح أنواع مختلفة من المعدات. فمثلا، فراغ ، راديو إلكتروني ، ميكانيكي وبصري. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يكون المتخصص في هذا المستوى قادرًا على التواصل مع الزملاء من أجل فهم وتحليل حالة العمل.

مهنة الضابط CIPIA

في الأساس ، يلزم وجود أدوات ضبط الأجهزة في المصانع ، لأن معرفتهم لا تقدر بثمن عند بدء وإعداد خطوط آلية مختلفة. يجب أن يكون لدى المتخصصين في هذه المهنة عين جيدة وتفكير مكاني ممتاز. يمكن أن يزيد معدّلو هذه المهنة من خبرتهم ، وأن يكبروا حتى يصلوا إلى الفئة الثامنة.

متخصصون أكفاء يمكن القيام بأعمال تركيب الأجهزة والدوائر للأنظمة الأوتوماتيكية المختلفة. في الوقت الحالي ، يعمل المتخصصون في KIPIA على المعدات وليس بمطرقة وملف ، كما يعتقد الكثير من الناس. ويستخدمون أجهزة اتصال مزودة بالتحكم في أنظمة التشغيل الخاصة بهم. أو كمبيوتر محمول ببرنامج خاص.